2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

①草原是這樣無(wú)邊的平展，就像風(fēng)平浪靜的海洋。當(dāng)你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時(shí)候，②處處都可以看見千百成群肥壯的羊群、馬群和牛群。③它們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外發(fā)亮，好像每一根毛尖都冒著油星。④特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊，在太陽(yáng)下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。A.①句運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了這片草原平整寬闊的特點(diǎn)B.②句運(yùn)用了夸張的修辭，強(qiáng)調(diào)了這片草原上馬牛羊等牲畜眾多的特點(diǎn)C.③句運(yùn)用了擬人的修辭，形象地表現(xiàn)了這片草原上的牲畜含奶量高的特點(diǎn)D.④句運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了這片草原的綠以及牲畜的顏色多、種類多2、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.睡（hān）歸（xǐng）慢（dài）半明半（wèi）B.急（tuān）那（chà）潔（jiǎo）搖搖欲（zhuì）C.?。▁ié）自（yǔ）身（jī）你推我（sǎng）D.漣（yī）棄（bìng）鬼（chóng）熠生輝（yì）3、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》．B.《音樂巨人貝多芬》的主人公貝多芬是英國(guó)作曲家，代表作有《田園交響曲》、《命運(yùn)交響曲》．C.法布爾的《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典．D.顏真卿是唐代與歐陽(yáng)修、褚遂良和黃庭堅(jiān)齊名的四大書法家之一．4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①如此看來(lái)，寬容是一種偉大的選擇，以人心去打動(dòng)人心，能化腐朽為神奇、化干戈為玉帛。②因此，我們學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)消除沖突和矛盾，友好待人，寬待別人，自己便會(huì)擁有友誼和幸福。③寬容是黑暗里的一輪明月，不但可以照亮自己，也可以牽引別人。④它看似軟弱，卻蘊(yùn)含著以柔克剛的堅(jiān)韌；看似退縮，卻在無(wú)形中提升自己的人格魅力。⑤藺相如禮讓廉頗是寬容，鮑叔牙不計(jì)前嫌舉薦管仲是寬容，諸葛亮七擒七縱孟獲更是寬容。A.⑤①③②④B.③⑤①④②C.③④⑤①②D.⑤②①④③5、下面詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)（）A.不屑置辯君子固窮無(wú)精打采越俎代庖B.惻隱之心中流砥柱遍稽群藉雞犬不寧C.萬(wàn)惡不赦睡眼惺忪貽然自得躡手躡足D.有例可援心如鐵石引頸受戳星臨萬(wàn)戶評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、某校就一些課外書目對(duì)男女生閱讀情況開展了調(diào)查統(tǒng)計(jì)；結(jié)果如下：

。書目男生閱讀人數(shù)百分比女生閱讀人數(shù)百分比《射雕英雄傳》27664.6%26760%《簡(jiǎn)?愛》12028.1%20746.5%《三國(guó)演義》15135.2%255.6%從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，男女生課外閱讀在內(nèi)容的選擇上呈現(xiàn)出這樣一個(gè)特點(diǎn)：____．7、語(yǔ)言運(yùn)用。

下面這段文字中；劃線句子在語(yǔ)言表達(dá)方面有錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改．

為了給百姓創(chuàng)設(shè)更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國(guó)推廣“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式．所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療時(shí)，先繳納押金，待本次所有診療結(jié)束后再去統(tǒng)一結(jié)賬．實(shí)施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20%以上．

修改：____．8、閱讀下面的文章；完成下列各題。

安全的節(jié)能“大衣”：發(fā)泡水泥。

為了能夠阻擋夏天的炎熱和冬天的寒冷；國(guó)家規(guī)定在建造樓房時(shí)必須給建筑物穿一件用保溫材料做成的節(jié)能“大衣”，以減少夏天室內(nèi)冷氣和冬天室內(nèi)暖氣的外流．然而近年來(lái)，由于墻體保溫材料被點(diǎn)燃而引起的高樓火災(zāi)卻頻頻發(fā)生．目前國(guó)家已禁用易燃的有機(jī)外墻保溫材料，取而代之的是無(wú)機(jī)保溫材料，發(fā)泡水泥就是其中的一種．

發(fā)泡水泥；顧名思義，是一種有“泡泡”的水泥．“泡泡”是如何生產(chǎn)的呢？首先，將發(fā)泡劑用機(jī)械攪拌方式或者高壓空氣霧化氣動(dòng)方式進(jìn)行充分發(fā)泡，形成大量大小均一；直徑適宜的穩(wěn)定的泡沫．然后將泡沫與水泥漿均勻混合，經(jīng)過(guò)發(fā)泡機(jī)的泵送系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)澆施工或模具成型．經(jīng)自然養(yǎng)護(hù)，就形成了一種內(nèi)部含有大量封閉氣泡的輕質(zhì)混凝土．

20世紀(jì)30年代；瑞典開發(fā)研制了發(fā)泡水泥，在挪威應(yīng)用一舉獲得成功，后來(lái)在歐美地區(qū)迅速得到廣泛應(yīng)用．1973年為了節(jié)約能源，韓國(guó)推廣應(yīng)用發(fā)泡水泥，隨后日本也積極推廣．在韓國(guó)；日本的帶動(dòng)下，東南亞國(guó)家也開始廣泛應(yīng)用發(fā)泡水泥．我國(guó)最早的發(fā)泡水泥應(yīng)用，是上世紀(jì)50年代黑龍江地區(qū)的墻體保溫層工程．該工程由前蘇聯(lián)專家指導(dǎo)施工，效果良好，至今近60年依然完好無(wú)損，仍在使用．

最早的保溫辦法；是增加墻體厚度，但不能達(dá)到節(jié)能和環(huán)保的要求．后來(lái)有了新型復(fù)合墻體．但這些復(fù)合墻體大多采用聚苯乙烯材料，這種材料屬于易燃，且在冬季供暖時(shí)會(huì)隨著溫度的升高而釋放有害氣體．而通過(guò)發(fā)泡水泥技術(shù)制作的節(jié)能“大衣”，除了阻燃，還有很多優(yōu)勢(shì)．發(fā)泡水泥屬于氣泡狀隔熱材料，水泥內(nèi)部的那些封閉氣泡，可以使混凝土輕質(zhì)化和隔熱化，保溫；隔音的效果特別好．它還有強(qiáng)度高、不變形的特點(diǎn)，其抗壓抗裂性是普通混凝土的8倍．用在樓層間地板輻射采暖工程中，既可以支撐地暖管材和地面承重，又可以隔熱、隔音．

在制作發(fā)泡水泥的過(guò)程中；發(fā)泡劑必不可少．這種發(fā)泡劑的原料為植物性或動(dòng)物性的脂肪酸，合成體為水溶性，不含苯；甲醛等有害物質(zhì)，絕對(duì)安全環(huán)保．

發(fā)泡水泥的耐久性強(qiáng)；使用年限大于50年，可與建筑物同壽命，一次施工可使建筑物終身保溫．從使用成本；應(yīng)用范圍上看，發(fā)泡水泥也極具吸引力．目前，發(fā)泡水泥在樓層間地板施工中已得到廣泛的應(yīng)用，但作為外墻保溫“大衣”，還亟待推廣．相信這種新型環(huán)保材料會(huì)帶給我們更加安全節(jié)能的居住環(huán)境．

