2《江南》 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《江南》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《江南》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)朗讀、品詞、析句等方式，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和審美情趣。同時(shí)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的感知能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體會(huì)詩(shī)歌的美。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、想象、比較等方法，理解詩(shī)歌中描繪的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詩(shī)歌朗讀技巧的掌握；2.詩(shī)歌意境的理解。

難點(diǎn)：1.詩(shī)歌中江南水鄉(xiāng)風(fēng)情的把握；2.學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解與表達(dá)。

解決辦法：1.通過(guò)示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣；2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀感受江南水鄉(xiāng)的美；3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象和比較，深入理解詩(shī)歌中的意象和情感；4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享感受，提升對(duì)詩(shī)歌情感的理解和表達(dá)能力。通過(guò)反復(fù)朗讀、角色扮演等方式，突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，包括《江南》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片、相關(guān)視頻片段，以及詩(shī)歌朗讀示范音頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于板書和展示圖片、視頻。

4.教室布置：布置一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？對(duì)江南有什么印象？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《江南》會(huì)帶我們走進(jìn)一個(gè)怎樣的世界呢？”

-介紹課文《江南》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律美。

-逐句講解，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

-分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“采蓮”、“江南可采蓮”等，解釋其含義和表現(xiàn)手法。

-通過(guò)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光。

-分組討論，讓學(xué)生交流對(duì)詩(shī)歌意境的理解。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌中的情感和審美價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行詩(shī)歌填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。

-朗讀比賽，讓學(xué)生在比賽中提升朗讀技巧。

-提問(wèn)：“如果你是詩(shī)人，你會(huì)怎樣描繪江南？”

-學(xué)生自由發(fā)揮，用語(yǔ)言或繪畫表達(dá)對(duì)江南的想象。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的朗讀技巧和意境理解。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)積累詩(shī)歌知識(shí)，感受詩(shī)歌的魅力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀《江南》，嘗試背誦。

-搜集關(guān)于江南的圖片或視頻，與家人分享自己的感受。

-為《江南》這首詩(shī)創(chuàng)作一個(gè)故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.朗讀能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，掌握了詩(shī)歌朗讀的基本技巧，包括節(jié)奏、語(yǔ)氣、停頓等，能夠較為準(zhǔn)確地朗讀《江南》這首詩(shī)，并在日常閱讀中運(yùn)用這些技巧，提高自己的朗讀水平。

2.語(yǔ)言積累增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)《江南》中的重點(diǎn)詞語(yǔ)如“采蓮”、“江南可采蓮”等有了深入的理解，這些詞語(yǔ)的積累有助于學(xué)生詞匯量的擴(kuò)充，為以后的語(yǔ)言表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.情感理解能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)觀察圖片、視頻以及教師的講解，對(duì)江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光有了直觀的感受，能夠理解詩(shī)歌中所表達(dá)的江南之美，從而提升了學(xué)生的情感理解能力。

4.思維能力發(fā)展：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，這促進(jìn)了學(xué)生的思維能力發(fā)展，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

5.合作學(xué)習(xí)意識(shí)提高：通過(guò)分組討論和互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

6.創(chuàng)造力激發(fā)：在創(chuàng)作故事環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)揮想象力，為《江南》這首詩(shī)創(chuàng)作一個(gè)故事，這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們能夠在詩(shī)歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

7.文化素養(yǎng)提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《江南》，學(xué)生對(duì)我國(guó)江南地區(qū)的文化有了初步的了解，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和民族自豪感。

8.學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和豐富的多媒體資源，學(xué)生對(duì)《江南》這首詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩(shī)歌的欲望。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，如查找資料、總結(jié)歸納等，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

10.評(píng)價(jià)與反思能力加強(qiáng)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约涸诒竟?jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并反思自己的不足之處，這有助于學(xué)生形成良好的自我評(píng)價(jià)和反思習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上得還是不錯(cuò)的，孩子們對(duì)《江南》這首詩(shī)的反應(yīng)也超出了我的預(yù)期。咱們來(lái)一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些做得好的地方，哪些可以改進(jìn)的。

首先啊，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還可以。我用江南水鄉(xiāng)的視頻開頭，孩子們都被吸引住了，那個(gè)小眼神都亮亮的，這說(shuō)明我的導(dǎo)入是成功的。但是呢，我發(fā)現(xiàn)在介紹課文的時(shí)候，可能有點(diǎn)過(guò)于快速，有些孩子可能還沒(méi)來(lái)得及消化，這個(gè)我就得注意了，以后得慢一點(diǎn)，給孩子們更多的時(shí)間去吸收。

接著，我在講授新知的時(shí)候，嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放，還有小組討論?？吹胶⒆觽?cè)谟懻摰臅r(shí)候那么積極，我覺得這是挺有效的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開口，可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)。我得想辦法鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空和朗讀比賽，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在比賽中的態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)比賽還沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。我得在課后跟他們談?wù)?，讓他們明白比賽不僅是競(jìng)爭(zhēng)，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我盡量總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，但是可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，有些地方講得不夠清晰。我得注意，以后在總結(jié)的時(shí)候，要更加簡(jiǎn)潔明了，讓孩子們能夠一下子抓住重點(diǎn)。

至于作業(yè)布置，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以加強(qiáng)。我打算在下次課之前，提前把作業(yè)的要求和內(nèi)容發(fā)給他們，讓他們有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備，這樣也能提高他們的完成質(zhì)量。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的參與度和積極性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己。

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