2025年華師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源于A.植物B.有機(jī)物C.光能D.分解者2、鮮豆?jié){含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)及多種人體所需的微量元素，素有“綠色牛乳”之稱．豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于黃豆的（）A.胚B.子葉C.胚乳D.種皮3、在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是（）A.農(nóng)民B.農(nóng)作物C.耕地D.耕牛4、下列行為中違反了食品安全要求的是（）A.不吃發(fā)芽的馬鈴薯B.購買袋裝食品時(shí)，注意看保質(zhì)期C.發(fā)霉的花生洗干凈后煮來吃D.不吃街邊無證商販的東西5、肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞；要經(jīng)過（）層細(xì)胞膜．

A.五。

B.二。

C.三。

D.四。

6、為喜愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)選擇一個(gè)鍛煉的場(chǎng)所（）A.樓道B.公園里的樹林C.街道D.房間7、【題文】糖尿病嚴(yán)重影響人體健康，這可能是由于哪種激素分泌不足引起的A.甲狀腺激素B.生長激素C.腎上腺素D.胰島素評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、某4個(gè)月大的嬰兒，由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，現(xiàn)在出現(xiàn)了頭大，嘴小，臉腫的癥狀。就此因果關(guān)系，利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，找出錯(cuò)誤的是（）A.蛋白質(zhì)在人體內(nèi)含量少，作用大B.人體內(nèi)的生長發(fā)育離不開蛋白質(zhì)C.組織細(xì)胞的更新離不開蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)能被分解，為生命活動(dòng)提供能量，是主要功能物質(zhì)9、【題文】下圖表示淀粉；脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。據(jù)圖分析；下列有關(guān)敘述中正確的是。

A.X曲線代表脂肪消化的過程；Y曲線代表淀粉消化的過程。

B.淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃。

C.在消化道D中；不含消化酶的消化液是膽汁。

D.食物進(jìn)入大腸前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸10、如圖表示某密閉農(nóng)作物大棚罩里一個(gè)晝夜內(nèi)的二氧化碳濃度變換情況；以下說法正確的是（）

A.D點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物的呼吸作用停止B.DH段農(nóng)作物只進(jìn)行光合作用C.E點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等D.H點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多11、全國食品安全宣傳周是國務(wù)院食品安全委員會(huì)辦公室于2011年確定在每年六月舉辦的活動(dòng)．此活動(dòng)意在通過搭建多種交流平臺(tái)來交流食品風(fēng)險(xiǎn)、普及食品安全科普知識(shí)．為了我們的健康，下列各項(xiàng)食物中，我們應(yīng)該拒絕食用的是（）A.用流水沖洗的新鮮櫻桃B.發(fā)芽的馬鈴薯C.烹制熟透了的黃花菜D.打開包裝并在廚房放置了十分鐘的牛奶12、“測(cè)量胸圍差”可以使你獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受，加深對(duì)概念的理解．下列關(guān)于測(cè)量胸圍差實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.測(cè)量時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度B.測(cè)量時(shí)，三次測(cè)量的位置可以不同C.三次測(cè)量可以是三個(gè)人的胸圍差，然后取平均值D.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)，要對(duì)三次測(cè)量的數(shù)據(jù)取平均值13、下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物主要特征的是（）A.身體分頭、胸、腹三部分B.足和觸角分節(jié)C.用氣門完成呼吸D.體表有外骨骼14、下列屬于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有（）A.晝夜長短的變化B.晝夜更替C.四季更替D.日月星辰的東升西落15、下列說法錯(cuò)誤的是（）A.根據(jù)化石可以肯定，人類起源于東非B.化石可以作為研究生物進(jìn)化的證據(jù)C.現(xiàn)在的類人猿不能再進(jìn)化成人類了D.生命是由上帝創(chuàng)造的16、下列敘述中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（）A.強(qiáng)光刺眼時(shí)的眨眼反射B.母雞照料剛孵出的小雞C.看到紅燈亮?xí)r自覺地停車D.看到“酸杏”二字流口水評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類，一類是因素，另一類是因素。18、人體的生命活動(dòng)主要受的調(diào)節(jié)，但也受的影響。19、【題文】﹍﹍﹍﹍﹍產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，﹍﹍﹍﹍﹍產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。20、【題文】生物的遺傳物質(zhì)主要是是____。生命起源于____；大量的證據(jù)表明人是由____進(jìn)化而來的，當(dāng)今預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施是____。21、【題文】右圖為人體血液循環(huán)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟有四個(gè)腔，圖中A是____。

