2006年浙江寧波中考滿分作文《任爾東西南北風(fēng)》

PAGE2006年浙江寧波中考滿分作文【原題回放】細(xì)讀下面材料，然后作文。（50分）鉛筆即將被裝箱運(yùn)走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：在你進(jìn)入這個(gè)世界之前，我有五句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會(huì)成為最好的鉛筆?！銓砟茏龊芏啻笫?，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住?！憧赡芙?jīng)常會(huì)感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆?！灰^于固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤，并且勇于改正它?！还苣愦┥鲜裁礃拥耐庖?，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分總是里面?！谀阕哌^的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是處于什么狀態(tài)，你都必須寫下去。要記住，生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無意義?！闭?qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思立意，寫一篇文章。或敘寫故事，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感想。體裁不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。任爾東西南北風(fēng)六月的午后，風(fēng)很大，窗外的小樹被沒有方向的狂風(fēng)吹得東倒西歪，我清晰地感受到它的苦楚，因?yàn)槲規(guī)仔瞧谇暗膫丛谝黄悦５娘L(fēng)雨中拉開了內(nèi)幕：參加數(shù)學(xué)競賽的失利，參加重高保送生考試的失常，坐在教室里等待中考的最后裁決，卻因長年做競賽題忽略了基礎(chǔ)，怎么也補(bǔ)不上。很長一段時(shí)間，我都在想，生活就將這樣毫無意義地進(jìn)行下去嗎？而如今，看著風(fēng)雨中命運(yùn)不能自主的小樹，我更疑惑了。恍惚間，我想到一個(gè)熟悉的名字，那是宋代大詩人蘇軾。在仕途失意時(shí)，在與家人分隔兩地只能對(duì)月懷遠(yuǎn)時(shí)，他仍不忘送去“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，這是何等的曠達(dá)胸襟！我知道，接踵而來的磨難讓東坡品嘗到“寂寞沙洲冷”的酸楚，讓他不禁灑下“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，而最終，他選擇了堅(jiān)守自己的理想，游遍祖國山川，留下“大江東去”的豪邁，留下“檣櫓灰飛煙滅”的氣慨，留下“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志。他始終記得自己的使命，不管處于什么狀況都不曾放棄。執(zhí)著的東坡，你為華夏文化留下了多少令人驚羨的詞章！又想到“人比黃花瘦”的易安——我最敬佩的女詞人。你坎坷的人生，向來讓人唏噓不已；你的晚年，戰(zhàn)事不斷、丈夫亡故、書畫財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下子就跌入到貧困的深淵。在那么多的挫折面前，易安沒有逃避，或許她的詞中還有“最難將息”的時(shí)候，有舴艋舟載不動(dòng)的“許多愁”，有“物是人非事事休，欲語淚先流”，可是你活下來了，如此頑強(qiáng)地活了下來。偶爾地，你也做綽約多姿的江南女子，揮動(dòng)蟬翼般的衣袖，捧一縷黃昏后的暗香。堅(jiān)強(qiáng)的易安，你執(zhí)著的思考和不畏艱辛的精神，為中國婉約派詞人留下了多少永恒的印記！溫柔的陽光把我拉回到現(xiàn)實(shí)，抬頭看窗外，那棵小樹雖被折斷了不少枝丫，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡。此時(shí)的我已不再嘆息，亦不想逃避，只想堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，不管怎樣都不再動(dòng)搖。板橋有詩云：“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。