2025年華東師大版九年級化學(xué)上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級化學(xué)上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列說法正確的是（）A.煤、石油、乙醇是三種重要的化石燃料B.全力開采化石燃料用于居民供暖C.圖書檔案著火宜用水基型滅火器撲滅D.室內(nèi)著火時不要急于打開門窗2、發(fā)生在海洋中的“赤潮”和湖泊內(nèi)河中的“水華”都是由于水體的“富營養(yǎng)化”導(dǎo)致的結(jié)果，近年來赤潮在我國時有發(fā)生，其中，渤海灣的赤潮尤為嚴(yán)重．當(dāng)赤潮發(fā)生時，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對生物造成危害．下列有關(guān)赤潮的說法不正確的是（）A.赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果B.含磷洗滌劑的廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一C.在封閉的海灣更容易發(fā)生赤潮D.赤潮的發(fā)生是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象3、通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是rm{(}rm{)}

。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論rm{A}向收集滿rm{CO_{2}}的軟塑料瓶中加入約rm{dfrac{1}{3}}體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋，震蕩塑料瓶變癟，溶液變紅rm{CO_{2}}能與石蕊反應(yīng)rm{B}往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸有氣泡氫氧化鈉溶液已變質(zhì)rm{C}在某無色溶液中滴加氯化鋇溶液有白色沉淀無色溶液中一定含有rm{SO_{4}^{2-}}rm{D}把質(zhì)量相同的鎂條和鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快鎂的金屬活動性比鋅強(qiáng)A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}4、給試管中的液體加熱時，錯誤的操作是（）A.液體體積一般不超過試管容積的三分之一B.先使試管均勻受熱，然后小心地在試管液體的中下部加熱C.試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，不能用手拿著試管加熱D.為了防止試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時試管口不要朝著別人應(yīng)豎直試管5、最近，有科學(xué)家根據(jù)蒸汽機(jī)原理，發(fā)明了一種液態(tài)氮蒸汽機(jī)．這種蒸汽機(jī)靠液態(tài)氮汽化來驅(qū)動．液態(tài)氮為（）A.混合物B.純凈物C.化合物D.氧化物6、下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法不正確的是（）

A.蛋白質(zhì)是人體必需的重要的營養(yǎng)物質(zhì)。

B.蛋白質(zhì)攝入量太少會影響青少年健康成長。

C.人體通過食物攝入的蛋白質(zhì)在腸胃中與水作用生成氨基酸。

D.人體攝入蛋白質(zhì)會直接轉(zhuǎn)化為人體需要的蛋白質(zhì)。

7、下列物質(zhì)中；可用作氮肥的是（）

A.KCl

B.NH4NO3

C.Ca3（PO4）2

D.K2CO3

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、下列反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是____

A．CH4+2O2CO2+2H2OB．2H2+O22H2O

C．Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOHD．____．9、今年4月四川省雅安市發(fā)生7.0級地震；全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．

（1）災(zāi)區(qū)的自然水屬于____（選填“純凈物”或“混合物”）

（2）為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染，需對臨時水源的水處理后方可飲用，用下列措施決水較合理的順序為____（填序號）．其中在生活中既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是____（填序號）．

①加熱煮沸②消毒③過濾④自然沉降。

（3）搭建臨時帳篷使用的篷布材料大多是塑料，塑料極易燃燒，專家在篷布中加入了氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果．氫氧化鋁是阻燃劑，在受熱時分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，氫氧化鋁阻燃的原因是____（答一條即可），分解的化學(xué)方程式為____．

（4）災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進(jìn)行災(zāi)后消毒；工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為：

2Ca（OH）2+2X═Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O，X的化學(xué)式為____．

（5）今年5月12日是我國第五個防災(zāi)減災(zāi)日，主要是“組織災(zāi)害風(fēng)險，掌握磁石來技能”，如圖圖標(biāo)與安全警示無關(guān)的是____．（填序號）

10、實驗室選用如圖所示裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問題．

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a____，b____．

（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____，收集氧氣可以選擇裝置____（填字母序號）．

（3）實驗室也可用過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____，其中二氧化錳所起的作用是____；則發(fā)生裝置應(yīng)選____；若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，應(yīng)該采取的措施有____．

