2025年中圖版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版八年級生物下冊月考試卷915考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、柑橘不能在北方種植的主要原因是（）

A.北方溫度較低。

B.北方降雨量少。

C.北方光照不足。

D.北方土壤貧瘠。

2、用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素；主要原因是（）

A.細胞小。

B.結(jié)構(gòu)簡單。

C.繁殖快。

D.易培養(yǎng)。

3、如果你想了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，在以下幾本書中，你會選擇查閱哪一本（）A.動物學(xué)B.無脊椎動物學(xué)C.蝴蝶D.昆蟲學(xué)4、利用椋鳥防治蝗蟲，體現(xiàn)了動物在自然界中起的重要作用是A.維持生態(tài)平衡B.促進物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子5、地球上最初的生命誕生在A.原始大氣B.現(xiàn)代大氣C.原始海洋D.現(xiàn)代海洋6、下列基因組成一般屬于生殖細胞的是（）

A.AA

B.Aa

C.aa

D.a

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、動物在自然界中的作用：在維持____中有重要作用；促進生態(tài)系統(tǒng)的____循環(huán)；幫助____傳粉、傳播種子。8、某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動；設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是____裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明____是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在____環(huán)境中，其目的是防止植物進行____。

(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的____，水分是通過葉片上的____散失的。9、病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由______外殼和內(nèi)部的______組成．10、孟德爾對遺傳規(guī)律的認識是從開始的，而現(xiàn)在已深入到基因水平。11、請將下列“動物進化樹”填寫完整．

12、如圖是一個封閉的養(yǎng)魚缸；有水（25度）；魚、金魚藻、缸底的河泥，陽光照射進缸內(nèi)，構(gòu)成一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，請思考以下問題：

（1）各類生物數(shù)量和所占的比例能保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)有一的____

（2）金魚藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的____者，它能進行光合作用，將____能轉(zhuǎn)化為____能儲存在制造的有機物中．

（3）____能將金魚藻的糞便分解為簡單的無機物．

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、除哺乳動物外，其他的脊椎動物的骨骼也都有關(guān)節(jié)。14、越接近生物進化樹的頂端，生物越高等()15、未受精的鳥卵是一個卵細胞，卵殼膜相當于細胞膜。______（判斷對錯）16、激素在人體內(nèi)含量較低，所以作用也不大。（）17、海帶是藻類植物，它沒有根、莖和葉等器官的分化．評卷人得分四、解答題(共4題，共24分)18、俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞?！毕聢D有助于理解這段話的意思，圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個重要生理過程。

據(jù)圖回答：(1)圖中過程A表示綠色植物進行的呼吸作用，其實質(zhì)是________分解，釋放能量。人體活細胞內(nèi)也發(fā)生類似的生理活動，“使詩人的筆揮舞”。(2)綠色植物通過圖中過程__________（填字母）提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的__________循環(huán)，“使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)”。(3)竊取的“天火”太陽光能，直接用于過程__________（填字母），該生理活動有助于維持生物圈中的____________平衡。19、如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有____（寫出三種即可）等。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是____。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的成分____能夠通過光合作用制造有機物。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是____關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯又會形成食物網(wǎng)。（5）此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出，但必不可少的生物是____，它們在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是____。（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則貓頭鷹、狐體內(nèi)的污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)通過____不斷積累。（7）請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈________，請寫出一條能量損失最少的食物鏈____。（8）根據(jù)（6）中所述情景，在保護該區(qū)域生態(tài)平衡方面，請?zhí)岢鰞蓷l人類應(yīng)該怎樣做的良策：____。____。20、節(jié)肢動物的共同特征是：身體有很多______構(gòu)成；體表有______；足和觸角______．

21、下圖是家兔和狼的牙齒；識圖回答。

（1）圖______是家兔的牙齒；圖______是狼的牙齒．

（2）家兔和狼都具有的牙齒是______和______；前者適于______食物，后者適于______食物，狼還有______，這與它的______生活相適應(yīng)的．