（選自《百科知識(shí)》2012年第4期；有改動(dòng)）

（1）下列對(duì)“發(fā)泡水泥”下定義正確的一項(xiàng)是____

A；發(fā)泡水泥就是內(nèi)部含有許許多多小泡泡的水泥．

B；發(fā)泡水泥是通過(guò)在水泥漿中添加發(fā)泡劑而生產(chǎn)出的新型水泥．

C；發(fā)泡水泥是內(nèi)部混合了大量大小均一、直徑適宜、穩(wěn)定的泡沫的輕質(zhì)混凝土．

D；發(fā)泡水泥是內(nèi)部含有大量直徑適宜且均一的封閉氣泡的混凝土．

（2）下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是____

A；給建筑物添加保溫層主要是在北方地區(qū)采取的措施；目的就是為了保證冬季室內(nèi)溫度能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)．

B；早在上世紀(jì)50年代；我國(guó)就已經(jīng)使用發(fā)泡水泥做墻體保溫材料，但由于種種原因，發(fā)泡水泥后來(lái)幾乎沒有在建筑工程中推廣應(yīng)用．

C；加厚墻體可以保溫；環(huán)保但不能節(jié)能；采用新型復(fù)合墻體，材料大多數(shù)易燃物質(zhì)，且隨著溫度升高而釋放有害氣體，節(jié)能但不環(huán)保．

D；發(fā)泡水泥作為基本的建筑材料；具有阻燃、質(zhì)輕且強(qiáng)度高、隔熱、隔音、安全環(huán)保、耐久性強(qiáng)等多種優(yōu)勢(shì)，可在建筑中廣泛使用．

（3）下列分析不正確的一項(xiàng)是____

A；這是一篇介紹發(fā)泡水泥的事物說(shuō)明文；讀后使我們對(duì)這種建筑材料的特點(diǎn)和用途有了較為全面的認(rèn)識(shí)和了解．

B；本文主要采用邏輯順序；依次說(shuō)明了發(fā)泡水泥的基本特點(diǎn)、研發(fā)應(yīng)用歷史及其多種優(yōu)勢(shì)，條理清晰，層次分明．

C；文章第2段采用了打比方、作詮釋的說(shuō)明方法；形象、準(zhǔn)確、全面地介紹了發(fā)泡水泥的生產(chǎn)方法及產(chǎn)品特征．

D、本文的語(yǔ)言平實(shí)而又不乏生動(dòng)，如標(biāo)題既直接點(diǎn)明了發(fā)泡水泥的安全節(jié)能，又用“大衣”作比，形象概括了其保溫的特點(diǎn)．9、閱讀下面一首詞；完成下列各小題。

浣溪沙。

蘇軾。

游蘄水清泉寺；寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪；松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（1）下面是對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是____

A．上闋寫景；山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。

B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲；正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷；“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光流逝；人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融；恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活；呼喚青春的情懷。

（2）詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”“沙路無(wú)泥”“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請(qǐng)你展開想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅圖畫。10、閱讀下文；完成下列各題．

中沙明珠黃巖島。

①黃巖島（曾用名：民主礁）；位于北緯15°07′，東經(jīng)117°51′，距中沙環(huán)礁l60海里，距離廣州500多海里，與菲律賓隔海相望，距離菲律賓蘇比克港不足100海里．

②黃巖島發(fā)育在3500米深的海盆上；是屹立在深海平原上的一座巨大的海山，一直伸展到海面附近，形成一個(gè)近似等腰三角形的水下大環(huán)礁．環(huán)礁東西長(zhǎng)15公里，南北寬15公里，周緣長(zhǎng)55公里，面積150平方公里（包括礁湖）．環(huán)礁四周有星羅棋布的礁塊露出，高于海面0.3-0.5米，礁塊表面大小一般為1-4平方米．以北；南兩端的礁塊最為密集，北端者稱為北巖，南端者稱為南巖．

③黃巖島海域水產(chǎn)資源十分豐富．這里盛產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的金槍魚；紅魚、章魚、梅花參及各種貝類產(chǎn)品；特別是珊瑚種類繁多、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高．

④黃巖島海域還具有重要的戰(zhàn)略地位．黃巖島的地理位置，對(duì)于我國(guó)神圣領(lǐng)土的完整性，對(duì)于南海的經(jīng)濟(jì)開發(fā)，其重要性不言而喻．____．

⑤黃巖島自古就是中國(guó)的領(lǐng)土；中國(guó)政府對(duì)其擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)，其法律地位早已確定．早在13和14世紀(jì)的中國(guó)元朝時(shí)，歷史文獻(xiàn)已顯示黃巖島是中國(guó)領(lǐng)土的一部分．1935年以來(lái)，中國(guó)公開出版的地圖；教科書均標(biāo)明黃巖島為中國(guó)領(lǐng)土．另外，中國(guó)歷屆政府分別于1935、1947和1983年三次正式公布對(duì)此島的命名或更名，中國(guó)對(duì)黃巖島擁有主權(quán)早已得到國(guó)際社會(huì)的普遍承認(rèn)．從地質(zhì)構(gòu)造上看，黃巖島是中國(guó)大陸架的自然延伸，屬于我國(guó)中沙群島的組成部分，是中沙群島唯一露出海面的島礁，而不是一個(gè)游離的海島．目前，黃巖島這顆中沙明珠由我國(guó)2012年6月新設(shè)立的海南省三沙市實(shí)施行政管轄．

（1）本文首先介紹黃巖島的____，其次介紹黃巖島的____，再次介紹黃巖島的____，然后介紹黃巖島的____；最后介紹黃巖島的主權(quán)歸屬情況．

（2）分析文中劃線句所使用的說(shuō)明方法及作用．

（3）近期，菲律賓政府頻頻制造事端，宣稱黃巖島是菲律賓的領(lǐng)土．請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容，分點(diǎn)概括出黃巖島是中國(guó)固有領(lǐng)土的幾個(gè)理由．11、名著閱讀．

（1）下面三幅圖的內(nèi)容都取材于《水滸》；請(qǐng)任選兩幅，分別寫出它們所表現(xiàn)的故事情節(jié)．（每幅不超過(guò)10字）

（2）閱讀下面一段話；完成題目．

“我現(xiàn)在跟你說(shuō)話；并不是通過(guò)習(xí)俗；慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體--而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的--因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

上面這段話是____（人物名）說(shuō)的，反映了人物____的心理．12、閱讀下面一段文字；根據(jù)拼音寫漢字）

“天下西湖，三十有六”，惟揚(yáng)州的西湖，以其清秀wǎn____麗的風(fēng)姿獨(dú)異于諸湖。一hóng____曲水宛如錦帶，如飄如拂，時(shí)放時(shí)收，較之杭州西湖，另有一種清瘦的神韻。瘦西湖，不僅是古城揚(yáng)州的cuǐ____璨明珠，更是中國(guó)園林的藝術(shù)奇pā____。13、閱讀下面的文字；按照要求答題。

這種草房子實(shí)際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮檔的陽(yáng)光的曝曬，一根一根地都長(zhǎng)得很有韌性，陽(yáng)光一照，；海風(fēng)一吹，競(jìng)?cè)荒馨l(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚，因此，油麻地小學(xué)的草房子，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。