①降低液體反應(yīng)物的濃度②減慢液體的滴加速度⑨加熱反應(yīng)物。

（4）我們要回收二氧化錳并證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；請你幫助完成下列實驗：

①實驗前應(yīng)____質(zhì)量；

②充分反應(yīng)后；經(jīng)過濾；洗滌、烘干回收二氧化錳；

③再稱量二氧化錳的質(zhì)量的目的是____；

④最后請你設(shè)計實驗證明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的方法（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）____．11、Ⅰ寫出下列儀器的名稱：rm{A}____rm{B}____rm{C}____rm{D}____Ⅱ最先測定空氣中氧氣含量的科學(xué)家是____，空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是____；在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅，一段時間后，燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色，而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅，這是因為_______________；

Ⅲ下圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖rm{(}部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量rm{)}請回答下列問題：

rm{(1)}反應(yīng)rm{壟脹}的符號表達(dá)式為____，基本反應(yīng)類型為____。rm{(2)}寫出生成rm{壟脺}的符號表達(dá)式____rm{(3)}生成rm{壟脻}的基本反應(yīng)類型為____。

Ⅳ結(jié)合右邊實驗裝置圖回答問題。rm{(1)}能用裝置rm{B}收集氣體需要具有的性質(zhì)____rm{(2)}選用裝置rm{A}制備氣體時，對反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是、

Ⅴ學(xué)習(xí)了“二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用”后，明明同學(xué)設(shè)計了如下實驗，發(fā)現(xiàn)“氧化銅也能代替二氧化錳起到催化作用”。試回答：

rm{(1)}步驟rm{壟脹}的現(xiàn)象是____rm{(2)}步驟rm{壟脼}得到的質(zhì)量是____rm{g}rm{(3)}步驟rm{壟脽}說明了反應(yīng)前后氧化銅的____沒有發(fā)生改變。rm{(4)}在探究二氧化錳、氧化銅對過氧化氫溶液分解速率的影響的過程中，沒有必要進(jìn)行控制的變量是A.過氧化氫溶液的濃稀rm{B.}催化劑的質(zhì)量rm{C.}反應(yīng)容器的形狀rm{D.}反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度12、某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣；實驗過程中，同學(xué)們統(tǒng)計了試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的情況，具體數(shù)據(jù)見下表．試驗結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g．

。加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g56.046.436.836.8試計算：

（1）實驗中共制得氧氣____g．

（2）所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（3）回收的二氧化錳固體的質(zhì)量為____g．13、如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序____．

（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是____，圖③中用來攪拌溶液的儀器是____．

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖⑥，則稱取的NaCl質(zhì)量為____g．

（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．14、在下列空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或化學(xué)用于表示的意義．

（1）五氧化二磷分子____；

（2）亞鐵離子____；

（3）3NO3-____；

（4）硫酸鋁中鋁元素為+3價____．15、化學(xué)用語是一種特定的化學(xué)語言；它表示一定的化學(xué)含義，應(yīng)加以區(qū)分．用化學(xué)用語填空：

氫元素____；五氧化二磷中磷元素的化合價____；2個氮分子____；鈣離子____；二氧化碳____；5個氫氧根離子____．16、指出在集氣瓶中事先放少量水的原因：①硫在氧氣瓶中燃燒____．②鐵在氧氣瓶中燃燒____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、冰水混合物屬于純凈物____．18、原子核比原子小的多____．（判斷對錯）19、糖尿病患者不宜多吃米飯等淀粉類食品，因為淀粉消化后轉(zhuǎn)化成葡萄糖，被人體吸收會造成血糖升高．如果少吃米飯而產(chǎn)生難以忍受的饑餓感，可多吃些南瓜解饑．____．（判斷對錯）20、用鑷子夾取塊狀藥品．____．21、新程序、開發(fā)電腦新功能，不屬于化學(xué)研究范圍．____22、將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量．____（判斷對錯）．23、緩慢氧化也能發(fā)光，并釋放出熱量．____．24、判斷題。

（1）化學(xué)變化伴隨能量的吸收或釋放．____；

（2）有熱量產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化．____；

（3）化學(xué)變化一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象____．評卷人得分四、探究題(共2題，共14分)25、小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體；他為了探究是何物質(zhì)，做了如下實驗：

①把此液體編號為A；加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；

②在A中加入黑色粉末C；稍微震蕩，在常溫下就能迅速分解產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變；

③他把B收集起來；用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中，木條復(fù)燃并劇烈燃燒；

④他把淡黃色粉末E點然后放入盛有B的集氣瓶中；能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．

（1）根據(jù)小李的實驗；寫出A；C、F三種物質(zhì)的名稱．

A______C______F______

（2）寫出上面②；④實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

②______④______．26、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后；總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加；減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：

rm{(1)}提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．

rm{(2)}設(shè)計并進(jìn)行實驗，甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖rm{A}所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖rm{B}所示；他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