評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共20分)22、蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，為了研究動物行為，某興趣小組提出的問題是“蚯蚓和小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練能學(xué)會走迷宮獲取食物嗎？”訓(xùn)練蚯蚓走“T”形迷宮獲取食物的結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試才能學(xué)會直接爬向食物。以下是訓(xùn)練小白鼠走迷宮的實驗設(shè)計方案：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進迷宮人口，記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗，每只小白鼠做三次實驗，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實驗數(shù)據(jù)表如上。請分析回答：。小白鼠小白鼠找到食物時間第一次第二次第三次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分7秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分43秒2分25秒（1）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小自鼠走“T"形迷宮，采用的研究方法是________。（2）從行為獲得途徑上看，蚯蚓和小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于________。與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，這種差異主要由________決定。（3）從表格中數(shù)據(jù)可以看出，三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即________，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強化。（4）針對該實驗的實驗設(shè)計，以小白鼠為實驗變量，再提出一個探究問題：________？23、生物興趣小組為探究人體皮膚的保護作用，設(shè)計了如下實驗方案來模擬探究：第一步：在同一掛香蕉中選取12支大小相同的香蕉，3支為一組，分別標上1、2、3、4號；第二步：四組香蕉分別作如下處理：第三步：將四組香蕉一起放在溫暖的地方，每天定時觀察兩次，記錄香蕉的腐爛程度。（1）該實驗中，香蕉1的作用是____。（2）該實驗的變量為____。（3）預(yù)測實驗結(jié)果：最先腐爛的是香蕉____（填序號），說明皮膚（香蕉皮）有保護的作用。（4）香蕉腐爛的原因是空氣中的____侵入香蕉果肉，并大量繁殖的結(jié)果。（5）保存新鮮的蔬菜水果，一般使用的方法是____。24、如果你翻動花園；庭院中的花盆或石塊；常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整．

（1）提出問題：______？

（2）作出假設(shè)：______．

（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土；一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了______和______兩種環(huán)境．該實驗的變量是______．對照組是______．實驗______（填“能”或“不能”）只用一只鼠婦，因為______．

（4）分析結(jié)果；得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如表．

。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準確；應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？

______

（5）結(jié)論：______對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在______的環(huán)境中生活．25、某小組為了研究酵母菌的發(fā)酵作用；制作了四個裝置：在四個相同的瓶子中加入等量的相應(yīng)物質(zhì)，進行攪拌，并在瓶口處套上相同大小的擠癟氣球，置于相應(yīng)溫度下，一段時間后觀察現(xiàn)象。

。裝置加入物質(zhì)溫度A水、葡萄糖、酵母菌室溫B水、葡萄糖C水、酵母菌D水、葡萄糖、酵母菌0℃（1）出現(xiàn)如圖現(xiàn)象的最可能是裝置______。

（2）根據(jù)A和D裝置可以提出的探究問題是酵母菌的生活需要______嗎？

（3）酵母菌和細菌都是單細胞生物；可是酵母菌不屬于細菌的原因是其細胞結(jié)構(gòu)中有______。

（4）酵母菌的發(fā)現(xiàn)者是______；瓶中產(chǎn)生的氣體是______。

（5）以下食品制作中；與酵母菌無關(guān)的是______。

A．饅頭B．面包C．啤酒D．酸奶。

（6）制作泡菜時；需要加入的微生物是______，制作泡菜時將其置入壇子中密封數(shù)天，這是為了制造______的環(huán)境。

（7）日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據(jù)的原理是______。評卷人得分六、連線題(共1題，共3分)26、【題文】將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價值用線連接起來。

1．防止水土流失A．直接價值。

2．開發(fā)新藥B．間接價值。

3．凈化環(huán)境C．潛在價值。

4．提供食物參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他。

所有生物；包括同種和不同種的生物個體．南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布；生長和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，而北方溫度較低，不適宜柑橘生長．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是環(huán)境因素對生物的影響．解答時可以從影響柑橘生長的環(huán)境因素中北方與南方主要的不同點方面來切入．

