2025年中圖版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版七年級語文上冊月考試卷700考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出下列句中加點詞語使用不正確的一項（）A.夜色如瀾，璀璨的光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展。B.春光明媚春意濃，深諳“一年之計在于春”的人們早早開始規(guī)劃下一年的行程。C.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。D.這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊。2、讀課文《丑小鴨》，下列句子的描寫方法判斷正確的一項是()A.“請你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。（語言描寫）B.他感到非常難為情。(心理描寫)C.花園里來了幾個孩子，他們向水上拋來許多面包片和麥粒。（動作描寫）D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍天、白云，讓人心曠神怡。（心理描寫）3、選出對《朝花夕拾》的內(nèi)容表述準確的一項。（）A.《朝花夕拾》是魯迅（原名：周樹人）1926年所作的回憶性散文集，共10篇，原題為“舊事重提”。作品記述了作者童年時期的生活和求學(xué)的經(jīng)歷，追憶了那些難忘的人和事。B.《狗·貓·鼠》追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，記述了貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等的丑行，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。C.《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，大力宣揚了封建孝道。D.《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《史記》的掃興而痛苦的感受。批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。4、水滸一百單八將中有幾位女性？（）A.兩位B.三位5、下列句子，加下劃線成語使用不正確的一項是()A.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個答案，真可謂____。B.林書豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊豪取7連勝，并打破多項聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績平平、____的他成為全球關(guān)注的焦點。C.全國人民對樂天集團支持韓國政府部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)的做法____。D.重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得____。6、下列各句中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.農(nóng)機補貼.家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對促進消費拉動內(nèi)需的作用是____的.B.廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們____.C.正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后____的話題.D.中國海軍首批護航編隊在____的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務(wù).7、下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）A.杜甫的《望岳》一詩著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受，流露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。B.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句里詩人以“征蓬”和“歸雁”自比，表達了久居邊塞，盼望回家團聚的急切心情。C.“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”一句運用典故，寫為回報百姓盛情要像孫權(quán)那樣彎弓射虎，突出了詩人的“少年狂氣”。D.“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”寫景兼點時令，選取隨風(fēng)飄散的楊花和啼聲如“不如歸去”的子規(guī)，含有漂泊之感、離別之恨。8、下列句子沒有語病的一項是（2分）（）A.讀了這篇美文后，對我們的教育太深刻了。B.這套應(yīng)急系統(tǒng)可以確保在最短時間內(nèi)掌握災(zāi)情信息。C.著名女作家冰心的家鄉(xiāng)是福建長樂人。D.我市努力推進河道整治工作，避免汛期到來時“內(nèi)澇”險情不再發(fā)生。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、給下列加點字注音：

琴弦______蟋蟀______

污垢______霓虹燈______

慷慨______

漣漪______

縈回______。10、《沁園春?雪》中虛寫的句子是____，____，____。11、鄉(xiāng)村舟色常常人詩人詞。請寫出描寫鄉(xiāng)村月色的詩（詞）句：____，____（寫出連續(xù)的兩句）。12、讀課文《安恩和奶?！罚痪镁陀腥藖韄___（看望端詳探望）它，用手指摸摸它那刷洗得干干凈凈的皮毛。13、給下列詞語中畫線的字注音。

________鳴斑________________古污________14、名著閱讀?！锻辍房坍嬃嗽S多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。評卷人得分三、翻譯(共7題，共14分)15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、匠石運斤成風(fēng)，聽而斫之。(2)、自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣。(3)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(4)、善哉，峨峨兮若泰山。16、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。(2)、卒之為眾人，則其受于人者不至也。17、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!18、指出下面句子中加線詞所表示的語氣，并翻譯句子。(1)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士____！(2)、但當涉獵，見往事____。(3)、大兄何見事之晚____？19、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。(2)、爾輩不能究物理。(3)、必于石下迎水處嚙沙為坎穴。20、翻譯下列句子(1)、心之所向，則或千或百，果然鶴也。(2)、昂首觀之，項為之強。21、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、于廳事之東北角，施八尺屏障。(2)、一時齊發(fā)，眾妙畢備。(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。(4)、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共24分)22、古文閱讀明名醫(yī)戴原禮嘗至京，聞一醫(yī)家術(shù)甚高，治病輒效，親往觀之。其迎求溢戶，酬應(yīng)不暇。偶一求藥者既去，走而告之曰：“臨煎加錫一塊?！盻___曰：“此古方爾?！笔獠恢欧侥损h字，餳即糯米所煎糖也。今之庸醫(yī)妄熟諳古方，大抵不辨錫餳類耳！注：①迎：迎接他出診的人②餳：讀táng，同“糖”。1.解釋下列句中劃線詞。（4分）（1）明名醫(yī)戴原禮____至京____（2）____一醫(yī)家術(shù)甚高____（3）____而告之曰____（4）偶一求藥者既____2.翻譯句子。（2分）原禮心異之，問其故。3.談?wù)勎闹小搬t(yī)家”是怎樣一個人？（2分）23、張五悔獵。