寫出rm{A}rm{B}兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

______；______．

丙進(jìn)行了圖rm{C}所示的實驗，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平rm{.}然后，用酒精燈給rm{a}端銅絲加熱數(shù)分鐘rm{.}停止加熱后冷卻；他觀察到的現(xiàn)象是______，______．

rm{(3)}實驗結(jié)論：

甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中；生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

乙；丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中；生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．

rm{(4)}你認(rèn)為______的結(jié)論正確；請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：______．

rm{(5)}導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是______，______，因此，如果______的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．評卷人得分五、實驗題(共3題，共21分)27、針對前一陣的“搶鹽風(fēng)波”；小林對生活中的加碘自然鹽進(jìn)行了探究．

問題一：食鹽加碘可以有效地預(yù)防____．

問題二：食鹽是比較穩(wěn)定的；而標(biāo)簽中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否為因為受熱會造成碘的損失？

【實驗一】探究溫度對碘損失率的影響。

老師指導(dǎo)他將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份；于不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測定碘酸鉀濃度，計算碘損失率并記錄如下：

。溫度30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸碘損失率（%）00.30.6715.56分析上表可得出的結(jié)論是____．

實驗后；小林建議媽媽燒菜時最好是菜出鍋前再放碘鹽．

問題三：燒菜時加醋對碘的損失率是否也有影??？

【實驗二】探究酸堿性對碘損失率的影響。

（1）實驗方案是：____．

（2）實驗中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì)不能選用的是____（填序號）

A；氫氧化鈉B、純堿粉末C、食鹽晶體D、食醋。

（3）在配置一定濃度的碘酸鉀溶液時，小林準(zhǔn)備配置50g4%的碘酸鉀溶液，他的配置步驟是：____．他需要的碘酸鉀質(zhì)量是：____．若量水時，他俯視了刻度，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比4%____．28、1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了C60分子．1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種新的碳單質(zhì)碳納米管；它是由六邊環(huán)形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子（如圖D，圖中小點均代表碳原子），用你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下列問題．

（1）C60分子的結(jié)構(gòu)示意圖是____（填序號A；B、C）．

（2）請你推測C60和碳納米管可能具有哪些化學(xué)性質(zhì)．

（3）根據(jù)你推測的結(jié)果，請你設(shè)計一個方案，證明C60或碳納米管的某種化學(xué)性質(zhì)．29、（2010?云南模擬）如圖所示；進(jìn)行中和反應(yīng)實驗：

（1）在A的實驗中，滴入酚酞試液后，溶液由無色變?yōu)開___色．

（2）寫出C的溶液中溶質(zhì)可能存在的幾組情況____．（用化學(xué)式表示）

（3）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．評卷人得分六、計算題(共1題，共6分)30、某化學(xué)實驗室用一氧化碳還原氧化銅制取銅單質(zhì)．實驗室現(xiàn)有40g氧化銅，若恰好完全反應(yīng)．求：需要的一氧化碳的質(zhì)量．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】解：A．煤；石油和天然氣是三大化石燃料；故錯誤；

B．化石燃料燃燒會釋放出大量的二氧化碳?xì)怏w；造成溫室效應(yīng)，故錯誤；

C．水基型滅火器會造成圖書損壞；不能使用水基型滅火器滅火，應(yīng)該使用液態(tài)二氧化碳滅火器，故錯誤；

D．室內(nèi)起火時不能打開門窗；否則會使室內(nèi)空氣對流，反而為燃燒提供了大量的氧氣，故正確．

故選D．

【分析】A．根據(jù)化石燃料來分析；

B．根據(jù)化石燃料燃燒會生成二氧化碳來分析；

C．根據(jù)滅火的具體方法來分析；

D．燃燒的條件分析判斷．2、D【分析】解：A；根據(jù)信息發(fā)生在海洋中的“赤潮”和湖泊內(nèi)河中的“水華”都是由于水體的“富營養(yǎng)化”導(dǎo)致的結(jié)果；說法正確．故A錯誤；

B；因磷能使水生植物大量繁殖；則含磷洗滌劑的廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一，說法正確，故B錯誤；