2、C【分析】

許多藥品的生產(chǎn)是從生物組織中提取的；受材料來源限制產(chǎn)量有限，其價格往往十分昂貴，大腸桿菌生長迅速，容易控制，適于大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)．若將生物合成相應(yīng)藥物成分的基因?qū)胛⑸锛毎麅?nèi)，讓它們產(chǎn)生相應(yīng)的藥物，不但能解決產(chǎn)量問題，還能大大降低生產(chǎn)成本．

故選：C

【解析】【答案】根據(jù)細菌的繁殖速度快；可在短時間內(nèi)大量繁殖進行分析回答．

3、C【分析】【解答】菜粉蝶屬于動物界；節(jié)肢動物門，昆蟲綱，鱗翅目，粉蝶科，粉蝶屬，菜粉蝶種．菜粉蝶和蝴蝶都屬于蝶蛾類，因此應(yīng)該到《蝴蝶》一書中來了解菜粉蝶的生長發(fā)育知識．

故選：C

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．菜粉蝶在分類上隸屬動物界、無脊椎動物、節(jié)肢動物門、昆蟲綱、蝶形目．4、A【分析】【分析】此題考查動物在自然界中作用。解答時可從在生態(tài)平衡中重要的作用；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子等方面切入。

【解答】

A.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，利用周氏嚙小峰防治美國白蛾，體現(xiàn)了動物在生態(tài)平衡中具有重要的作用。該選項符合題意；

B.動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，該選項不符合題意；

C.自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，該選項不符合題意；

D.動物能夠幫助植物傳播果實和種子；有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，該選項不符合題意。

故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】【分析】本題考查生命的起源，意在考查考學(xué)生對相關(guān)知識的識記能力?！窘獯稹吭嫉厍虻臏囟群芨撸孛姝h(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機物，經(jīng)過極其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命?？梢娚鹪从谠己Ｑ蟆９蔬xＣ?！窘馕觥緾6、D【分析】

基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段；染色體存在于細胞核里；在人的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．因此染色體；基因在生殖細胞中是不成對的．選項A的染色體是一對，基因是AA；選項B是染色體是一對，基因是Aa；選項C的染色體是一對，基因是aa；因此ABC都屬于體細胞或受精卵．選項D的染色體是一條，基因是不成對的，因此屬于生殖細胞．

故選：D．

【解析】【答案】每種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體；這些染色體；基因是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體和基因分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細胞一樣．

二、填空題(共6題，共12分)7、生態(tài)平衡物質(zhì)植物【分析】【解答】（1）動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)；

（2）動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；

（3）自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。．

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。8、乙二氧化碳黑暗光合作用蒸騰作用氣孔【分析】【解答】（1）實驗前應(yīng)將甲；乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，光照幾小時后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置的葉片，因為乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用，比較甲、乙裝置的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。

（2）植物的光合作用需要光；在黑暗環(huán)境中植物只進行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進行光合作用而影響實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；實驗過程中植物進行蒸騰作用散失的水分會凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上。

【分析】本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。9、蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)【分析】解：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒是寄生在其它生物體的活細胞內(nèi)，依靠吸取活細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的．一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體．

故答案為：蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)；活細胞；

病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)．【解析】蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)10、略

【分析】試題分析：人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，把親代與子代之間的性狀上的相似性叫遺傳，親代與子代之間以及子代與子代之間性狀上的差異叫變異現(xiàn)象，以后隨著科學(xué)的發(fā)展，逐漸深入到基因的水平，基因控制生物的性狀，在生殖過程中傳下去的是基因，而不是性狀?？键c：本題考查的是生物的遺傳和變異現(xiàn)象。【解析】【答案】性狀11、略

【分析】

如圖生物進化樹

可見；動物進化的歷程是：原始的單細胞動物→無脊椎動物→脊椎動物．而脊椎動物的進化歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類；哺乳類．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是生物的進化；可結(jié)合進化樹來分析解答．