（2）心臟四腔內(nèi)，由C到B，由D到A都有____瓣膜；它們可以保證血液定向流動(dòng)；

（3）血液由B射出，流經(jīng)E、G到D的循環(huán)途徑叫____，經(jīng)過此過程，血液由____血變成____血；

（4）心壁最厚的腔是____（用字母表示）。

（5）與D相連的血管是____，流____血。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共6分)22、有些生物體的細(xì)胞能在無氧的條件下進(jìn)行呼吸作用______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、血液在心臟和血管內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，動(dòng)力來自于動(dòng)脈。（）24、從“露西”少女的頭骨發(fā)達(dá)，她已具有制造工具的能力了．______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共16分)25、如圖是心臟的結(jié)構(gòu)圖請(qǐng)鞠圖回答：

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是______．人體的體循環(huán)從心臟的[______]______出發(fā)；最后流回心臟的[______]______；

（2）肺循環(huán)從心臟的[______]______出發(fā)；最后流回心臟的[______]______，于是組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑．

（3）與[9]相連的血管是[______]______里面流的血液是與[3]______相連的血管是[______]______．26、某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)；設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：

請(qǐng)完成下列問題：

(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：____．

(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是：____；觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____(填變藍(lán)或不變藍(lán))．

(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：____．

(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是____寫出一種即可)．27、生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得高經(jīng)濟(jì)效益；生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)；如圖是我市某一生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中的雞鴨與蚯蚓之間的關(guān)系是______；它們體內(nèi)的物質(zhì)和能量最終都是來自于______．

（2）從圖中可以看出；蚯蚓和沼氣池中的微生物一樣能分解動(dòng)物糞便，因而它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______，能將有機(jī)物分解成______，促進(jìn)該農(nóng)場(chǎng)中的物質(zhì)循環(huán)．

（3）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中會(huì)逐級(jí)______．如“農(nóng)作物→牛→人”這條食物鏈中占有能量最少的是______．

（4）與該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)相比，具有一定規(guī)模的森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，______能力強(qiáng)，受外界因素干擾小，能長時(shí)期地維持生態(tài)平衡狀態(tài)．28、如圖示人體血液循環(huán)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）肺循環(huán)的起點(diǎn)是[______]______；若某人感冒；靜脈注射藥物后，藥物最先進(jìn)入心臟的[______]______。

（2）與心臟相連的血管中；流靜脈血的是______。

（3）若E處代表小腸絨毛毛細(xì)血管；則進(jìn)食1小時(shí)后，流出小腸的血液與流入小腸血液相比較，其成分的變化是______。

（4）圖中（二）表示人體與外界氣體交換中的______的環(huán)節(jié)。

（5）在人體中的毛細(xì)血管兩端有同為動(dòng)脈；同為靜脈，分別為動(dòng)脈；靜脈三種情況，它們分別位于人體的______部位。

A、肺、腎臟、肝臟B、腎臟、肺、肝臟C、肝臟、腎臟、肺D腎臟、肝臟、肺評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)29、小紅在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在B號(hào)試管中應(yīng)加入________，與A號(hào)試管形成_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)。(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”可促進(jìn)對(duì)饅頭的消化作用，實(shí)驗(yàn)應(yīng)選_________兩支試管進(jìn)行對(duì)照。30、以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案：

在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處（只）23313212陰暗處（只）87797898（1）該班同學(xué)探究的問題是：________________________________________________________？（2）某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，你認(rèn)為是否可行？_________。（3）為什么要計(jì)算全班平均值__________________________________________________________。（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是__________________________________________________________________。（5）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量是____________________。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？____________________________________________。31、某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）裝置A；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了______。

（2）若將裝置A的黑色塑料袋換成無色塑料袋；將裝置放在光下一段時(shí)間，可見塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水主要來自植物的______作用。

（3）裝置B；當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛裂燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了______。

（4）為探究”通過光合作用釋放氧氣的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的______。32、【題文】（4分）下圖是某生物興趣小組同學(xué)在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程；請(qǐng)你分析該過程。