選自曹文軒《草房子》（1）注音旺盛____曝曬____

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)找出并改正。

____改為____；____改為____

（3）根據(jù)上下文，橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠莀___

A．黃澄澄似金線B．閃閃亮如銅絲C．巍巍然若船桅D．齊刷刷像竹林。14、除了李白、杜甫，請(qǐng)你再寫出兩位唐代著名詩(shī)人____，兩位宋代文人____。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)15、閱讀下面；回答下列各題．

金溪民方仲永；世隸耕．仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之．父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名．其詩(shī)以養(yǎng)父母；收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之．自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者．邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之．父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)．

余聞之也久．明道中；從先人還家，于舅家見之，十二三矣．令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞．又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉．曰：“泯然眾人矣．”

王子曰：仲永之通悟；受之天也．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣．卒之為眾人，則其受于人者不至也．彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字．

①邑人奇之，稍稍其父____

②于材人遠(yuǎn)矣____

（2）將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)．

①令作詩(shī)；不能稱前時(shí)之聞．

②父利其然也；日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)．

（3）古代有不少勤奮好學(xué)的成語(yǔ)典故；請(qǐng)寫出成語(yǔ)；人物典故各一個(gè)．成語(yǔ)和典故不能相同．

有關(guān)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)：____．

勤奮好學(xué)的人物典故：____．

（4）在課后“‘仲永泯然眾人’誰(shuí)之過(guò)”的討論中，大家一致認(rèn)為是“父之過(guò)”，請(qǐng)你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^(guò)”的理由．16、得道多助；失道寡助。

天時(shí)不如地利，地利不如人和．三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝．夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也．城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，而去之，是地利不如人和也．故曰，民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，天下不以兵革之利．得道者多助，失道者寡助．寡助之至，親戚畔之．多助之至，天下順之．以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣．

（選自課文《＜孟子＞兩章》）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞．

①而去之（____）

②民不以封疆之界（____）

③天下不以兵革之利（____）

④寡助之，親戚畔之（____）

（2）下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（____）

A．環(huán)而攻之不勝委去之。

B．然而不勝，是天時(shí)不如地利也得道多助。

C．固國(guó)不以山溪險(xiǎn)多助之至，天下順

D．域民不封疆之界威天下不兵革之利。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子．

句子：以天下之所順；攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣．

翻譯：____

（4）文中體現(xiàn)了孟子怎樣的治國(guó)主張？17、曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

公與之乘．戰(zhàn)于長(zhǎng)勺．公將鼓之．劌日：“未可．”齊人三鼓．劌日：“可矣．”齊師敗績(jī)．公將馳之．劌日：“未可．”下視其轍；登軾而望之，日：“可矣．”遂逐齊師．‘

既克；公問其故．對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也．一鼓作氣，再而衰，三而竭．彼竭我盈，故克之．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉．吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之．”

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

（鄒忌）于是入朝見威王；日：“臣誠(chéng)知不如徐公關(guān)．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之譽(yù)欲有求于臣，皆以美于徐公．今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王．由此觀之，王之蔽甚矣．’

王日：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者；受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞．”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者．

燕；趙、韓、魏聞之；皆朝于齊．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷．

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思．（5分）

①齊師敗績(jī)．公將之馳：____．

②一鼓作氣，再而衰再：____．

③視其轍亂，望其旗靡：____．

④能面寡人之過(guò)者刺：____．

⑤欲言，無(wú)可進(jìn)者雖：____．

（2）翻譯下列句子．

①彼竭我盈；故克之．

②能謗譏于市朝；聞寡人之耳者，受下賞．

（3）根據(jù)選文內(nèi)容；完成下面的填空．

《曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）》第一段，敘述了____的經(jīng)過(guò)；《鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）》第一段，鄒忌分析了____的原因．

（4）曹劌指揮作戰(zhàn)；鄒忌委婉勸諫，結(jié)果怎樣？

①曹劌指揮作戰(zhàn)的結(jié)果：____．

②鄒忌委婉勸諫的結(jié)果：____．18、比較閱讀下邊兩篇文言文，完成小題。（10分）[甲]十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！盵乙]天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”1.解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）肉食者_(dá)___：（）（2）戰(zhàn)____長(zhǎng)勺：（）2.下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）。A．故克____三里____城B．何____戰(zhàn)____天下之所順C．大王____惠弗敢____也D．小____未孚必以____3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。4.甲文記載了莊公與曹劌的對(duì)話，最終莊公在曹劌的啟發(fā)下認(rèn)識(shí)到要想打勝仗只能依靠____________________”的做法。這種做法所體現(xiàn)的思想恰好與乙文中強(qiáng)調(diào)的戰(zhàn)爭(zhēng)三要素之一“____”思想是一致的。（2分）5.兩篇文章都不約而同的體現(xiàn)了“民貴君輕”的思想，請(qǐng)寫一句能體現(xiàn)這一思想的詩(shī)文。（2分）19、【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也；前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？

【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望；斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

（1）在乙文中“____”與“一狼徑去；其一犬坐于前”中“犬”用法相同。

（2）解釋加點(diǎn)的詞。

①此則岳陽(yáng)樓之大觀也____②潭中魚可百許頭____

（3）翻譯句子。

覽物之情；得無(wú)異乎？

（4）兩段文字中畫線句子分別表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)？描寫角度有何不同？20、文言文閱讀。

趙普【甲】普少習(xí)吏事；寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷；雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

劉宣。

【乙】景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。會(huì)偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③．取解時(shí)；劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老孺之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。

（焦竤《玉堂叢語(yǔ)》）【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉；下文中的“文恭”也同。

（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是______

。A．普少習(xí)吏事習(xí)：熟習(xí)B．家人發(fā)篋視之發(fā)：發(fā)現(xiàn)C．每歸私第第：住宅D．訝其文訝：聽說(shuō)（2）下列加點(diǎn)的詞意思和用法相同的一項(xiàng)是______

。A．而能以天下事為己任而樂亦無(wú)窮也（《醉翁亭記》）B．卒用其人歲賦其二（《捕蛇者說(shuō)》）C．謂必山林老孺之作益慕圣賢之道（《送東陽(yáng)馬生序》）D．以語(yǔ)使以其境過(guò)清（《小石潭記》）（3）下列對(duì)本文理解表述有誤的一項(xiàng)是______

A．【甲】文寫趙普沉著鎮(zhèn)定；描寫了“跪而拾之”的細(xì)節(jié)。一個(gè)“拾”字表明，趙普此舉非常冒險(xiǎn)，很可能再次觸犯龍威。

B．【乙】文寫到了衛(wèi)使愛惜人才；劉鉉慧眼識(shí)才。

C．【甲】文通篇沒有說(shuō)明趙普推薦的是何人；為什么奏薦此人，而把筆墨落在一奏；再奏、三奏、四奏上，通過(guò)“復(fù)奏如初”，顯示趙普的為人。

D．【甲】【乙】?jī)晌目坍嬋宋飼r(shí)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法；分別寫了趙普和劉宣刻苦讀書；奏薦人才的事例，都表現(xiàn)了一個(gè)中心：能以天下事為己任。