休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔行，不能速，遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二仔下，擁土覆之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見，____即破網(wǎng)出鹿；并二仔亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔?！睆埼迓勚母袆友?。由此焚網(wǎng)，永不復(fù)獵。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①鹿將iang二仔行：______

②值張母出戶______

（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

遂奔至網(wǎng)所；具以所見告子。

（3）讀了這篇短文，請寫出你的感想。24、閱讀下文；回答問題。

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“____?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令；正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公；孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

（選自《世說新語》）

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①賢家君在太丘，遠近稱之稱：______

②不知卿家君法孤，孤法卿父法：______

（2）文中畫線句沒有標點符號；請在需要加標點的地方用“/”標出來。

老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

（3）袁公兩次問陳元方。請你用自己的話；把袁公兩次問話的主要意思說出來。

（4）試分析陳元方第二次答語的巧妙之處。評卷人得分五、寫作題(共3題，共27分)25、作文（53分，含書寫3分）成長，是一條漫長而又坎坷的路，遙看遠方，一望無際。路兩側(cè)，時而是星羅棋布的荊棘等待，時而是婀娜多姿的鮮花相伴。每前行一步，都需要溫情的呵護；每取得一點成功，都會有鼓勵的掌聲，這些都離不開你們——我的師長、親人、朋友。是你們讓我淚流滿面，是你們讓我心存感激。請以“讓我心存感激的人”為題目寫篇記敘文。要求：①內(nèi)容要具體，中心要明確，語言要通順，寫出自己的真情實感。②字數(shù)不少于600字。26、獵狗追趕一只兔子，眼看就要追上了，突然從旁邊竄出一只更大的兔子。獵狗轉(zhuǎn)頭去追那只大兔子。大兔子拼命地跑，獵狗追了一會兒，覺得大兔子比原來那只更難逮到，于是又掉頭向原來兔子的方向追去然而，原來的兔子早趁空隙逃遠了；獵狗再回頭找那個大兔子，大兔子也無影無蹤。目標不專一的獵狗最終一無所獲。其實，人又何嘗不是這樣？目標專一，方成大器。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。27、請以“你是我最______的人”為題；寫一篇文章。

要求：1；在橫線上把題目補充完整。例如：“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”

2；以記敘為主；適當?shù)慕Y(jié)合議論和抒情，善于抓住細節(jié)刻畫人物，寫出自己的真情實感。

3；文中不得出現(xiàn)真實地名、人名、校名。

4；書寫規(guī)范。

5、600以上。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】A．花枝招展：招展：迎風(fēng)擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。屬不合語境；是錯誤的；

B．一年之計在于春：要在一年（或一天）開始時多做并做好工作；為全年（或全天）的工作打好基礎(chǔ)。合乎句意，是正確的；

C．爭先恐后：搶著向前；唯恐落后。合乎句意，是正確的；

D．咄咄逼人：咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶；盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。合乎句意，是正確的；

故選：A。

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意?！窘馕觥緼2、D【分析】【分析】D項屬于景物描寫。故選D。

【點評】考查學(xué)生對描寫方法的理解運用。3、B【分析】本題考查對名著的認讀能力。A；作品記述了作者童年的生活和青年求學(xué)的經(jīng)歷；追憶了那些難忘的人和事。C、大力批判了封建所謂的孝道。D、父親強迫背誦《鑒略》。名著閱讀。

【點評】《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，記述了作者童年時期的生活和求學(xué)的經(jīng)歷，追憶了那些難忘的人和事。學(xué)生除了要理解魯迅本人外，也要對他的主要作品有所了解。4、B【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《水滸傳》可知，水滸一百單八將中有三位女性。故選B。

