2025年人教A版四年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版四年級語文下冊階段測試試卷196考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。主干：天文學家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）5、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、給加橫線字注音。

陌________準________7、詞語填空。

輕快的音樂。

____的事情____的石頭____的小路。

____的聲音____的情感____的小溪8、按課《大自然的啟示》內(nèi)容填空。

①幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了，這是因為____。

②從前，在大海中航行的輪船，____船頭是尖尖的，____總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，____常常____地超過海輪。這是因為____。

③科學家從蜻蜓身上得到啟示，發(fā)明了____。

④科學家從鯨身上得到啟示，發(fā)明了____。9、讀課文《說勤奮》；補充詞語。

滾________熟____不____餒________起舞10、形近字組詞。

精____估____推____

清____姑____堆____11、給加橫線字注音。

____乏____安________12、成語填色。

桃____柳____13、課文《天路》中，這條“神奇的天路”指的是____。說它是“天路”是因為____。說它“神奇”是因為①____。②____。14、把下列詞語補充完整。

大驚____鋒利____評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)15、dukew《蟋蟀的住宅》,理解句子的意思。

蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。(1)、“隨遇而安”是指____。(2)、這句話寫出了____。16、課外閱讀。

丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和長脖子容易粗了。最有趣的是那雙眼睛，像個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來的姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺。有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看，它用個“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。丹頂鶴真是又美麗，又可愛呀！(1)、找出文章中的中心句。(2)、短文主要介紹了丹頂鶴的那些特點？17、讀句子；回答問題。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。(1)、“一直”說明了什么？____(2)、哪一個字寫出了火燒云的特點？____(3)、這句話把天空的火燒云比作____，寫出來火燒云的光亮耀眼。18、《峨眉山月歌》

峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(1)、詩中寫景并點明時令的詩句是____。(2)、賞析第二句中“入”和“流”的妙處。(3)、這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？19、理解下列句子的含義。(1)、我下決心要用我的腳步量完長城，用筆和相機勾畫出長城的歷史與現(xiàn)狀。(2)、我的夢還在繼續(xù)著。評卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)20、讀古詩《獨坐敬亭山》判斷對錯。

“相看兩不厭”中“厭”的意思是“滿足”。21、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

1933年以后，飛機經(jīng)常發(fā)生事故。22、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

內(nèi)洞的特點是大而黑。評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)23、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】此題考查學生對句子及短語知識的理解能力。這要求學生要加強基礎知識的掌握，對教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應為：天文學家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。3、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。4、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。5、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共9題，共18分)6、shēngbèi【分析】【分析】陌生：事先不知道；沒有聽說或沒有看見過的。準備：事先計劃；籌備。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“生、備”的寫法，不要寫錯。7、重要奇怪彎彎奇妙復雜清澈【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”依據(jù)規(guī)律做題就容易了；比如：重要的事情；奇怪的石頭、彎彎的小路、奇妙的聲音、復雜的情感、清澈的小溪。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。8、林務官異想天開的命令給森林帶來了災難雖然但卻輕而易舉鯨的外形是一種極為理想的“流線型”，而“流線型”在水中收到的阻力是最小的飛機輪船【分析】【分析】幾年過去了；橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了，這是因為林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但是總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是因為鯨的外形是一種極為理想的“流線型”，而“流線型”在水中收到的阻力是最小的?？茖W家從蜻蜓身上得到啟示，發(fā)明了飛機?？茖W家從鯨身上得到啟示，發(fā)明了輪船。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。9、瓜爛毫氣聞雞【分析】【分析】滾瓜爛熟：像從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。毫不氣餒：失敗后毫不失望；繼續(xù)努力。形容人的耐力。聞雞起舞：一聽見雞叫就起床練劍.形容有志報國之士奮發(fā)圖強；也比喻抓緊時間不懈努力。雞：公雞。鳴：報曉，叫。