（4）把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①闔戶啟篋取書；讀之竟日。

②晝夜讀書廄中；使初不知也。

（5）除趙普和劉宣之外，古人還有許多刻苦讀書的事例，請(qǐng)舉出一例，并談?wù)勀愕母惺堋?1、公孫儀相魯而嗜魚公孫儀①相魯而嗜魚，一國(guó)盡爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對(duì)曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人②之色；有下人之色；將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無(wú)受魚而不免于相雖嗜魚我能長(zhǎng)自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。

【注釋】①原：原國(guó)②衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是______

。A．枉于法，則免于相（避免）B．一國(guó)盡爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之（都）C．其弟子諫曰（規(guī)勸）D．夫唯嗜魚，故不受也（正因?yàn)椋?）翻譯下列句子。

此明夫恃人不如自恃也。

（3）用“|”給下列句子斷句。

即無(wú)受魚而不免于相雖嗜魚我能長(zhǎng)自給魚。

（4）公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯(lián)系在一起？這表現(xiàn)了他什么樣的思想性格？

（5）這個(gè)故事告訴我們什么道理？22、與長(zhǎng)子受之。

朱熹。

蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師．汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理．然今遣汝者，恐你在家汩③于俗務(wù)，不得專意．又父子之間，不欲晝夜督責(zé)．及無(wú)朋友聞見④，故令汝一行．汝若到彼能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望．不然，則徒勞費(fèi)．只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊耶？

念之!念之!“夙興夜寐，無(wú)忝⑦爾所生!”在此一行；千萬(wàn)努力．

（選自《朱子大全》）

【注釋】①義理：指講求經(jīng)義；探究名理的學(xué)問．②膝下：借指父母．③汩（ɡǔ）：攪亂；擾亂．④聞見：這里指相互探討，增長(zhǎng)見識(shí)．⑤伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思．⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人．⑦無(wú)忝（tiǎn）：不要辱沒．忝，辱．

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是____

A．汝好學(xué)/大蘇泛赤壁云。

B．千里從/齊伐我。

C．即自不好學(xué)/故謀閉而不興。

D．今遣汝者/徒步則汗出浹背。

（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句．

汝若到彼能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望．

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)朱熹讓兒子離家千里從師的原因．23、（明）何景明。

猿善援犭嬰亦猿類惟跳躁無(wú)他長(zhǎng)技．

山之奧①有洞，洞有貨物，犭嬰弗得自也，謂猿曰：“爾援上探出之，吾下守之，當(dāng)共利也．”猿攀木蔓上，取而致之犭嬰，犭嬰移置窟中．

猿既下，犭嬰無(wú)有也．之至窟旁，曰：“貨安在？”犭嬰據(jù)窟嘯曰：“貨固吾有者，爾何得有也？”呼其群相毆躪②猿；猿曳臂去．

（選自《獸紀(jì)》）

【注釋】①奧：深處．②毆躪：毆打；踐踏。

（1）給文中化浪線的部分?jǐn)嗑洌煌ｎD處用“/”劃開．（限段三處）

猿善援犭嬰亦猿類惟跳躁無(wú)他長(zhǎng)技。

（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是____

A．犭嬰弗得自也/無(wú)從書以觀。

B．犭嬰移至窟中/男女衣著，如外人。

C.之至窟旁/不露蛛絲馬

D．犭嬰窟嘯曰/孫權(quán)有江東。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子．

句子：貨固吾有者；爾何得有也？

翻譯：____．評(píng)卷人得分四、翻譯(共3題，共15分)24、參照課文注釋,翻譯下列句子。(1)、行拂亂其所為(2)、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。25、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)、風(fēng)煙俱凈，天山共色。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。26、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評(píng)卷人得分五、多選題(共1題，共3分)27、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩（bēnɡ）塌了，烏云彌漫了天空．B.老婦人摸出她離開地窖時(shí)揣（chuāi）在懷里的東西，這是她45年前結(jié)婚的喜燭．C.璀（cuǐ）璨的珍珠，從女神王冠上散落下來(lái)，清晨的女兒把她偷去，用以鑲嵌綠野大地．D.春天，家鄉(xiāng)的湖堤（tí）上繁花如錦幛，嫩綠的柳絲隨風(fēng)飄拂，散發(fā)出奇異的清香．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考查修辭手法的作用，解答時(shí)需要明確各種修辭手法的特點(diǎn)以及表達(dá)的效果．常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中其作用不同．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．有誤；③句運(yùn)用了擬人的修辭，形象的寫出了酥油草的營(yíng)養(yǎng)豐富，使草原的牲畜長(zhǎng)得健壯．

D．正確．

故選：C．2、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．“半明半昧”應(yīng)讀作“bànmíngbànmèi”；

B．正確；

C．“自詡”應(yīng)讀作“zìxǔ”；

D．“鬼祟”應(yīng)讀作“guǐsuì”．

故選：B．3、C【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】A．有誤；《朝花夕拾》是散文集；

B．有誤；貝多芬是德國(guó)作曲家；

C．正確；

D．有誤；歐陽(yáng)修改為歐陽(yáng)詢，黃庭堅(jiān)改為柳公權(quán)；

故選：C4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子排序的理解能力。語(yǔ)句排序型試題，從試題表述形式上看，好像和判斷推理部分的事件排序型試題差不多。但是仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種試題主要考查對(duì)文段的內(nèi)部邏輯關(guān)系的把握。解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句，排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)。本題中，認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，可以發(fā)現(xiàn)，這些句子都是圍繞“寬容”這個(gè)詞的，那么，首先就應(yīng)該提出“寬容”是什么，所以第③句應(yīng)該排在第一，排除A、D兩項(xiàng)，第⑤句通過(guò)列舉一些故事，是在說(shuō)明“寬容可以以柔克剛，可以提升自己的人格魅力”，所以④應(yīng)該在⑤的前面。故選C。【解析】【答案】C5、A【分析】A．正確；注意“不屑置辯”的書寫；

B．錯(cuò)誤；“遍稽群藉”應(yīng)寫作“遍稽群籍”；

C．錯(cuò)誤；“貽然自得”應(yīng)寫作“怡然自得”；

D．錯(cuò)誤；“引頸受戳”應(yīng)寫作“引頸受戮”；

故選：A．

本題考查字形辨析；解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否．對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【分析】圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等．圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力．【解析】【解答】從表格的第一行看；男女生閱讀《射雕英雄傳》的人數(shù)和比例相當(dāng)，《射雕英雄傳》又是武俠類小說(shuō)的代表，故可得出結(jié)論：喜愛武俠類小說(shuō)的男女生人數(shù)較接．從第二行看，男女生閱讀《簡(jiǎn)愛》的人數(shù)比例差異較大，男生比例較少，女生顯然比例高，又因?yàn)椤逗?jiǎn)愛》屬于情感類小說(shuō)，可得出結(jié)論：女生較偏愛情感類小說(shuō)．從第三行表格看，男生閱讀《三國(guó)演義》的比例明顯高于女生，又因?yàn)椤度龂?guó)演義》是歷史題材的小說(shuō)，故可得出結(jié)論：男生則偏愛歷史題材的小說(shuō)．