12、自動調(diào)節(jié)能力生產(chǎn)光化學(xué)分解者【分析】【解答】（1）因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；才使生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能維持相對穩(wěn)定，但這種相對穩(wěn)定是有條件的，即外界干擾沒有超過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，一旦超過生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．如我國黃土高原由于我們的祖先亂砍濫伐，使生態(tài)遭到破壞，造成了水土流失嚴重，給我國造成了無可挽回的損失．

（2）金魚藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；它能進行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在制造的有機物中．

（3）腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動；植物遺體為生；分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者，封閉的養(yǎng)魚缸缸底的河泥內(nèi)有營腐生生活的分解者能將金魚藻的糞便分解為簡單的無機物。

故答案為：（1）自動調(diào)節(jié)能力；

（2）生產(chǎn)；光；化學(xué)．

（3）分解者．

【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)無論大小都有一定的自動調(diào)節(jié)能力；同時調(diào)節(jié)能力又有一定限度．

（2）分解者包括細菌和真菌．嚴格的說是腐生細菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等三、判斷題(共5題，共10分)13、A【分析】【解答】解：骨骼是多塊骨通過骨連接連接而成的結(jié)構(gòu)；如哺乳動物的脊柱；

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動的；如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動的，即一般所說的關(guān)節(jié)，如人體上肢的肩關(guān)節(jié)；肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．因此凡是具有骨骼的動物都有關(guān)節(jié)．

故答案為：正確。

【分析】哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

關(guān)節(jié)是能夠活動的骨連接，包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．14、√【分析】【分析】此題考查了生物進化的有關(guān)知識。了解生物進化樹的形成是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹客ㄟ^研究證明地球上所有的生物都是由共同的原始祖先經(jīng)過漫長的年代逐漸進化來的；生物進化的總體趨勢是：從水生到陸生，由簡單到復(fù)雜，從低等到高等。生物進化樹是按照生物進化的總趨勢而繪制的，越接近生物進化樹的頂端，生物越高等。故題干敘述正確。?故選T。【解析】T15、×【分析】解：鳥卵的卵黃；卵黃膜和胚盤合稱卵細胞；卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。胚盤是鳥卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發(fā)育的部位，卵黃膜相當于細胞膜。因此卵殼膜不是細胞膜，題干說法錯誤。

故答案為：×。

如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖：

其結(jié)構(gòu)主要為：卵黃；胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜等；其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞。

鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點，注意理解和掌握，可結(jié)合圖形來記憶。【解析】×16、×【分析】試題分析：人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺能分泌激素，激素在人體內(nèi)的含量很少，但作用很大，對人體的生理活動起特殊的調(diào)節(jié)作用，如果分泌異常就會得相應(yīng)的病癥，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是激素的作用。【解析】【答案】×17、A【分析】【解答】藻類植物結(jié)構(gòu)簡單；無根；莖、葉的分化，海帶、紫菜等無根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代，屬于藻類植物．故說法正確．

故答案為：√．

【分析】藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化．藻類植物用孢子繁殖后代．四、解答題(共4題，共24分)18、（1）有機物

（2）B水

（3）C碳—氧【分析】【分析】本題考查的是呼吸作用的概念及實質(zhì)、蒸騰作用的過程、光合作用的概念、光合作用在維持碳—氧平衡的作用等基礎(chǔ)知識。解題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念、蒸騰作用及促進水循環(huán)中的作用及光合作用在維持碳—氧平衡中的作用。【解答】據(jù)圖，A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（1）生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲存的有機物在氧的參與下進行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。實質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解有機物釋放能量，供生物的各項生命活動利用。即圖中過程A表示綠色植物進行的呼吸作用，其實質(zhì)是有機物分解，釋放能量。（2）蒸騰作用是指綠色植物通過根吸收土壤中的水分，又以水蒸氣的形式散失到空氣中去的過程。據(jù)圖，B表示蒸騰作用，因此綠色植物通過圖中過程B提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)，“使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)”。（3）光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠維持生物圈的碳—氧平衡。因此，竊取的“天火”太陽光能，直接用于過程C光合作用，該生理活動主要在葉肉細胞中的葉綠體中進行。該生理活動有助于維持生物圈中的碳—氧平衡，理由是植物吸收二氧化碳，釋放氧氣。【解析】（1）有機物（2）B水（3）C碳—氧19、（1）光、空氣、溫度等（2）太陽能（3）生產(chǎn)者（4）捕食（5）分解者參與物質(zhì)的循環(huán)（6）食物鏈（7）草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹草→兔→狐（或草→鼠→狐或草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹）（8）①從我做起，愛護環(huán)境，合理使用農(nóng)藥；②不亂砍亂伐，不亂捕殺動物等【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能、食物鏈和食物網(wǎng)、生物之間的關(guān)系、生物富集、保護生物圈的意識等有關(guān)知識。明確生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分即非生物因素有陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風(fēng)等等。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有陽光、空氣、濕度等。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能夠通過光合作用制造有機物；將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機物中，其它生物都直接或間接的以植物為食，以獲得物質(zhì)和能量。因此，生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能。