是的，“任爾東西南北風(fēng)”，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記！【名師點(diǎn)評(píng)】作為滿分作文，本文有以下亮點(diǎn)：一、切入自然。作者先描繪風(fēng)雨飄搖中的小樹，據(jù)此引出聯(lián)想，提出疑問：“生活就將這樣毫無意義地進(jìn)行下去嗎？”這一問，緊扣文章內(nèi)容，又切合作文題的要求。這種由物及人、人物同理的寫法使文章洋溢著理趣和情趣。由風(fēng)雨中的小樹到屢試不爽的自己，不由得發(fā)出疑問，很自然地想到了與自己同命運(yùn)的蘇軾和李清照，通過對(duì)他們?nèi)松缆返淖穼?，不難找到問題的最終答案“面對(duì)一切”“不再嘆氣”“不再動(dòng)搖”，“唱響生命之歌”，“為生命留下痕跡”。切入角度自然，全文脈絡(luò)清晰。二、以“情”感人?！案腥诵恼?，莫先乎情”，本文最難得也是最動(dòng)人之處，就在于真情凝聚筆端，是在說理，更像在抒情，作者對(duì)古人的“驚羨”和“敬仰”，躍然紙上，很好地體現(xiàn)了“凡文皆情語”的特點(diǎn)。三、積累豐富。積累包括生活積累和閱讀積累，只有平時(shí)有了一定量的積累，才可能在考場中寫出高質(zhì)量的文章來。從本文可以看出該考生對(duì)古典文學(xué)的“偏愛”，體現(xiàn)了“生活即語文”的大語文觀。古詩詞名句信手拈來，準(zhǔn)確又恰當(dāng)；“寂寞沙洲冷”（流行歌曲）等時(shí)尚元素的巧妙運(yùn)用，不得不為小作者的大手筆所驚嘆。這點(diǎn)尤其值得借鑒。【文題詮釋】2006年寧波卷的作文題很有特色。一、多種題型在一則材料中巧妙結(jié)合。這道題目乍看是一道材料作文題，其實(shí)它包含好幾個(gè)題目（型），是多種題型的結(jié)合體。既有話題作文的話題，比如第五個(gè)角度；又有既定觀點(diǎn)的命題作文，如前面四個(gè)角度；當(dāng)然，它也是一道地道的材料作文題。二、角度不同，選擇空間較大。題目在立意、選材和構(gòu)思等方面留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間雖然不大（第三點(diǎn)有詳解），但材料透示的角度至少有五個(gè)，如果考生能從全局上再去認(rèn)真分析，還能找到諸如“對(duì)孩子的關(guān)切不可太過周全”等第六個(gè)甚至第七個(gè)角度，從這個(gè)層面上而言，可供考生選擇的空間還是很大的。三、增加審題難度，防止宿構(gòu)。話題作文經(jīng)歷了六七年的全國“漫游”之后，日漸暴露了明顯的不足，宿構(gòu)則是困擾話題作文走得更遠(yuǎn)的最大障礙。話題作文為宿構(gòu)者無意中提供了更大的市場，要最大限度地防止，就必須提高“市場準(zhǔn)入”的門檻，適當(dāng)增加審題難度自然是一個(gè)較好的選擇。寧波卷提供了五個(gè)以上的立意角度：前兩個(gè)可以分別概括為“自由需要約束”和“成功必然經(jīng)歷挫折”，考查學(xué)生的思辨能力；三四個(gè)則考查學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的取向，可以概括為“知錯(cuò)就改”和“人的美關(guān)鍵是內(nèi)在而非外在”；第五個(gè)角度留給考生自由發(fā)揮的空間稍大些，可把其中的一句話“生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無意義”作為話題。這五個(gè)角度都不是近年常見的那種獨(dú)詞或短語的表述形式，角度的具體內(nèi)容需要考生去理解和概括。比如第五個(gè)角度，可供學(xué)生發(fā)揮的空間看似較大，但在審題過程中須對(duì)關(guān)鍵詞“永遠(yuǎn)”認(rèn)真咀嚼，不能理解成“生活不會(huì)毫無意義”、“生活是充滿意義的”等等，正確的理解是目前正遭遇困難，不要消極，應(yīng)正視挫折、樂觀期待、積極進(jìn)取。四、體現(xiàn)新課標(biāo)精神，具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息。新課標(biāo)指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞”，“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。”本作文題是新課標(biāo)理念的踐行者，有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用；《蝸牛·痕跡·我》等文章關(guān)注