Unit2 More than fan Developing ideas 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2MorethanfanDevelopingideas說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MorethanfanDevelopingideas說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2MorethanfanDevelopingideas。本單元圍繞“興趣與愛好”這一主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的興趣愛好。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和地區(qū)的興趣愛好，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析人物興趣愛好的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的興趣和愛好。

-舉例：通過(guò)示例句子“Tomisplayingsoccer.”，教師需要確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“be+動(dòng)詞ing”結(jié)構(gòu)來(lái)描述當(dāng)前的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并區(qū)分興趣（interest）和愛好（hobby）的概念，并在實(shí)際交流中準(zhǔn)確表達(dá)。

-舉例：教師可以通過(guò)比較“Interestinsciencevs.Hobbyofplayingchess”來(lái)幫助學(xué)生理解兩者的區(qū)別，并在接下來(lái)的練習(xí)中讓學(xué)生自己列舉例子來(lái)加深理解。

-另一難點(diǎn)是詞匯的積累和應(yīng)用，如“collectingstamps”、“readingbooks”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫和用法。

-教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下方法：

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示不同興趣愛好的活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“Simonsays”或“Memory”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式互相糾正和補(bǔ)充，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.運(yùn)用游戲和競(jìng)賽形式，如“單詞接龍”和“快速問(wèn)答”，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目研究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouhaveanyhobbies?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心內(nèi)容，即如何用英語(yǔ)描述自己的興趣和愛好，包括使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和相關(guān)的詞匯。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示例句“LiMingisreadingabook.”，讓學(xué)生觀察并分析句子結(jié)構(gòu)，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們思考并分享自己的興趣愛好，并用英語(yǔ)表達(dá)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如“singer”、“artist”或“writer”，讓他們用英語(yǔ)描述自己的角色和正在進(jìn)行的活動(dòng)。

-游戲活動(dòng)：“興趣匹配”游戲，學(xué)生根據(jù)卡片上的興趣描述，找到與自己興趣相同或相似的同學(xué)，進(jìn)行交流。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“sports”、“music”或“travel”，然后設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小劇，展示他們的興趣和愛好。

-展示環(huán)節(jié)：每組輪流展示他們的作品，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)“興趣問(wèn)答”環(huán)節(jié)，學(xué)生輪流提問(wèn)和回答，鞏固對(duì)興趣愛好的描述。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)“興趣接力”游戲，每組依次完成描述自己興趣的任務(wù)，快速傳遞接力棒。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述興趣和愛好中的重要性。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)他們繼續(xù)培養(yǎng)自己的興趣愛好。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的興趣愛好，并使用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音頻材料：收集與興趣和愛好相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、播客或TED演講，讓學(xué)生在聽力的同時(shí)，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-圖片和視頻：收集不同國(guó)家和地區(qū)的興趣愛好的圖片和視頻，如繪畫、音樂(lè)、體育等，幫助學(xué)生直觀了解不同文化背景下的興趣愛好。

-互動(dòng)網(wǎng)站：利用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供在線練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：推薦與學(xué)生興趣相關(guān)的英文書籍或文章，如青少年文學(xué)、科普讀物等，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高他們的英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們圍繞一個(gè)興趣主題進(jìn)行研究，如“最喜歡的運(yùn)動(dòng)”、“最感興趣的書籍”等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的興趣小組，如英語(yǔ)俱樂(lè)部、繪畫班等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用。

-文化交流：組織學(xué)生與外國(guó)朋友進(jìn)行線上或線下的文化交流，了解不同國(guó)家的文化背景和興趣愛好，拓寬他們的國(guó)際視野。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與興趣相關(guān)的英語(yǔ)小故事、詩(shī)歌或歌曲，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)提高他們的英語(yǔ)寫作和表達(dá)能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生將所學(xué)的興趣和愛好描述方法應(yīng)用到日常生活中，如寫日記、發(fā)郵件給外國(guó)朋友等，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次“Unit2MorethanfanDevelopingideas”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了提問(wèn)的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)回答問(wèn)題的積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者擔(dān)心自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更加生動(dòng)有趣的方式來(lái)引入話題，比如通過(guò)展示與興趣和愛好相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在視覺沖擊下自然地參與到課堂中來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述自己的興趣和愛好時(shí)，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。在課堂練習(xí)中，有些學(xué)生甚至混淆了時(shí)態(tài)的用法。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解新知時(shí)，更加注重對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)，比如讓他們描述正在進(jìn)行的課堂活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到一些學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作感到困惑。為了幫助他們更好地完成作業(yè)，我打算在課后提供一些寫作指導(dǎo)，比如提供一些寫作模板和范文，讓學(xué)生有參考的對(duì)象。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問(wèn)題，比如多媒體設(shè)備的操作不夠熟練，影響了課堂的流暢性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行充分的技術(shù)準(zhǔn)備，確保所有設(shè)備都能正常使用。

最后，我意識(shí)到自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)維護(hù)良好的課堂秩序。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：be+動(dòng)詞ing

-常用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

②詞匯：

-興趣愛好相關(guān)詞匯：reading,p