答案示例：喜愛武俠類小說(shuō)的男女生人數(shù)較接近，女生較偏愛情感類小說(shuō)，男生則偏愛歷史題材的小說(shuō)7、略

【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】該句語(yǔ)意重復(fù)．

答案：刪去“以上”，或刪去“大約”8、略

【分析】【分析】這是一篇介紹發(fā)泡水泥的事物說(shuō)明文，采用邏輯順序，依次說(shuō)明了發(fā)泡水泥的基本特點(diǎn)、研發(fā)應(yīng)用歷史及其多種優(yōu)勢(shì)．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和下定義的說(shuō)明方法．下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言；科學(xué)的術(shù)語(yǔ)對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明．下定義能給讀者一個(gè)清晰的思路或直接的觀念；并且有利于后文的發(fā)展．文章第二段在說(shuō)明什么是“發(fā)泡水泥”，對(duì)第二段內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，即可得出“發(fā)泡水泥”的定義．從第二段最后一句話“然后將泡沫與水泥漿均勻混合，經(jīng)過(guò)發(fā)泡機(jī)的泵送系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)澆施工或模具成型，經(jīng)自然養(yǎng)護(hù)，就形成了一種內(nèi)部含有大量封閉氣泡的輕質(zhì)混凝土”可知，“發(fā)泡水泥”是“內(nèi)部含有大量封閉氣泡的輕質(zhì)混凝土”，且這些氣泡“大小均一、直徑適宜”．所以在“發(fā)泡水泥”的定義中應(yīng)該包含以上幾點(diǎn)．與D項(xiàng)相符．綜上所述，本題答案為D項(xiàng)．

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解．A項(xiàng)；從文章第一段“國(guó)家規(guī)定在建造樓房時(shí)必須給建筑物穿一件用保溫材料做成的節(jié)能‘大衣’，以減少夏天室內(nèi)冷氣和冬天室內(nèi)暖氣的外流”可知，加保溫層是為了減少夏天室內(nèi)冷氣和冬天室內(nèi)暖氣的外流，而不是保證冬季室內(nèi)溫度能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)．選項(xiàng)不符合原文意思．B項(xiàng)，從文章第三段“我國(guó)最早的發(fā)泡水泥應(yīng)用，是上世紀(jì)50年代黑龍江地區(qū)的墻體保溫層工程．該工程由前蘇聯(lián)專家指導(dǎo)施工，效果良好，至今近60年依然完好無(wú)損，仍在使用”可知，早在上世紀(jì)50年代，我國(guó)就已經(jīng)使用發(fā)泡水泥做墻體保溫材料，但是文章并未提及后來(lái)發(fā)泡水泥是否幾乎沒有在建筑工程中推廣應(yīng)用．選項(xiàng)不符合原文意思．C項(xiàng)，從文章第四段“最早的保溫辦法，是增加墻體厚度，但不能達(dá)到節(jié)能和環(huán)保的要求”可知加厚墻體可以保溫，但不能環(huán)保和節(jié)能．選項(xiàng)不符合原文意思．D項(xiàng)，總結(jié)文章內(nèi)容可知，發(fā)泡水泥具有安全環(huán)保；耐久性強(qiáng)、阻燃、質(zhì)輕且強(qiáng)度高等多種優(yōu)勢(shì)，可在建筑中廣泛使用．選項(xiàng)符合原文意思．本題要求選擇符合原文意思的一項(xiàng)，綜上所述，本題答案為D項(xiàng)．

（3）本題考查說(shuō)明文的分類；說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言等．作詮釋：這是從一個(gè)側(cè)面；在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋．使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，更加理解．打比方：用人們熟悉的、常見的事物作比來(lái)介紹人們生疏的、罕見的事物，來(lái)增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性．C項(xiàng)，第2段采用了作詮釋的說(shuō)明方法，分步驟介紹了發(fā)泡水泥的生產(chǎn)方法和產(chǎn)品特性，但并沒有將某物比作某物，因此沒有使用打比方的說(shuō)明方法．選項(xiàng)分析不正確．A、B、D項(xiàng)分析正確．本題要求選擇分析不正確的一項(xiàng)，綜上所述，本題答案為C項(xiàng)．

答案：

（1）D

（2）D

（3）C9、C【分析】【分析】《浣溪沙?游蘄水清泉寺》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作．此詞描寫雨中的南方初春，表達(dá)作者雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神，洋溢著一種向上的人生態(tài)度．【解析】【解答】（1）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．此詞，上片寫景，景色如畫，淡雅凄婉；下片抒情，富有哲理，振奮人心．結(jié)尾兩句以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵(lì)，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯；自強(qiáng)不息的精神．所以C項(xiàng)“作者用河水西流的現(xiàn)象闡述了人生不可以重來(lái)的道理”表述錯(cuò)誤．

故選：C．

（2）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物；用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面．描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美．此題要求展開想象用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一幅畫面，要注意描述與翻譯的區(qū)別，描述更自由，發(fā)揮空間大，但要求形象；生動(dòng)，富有文采．

示例：“蘭芽浸溪”；三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽?jī)?，芽?jī)航谔m溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿活力．（答案：

（1）C．

（2）示例：“蘭芽浸溪”；三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽?jī)?，芽?jī)航谔m溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿活力．

譯文：

游玩蘄水的清泉寺，寺廟在蘭溪的旁邊，溪水向西流淌．山腳下剛生長(zhǎng)出來(lái)的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚，下起了小雨，布谷鳥的叫聲從松林中傳出．誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！10、略

【分析】【分析】這篇文章首先介紹了黃巖島的地理位置，接著介紹了黃巖島的構(gòu)造形態(tài)、水產(chǎn)資源，然后介紹了黃巖島的戰(zhàn)略地位，最后介紹了黃巖島自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)政府對(duì)其擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)．【解析】【解答】（1）本題考查的是文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；需要學(xué)生通讀全文，本文首先第一段就介紹了黃巖島位于哪里，第二段介紹的是黃巖島的結(jié)構(gòu)，第三段介紹“黃巖島海域水產(chǎn)資源十分豐富”，第四段介紹“黃巖島海域還具有重要的戰(zhàn)略地位”，第五段介紹“黃巖島自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)政府對(duì)其擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)，其法律地位早已確定”，據(jù)此概括解答即可，解答此類題，需要特別關(guān)注每段的內(nèi)容，并且善于提取中心句．

（2）本題考查辨析說(shuō)明方法及其作用；常見的說(shuō)明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)辨析方法及作用即可．劃線句將西沙群島比作閘門，將中沙群島和黃巖島比作閘門的重要部件，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，作用在于“生動(dòng)形象地說(shuō)明了XX事物XX特點(diǎn)”．

（3）本題主要考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和提??；找到相關(guān)段落，第五段介紹了黃巖島自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，根據(jù)“歷史文獻(xiàn)已顯示黃巖島是中國(guó)領(lǐng)土的一部分”“中國(guó)對(duì)黃巖島擁有主權(quán)早已得到國(guó)際社會(huì)的普遍承認(rèn)”“從地質(zhì)構(gòu)造上看，黃巖島是中國(guó)大陸架的自然延伸”“目前，黃巖島這顆中沙明珠由我國(guó)2012年6月新設(shè)立的海南省三沙市實(shí)施行政管轄”，據(jù)此解答即可．