【點評】這個題一定要看清楚空，空的位置不同，成語也就不一樣，特別要注意“毫不氣餒”，有的是“不氣不餒”，我們一定要按照課文來填。10、精神估計推動清澈姑姑土堆【分析】【分析】精為米字旁；清為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；估為單立人旁，姑為女字旁，這兩個字為同音字，不要弄混；推為提手旁，堆為土字旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、quēwèi【分析】【分析】缺乏：不足；缺少缺乏走路的力氣。安慰：心情安適。例：有女兒在身邊；她能得到一點安慰。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“慰”字，不要寫錯。12、紅綠【分析】【分析】本題考查對課文中重點詞語的掌握情況。桃紅綠柳：桃花嫣紅；柳枝碧綠。形容花木繁盛；色彩鮮艷的景色。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。13、青藏鐵路它猶如一條巨龍，穿崇山峻嶺，越草原戈壁，過鹽湖沼澤，奔騰在莽莽的“世界屋脊”上把人間的溫暖送到邊疆帶我們走進人間天堂【分析】【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況，稍有難度，教師可以指導學生根據(jù)課堂所學和對課文的深入分析解決這個問題，比如，課文原文中“這是一條神奇的天路”后緊接著就是“把人間的溫暖送到邊疆”、“帶我們走進人間天堂”，這樣學生自然可以正確回答這個問題。14、小怪無比【分析】【分析】大驚小怪：形容對沒有什么了不起的的事情過分驚訝。鋒利無比：切削鐵器如同斬剁泥土一樣。形容兵刃極其鋒利。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。三、綜合題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】（1）此題考查學生對重點詞語的理解能力。聯(lián)系上下文可知；“隨遇而安”是指適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。（2）此題考查學生對重點句子的理解能力。這句話寫出了對于一般的昆蟲來說，只要能夠找到一個臨時的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿意利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。這句話照應了課文的題目，讓讀者知道為什么把蟋蟀的藏身的洞穴叫做“住宅”

【點評】（1）此題考查學生對重點詞語的理解能力。（2）此題考查學生對重點句子的理解能力?！窘馕觥?、①適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足

2、①對于一般的昆蟲來說，只要能夠找到一個臨時的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿意利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。這句話照應了課文的題目，讓讀者知道為什么把蟋蟀的藏身的洞穴叫做“住宅”

16、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生的閱讀理解能力。（1）丹頂鶴真是又美麗；又可愛呀！文中的中心句。（2）文中就有答案，學生仔細閱讀。

【點評】課文閱讀應抓住文章的中心句，找到答案就不難了?！窘馕觥?、丹頂鶴真是又美麗，又可愛呀！2、羽毛；嘴；身體；尾巴；腳。17、略

【分析】【分析】（1）此題考查學生對重點詞語的理解能力。聯(lián)系句子的意思；“一直”表示動作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。（2）此題考查學生從句子中搜索答案的能力?！凹t”字寫出了火燒云的特點。（3）此題考查學生對比喻句的掌握情況。這句話把天空的火燒云比作著了火，寫出來火燒云的光亮耀眼。

【點評】（1）此題考查學生對重點詞語的理解能力。（2）此題考查學生從句子中搜索答案的能力。（3）此題考查學生對比喻句的掌握情況?！窘馕觥?、①表示動作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。

2、①紅

3、①著了火

18、略

【分析】【分析】第一題：詩的一二句點明這次遠游的時間是一個天高云淡的秋夜；第一句“峨眉山月半輪秋”意思是：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，所以就可以知道這個題的答案了。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結(jié)合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。第三題題由注釋和詩句中的“思”字可以看出來。

【點評】對于賞析詩句的妙處，作者的感情這樣的題，必須是在弄明白詩意的基礎上才行?！窘馕觥?、①峨眉山月半輪秋

2、“入”和“流”兩個連用的動詞，不僅寫出了月映清江的美景，同時點出秋夜行船之事。3、抒發(fā)詩人初離蜀地，對友人的思念之情。19、略

【分析】【分析】此題主要考查學生對句子的理解能力。抓住關鍵詞語理解即可；（1）“用我的腳步量完長城”就是“徒步走完長城”；“勾畫出長城的歷史與現(xiàn)狀”就是“記下長城的變遷”（