C；在封閉的海灣中易發(fā)生赤潮是因水中植物的繁殖；使氧減少，水質(zhì)變質(zhì)，則封閉的海灣無法更換水質(zhì)，說法正確，故C錯誤；

D；人類的不合理活動可造成環(huán)境的污染；如廢水的排放，含磷洗滌劑的廣泛使用與排放可引起赤潮，說法錯誤，故D正確；

故選D．

利用當(dāng)赤潮發(fā)生時；海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅；紫等顏色，并對生物造成危害來解答．

本題屬于信息習(xí)題，學(xué)生應(yīng)注意利用習(xí)題中的信息并注重和所學(xué)知識的緊密結(jié)合，關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題和當(dāng)今污染問題．【解析】【答案】D3、B【分析】解：rm{A}根據(jù)二氧化碳溶于水，并且能和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，使塑料瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，因此該實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象為：瓶子變癟，溶液變紅，但不能得出結(jié)論：rm{CO_{2}}能與石蕊反應(yīng)；故A錯誤；

B；氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)不能產(chǎn)生氣泡；而氫氧化鈉變質(zhì)的產(chǎn)物碳酸鈉能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，因此觀察到氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，故B正確；

C、氯化鋇能夠和硫酸根離子或銀離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀，因此不能說明無色溶液中一定含有rm{SO_{4}^{2-}}離子；故C錯誤；

D；把質(zhì)量相同的鎂條和鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中；由于金屬與酸的接觸面積不同，不能根據(jù)鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快得出鎂的金屬活動性比鋅強(qiáng)的結(jié)論；故D錯誤；

故選：rm{B}．

A；根據(jù)二氧化碳溶于水；使塑料瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，進(jìn)行分析解答；

B；根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)的產(chǎn)物碳酸鈉能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析；

C；根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象分析；

D；根據(jù)氫氧化鈉和硝酸銨的溶解性及伴隨的能量變化分析．

本題考查化學(xué)實驗方案的評價，涉及的知識點較多，側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰驮u價能力的考查，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實驗的嚴(yán)密性和可行性的評價，難度中等．【解析】rm{B}4、D【分析】【分析】給試管內(nèi)液體加熱要注意以下方面：液體不能超過試管容積的1/3，試管口不能朝著有人的地方，試管與水平面呈45°角，在加熱時先進(jìn)行預(yù)熱，加熱時要用酒精燈的外焰加熱，因為外焰溫度最高．【解析】【解答】解：

A；給試管里的液體加熱時；液體不能超過試管容積的1/3，正確，故不可選；

B；給試管里的液體加熱時；為防止試管破裂，要先使試管均勻受熱，然后小心地在試管里液體的中下部加熱，正確，故不可選．

C；給試管里的液體加熱時；用試管夾夾在試管的中上部是正確的，故不可選；

D；給試管里的液體加熱時；試管口不能朝著有人的地方，試管與水平面呈45°角，不能垂直試管，故錯誤，可選．

答案：D5、B【分析】【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；據(jù)此結(jié)合常題意進(jìn)行分析即可．【解析】【解答】解：液態(tài)氮是液態(tài)的氮氣；液態(tài)氮中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；液態(tài)氮是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是化合物；氧化物．

故選：B．6、D【分析】

A；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基礎(chǔ)物質(zhì)；沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，故A正確；

B；蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)；是機(jī)體生長和修復(fù)受損組織的原料，如蛋白質(zhì)的攝入量不足會使人生長發(fā)育遲緩、體重減輕、發(fā)生貧血等，故B正確。

C；在蛋白酶和水的作用下；蛋白質(zhì)能夠逐步分解成氨基酸，故C正確；

D；食物中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)先水解生成氨基酸；所有氨基酸在體內(nèi)重新組合成人體所需要的各種蛋白質(zhì)，故D錯誤；

故選D

【解析】【答案】蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，要熟悉一些常見的食物的營養(yǎng)成分，有利于我們攝取不同營養(yǎng)物質(zhì)．如大米富含糖類；魚；蝦富含蛋白質(zhì)．

7、B【分析】

A；KCl中只含有鉀元素；屬于鉀肥，故不符合題意；

B、NH4NO3中含有氮元素；屬于氮肥，故符合題意；

C、Ca3（PO4）2中含有磷元素；屬于磷肥，故不符合題意；

D、K2CO3中含有鉀元素；屬于鉀肥，故不符合題意．

故選B

【解析】【答案】含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮；磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的定義進(jìn)行分析，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧的反應(yīng)，物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)．【解析】【解答】解：A、CH4+2O2CO2+2H2O該反應(yīng)的生成物是兩種；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故A錯誤；

