《第3課 做理性消費(fèi)者 2 合理消費(fèi)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第3課做理性消費(fèi)者2合理消費(fèi)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“做理性消費(fèi)者”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別商品價(jià)值，提高消費(fèi)能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主探究和合作交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備正確的消費(fèi)觀，提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠分析消費(fèi)現(xiàn)象，辨別商品價(jià)值，形成合理消費(fèi)的意識(shí)，增強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜消費(fèi)環(huán)境時(shí)的決策能力和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解合理消費(fèi)的含義，能夠識(shí)別和選擇性價(jià)比高的商品。

例如，通過比較不同品牌、不同型號(hào)的手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從性能、價(jià)格、售后服務(wù)等方面進(jìn)行綜合考慮。

-重點(diǎn)二：掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，了解如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解在購買商品時(shí)遇到問題時(shí)，如何通過正當(dāng)途徑維權(quán)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)廣告和促銷活動(dòng)進(jìn)行理性分析。

例如，分析廣告中的夸大宣傳和誤導(dǎo)性信息，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，不盲目跟風(fēng)消費(fèi)。

-難點(diǎn)二：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，避免過度消費(fèi)和浪費(fèi)。

例如，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同消費(fèi)觀念帶來的不同后果，從而認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解合理消費(fèi)的基本原則和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，體驗(yàn)不同消費(fèi)情境，增強(qiáng)對(duì)消費(fèi)行為的理解。

3.運(yùn)用多媒體展示真實(shí)消費(fèi)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高識(shí)別和評(píng)價(jià)消費(fèi)信息的能力。

4.利用互動(dòng)游戲，如“消費(fèi)知識(shí)競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)購物時(shí)都遇到過哪些消費(fèi)問題？”引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常消費(fèi)中的現(xiàn)象。

-展示一些常見的消費(fèi)陷阱和過度消費(fèi)的例子，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何成為理性消費(fèi)者，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。”

2.講授新知（20分鐘）

-**合理消費(fèi)的定義和原則**：

-教師講解合理消費(fèi)的含義，結(jié)合實(shí)例說明。

-引導(dǎo)學(xué)生討論合理消費(fèi)的原則，如“量入為出”、“適度消費(fèi)”等。

-**消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)**：

-講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，如消費(fèi)者享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解在消費(fèi)過程中如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-**案例分析**：

-展示幾個(gè)真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題和應(yīng)對(duì)策略。

-分組討論，讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**小組活動(dòng)**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與消費(fèi)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-**角色扮演**：

-分角色扮演消費(fèi)者和商家，模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何理性消費(fèi)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行合理消費(fèi)的理念，提高自身的消費(fèi)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：“調(diào)查家庭一周的消費(fèi)情況，分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提出合理消費(fèi)的建議?！?/p>

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的調(diào)查結(jié)果和建議，促進(jìn)學(xué)生對(duì)消費(fèi)問題的深入思考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠理解并掌握合理消費(fèi)的定義、原則和重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見的消費(fèi)陷阱和過度消費(fèi)行為，提高消費(fèi)警覺性。

-學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識(shí)，知道如何在消費(fèi)過程中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在案例分析中培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

-通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了批判性思維能力。

3.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生樹立了正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-學(xué)生開始關(guān)注消費(fèi)對(duì)社會(huì)資源的影響，形成可持續(xù)消費(fèi)的意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重消費(fèi)的性價(jià)比，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃，合理規(guī)劃家庭預(yù)算。

-學(xué)生在購物時(shí)更加理性，能夠根據(jù)商品的性能、價(jià)格等因素做出明智的選擇。

-學(xué)生在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)尋求解決方案，維護(hù)自己的權(quán)益。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)問題有了更加深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)有了積極的情感態(tài)度，愿意在日常生活中踐行合理消費(fèi)的理念。

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了責(zé)任感，愿意為維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)公平正義發(fā)聲。七、板書設(shè)計(jì)

①合理消費(fèi)的定義

-理解：在滿足基本生活需求的前提下，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況和價(jià)值觀，做出明智的消費(fèi)決策。

-關(guān)鍵詞：明智、經(jīng)濟(jì)狀況、價(jià)值觀

②合理消費(fèi)的原則

-量入為出：根據(jù)自身收入合理規(guī)劃支出，避免過度消費(fèi)。

-適度消費(fèi)：在保證生活質(zhì)量的前提下，不盲目追求奢侈品或過度消費(fèi)。

-環(huán)保消費(fèi)：選擇環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

-價(jià)值消費(fèi)：關(guān)注商品的實(shí)際價(jià)值，不盲目追求品牌和外觀。

③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-權(quán)利：安全保障權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、投訴和索賠權(quán)。

-義務(wù)：依法誠信經(jīng)營、尊重消費(fèi)者權(quán)益、提供真實(shí)信息、維護(hù)市場秩序。

-途徑：消費(fèi)者協(xié)會(huì)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、政府相關(guān)部門。

④案例分析

-案例類型：虛假宣傳、價(jià)格欺詐、售后服務(wù)不到位等。

-分析方法：識(shí)別問題、分析原因、提出解決方案。

⑤教學(xué)總結(jié)

-理念：樹立正確的消費(fèi)觀，成為理性消費(fèi)者。

-行動(dòng)：踐行合理消費(fèi)，保護(hù)自身權(quán)益。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試將學(xué)生帶入到真實(shí)的消費(fèi)場景中，通過模擬購物、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合理消費(fèi)的知識(shí)，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們更深刻地理解消費(fèi)理念。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論的形式，讓學(xué)生在交流中碰撞出思想的火花，這樣的教學(xué)方式不僅活躍了課堂氣氛，也提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂討論和小組活動(dòng)的深度和廣度還不夠，學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。

2.知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些消費(fèi)知識(shí)的理解還不夠深入，例如對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)，有些學(xué)生只能停留在表面，缺乏實(shí)際操作的指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際消費(fèi)行為的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)工具，如多媒體教學(xué)軟件、在線消費(fèi)模擬平臺(tái)等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)消費(fèi)過程。

2.深化知識(shí)點(diǎn)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入的問題，我將通過增加案例分析