（1）1號(hào)試管所起的作用是與2號(hào)試管進(jìn)行____。

（2）在步驟D加碘液2滴后顏色不變藍(lán)的是____號(hào)試管，其原因是____。

（3）如果將C過程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過程，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{(lán)色，這說明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用必須在____條件下進(jìn)行。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能，消費(fèi)者的能量來自生產(chǎn)者，生產(chǎn)者體內(nèi)的能量是來自光合作用固定的太陽能。

考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)，解答此題需要熟記食物鏈中所有動(dòng)植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解答】大豆屬于雙子葉植物；其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚．種皮起保護(hù)作用；胚包括胚根；胚芽、胚軸和子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，貯存營養(yǎng)物質(zhì)．因此，我們喝的豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)主要從大豆種子的子葉中獲取的．

故選：B

【分析】雙子葉植物的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，單子葉植物的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．3、B【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光；空氣、水等；為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣﹣植物，消費(fèi)者﹣﹣﹣動(dòng)物，分解者﹣﹣﹣腐生細(xì)菌、真菌．生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量；植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者．細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．因此，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是農(nóng)作物，農(nóng)民和更牛屬于消費(fèi)者；耕地屬于非生物部分．

故選：B

【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，據(jù)此可以解答本題．4、C【分析】【分析】本題考查的是食品安全的知識(shí)，掌握食品安全的知識(shí)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.不吃有毒的食品．發(fā)芽的馬鈴薯；有毒的蘑菇、發(fā)霉變質(zhì)的食物、被農(nóng)藥等污染的食物有毒；煮熟后有毒成分也不能分解，不能食用，該選項(xiàng)不符合題意；

B.在購買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上標(biāo)注的有關(guān)營養(yǎng)成分；以及添加劑；生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容，該選項(xiàng)不符合題意；

C.霉變的花生含有劇毒黃曲霉毒素，即便洗凈表面也不能食用，也會(huì)影響健康的，該選項(xiàng)的行為違反了食品安全要求，符合題意；D.吃街邊無證商販的東西容易染上細(xì)菌性痢疾；有害健康．該選項(xiàng)不符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】

肺泡里的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液；要通過兩層細(xì)胞：肺泡壁和毛細(xì)血管壁，經(jīng)過四層細(xì)胞膜；氧氣進(jìn)入血液后，再進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合，又經(jīng)過了一層細(xì)胞膜；因此肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞一共經(jīng)過了五層細(xì)胞膜．

故選：A

【解析】【答案】解答此題要考慮到肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡外纏繞著毛細(xì)血管；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞；如圖：

6、B【分析】樹林里的植物進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，里空氣清新，適合運(yùn)動(dòng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】【解析】胰島素的主要生理作用是：促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化，從而降低血糖的濃度，胰島素分泌不足患糖尿病，糖尿病患者可注射胰島素進(jìn)行治療?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共9題，共18分)8、AD【分析】試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的修復(fù)和更新等都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也能提供能量．糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體的大部分脂肪作為備用能源儲(chǔ)存在皮下等處，屬于人體備用的能源物質(zhì)．可見A、D符合題意．故選：AD考點(diǎn):人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】AD9、CD【分析】【解析】

試題分析：消化系統(tǒng)由消化管和消化腺組成；其中消化管由口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是口腔，初步分解成麥芽糖，到達(dá)小腸在酶的作用下分解為終產(chǎn)物是葡萄糖；蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是胃，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步消化，進(jìn)一步推送到小腸在酶的作用下分解為最終的消化產(chǎn)物是氨基酸；脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是小腸，并且在小腸內(nèi)消化為終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。通過圖中分析，A是口腔、B是食道、C是胃、D是小腸、E是大腸。曲線X表示的物質(zhì)開始進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是口腔，可以推測(cè)該物質(zhì)表示淀粉，最終分解成葡萄糖，Y曲線表示脂肪的消化過程，化學(xué)性消化的起點(diǎn)是小腸，故選項(xiàng)A不符合題意；淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化的主要部位是小腸，選項(xiàng)B不合題意。肝臟是人體最大有消化腺，分泌的消化液是膽汁，通過膽管運(yùn)輸?shù)叫∧c，參與脂肪的消化，選項(xiàng)C符合題意。X曲線是淀粉→麥芽糖→葡萄糖，葡萄糖是淀粉在消化道分解的終產(chǎn)物；Y曲線表示脂肪→脂肪微?！视?脂肪酸，脂肪酸和甘油是分解的終產(chǎn)物，這一過程均在小腸內(nèi)完成，然后被消化道壁吸收進(jìn)入血液中，選項(xiàng)D符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是消化系統(tǒng)的組成和各器官的功能，蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉的消化過程，抓住以上知識(shí)點(diǎn)對(duì)照曲線圖進(jìn)行綜合分析即可得出答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D10、CD【分析】解：A；D點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度最高；表示農(nóng)作物的呼吸作用釋放的二氧化碳最多，而不是呼吸作用停止，錯(cuò)誤；