答案：

（1）地理位置構(gòu)造形態(tài)水產(chǎn)資源戰(zhàn)略地位（軍事價(jià)值）（4分）

（2）使用了打比方（作比喻）的說(shuō)明方法（1分）；生動(dòng)形象；通俗易懂（1分）地說(shuō)明黃巖島戰(zhàn)略位置的重要性（1分）．（3分）

（3）①歷史文獻(xiàn)已顯示黃巖島是中國(guó)領(lǐng)土的一部分．②中國(guó)對(duì)黃巖島擁有主權(quán)早已得到國(guó)際社會(huì)的普遍承認(rèn)．③從地質(zhì)構(gòu)造上看，黃巖島是中國(guó)大陸架的自然延伸．④目前，黃巖島由我國(guó)三沙市管轄．（每點(diǎn)2分，寫出3點(diǎn)即可．）（6分）11、略

【分析】【分析】本題要求學(xué)生對(duì)所要填空的知識(shí)比較了解，容易記憶．閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征．【解析】【解答】（1）下面三幅圖的內(nèi)容都取材于《水滸》；圖A從畫面可以看到一人徒手打老虎，顯然四武松打虎．圖B從人物的打扮；下雪等場(chǎng)景可以判斷是林沖雪夜上梁山的場(chǎng)景．圖C要注意觀察地點(diǎn)是在一個(gè)山岡上，有一壺酒在旁邊，很多人等著喝酒．這是智取生辰的經(jīng)典部分．

（2）這段話是簡(jiǎn)愛對(duì)羅切斯特所說(shuō)的．簡(jiǎn)愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)；樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性．她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑．從簡(jiǎn)愛身上，表現(xiàn)了女性的新形象：自尊；自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求．

答案：（1）圖A：（景陽(yáng)岡）武松打虎．圖B：林教頭（林沖）風(fēng)雪山神廟．圖C：智取生辰綱。

（2）簡(jiǎn)?愛（3）追求平等維護(hù)尊嚴(yán)12、婉泓璀葩【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)字形的積累．

答案：婉泓璀葩13、shèngpù檔擋競(jìng)竟B【分析】【分析】綜合讀寫一定要認(rèn)真審題，該題有對(duì)加點(diǎn)字的注音，有改正錯(cuò)別字，還有補(bǔ)充句子，結(jié)合段落，認(rèn)真完成．【解析】【解答】（1）該題考查的是給加點(diǎn)的字注音；這兩個(gè)字都是多音字，因此要區(qū)分清楚，要求能夠掌握?。?/p>

（2）該題考查的是改正錯(cuò)別字；先要找出錯(cuò)別字來(lái)，再結(jié)合詞語(yǔ)的意思進(jìn)行改正．

（3）該題考查的是選擇恰當(dāng)?shù)木渥?；這就要結(jié)合上下句來(lái)分析，從下句“競(jìng)?cè)荒馨l(fā)出金屬般的聲響”中，可以看出前面寫的喻體肯定是一種金屬，那么就是A或B了，但是A中的“金線”表現(xiàn)的很柔軟，因此不符合句意，所以選擇B．

答案：

（1）shèngpù

（2）檔改為擋競(jìng)改為竟。

（3）B14、略

【分析】此題考查文化常識(shí)的識(shí)記理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。本題根據(jù)對(duì)文學(xué)常識(shí)識(shí)記情況和題目要求填寫相關(guān)的詩(shī)人文人姓名即可。唐代除了李白、杜甫兩位著名的詩(shī)人外，還有白居易、王維等；宋代著名的文人有蘇軾、歐陽(yáng)修等?！窘馕觥堪拙右淄蹙S蘇軾歐陽(yáng)修三、文言文閱讀(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】譯文：

金溪平民方仲永；世代以種田為業(yè)．仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見過(guò)書寫工具，忽然哭著要這些東西．父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字．這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母；團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞．從此有人指定事物叫他寫詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方．同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩(shī)．他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

我聽說(shuō)這件事很久了．明道年間；跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了．叫他寫詩(shī)，已經(jīng)不能與從前聽說(shuō)的相稱了．再過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他才能完全消失，普通人一樣了．”

王安石說(shuō)：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的．他的天資，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)有才能的人．最終成為一個(gè)平凡的人，則是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育．像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①句意為：同縣的人對(duì)他感到驚奇；漸漸地請(qǐng)他的父親去作客．賓客：這里是以賓客之禮相待；

②句意為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)有才能的人．賢：勝過(guò)；超過(guò)．

（2）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．

①句中重點(diǎn)的詞有：“稱”；相稱；“聞”，名聲．句意為：讓他作詩(shī)，寫出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱．

②句中重點(diǎn)的詞有：利：認(rèn)為有利；日：每天；扳：通“攀”；牽，引．句子翻譯為：他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天拉著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

（3）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，結(jié)合平時(shí)所學(xué)，寫出成語(yǔ)．

①聞雞起舞；鑿壁借光．

②蘇秦刺骨；江泌伴月讀書等．

（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，聯(lián)系實(shí)際，提煉概括．

因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也；日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)．

答案：

（1）①這里是以賓客之禮相待；②勝過(guò)；超過(guò)．

（2）①讓他作詩(shī)；寫出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱．

②他的父親認(rèn)為那樣有利可圖；每天拉著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

（3）①聞雞起舞；鑿壁借光．

②蘇秦刺骨；江泌伴月讀書等．

（4）因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)．16、略

【分析】【分析】譯文：

有利于作戰(zhàn)的天氣條件，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中士兵的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)．三里的內(nèi)城，七里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝．包圍著攻打它，必定是得到了有利于作戰(zhàn)的天氣，這樣卻不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣條件比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)．城墻不是不高，護(hù)城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因?yàn)閷?duì)作戰(zhàn)有利的地理形勢(shì)比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團(tuán)結(jié)．所以說(shuō)：使百姓定居下來(lái)，不能依靠疆域的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大．施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少．幫助他的人少到了極點(diǎn)，兄弟骨肉都會(huì)背叛他．幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下人都?xì)w順?biāo)畱{借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作戰(zhàn)，作戰(zhàn)就一定勝利．【解析】【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思．

①句意為：（守城者）棄城而逃．委：舍棄．

②句意為：不能靠劃定的疆域邊界來(lái)限制人民．域：限制．

③句意為：威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大．威：震懾．

④句意為：幫助他的人少到了極點(diǎn)；內(nèi)外親戚都會(huì)背叛他．至：極點(diǎn)．

（2）本題考查加點(diǎn)詞的意義和用法．

A項(xiàng)；前句句意為：圍著攻打它卻不能取勝．而，表修飾．后句句意為：放棄并離開．而，表并列．選項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法不完全相同．

B項(xiàng)；前句句意為：這樣卻不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣條件比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)．者，用于判斷句句式．后句句意為：施行仁政的人，幫助支持他的人多．者，的人．選項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法不完全相同．

C項(xiàng)；前句句意為：鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要．之，取消句子獨(dú)立性．后句句意為：幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下人都會(huì)歸順于他．之，代詞，他．選項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法不完全相同．

D項(xiàng)；前句句意為：使人民定居下來(lái)而不遷到別地去，不能靠劃定的疆域的界限．以，介詞，憑借．后句句意為：威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大．以，介詞，憑借．選項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同．