B、2H2+O22H2O；是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，氫氣與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，故B正確；

C、Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物；屬于復(fù)分解反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)，故C錯誤；

D、和氧氣的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為S+O2SO2．

故答案為：B；S+O2SO2．9、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)自然水中含有可溶性和難溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)凈化水的常用方法凈化水的原理；分析該方法所能對凈化水作起到的作用，判斷對河水處理后方可飲用的操作順序；

（3）根據(jù)燃燒的條件不難得出阻止燃燒可采取的方法；結(jié)合題目對氫氧化鋁性質(zhì)的描述，分析氫氧化鋁在阻止燃燒中所起到的作用，并寫出其分解的化學(xué)方程式；

（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答；

（5）根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來考慮．【解析】【解答】解：（1）自然水中含有可溶性和難溶性雜質(zhì)；屬于混合物；

（2）①加熱煮沸；通過加熱除去水殘留的消毒劑并降低水的硬度；②消毒，加入消毒劑，殺滅水的病毒過；③濾，把水中不溶性固體雜質(zhì)從水中除去；④自然沉降，通過靜置的方法使水中固體雜質(zhì)沉至水底部；綜上所述，合理的順序是④；③、②、①；其中在生活中既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸；

（3）氫氧化鋁分解時吸收熱量，分解出的水蒸氣蒸發(fā)時也可使大量熱量及時散失，這都可使塑料的溫度不易達(dá)到其著火點而不能燃燒；分解出耐高溫的氧化鋁固體顆粒也可以阻止塑料與空氣中氧氣的接觸，有效地防止燃燒的發(fā)生；分解的化學(xué)方程式為2Al（OH）3Al203+3H2O；

（4）由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為2Ca（OH）2+2X═Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O，X的化學(xué)式為Cl2；（5）①屬于腐蝕品標(biāo)志；與安全警示有關(guān)；②是有毒品標(biāo)志，與安全警示有關(guān)；③是節(jié)水標(biāo)志，與安全警示無關(guān)；④是易燃易爆標(biāo)志，與安全警示有關(guān)．

故答案為：

（1）混合物；

（2）④；③、②、①；①；

（3）氫氧化鋁分解吸熱，抑制塑料升溫（或分解生成的水蒸氣起到冷卻的效果，阻止燃燒進(jìn)行；或分解生成的氧化鋁顆粒附在可燃物表面，阻隔空氣，阻止燃燒）；2Al（OH）3Al203+3H2O；

（4）Cl2；

（5）③．10、略

【分析】

（1）圖中a、b儀器分別是試管和集氣瓶；

（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)表達(dá)式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水；可用向上排空氣法或排水法收集，本實驗可用排水法收集；

（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)表達(dá)式是：過氧化氫水+氧氣；二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用，該反應(yīng)屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B；降低反應(yīng)物的濃度，或控制液體的滴加速度可控制反應(yīng)速率，使反應(yīng)平穩(wěn)進(jìn)行，加熱反應(yīng)物會使反應(yīng)速度加快；

（4）要證明反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的質(zhì)量是否改變；則須稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量，并進(jìn)行對比；證明其化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變，可再取雙氧水加入二氧化錳實驗是否能生成氧氣；

故答案為：

（1）試管集氣瓶。

（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；C；

（3）過氧化氫水+氧氣；催化；B；①②；

（4）①準(zhǔn)確稱量二氧化錳；

③對比二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；

④取少量回收后的二氧化錳放到試管中再倒入雙氧水；將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有變化．

【解析】【答案】（1）依據(jù)常用儀器回答；

（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式；并據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集裝置；

（3）根據(jù)過氧化氫分解的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式；二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用，并據(jù)反應(yīng)特點選擇發(fā)生裝置；降低反應(yīng)物的濃度，或控制液體的滴加速度可控制反應(yīng)速率；

（4）要證明反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的質(zhì)量是否改變；則須稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量；證明其化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變，可再取雙氧水加入二氧化錳實驗是否能生成氧氣．