【解析】B5、A【分析】本題考查學(xué)生詞義的理解與運用的能力。被考查的詞都是四字成語，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義，注意一定不能望文生義。本題中A中“撲朔迷離”形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚。而本題寫數(shù)學(xué)答案多，與題意不符；“鮮為人知”很少有人知道。“深惡痛絕”指對某人或?qū)δ呈挛飬拹?、痛恨到極點。開卷有益：意為讀書總會有收益。BCD項使用均正確。故選A。【解析】A6、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，再根據(jù)語境判斷。C項中“津津有味”：只能修飾動詞“吃”或者“談”；此處應(yīng)該用“津津樂道”。ABD項成語運用正確。故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】此題考查詩歌情感的感悟能力。解答此題，一是要熟讀并了解這四首詩歌內(nèi)容，二是要結(jié)合重點語句深入解讀詩意，體會出作者要表達的思想感情，三是平時多讀，多積累，升化心智，能與作者“共鳴”?！窘馕觥緼CD理解正確；B項本詩中詩人是以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實際上是詩人被排擠出朝廷?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。表達了詩人的飄零之感。體現(xiàn)他的去國離鄉(xiāng)，內(nèi)心的失意之情。并非“表達了久居邊塞，盼望回家團聚的急切心情”。故選：B。8、B【分析】試題分析：A中成分殘缺，缺少主語；C中句式雜糅，應(yīng)是“著名女作家冰心是福建長樂人”；D中說法不合事理，應(yīng)刪去“不”?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】答案。

xiánxīshuàigòuníkāngkǎiliányīyíng

本題考查字的讀音；漢字當中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字；形聲字、形近字能準確辨析．

對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累．【解析】xián；xīshuài；gòu；ní；kāngkǎi；liányī；yíng10、須晴日看紅妝素裹分外妖嬈【分析】【分析】虛寫的句子指的是作者想象的句子?！绊毲缛铡?；要等到晴天才能看到，故屬于想象，屬于虛寫。

【點評】考查對虛寫的理解。11、雞聲茅店月人跡板橋霜【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。12、端詳【分析】【分析】熟記；理解并運用文章中重點詞語。

【點評】考查學(xué)生對詞語的運用能力。13、háolángènhuì【分析】【分析】略。

【點評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著常識的識記能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物?！锻辍房坍嬃嗽S多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們?以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”?！窘馕觥俊拔摇保ò⒘紊常?、外祖母、外祖父、舅舅們?nèi)?、翻譯(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①匠石:有個木匠名字叫石。斤：斧子一類的工具。運：揮動。斫(zhuó):砍削。③鼓：彈奏。④善：擅長。善哉，善：贊美之詞，即為“好啊”。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、名叫石的匠人揮動錛子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點。2、自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對手了，我沒有可以與之論辯的人了。3、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。4、好啊，高峻的樣子像泰山。16、①這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。②(他)最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育?！痉治觥俊痉治觥糠g句子是文言文閱讀中必考內(nèi)容。用現(xiàn)代漢語翻譯句子注意實詞字字落實，虛詞根據(jù)語境翻譯?！窘馕觥?、這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。2、（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。17、略

【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】考查對文言文的翻譯能力。【解析】1、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?18、略

【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】考查對語句內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥?、表示反問語氣。我難道是要你研究經(jīng)書去做博士嗎？2、表示限制語。只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解些歷史罷了。3、表示感嘆語氣。老兄為什么對這個道理知道得這么晚呢？19、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語。閱：經(jīng)過。歲：年。求：尋找。爾輩：你們這些人。物理：事物的道理。于：在。嚙：沖洗。最后疏通句子。①過了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。②你們這些人不能探究事物的道理。③一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、過了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。2、你們這些人不能探究事物的道理。3、一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。20、略

【分析】【分析】在理解原文基礎(chǔ)上；理解句子。重點的詞語必須翻譯出來。

【點評】考查了學(xué)生對句子的翻譯?！窘馕觥?、心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。2、抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①于：此處為介詞，意為在。之：助詞意為的。施：動詞意為擺放。②畢：都。④視：看。而已：罷了。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、在大廳的東北角，擺放了八尺寬的屏風(fēng)。2、(各種聲音)同一時候發(fā)出來，各種妙處都具備。3、即使一人有一百只手，每只手有一百個手指，也不能指明其中的(任何)一種(聲音)。4、撤去屏風(fēng)一看，(還是)一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。四、文言文閱讀(共3題，共24分)22、略