本題要求選擇加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)．

故選：D

（3）本題考查重點(diǎn)句子翻譯．要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容；譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“以”；憑借；“順”，歸順；“畔”，通“叛”，背叛．句意為：憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，攻打被內(nèi)外親屬背叛的人，所以君子不戰(zhàn)則已，作戰(zhàn)就一定能勝利．

（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的整理歸納能力．解答時(shí)；通讀全文，找出關(guān)鍵語(yǔ)段進(jìn)行分析和歸納．

原文先使用舉例論證；對(duì)比論證等論述了“天時(shí)不如地利；地利不如人和”的論點(diǎn)．接著提出如何才能實(shí)現(xiàn)“人和”，便是施行仁政，使人心得到凝聚．因而文中主要體現(xiàn)的孟子的治國(guó)主張是：施行“仁政”，實(shí)現(xiàn)“人和”，從而使天下真正歸順．

綜合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）①舍棄②限制（限止）③震懾（威懾）④極點(diǎn)。

（2）D

（3）憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件；攻打被內(nèi)外親屬背叛的人，所以君子不戰(zhàn)則已，作戰(zhàn)就一定能勝利．

（4）要施行“王道”（“仁政”），實(shí)現(xiàn)“人和”，使天下歸順．（或“要體恤百姓，凝聚人心”）17、略

【分析】【分析】參考譯文。

【甲】莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車；在長(zhǎng)勺同齊軍交戰(zhàn)．莊公正想擊鼓進(jìn)兵，曹劌說(shuō)：“不行．”齊軍已經(jīng)擊了三通鼓．曹劌說(shuō)：“出兵了．”齊軍被打得大敗，莊公準(zhǔn)備驅(qū)車追擊．”曹劌說(shuō)“還不行．”他下了車，察看齊軍車輪的印跡，然后登上車，扶著車軾了嗏望齊軍，說(shuō)：“可以追擊了．”于是開始追擊齊軍．

魯軍打了勝仗之后；莊公問曹劌取勝的原因．曹判回答說(shuō)：“打仗憑的全是勇氣．第一次擊鼓時(shí)士兵們鼓足了勇氣，第二次擊鼓時(shí)勇氣就衰退了，第三次擊鼓時(shí)勇氣便耗盡了．?dāng)撤降挠職夂谋M時(shí)，我們的勇氣正旺盛，所以會(huì)取勝．大國(guó)用兵作戰(zhàn)難以預(yù)測(cè)，我擔(dān)心他們?cè)O(shè)兵埋伏．后來(lái)，我看出他們的車輪印很亂，望見他們的旗幟倒下，所以才去追擊他們．

【乙】于是上朝拜見齊威王；說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美．我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公漂亮．如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的嬪妃和身邊的親信，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的；全國(guó)的老百姓沒有不有求于您的．由此看來(lái)，大王您受蒙蔽很深啦！”

齊威王說(shuō)：“好！”就下了命令：“所有的大臣；官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的；可得上等獎(jiǎng)賞；上書勸諫我的，可得中等獎(jiǎng)賞；在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失、傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞．”命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣；幾個(gè)月以后，還偶爾有人來(lái)進(jìn)諫；一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒什么可說(shuō)的了．

燕、趙、韓、魏等國(guó)聽到這種情況，都到齊國(guó)來(lái)朝見．這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國(guó)．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞；虛詞的理解與掌握．“馳”本義是車馬奔馳；聯(lián)系上下文應(yīng)該是驅(qū)車追趕；“再”要注意古今異義，文言文是第二次，現(xiàn)代文是又一次；“靡”可以結(jié)合成語(yǔ)“所向披靡”來(lái)理解推斷；“刺”注意古今異義，這里不是諷刺，不帶貶義，是善意的指責(zé)；“雖”在文言文常有“雖然”和“即使”的意思，這里是“即使”．①驅(qū)車追趕．②第二次．③倒下．④指責(zé)．⑤（5）即使．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①竭：盡；盈：旺盛）；克：打?。?/p>

②謗譏：議論過(guò)錯(cuò)；沒有誹謗的意思；聞：讓聽到：謗譏于市朝：狀語(yǔ)后置．

（3）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力．題目要求解析概括文章的主要事件；根據(jù)題干提示概括即可：齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)；齊威王受蒙蔽．

（4）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力．解析歸納事件結(jié)果；根據(jù)文段內(nèi)容翻譯概括即可：（1）的結(jié)果是“既克”，（2）的結(jié)果是“皆朝于齊”．所以，可以概括為：①魯軍打敗齊軍，克敵制②齊威王納諫，燕趙韓魏來(lái)朝．

答案。

（1）①驅(qū)車追趕．②第二次．③倒下．④指責(zé)．⑤（5）即使．

（2）①他們的勇氣已盡而我們的勇氣正盛；所以打敗了他們．

②能在公共場(chǎng)合議論（我的）過(guò)錯(cuò)；讓我聽到的，可得到下等賞賜．

（3）齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)；齊威王受蒙蔽。

（4）①魯軍打敗齊軍，克敵制勝；②齊威王納諫，燕趙韓魏來(lái)朝．18、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。2.B中二者都是“憑借”。3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。4.學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。5.能結(jié)合觀點(diǎn)進(jìn)行積累，合理即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.鄙：目光短淺；（1分）于：在。（1分）2.B（2分）3.鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。（2分）4.小大之獄，雖不能察，必以情。（1分）人和（1分）5.示例：民猶水也，水能載舟，亦能覆舟。（2分）19、斗（“蛇、犬牙”亦可）景象大約【分析】【分析】譯文參考：

【甲】我觀看那巴陵郡的美好景色；全在洞庭湖上．它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化．這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象．前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了．雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

【乙】潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有．陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂．向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見．兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭．【解析】【解答】（1）此題考查的是詞語(yǔ)的活用；由題干可知是名詞用作狀語(yǔ)，與乙文中．斗；蛇、犬牙用法相同，即斗折，像北斗七星的排列那樣曲折．蛇行，像蛇爬行那樣蜿蜒．犬牙：像狗的牙齒一樣．

（（2）查對(duì)常見文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象．觀：景象．

②句意為：潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l．許：大約．

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有覽：觀賞；句意為：（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

（4）此題考查的是描寫的內(nèi)容及方法．答題時(shí)需要通曉所聞內(nèi)容的大意；甲文句子的意思是：全在洞庭湖上．它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化．寫的是湖水的浩大壯闊．屬正面描寫．乙文句子的意思是潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有．陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂．寫的是水的清澈．屬側(cè)面描寫．

答案：

（1）．斗（“蛇；犬牙”亦可）

（2）景象大約。

（3）（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？．

（4）甲文是湖水的浩大壯闊．（正面描寫）

乙文是水的清澈．（側(cè)面描寫）20、略

【分析】（1）該題考查的是常見文言實(shí)詞在文中的含義先要大致了解文章內(nèi)容；弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義．注意辨析詞義用法的變化，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)辨析．如本題中B項(xiàng)“發(fā)”為古今異義，打開，“家人發(fā)篋視之”意思是家里人打開書箱一看，所以B項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．