B；DH段二氧化碳濃度減??；表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，而不是農(nóng)作物只進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤；

C；E點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度是0；表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳相等，因此農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等，正確；

D；H點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物光合作用的時(shí)間最長；因此農(nóng)作物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多，正確．

故選：C；D

光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系。

相互依存

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳，而呼吸作用釋放二氧化碳光合作用原理在農(nóng)生產(chǎn)上的應(yīng)用【解析】【答案】CD11、ABD【分析】解：A；櫻桃在生長過程中；可能噴灑了較多的農(nóng)藥，因此櫻桃上會(huì)有農(nóng)藥的殘留，因此要用水充分浸泡、清洗，以去掉上面附著的農(nóng)藥，故符合題意；

B；馬鈴薯中含有龍葵素；它是一種對(duì)人體有害的生物堿，平時(shí)馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發(fā)芽，芽眼，芽根和變綠，潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高，可高出平時(shí)含量的40～70倍，人吃了這種發(fā)芽的馬鈴薯，輕者惡心嘔吐、腹痛、腹瀉；重者可出現(xiàn)脫水、血壓下降、呼吸困難、昏迷、抽搐等現(xiàn)象，嚴(yán)重者還可因心肺麻痹而死亡，因此吃發(fā)芽的馬鈴薯會(huì)中毒．不符合題意；

C；黃花菜是一種很營養(yǎng)的蔬菜；烹制熟透了可以補(bǔ)充身體所需要的多種維生素，可以使用，不符合題意；

D；打開包裝并在廚房放置了十分鐘的牛奶；會(huì)有多種細(xì)菌侵入使牛奶變質(zhì)，不能繼續(xù)食用，故符合題意．

故選：ABD．

此題主要考查的好食品安全的相關(guān)知識(shí)；思考解答．

“民以食為天，食以潔為本”，食品安全的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】【答案】ABD12、AD【分析】解：A；測(cè)量時(shí)；軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度．軟尺放的位置要準(zhǔn)確，不要有折轉(zhuǎn)，A正確；

B；測(cè)量時(shí)；三次測(cè)量的位置不同，B錯(cuò)誤；

C；三次測(cè)量可以是一個(gè)人的胸圍差；然后取平均值，C錯(cuò)誤；

D；為減小測(cè)量的誤差；應(yīng)測(cè)量三次，取平均值；，D正確．

故選：AD

深吸氣時(shí)的胸圍長度與深呼氣的胸圍長度之間的差值叫做胸圍差；胸圍差的大小可以反映肺的呼吸功能，即肺的通氣能力．

在條件不具備測(cè)量肺活量的時(shí)候，可以測(cè)量胸圍差來間接反映肺的功能．【解析】【答案】AD13、AC【分析】解：A；身體分為頭、胸、腹三部分是昆蟲綱的特征；而甲殼綱和蛛形綱的身體都分頭胸部和腹部兩部分，多足綱身體分為頭部和軀干部兩部分，A錯(cuò)誤；

B；足、觸角等分節(jié)；屬于節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，B正確；

C；節(jié)肢動(dòng)物通過氣門用氣管呼吸；C錯(cuò)誤；

D；身體表面有一層堅(jiān)韌的外骨骼；屬于節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，D正確；

故選：A；C．

節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；使動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)更靈活，并且分部，體表有外骨骼，具有保護(hù)和支撐，還能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，足和觸角也分節(jié)．