11、Ⅰ.A集氣瓶B膠頭滴管C試管D量筒Ⅱ.拉瓦錫氮氣溫度越高，分子運動速率越快Ⅲ.（1）KClO3(MnO2催化并加熱)→KCl+O2分解反應(yīng)（2）C+O2(點燃)→CO2(3）化合反應(yīng)Ⅳ.（1）不易溶于水且不與水反應(yīng)（2）反應(yīng)物是固體需要加熱Ⅴ.（1）帶火星的木條復(fù)燃（2）0.2（3）化學(xué)性質(zhì)（4）C【分析】【分析】本題比較綜合，考查知識面廣，涉及氧氣的實驗室制法及其化學(xué)性質(zhì)、實驗儀器及試驗裝置的選擇及注意事項、催化劑的選擇與探究等。本題以實驗為基礎(chǔ)，探究化學(xué)的奧秘，鍛煉學(xué)生的思考和對知識的運用能力。【解答】Ⅰrm{.}認(rèn)識常見的實驗儀器，rm{A}集氣瓶rm{B}膠頭滴管rm{C}試管rm{D}量筒Ⅱrm{.}拉瓦錫是最先測定空氣中氧氣含量的科學(xué)家；氮氣是空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)；溫度越高，分子運動速率越快所以熱水的燒杯中變紅的比冷水燒杯變紅的快；Ⅲrm{.(1)}白色固體為氯酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱條件下可以分解生產(chǎn)氧氣和氯化鉀，rm{KClO_{3}(MnO_{2}}催化并加熱rm{)隆煤KCl+O_{2;攏祿;}}反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；rm{(2)}反應(yīng)rm{壟脺}為為rm{壟脺}點燃rm{C+O2(}rm{)隆煤CO2}反應(yīng)rm{(3)}為氧氣和鐵在點燃條件下生產(chǎn)四氧化三鐵是化合反應(yīng)；Ⅳrm{壟脻}為氧氣和鐵在點燃條件下生產(chǎn)四氧化三鐵是能用排水法收集的氣體必須不易溶于水且不與水反應(yīng)；rm{壟脻}能用試管直接加熱制取氣體的條件是反應(yīng)物是固體、需要加熱；Ⅴrm{.(1)}氧氣的檢驗方法是將帶火星木條伸入，帶火星的木條復(fù)燃；rm{(2)}催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，次實驗中氧化銅作催化劑加入rm{.(1)}克則最終還應(yīng)該有rm{(2)}rm{0.2}重復(fù)實驗為了驗證氧化銅的作用不變，說明它化學(xué)性質(zhì)沒發(fā)生改變；rm{0.2g}此題要控制變量來探究rm{(3)}故本題答案為Ⅰrm{(4)}集氣瓶二氧化錳、氧化銅對過氧化氫溶液分解速率的影響，反應(yīng)容器的形狀對實驗探究沒影響，故選C．膠頭滴管rm{.A}試管rm{B}量筒Ⅱrm{C}拉瓦錫氮氣溫度越高，分子運動速率越快Ⅲrm{D}催化并加熱rm{.}分解反應(yīng)rm{.(1)KClO_{3}(MnO_{2}}點燃rm{)隆煤KCl+O_{2;;;;}}rm{(2)C+O2(}化合反應(yīng)Ⅳrm{)隆煤CO2}不易溶于水且不與水反應(yīng)rm{(3)}反應(yīng)物是固體需要加熱Ⅴrm{.(1)}帶火星的木條復(fù)燃rm{(2)}rm{.(1)}化學(xué)性質(zhì)rm{(2)0.2}rm{(3)}【解析】Ⅰrm{.A}集氣瓶rm{B}膠頭滴管rm{C}試管rm{D}量筒集氣瓶rm{.A}膠頭滴管rm{B}試管rm{C}量筒rm{D}拉瓦錫氮氣溫度越高，分子運動速率越快Ⅱrm{.}拉瓦錫氮氣溫度越高，分子運動速率越快催化并加熱rm{.}分解反應(yīng)Ⅲrm{.(1)KClO_{3}(MnO_{2}}催化并加熱rm{)隆煤KCl+O_{2;;;;}}點燃rm{.(1)KClO_{3}(MnO_{2}}rm{)隆煤KCl+O_{2;;;;}}化合反應(yīng)rm{(2)C+O2(}rm{)隆煤CO2}不易溶于水且不與水反應(yīng)rm{(3)}反應(yīng)物是固體需要加熱Ⅳrm{.}rm{.}帶火星的木條復(fù)燃rm{(1)}rm{(2)}化學(xué)性質(zhì)Ⅴrm{.}rm{.}12、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律即可解答；

（2）根據(jù)氯酸鉀分解的化學(xué)方程式；有氧氣的質(zhì)量即可計算出生成氯化鉀的質(zhì)量．

（3）二氧化錳的質(zhì)量=完全反應(yīng)剩余固體的質(zhì)量-生成氯化鉀的質(zhì)量．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律；生成氧氣質(zhì)量為：56.0g-36.8g=19.2g；