（2）該題考查的是常見文言虛詞在文中的含義．注意題干中的提示；“意義”指字詞的含義，“用法”詞性的變化，兩點(diǎn)都“相同”．根據(jù)注釋，理解文章內(nèi)容，了解選項(xiàng)各句話的意思，了解文言常用字詞多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境判斷，進(jìn)行比較．C項(xiàng)兩句中“之”皆是“結(jié)構(gòu)助詞，的”的意思．A表轉(zhuǎn)折/表遞進(jìn)；B代詞，那/代詞，其中；D介詞，把/連詞，因?yàn)椋赃xC．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可．閱讀全文；了解內(nèi)容，分析各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理文章內(nèi)容，找到相關(guān)的內(nèi)容，比較判斷正誤．D“都表現(xiàn)了一個(gè)中心：能以天下事為己任．”表述錯(cuò)誤，【乙文】的中心是：苦讀成才；勤奮刻苦．所以選D．

（4）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有戶：門；句意為：（趙普）關(guān)上門；打開書箱，取出書，整天在讀．

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有晝：白天；句意為：（他）日夜在馬棚中讀書；衛(wèi)使起初不知道．

（5）此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的．屬于開放性試題；答案不唯一，設(shè)想合理即可．注意本題有兩個(gè)答點(diǎn)，根據(jù)所讀所記，按要求舉一刻苦讀書之例，再談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①（趙普）關(guān)上門；打開書箱，取出書，整天在讀。

②（他）日夜在馬棚中讀書；衛(wèi)使起初不知道．

（5）事例：匡衡鑿壁偷光車胤囊螢苦讀孔子韋編三絕。

感受：可圍繞“刻苦讀書”“專心勤奮”說(shuō)出自己的感受；要求言之有理，語(yǔ)句通順。

【參考譯文】

【甲】趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)；學(xué)問不多，等到做了宰相，太祖常勸說(shuō)他要讀書．趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書．等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快．他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》．趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正，雖然對(duì)人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責(zé)任．宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過(guò)分謹(jǐn)慎拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語(yǔ)，趙普卻剛毅果斷，沒有誰(shuí)能和他比的．他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，太祖不用這個(gè)人．趙普第二天又上奏請(qǐng)這個(gè)人（擔(dān)任某官），太祖還是不用．第三天，趙普又把這個(gè)人（擔(dān)任某官的事）上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來(lái)回到家．趙普把撕碎的舊紙片修補(bǔ)連接起來(lái)，又像當(dāng)初一樣上奏．太祖這才明白，終于任用了那個(gè)人．

【乙】明代宗景泰年間；吉安的劉宣代替別人在京師的龍?bào)J衛(wèi)當(dāng)兵，為衛(wèi)使養(yǎng)馬，晝夜在廄中讀書，衛(wèi)使開始不知道．劉宣偶然和私塾的老師談?wù)撈稹洞呵铩?，老師很驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，衛(wèi)使便對(duì)劉宣很好了，不久，劉宣退伍，考中了進(jìn)士．會(huì)試時(shí)，劉鉉主持考試，對(duì)他的文章很驚訝，覺得這肯定是山林中的老儒生所作，等到啟封時(shí)，才知道是劉宣的文章，人們這才認(rèn)識(shí)了劉宣，劉鉉識(shí)人的名聲也更加著名了．

詞義積累：

可。

高可二黍許（大約）

潭中魚可百許頭（大約）

珠可歷歷數(shù)也（可以）【解析】B；C；D21、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

A．歪曲和破壞法律我就會(huì)被罷免相位．免：罷免．

B．全國(guó)的人都爭(zhēng)相著買魚來(lái)獻(xiàn)給他．盡：都．

C．他的弟子勸他說(shuō)．勸：規(guī)勸．

D．我正因?yàn)閻鄢贼~；所以我才不接受．唯：正因?yàn)椋?/p>

故選：A．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

此：這；明：明白；恃：依靠．句子翻譯為：這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理??！

（3）本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文；理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析；對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等．

“雖”連詞；一般放在句首，其前斷句；“我”為主語(yǔ)，其前斷句．故斷句為：即無(wú)受魚而不免相/雖嗜魚/我能長(zhǎng)自給魚．句子翻譯為：如果不收別人給的魚，就不會(huì)被罷免宰相，盡管（我）愛吃魚，但別人不用送給我魚，我能夠長(zhǎng)期自己供給自己魚．

（4）本題考查篩選文章信息；概括人物形象特點(diǎn)的能力．從文中句子“夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相”可以看出，公孫儀認(rèn)為接受了別人送的魚，就欠了人情，顧慮到人情，執(zhí)法就有失公正．這表現(xiàn)了公孫儀清醒自律；廉潔奉公的思想性格．

（5）本題考查歸納文章主旨的能力．公孫儀嗜魚但拒魚的故事；千百年來(lái)之所以被人們傳為美談，就是因?yàn)樗軌蚯逍颜J(rèn)識(shí)個(gè)人好惡與事業(yè)興衰成敗之間的關(guān)系，始終做到管住小節(jié)，抵御誘惑，慎其所好．給我們的啟示：清白做人，堂正為官．

答案：

（1）A

（2）這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊！

（3）既無(wú)受魚而不免相/雖嗜魚/我能長(zhǎng)自給魚。

（4）公孫儀認(rèn)為接受了別人送的魚；就欠了人情，顧慮到人情，執(zhí)法就有失公正．這表現(xiàn)了公孫儀清醒自律；廉潔奉公的思想性格．

（5）清白做人；堂正為官．

參考譯文：

公孫儀做魯國(guó)的宰相；并且特別喜歡吃魚，全國(guó)的人都爭(zhēng)相著買魚來(lái)獻(xiàn)給他，公孫儀先生卻不接受．他的弟子勸他說(shuō)：“您喜歡吃魚而不接受別人的魚，這是為什么？”他回答說(shuō)：“我正因?yàn)閻鄢贼~，所以我才不接受．假如收了別人獻(xiàn)來(lái)的魚，一定會(huì)有遷就他們的臉色；有遷就他們的臉色，就會(huì)歪曲和破壞法律；歪曲和破壞法律我就會(huì)被罷免相位．雖然（我）愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚．如果不收別人給的魚，就不會(huì)被罷免宰相，盡管（我）愛吃魚，但別人不用送給我魚，我能夠長(zhǎng)期自己供給自己魚．”這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊！

盡。

擔(dān)中肉盡（沒有了）

林盡水源（沒有了）

利盡南海（全部取得）

進(jìn)盡忠言（盡量，盡可能）【解析】A22、略

【分析】【分析】參考譯文：

如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)．你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理．但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)．同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你．在家里也沒有朋友和你一起探討，增長(zhǎng)見識(shí)，所以要讓你出去走一走．你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望．若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒有兩樣，以后回來(lái)，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來(lái)見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？記?。∮涀?！“勤奮學(xué)習(xí)，不要愧對(duì)了父母”這一次行程，要千萬(wàn)努力呀!【解析】【解答】解析：

（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思．

A．前一句句意為：如果你努力學(xué)習(xí)蓋：如果．后一句句意為：大概刻的是蘇東坡泛舟游于赤壁之下的情景．蓋：表示推測(cè)的句首語(yǔ)氣詞．

B．前一句句意為：千里迢迢地