關(guān)鍵知道節(jié)肢動(dòng)物的特征，即：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．【解析】【答案】AC14、BD【分析】本題考查地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。晝夜更替和日月星辰的東升西落是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，而晝夜長短的變化和四季更替是由地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。故BD對(duì)，AC錯(cuò)。故選BD?！窘馕觥緽D15、AD【分析】【分析】此題考查了生命起源與進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)。系統(tǒng)地掌握此部分知識(shí)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)，根據(jù)化石的發(fā)現(xiàn)科學(xué)家推測(cè)人類起源于東非，A符合題意；B.各類生物的化石，在地層里的出現(xiàn)的有一定順序，因此化石可以作為研究生物進(jìn)化的證據(jù)，B不符合題意；C.現(xiàn)在的黑猩猩的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)與森林古猿不完全相同；另外，現(xiàn)在地球上的自然條件與森林古猿進(jìn)化時(shí)的情況不同，就是說，現(xiàn)在不具備類人猿進(jìn)化為人類的條件，C不符合題意；D.生命不是由上帝創(chuàng)造的，D符合題意。故選AD。【解析】AD16、AB【分析】解：AB；強(qiáng)光刺眼時(shí)的眨眼反射、母雞照料剛孵出的小雞；都是生來就有的簡(jiǎn)單反射；

CD；看到紅燈亮?xí)r自覺地停車、看到“酸杏”二字流口水；都是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．

因此屬于簡(jiǎn)單反射的是強(qiáng)光刺眼時(shí)的眨眼反射；母雞照料剛孵出的小雞．

故選：A；B

（1）簡(jiǎn)單反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

（2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別【解析】AB三、填空題(共5題，共10分)17、略

【分析】試題分析：影響生物生活的環(huán)境因素有非生物因素和生物因素，陽光、空氣、水等是非生物因素。影響生物生活的其他生物是生物因素。考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是影響生物生活的因素?！窘馕觥俊敬鸢浮糠巧锷?8、略

【分析】試題分析：人體能夠協(xié)調(diào)體內(nèi)各部分功能而成統(tǒng)一的整體，能夠協(xié)調(diào)節(jié)自己與環(huán)境的關(guān)系，因而能夠適應(yīng)環(huán)境的變化并維持自身相對(duì)穩(wěn)定，主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主導(dǎo)作用，神經(jīng)調(diào)節(jié)是靠神經(jīng)系統(tǒng)完成的，激素調(diào)節(jié)是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素參與調(diào)節(jié)?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人體的調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用?！窘馕觥俊敬鸢浮可窠?jīng)調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)19、略

【分析】【解析】

試題分析：男性的精囊；輸精管、睪丸、陰莖等構(gòu)成了男性的生殖系統(tǒng)；女性的卵巢、輸卵管、子宮、陰道等構(gòu)成了女性的生殖系統(tǒng)，其中男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--精子的器官是睪丸，同時(shí)睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--卵細(xì)胞的器官是卵巢，同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是女性的主要生殖器官。

考點(diǎn)：本題考查的是生殖系統(tǒng)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能，可結(jié)合圖形記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮坎G丸卵巢20、略

【分析】【解析】DNA叫做脫氧核糖核酸，它是細(xì)胞中的主要遺傳物質(zhì)；原始生命誕生于原始海洋；人是古猿進(jìn)化而來的，人類祖先的直立行走，是從古猿進(jìn)化到人具有決定意義的一步；計(jì)劃免疫是當(dāng)今世界預(yù)防傳染病的最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緿NA原始海洋古猿計(jì)劃免疫21、略

【分析】【解析】心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室，心房心室間的瓣膜叫房室瓣；由右心室出發(fā)的血液循環(huán)是肺循環(huán)，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。心壁最厚的腔是體循環(huán)的出發(fā)點(diǎn)左心室，D是左心房，與左心房相連的是肺靜脈，里面流的是動(dòng)脈血?！窘馕觥俊敬鸢浮孔笮氖倚呐K肺循環(huán)靜脈動(dòng)脈A肺靜脈動(dòng)脈血四、判斷題(共3題，共6分)22、√【分析】解；大多數(shù)生物的呼吸需要吸收氧氣呼出二氧化碳；但是有些生物如綠膿桿菌；乳酸菌、甲烷菌等能在無氧的條件下進(jìn)行厭氧呼吸，所以題干的說法正確．

