墊球、傳球技術(shù) 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

墊球、傳球技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以墊球、傳球技術(shù)為主題，結(jié)合高一學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列循序漸進(jìn)的教學(xué)活動。通過講解、示范、練習(xí)和比賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握墊球、傳球技術(shù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動技能。教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和終身鍛煉的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣和參與意識，提升運(yùn)動技能，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過墊球、傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的體育道德和公平競爭的精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課針對高一新生，他們正處于青春期的生長發(fā)育階段，身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力逐漸提高，但運(yùn)動技能基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)或初中階段接觸過排球運(yùn)動，具有一定的墊球和傳球基礎(chǔ)，但技術(shù)動作不規(guī)范，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。整體來看，學(xué)生有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生對排球運(yùn)動的了解有限，對墊球、傳球等基本技術(shù)動作的認(rèn)識較為模糊，需要通過教師講解和示范來建立正確的動作概念。

2.能力層面：學(xué)生的運(yùn)動技能發(fā)展不均衡，部分學(xué)生協(xié)調(diào)性較好，動作較為協(xié)調(diào)，而部分學(xué)生動作生硬，協(xié)調(diào)性較差，傳球和墊球動作的準(zhǔn)確性不足。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識較弱，傳球和墊球過程中缺乏配合，往往只注重個(gè)人技術(shù)，忽視整體戰(zhàn)術(shù)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上缺乏紀(jì)律性，注意力不集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生層次的不均衡會影響教學(xué)效果，需要教師針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，以提高整體教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合動作示范，詳細(xì)講解墊球、傳球的技術(shù)要領(lǐng)，幫助學(xué)生建立正確的動作概念。

2.示范法：通過標(biāo)準(zhǔn)動作示范，直觀展示技術(shù)動作，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，提高動作的規(guī)范性。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)和專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固技術(shù)動作。

2.教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用視頻、圖片等多媒體資源，展示墊球、傳球動作的細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解。

2.實(shí)物教學(xué)：使用排球等教學(xué)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)排球游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對排球運(yùn)動興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動嗎？有沒有人玩過排球？”

2.展示一些關(guān)于排球比賽的精彩瞬間或?qū)W生參與排球的圖片，讓學(xué)生初步感受排球運(yùn)動的魅力。

3.簡短介紹排球運(yùn)動的基本概念、起源和發(fā)展，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、排球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排球運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解排球運(yùn)動的基本概念，包括排球的基本規(guī)則、比賽形式等。

2.詳細(xì)介紹排球的組成部分，如球網(wǎng)、排球、場地等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或視頻，展示排球運(yùn)動在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解排球運(yùn)動的實(shí)際作用。

三、排球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排球的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的排球比賽案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會排球比賽、世界杯排球賽等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解排球運(yùn)動的多樣性和國際影響力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對排球運(yùn)動發(fā)展的影響，以及排球運(yùn)動在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、鍛煉身體等方面的作用。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論排球運(yùn)動的發(fā)展趨勢，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排球運(yùn)動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高排球運(yùn)動的技術(shù)水平”、“排球運(yùn)動在校園體育活動中的應(yīng)用”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對排球運(yùn)動的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排球運(yùn)動的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排球運(yùn)動的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)排球運(yùn)動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用排球運(yùn)動。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排球運(yùn)動的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂延伸活動

1.組織學(xué)生觀看排球比賽的錄像，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

2.安排學(xué)生進(jìn)行簡單的排球練習(xí)，如墊球、傳球等，鞏固課堂所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生課后加入學(xué)校排球社團(tuán)或組織，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高排球運(yùn)動技能。拓展與延伸1.《排球運(yùn)動發(fā)展史》：介紹排球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及各個(gè)時(shí)期的重大事件，幫助學(xué)生了解排球運(yùn)動的背景知識。

2.《排球技術(shù)教程》：詳細(xì)講解排球運(yùn)動中的基本技術(shù)動作，如墊球、傳球、扣球等，以及這些技術(shù)在比賽中的應(yīng)用。

3.《排球戰(zhàn)術(shù)解析》：分析排球比賽中的各種戰(zhàn)術(shù)，如進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、發(fā)球戰(zhàn)術(shù)等，提高學(xué)生對排球戰(zhàn)術(shù)的理解。

4.《排球規(guī)則解讀》：詳細(xì)解讀排球比賽的規(guī)則，包括比賽流程、計(jì)分方式、犯規(guī)情況等，幫助學(xué)生熟悉比賽規(guī)則。

5.《排球運(yùn)動與身心健康》：探討排球運(yùn)動對身心健康的益處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，對排球運(yùn)動的發(fā)展史進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或制作PPT進(jìn)行展示。

2.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)排球訓(xùn)練計(jì)劃，結(jié)合所學(xué)技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

3.學(xué)生可以組織小型排球比賽，邀請同學(xué)、老師或其他班級參與，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生可以觀看專業(yè)排球比賽，分析比賽中的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高自己的觀察能力和分析能力。

5.學(xué)生可以參與排球俱樂部的活動，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野。

6.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作排球相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，表達(dá)自己對排球運(yùn)動的熱愛和感悟。

7.學(xué)生可以參與排球運(yùn)動的社會實(shí)踐活動，如支教、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

8.學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外排球運(yùn)動的最新動態(tài)，了解排球運(yùn)動的發(fā)展趨勢，為自己的學(xué)習(xí)和研究提供參考。板書設(shè)計(jì)①排球運(yùn)動簡介

-排球起源與發(fā)展

-排球比賽規(guī)則

-排球運(yùn)動的特點(diǎn)

②墊球技術(shù)

-墊球動作要領(lǐng)

-墊球的基本姿勢

-墊球的手型和部位

③傳球技術(shù)

-傳球動作要領(lǐng)

-傳球的基本姿勢

-傳球的手型和部位

④防守技術(shù)

-防守站位

-防守動作要領(lǐng)

-防守技巧

⑤進(jìn)攻技術(shù)

-進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

-進(jìn)攻技巧

-進(jìn)攻動作要領(lǐng)

⑥排球比賽規(guī)則解讀

-比賽流程

-計(jì)分方式

-犯規(guī)情況

⑦教學(xué)目標(biāo)與評價(jià)

-教學(xué)目標(biāo)

-學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-教師評價(jià)方法教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了排球運(yùn)動中的墊球和傳球技術(shù)。在回顧教學(xué)過程時(shí)，我想分享一些我的思考和反思。

首先，我注意到同學(xué)們在墊球和傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，對于動作要領(lǐng)的理解和掌握程度存在差異。有的同學(xué)能夠迅速掌握正確的動作，而有的同學(xué)則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在講解墊球技術(shù)時(shí)，我使用了分解動作法，將墊球動作分解成幾個(gè)步驟，逐一進(jìn)行講解和示范。這種方法對于理解動作要領(lǐng)的學(xué)生來說效果不錯，但對于一些理解能力較弱的學(xué)生，他們可能需要更直觀的演示或者更多的重復(fù)練習(xí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合視頻教學(xué)和現(xiàn)場示范，讓學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)技術(shù)動作。

傳球技術(shù)是排球運(yùn)動中非常重要的基礎(chǔ)技術(shù)，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在傳球時(shí)，手型和部位掌握得不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了分組練習(xí)和比賽模擬的方法，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中體會傳球技巧。這種做法收到了良好的效果，學(xué)生的傳球技術(shù)有了明顯的提高。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備，通過視頻展示和動作分解，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)動作。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間觀看專業(yè)比賽，從中學(xué)習(xí)技巧和戰(zhàn)術(shù)。這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段為課堂帶來了活力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管