【分析】【解析】1.試題分析：注意本題中字詞的古今異義，“走”今義為“步行”，古義為“跑”，“去”今義為到某一處，古義為離開某一處，行為的對象不同?？键c：文言字詞解釋【解析】【答案】1.（4分）（1）曾經(jīng)（2）聽說（3）跑著去、跑來(有“跑”的意思即可)（4）離開2.（2分）原禮心里對這件事感到很奇怪，問他原因。（把握重點詞“異”“故”的意思）3.（2分）是一位好心（不失一定醫(yī)德）的人，（1分）但又是一位不懂裝懂（自欺欺人，貽笑大方、不識字）的人。（1分）23、略

【分析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：母麂帶著兩只小麂逃跑。將：帶領(lǐng)；領(lǐng)著。

②句意：恰巧張五的母親出門。值：恰巧；正逢，正值。

（2）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信；達、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞有：具：都。

句意：（張五的母親）就跑到布網(wǎng)的地方；把所看到的情況全部告訴了兒子。

（3）此題考查的是對文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，注意從故事情節(jié)的不同角度去思考分析，結(jié)合自己的感悟來回答。

答案：（1）①帶領(lǐng)；領(lǐng)著②恰巧，正逢，正值。

（2）（張五的母親）就跑到布網(wǎng)的地方；把所看到的情況全部告訴了兒子。

（3）動物和人一樣也有著感情；我們應(yīng)該愛護，保護動物，尊重生命，而不能任意殺戮。（（2分），意思符合即可。）

參考譯文：休寧縣的村民張五；以打獵為生。他曾經(jīng)追逐一只母鹿。母鹿帶著兩只小鹿逃跑，不能跑得太快，于是便被張五追到了。母鹿認為逃不過了，回頭看見田下有疏松的泥土，它便引導(dǎo)小鹿進入土堆，用土掩蓋住小鹿，而后自投羅網(wǎng)。恰巧張五的母親出門，遠遠看見這種情景，于是就奔跑來羅網(wǎng)附近，將實況全告訴張五。然后立即將網(wǎng)割破，放走母鹿，把那兩只小鹿也放了。張母說：“人類有母子之情，動物也是有的。我不忍心看見母親死幼崽沒母親，所以開網(wǎng)放走幼崽。“張五聽了，心里很感動。從此將所有捕獸器具全部放火焚燒，從此不再打獵。

在平時學(xué)習(xí)中，需要掌握重點實詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類活用；還要用現(xiàn)代漢語準確的翻譯文章；準確理解課文內(nèi)容，體會作者的情感和觀點，并能發(fā)表自己的看法。【解析】帶領(lǐng)，領(lǐng)著；恰巧，正逢，正值24、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意為：你賢良的父親任太丘長；遠近的人都稱贊他。稱：稱贊，贊許。

②句意為：不知是令尊學(xué)我；還是我學(xué)令尊。法：效法。

（2）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文；理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析；對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。句意為：家父在太丘對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。根據(jù)句意，句子劃為：老父在太丘/強者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。

（3）此題考查學(xué)生對文章主要理解分析能力；學(xué)生在解題時，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達的主要思想。

（4）本題考查理解文中重要句子含義的能力?！爸芄粠熆鬃樱豢鬃右嗖粠熤芄钡囊馑际恰爸芄恍Х鬃?，孔子也不效法周公”，這里元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。

答案：

（1）①稱贊；贊許。②效法。

（2）老父在太丘/強者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。

（3）第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的；第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。

（4）借周公和孔子沒有相互效法的例子；暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。

參考譯文：

陳元方（即陳紀）十一歲時；去拜會袁公（紹）．袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公；孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！?/p>