故答案為：√

生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的呼吸作用，在無氧的條件下高等植物進(jìn)行呼吸作用可生成乳酸等．【解析】√23、×【分析】【分析】本題主要考查人體的血液循環(huán)。解答此題的關(guān)鍵是熟知心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官?！窘獯稹啃呐K在跳動(dòng)時(shí)，首先心房收縮，心室舒張；然后心室收縮，心房舒張；接著心房和心室同時(shí)舒張，心臟完成一次跳動(dòng)。心臟就像一臺(tái)機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī)，人體內(nèi)的血液在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力，就是來自于心臟的跳動(dòng)。故題干的說法是錯(cuò)誤的。故選F?！窘馕觥縁24、×【分析】解：從“露西骨骼”化石看；她的上肢較細(xì)短，下肢比較粗長，這明她可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式，“露西”時(shí)代的古人類的手臂已開始變得靈巧．已經(jīng)學(xué)會(huì)使用工具，但是不具有制簡(jiǎn)工具的能力．

故答案為：×

“露西”時(shí)代的古人類能使用工具；相當(dāng)于使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力都大大增強(qiáng)．但是不能說明能制造工具，據(jù)此判斷．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知“露西”的骨骼化石特征，進(jìn)而總結(jié)出“露西”時(shí)代的古人類的特點(diǎn)．【解析】×五、簡(jiǎn)答題(共4題，共16分)25、心臟；10；左心室；3；右心房；4；右心室；9；左心房；8；肺靜脈；右心房；1、5；上下腔靜脈【分析】解：血液在心臟和全部血管組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．如圖所示：

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟．體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈；再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環(huán)，在體循環(huán)中，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血；即體循環(huán)開始于左心室，結(jié)束于右心房．

（2）肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈；流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血，即肺循環(huán)開始于右心室，結(jié)束于左心房．

（3）血液循環(huán)的途徑如圖所示：可見9左心房連通8肺靜脈；內(nèi)流動(dòng)脈血．3右心房連通上下腔靜脈，內(nèi)流靜脈血．

故答案為：（1）心臟；10左心室；3右心房；（2）4右心室；9左心房；（3）8肺靜脈；動(dòng)脈血；右心房；1；5上下腔靜脈。

心臟有四個(gè)腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈；心臟內(nèi)有保證血液按一定方向流動(dòng)的瓣膜．

圖中9左心房；3右心房、10左心室、4右心室．1上腔靜脈；5下腔靜脈，2和8是肺靜脈，6主動(dòng)脈，7肺動(dòng)脈．

熟記心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑是做好類似題的關(guān)鍵．【解析】心臟；10；左心室；3；右心房；4；右心室；9；左心房；8；肺靜脈；右心房；1、5；上下腔靜脈26、(1)唾液；

(2)不攪拌；變藍(lán)；

(3)溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么？；

(4)水浴時(shí)間不夠長.【分析】試題分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了四組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1與2；1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌；1與4或5，變量都是溫度．

解:

(1)1；2號(hào)試管是以溫度為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；目的是探究溫度對(duì)唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應(yīng)該是：溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響嗎？

(2)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的；就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；要探究牙齒的咀嚼；舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼，攪拌是模擬舌的攪拌；因此，以1、3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除對(duì)饅頭塊不做處理外，加入唾液后還不能進(jìn)行攪拌．

(3)1；4、5號(hào)試管是以溫度為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；目的是探究溫度對(duì)唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應(yīng)該是：溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么？

(4)1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果；呈現(xiàn)淺藍(lán)色；說明試管內(nèi)的淀粉沒有被徹底分解，造成這種情況的原因是多方面的：水浴時(shí)間不夠長，淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒有被徹底分解；唾液的量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分．

故答案為：

(1)唾液；

(2)不攪拌；變藍(lán)；

(3)溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么？；

(4)水浴時(shí)間不夠長.【解析】(1)唾液；

(2)不攪拌；變藍(lán)；

(3)溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么？；

(4)水浴時(shí)間不夠長.27、捕食；農(nóng)作物；分解者；二氧化碳、水和無機(jī)鹽；遞減；人；自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】解：（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中的雞鴨以蚯蚓為食；二者之間形成捕食關(guān)系；生產(chǎn)者能夠進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的．