故答案為：19.2；

（2）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為X．

2KClO32KCl+3O2↑

14996

x19.2g

x=29.8g

所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：×100%=29.8%；

答：所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29.8%．

（3）回收的二氧化錳固體的質(zhì)量為36.8g-29.8g=7.0g

答：回收的二氧化錳固體的質(zhì)量為7.0g．13、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析；配制溶液的步驟是計算；稱量、溶解；

（2）根據(jù)取用固體藥品常用藥匙；用來攪拌溶液的儀器是玻璃棒進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)使用天平稱取氯化鈉的質(zhì)量時；要將稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，稱量物的質(zhì)量=砝碼+游碼進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以求得溶液的質(zhì)量，從而求得水的質(zhì)量，再根據(jù)密度公式計算水的體積，砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減小進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：（1）稱量食鹽的質(zhì)量首先打開廣口瓶塞；倒放在桌面上，將取得的食鹽放在天平的左盤，然后將稱得的食鹽放到燒杯中，再將量取的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌使之溶解，所以正確的順序為②⑤①④③；

（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙；圖③中用來攪拌溶液的儀器是玻璃棒；

（3）食鹽的質(zhì)量=砝碼+游碼；據(jù)圖可知，砝碼的讀數(shù)是15g，游碼的讀數(shù)是3.2g，故食鹽的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g；

（4）砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減??；溶質(zhì)減少，則溶液變稀，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?。?/p>

故答案為：（1）②⑤①④③；

（2）藥匙；玻璃棒；

（3）18.2g；

（4）小于．14、略

【分析】【分析】（1）分子的表示方法；正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（2）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

（3）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（4）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．【解析】【解答】解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則五氧化二磷分子可表示為：P2O5．

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．亞鐵離子可表示為：Fe2+．

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3NO3-可表示3個硝酸根離子．

（4）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故硫酸鋁中鋁元素為+3價可表示為：2（SO4）3．

故答案為：（1）P2O5；（2）Fe2+；（3）3個硝酸根離子；（4）2（SO4）3．15、略

【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解析】【解答】解：氫元素的符號為H；

化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為0，五氧化二磷中氧元素化合價為-2價，故磷元素化合價為+5價，符號為2O5

分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氮分子表示為：2N2

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，鈣離子符號為Ca2+

根據(jù)名稱寫出二氧化碳的化學(xué)式為CO2

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，故5個氫氧根離子符號為：5OH-

故答案為：H；2O52N2；Ca2+；CO2；5OH-．16、略

【分析】【分析】根據(jù)硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是有毒氣體，會污染空氣；鐵在氧氣中燃燒能生成高溫熔融物四氧化三鐵；據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：①硫能在氧氣中燃燒；生成一種刺激性氣味的氣體，二氧化硫易溶于水，故做硫在氧氣中燃燒的實驗時集氣瓶中預(yù)先放少量水以吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，以減輕對環(huán)境的污染；

②鐵絲在純氧中燃燒時；現(xiàn)象是劇烈燃燒；火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，放水的是為了防止鐵的熔化物溫度過高掉落而炸裂集氣瓶．

故答案為：①吸收二氧化硫，防止污染空氣；②防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底．三、判斷題(共8題，共16分)17、√【分析】【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此分析即可．【解析】【解答】解：冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)；屬于純凈物．

故答案為：√．18、√【分析】【分析】根據(jù)原子由原子核與核外電子組成，其中原子核的體積很小進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：從原子的直徑和原子核的直徑關(guān)系可知原子核的直徑是原子直徑的10萬分之一；所以原子核比原子小得多．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】米、面、西瓜、南瓜等食物中含有豐富的糖類物質(zhì)，能夠為人體提供能量．【解析】【解答】解：糖尿病患者如果因為少吃米飯而產(chǎn)生難以忍受的饑餓感時；不能通過多吃些南瓜解饑，因為南瓜中含有蔗糖；果糖、葡萄糖等糖類物質(zhì)，糖尿病患者食用后，會造成血糖急劇升高，影響身體健康．

故填：×．20、√【分析】【分析】根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法回答，取用塊狀固體藥品一般用鑷子夾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓簽榱瞬僮鞣奖悖蝗∮脡K狀固體藥品一般用鑷子夾?。?/p>