“益”的解釋：

①曾益其所不能（增加）

②滿招損；謙受益（利益，好處）

③有所廣益（利益；好處）

④益慕圣賢之道（更加；進一步）

⑤益習(xí)其聲（漸漸地）【解析】稱贊，贊許；效法五、寫作題(共3題，共27分)25、略

【分析】試題分析：根據(jù)文題和引導(dǎo)語的提示本文是寫人文章，本題的題眼是“感激”，“感激”，主要是寫感激的原因，可寫一個人，可寫幾個人，可以用詳略結(jié)合的寫法，重點寫一個人，略提其它?！案屑ぁ奔础八被颉八苯o你幫助和關(guān)懷，把有關(guān)的事情寫清楚。“心存”即“難忘”之意，把自己的情感表達充分。，要以豐富的細節(jié)描寫表現(xiàn)生動的人物形象和事件的感人之處，才能突出自己內(nèi)心“感激”的之情。重大挫折時，老師的鼓勵，父母的理解，同學(xué)的安慰，足以使自己感受到有師情親情友情；孤獨無助時，很多陌生人無私的幫助，讓自己深深感受到世上好人多社會人情的溫暖而心存“感激”?！靶拇娓屑ぁ?，應(yīng)寫出兩層含義，一是對某人的“感謝”，另一層含義可提高一步，從“感激”引申到“感恩”，“感激”之下，自己永懷一顆感恩的心。能夠?qū)懗龅诙雍x，文章就有亮點了?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模鹤屛倚拇娓屑さ娜税淹嬷种械纳陈?，越發(fā)覺得，生活就好像這沙漏，一顆沙礫落下，就像一點一滴的愛流過我的生命。其中有一顆，在眼前做了短暫的停留，從它上面，我看到自己和母親，還有一盞充滿溫馨的燈。夜色濃稠，遮掩了星的光芒。走出家門，將樓層里的燈亮起，母親還未回來。我輕輕地撫弄著開關(guān)老化的表皮，曾經(jīng)，多少個夜晚，母親將這盞燈亮起，照亮了這片黑暗。她知道，我看到這橘黃色燈光的時候，就看到了溫暖和希望。那么，今晚，當看到這個光亮的地方，母親是否也會感到溫暖呢?曾經(jīng)，我調(diào)侃著對母親說，就我們那兒的燈亮著，怪醒目的，哪天又要來加收電費了。母親笑了，忽地，眼角的皺紋顯得深刻而鮮明。燈一直亮著，對于我來說，那是生命中不可缺少的一件事，一件幸福的事。母親總會將它亮起，讓我的心得到安寧。有的時候，我不知道當自己看到了這盞燈的時候，心中是溫暖還是幸福，是悵惘還是感動。我只知道未來的我，將為母親亮起這盞燈。今天，母親還未回來，我繼續(xù)向下走去，此時，我很幸福，正如曾經(jīng)母親也很幸福。在我成長的道路上，她一直用心靈為我點燃著一盞燈，溫暖著我。母親老了，我也長大了，而燈一直亮著，只不過，今天是我為母親亮燈。我抬頭仰望那縷燈光，那么高、那么遠，而后漫長而漆黑的道路一直綿延到我的腳下，這條路，母親曾多次與我共同走過。也許在很長的時光里，我忽略過母親的光芒，在很遠很遠的時空里，我不曾記住那光亮的模樣，但我知道，在這里，我曾多次等待母親，為她點亮那盞燈。燈亮得太醒目了，母親總是這樣對我說，我也總是笑笑。這時，我也這樣對母親說，也希望看到她的笑。我想象著母親疲憊的面容，盼望她早點回家休息。我想像著母親那慈祥的微笑，依然是鮮明而深沉的皺紋?；丶野桑@里，愛的花朵正在靜靜地綻放。終于，母親回來了，又一次與我走過這片光亮。走過那個開關(guān)時，我不禁停下了，雖然每一次都只是輕輕一按，但母親已經(jīng)按了多少年。感激你，母親!未來，我更愿意為母親點亮那盞燈，在每個夜晚。原來，沙漏中的沙礫不僅代表逝去的時間，還代表你在生活中收獲的一點一滴的愛。26、略

【分析】此題考查的是寫作能力。這是一篇材料作文。讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｒ话銇碚f，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。仔細閱讀材料，我們可以抓住關(guān)鍵句：目標專一，方成大器。圍繞這一觀點組織材料進行寫作即可。

【解析】略。27、略

【分析】【范文】

你是我最感激的人。

當我走向你的時候；我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天．

--汪國真。

“嘩啦啦”；風(fēng)吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔．風(fēng)伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶

“那不是蘆葦；是菖蒲．”你笑著看我，慈愛溫和．兒時的我因為母親繁忙的工作，長期與你生活在鄉(xiāng)村里．

在你溫暖的臂彎里；在輕聲的呢喃中，我體會到了愛．