（2）蚯蚓和沼氣池中的微生物能分解動(dòng)物糞便；將有機(jī)物分解成二氧化碳；水和無機(jī)鹽，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

（3）能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的；因此在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多，營養(yǎng)級(jí)越高，數(shù)量越少．“農(nóng)作物→牛→人”這條食物鏈中占有能量最少的是人．

（4）在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)．

故答案為：（1）捕食；農(nóng)作物。

（2）分解者；二氧化碳；水和無機(jī)鹽。

（3）遞減；人。

（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)。

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營養(yǎng)級(jí)開始；逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞．生命活動(dòng)離不開能量的供給，而能量最初來自于太陽．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的．

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．

熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn)．【解析】捕食；農(nóng)作物；分解者；二氧化碳、水和無機(jī)鹽；遞減；人；自動(dòng)調(diào)節(jié)28、C右心室A右心房肺動(dòng)脈、上下腔靜脈血液流經(jīng)小腸絨毛處毛細(xì)血管后變成了含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血肺泡內(nèi)的氣體交換D【分析】解：（1）（2）血液循環(huán)路線如圖所示：

對(duì)照血液循環(huán)圖可知；肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。可見肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室。靜脈注射藥物，藥物隨血液流動(dòng)的途徑是：上下腔靜脈→A右心房→C右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→B左心房→D左心室→主動(dòng)脈，即藥物最先到達(dá)A右心房。

如圖所示四條血管中含靜脈血的有肺動(dòng)脈；上下腔靜脈。

（3）若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管；小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，血液流經(jīng)小腸處的毛細(xì)血管后，血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增多，同時(shí)血液中的氧氣被小腸中的組織細(xì)胞利用，因此血液流經(jīng)小腸絨毛處毛細(xì)血管后變成了含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血。

（4）圖中表示了呼吸的全過程（一）肺的通氣；（二）肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、（三）氣體在血液中的運(yùn)輸、（四）組織里的氣體交換。

（5）腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)功能的基本單位；由腎小球；腎小囊和腎小管組成。腎小球處毛細(xì)血管的兩端均為動(dòng)脈。入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈。出球小動(dòng)脈的兩端都是毛細(xì)血管，前端是腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管，后端是腎小管周圍的毛細(xì)血管；血液由小腸流出后的血管叫腸靜脈，腸靜脈連通肝臟，肝臟的另一端連通肝靜脈，所以肝臟的兩端同為靜脈；肺部的毛細(xì)血管一端是肺動(dòng)脈，另一端是肺靜脈。

故答案為：（1）C右心室；A右心房；

（2）肺動(dòng)脈；上下腔靜脈；

（3）血液流經(jīng)小腸絨毛處毛細(xì)血管后變成了含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血；

（4）肺泡內(nèi)的氣體交換；

（5）D

（1）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上；下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。

（2）圖示表示了血液循環(huán)的途徑和呼吸的全過程；A；B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，其中A是右心房，B是左心房，C是右心室，D是左心室；圖中表示了呼吸的全過程（一）肺的通氣、（二）肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、（三）氣體在血液中的運(yùn)輸、（四）組織里的氣體交換。

做這類題前，一定要認(rèn)真分析圖示，搞清圖示中各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系以及各結(jié)構(gòu)與知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系?！窘馕觥緾右心室A右心房肺動(dòng)脈、上下腔靜脈血液流經(jīng)小腸絨毛處毛細(xì)血管后變成了含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血肺泡內(nèi)的氣體交換D六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)29、（1）2ml清水對(duì)照實(shí)驗(yàn)A（2）A和C?【分析】【分析】本題主要探究口腔對(duì)淀粉的消化。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，在B試管里應(yīng)加2ml清水，這樣就與A試管形成了一組以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖。（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的A試管和C試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A試管加入的是饅頭碎屑，且與唾液充分混合；這一過程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；C試管加入的是饅頭塊，且不進(jìn)行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍(lán)；A號(hào)試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍(lán)?！窘馕觥浚?）2ml清水對(duì)照實(shí)驗(yàn)A（2）A和C?30、（1）光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎

（2）不可行

（3）減小實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

（4）陰暗處的鼠婦明顯多于明亮處

（5）土壤的潮濕度

（6）放回大自然【分析】【分析】本題考查探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)。解答此題的