故答案為：√．21、√【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)研究的對象考慮本題，知道化學(xué)是學(xué)什么的．【解析】【解答】解：化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，新程序、開發(fā)電腦新功能，不屬于化學(xué)研究范圍，所以是正確的．故答案為：√22、×【分析】【分析】根據(jù)托盤天平的使用要遵循的原則、氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，進(jìn)行分析判斷即可．【解析】【解答】解：氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性；不能放在紙片上稱量，應(yīng)放在燒杯等玻璃器皿中稱量；托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，故用托盤天平稱量氫氧化鈉固體，應(yīng)將氫氧化鈉放在左盤的燒杯中．

故答案為：×23、×【分析】【分析】緩慢氧化是指氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺，其特點為放出熱量但不發(fā)光來分析解答．【解析】【解答】解：燃燒是物質(zhì)劇烈氧化的過程；而緩慢氧化發(fā)的光，波長不在肉眼所見范圍．緩慢氧化雖然不劇烈，不發(fā)光，但要放熱，如果熱量不及時散失，導(dǎo)致可燃物溫度升高引起自燃，故認(rèn)為不發(fā)光的．

故答案為：×．24、√【分析】【分析】化學(xué)變化中常常伴隨著能量的變化，伴隨著發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化．【解析】【解答】解：（1）化學(xué)變化伴隨能量的吸收或釋放．故答案為：√．

（2）凝華；液化都會有放熱現(xiàn)象；但是物理變化，不是化學(xué)變化．故答案為：×．

（3）化學(xué)變化中常常伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但化學(xué)變化中不一定都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象．故答案為：×．四、探究題(共2題，共14分)25、略

【分析】解：①把此液體編號為A；加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，則A可能是過氧化氫，B可能是氧氣；

②在A中加入黑色粉末C；稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，則C可能是二氧化錳，B是水；

③她把B收集起來；用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中，木條復(fù)燃并劇烈燃燒，確定B是氧氣；

④她把淡黃色粉末E點燃后放入盛有B的集氣瓶中；能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F，則E是硫，生成的F是二氧化硫。

（1）根據(jù)分析；A是過氧化氫，C是二氧化錳，F(xiàn)是二氧化硫；

（2）反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳催化作用下的分解反應(yīng)，④是硫的燃燒，故化學(xué)方程式分別為：2H2O22H2O+O2↑，S+O2SO2．

故答案為：

（1）過氧化氫，二氧化錳，二氧化硫；（2）2H2O22H2O+O2↑，S+O2SO2．

根據(jù)題干敘述進(jìn)行分析；①把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，則A可能是過氧化氫，B可能是氧氣；

②在A中加入黑色粉末C；稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，則C可能是二氧化錳，B是水；

③她把B收集起來；用帶火星的木條伸入盛有B的集氣瓶中，木條復(fù)燃并劇烈燃燒，確定B是氧氣；

④她把淡黃色粉末E點燃后放入盛有B的集氣瓶中；能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F，則E是硫，生成的F是二氧化硫．

本題考查了常見物質(zhì)的推斷，在做推斷題時，首先找到解決這一題的題眼，然后根據(jù)所確定的物質(zhì)確定出其它物質(zhì)．完成此題，可以根據(jù)題干敘述以及已有的知識進(jìn)行．【解析】過氧化氫；二氧化錳；二氧化硫；2H2O22H2O+O2↑；S+O2SO226、4P+5O2=2P2O5Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑a端上銅絲變黑玻璃棒a端下沉甲在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體【分析】解：rm{(2)}由圖示可知發(fā)生的反應(yīng)是紅磷燃燒；故答案為：

rm{4P+5O_{2}=dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}

根據(jù)反應(yīng)物是碳酸鈉和鹽酸及復(fù)分解反應(yīng)的原理可知；生成物是氯化鈉；水和二氧化碳，故答案為：

rm{4P+5O_{2}=dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}

銅在加熱的條件下會與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅；會使銅絲質(zhì)量增加，會使左端下沉，故答案為：

rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}端上銅絲變黑；玻璃棒rm{a}端下沉。

rm{a}化學(xué)反應(yīng)的過程實際上是原子的重新組合過程；原子的數(shù)目；質(zhì)量、種類不會增減，故答案為：

甲rm{(4)}在化學(xué)反應(yīng)中；反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。

rm{壟脼}在驗證質(zhì)量守恒定律時；若有氣體參加或生成的實驗必須在密閉的環(huán)境中進(jìn)行，生成物的質(zhì)量等于參加的反應(yīng)物的質(zhì)量之和，故答案為：

rm{(5)}實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了。

rm{B}實驗rm{C}端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量