（3）綠色植物草能夠進行光合作用，通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量。其中草制造的有機物不僅滿足了自身的需要，并且為動物提供了食物來源。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物。（4）兔以草為食；蛇以鼠為食；故該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系。正是由于這種吃與被吃的關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，多條食物鏈彼此交錯又會形成食物網(wǎng)。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費者（動物）和分解者（腐生細菌、真菌等微生物）。圖中草是生產(chǎn)者；動物是消費者，因此此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出，但必不可少的生物是分解者。它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，又可被植物吸收利用，因此它們在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是參與物質(zhì)的循環(huán)。

（6）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解，無法排出，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多。該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹、狐，因此貓頭鷹、狐體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)通過食物鏈不斷積累。（7）在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。該食物網(wǎng)中有的食物鏈即：草→兔→狐，草→兔→貓頭鷹，草→鼠→狐，草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→草食昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹，草→草食昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹，草→草食昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹，草→草食昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。其中生物種數(shù)最多的食物鏈是最長的食物鏈，該食物網(wǎng)中最長的食物鏈是：草→草食昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；能量損失最少的食物鏈即為最短的食物鏈：草→兔→狐（或草→鼠→狐或草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹）。

（8）生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系，為了保護該區(qū)域生態(tài)平衡，人類應(yīng)該：①從我做起，愛護環(huán)境，合理使用農(nóng)藥；②不亂砍亂伐，不亂捕殺動物；③減少污染物的排放等。【解析】（1）光、空氣、溫度等（2）太陽能（3）生產(chǎn)者（4）捕食（5）分解者參與物質(zhì)的循環(huán)（6）食物鏈（7）草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹草→兔→狐（或草→鼠→狐或草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹）（8）①從我做起，愛護環(huán)境，合理使用農(nóng)藥；②不亂砍亂伐，不亂捕殺動物等20、略

【分析】

節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)．

故答案為：體節(jié)；外骨骼，分節(jié)。

【解析】【答案】節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，據(jù)此答題．

21、略

【分析】

（1）家兔是草食性動物；而狼是肉食性動物；草食性動物沒有犬齒，肉食性動物具有犬齒，牙齒左圖是家兔的牙齒，右圖是狼的牙齒．

（2）門齒長在上下頜的中央部分；形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；犬齒尖銳鋒利，適于撕裂肉食；家兔和狼都具有的牙齒是門齒和臼齒，與狼的肉食性相適應(yīng)，狼還具有犬齒．

故答案為：（1）左圖；右圖。

（2）門齒；臼齒；切斷；磨碎；犬齒；肉食性。

【解析】【答案】哺乳動物的牙齒有門齒；犬齒和臼齒的分化；與食性相適應(yīng)；草食性動物沒有犬齒的分化，肉食性動物具有犬齒；如圖所示：

五、實驗探究題(共4題，共20分)22、（1）實驗法（或?qū)嶒灧ê陀^察法）

（2）學(xué)習(xí)行為遺傳物質(zhì)

（3）三只小白鼠用的時間隨著次數(shù)的增加都在減少

（4）不同的小白鼠學(xué)習(xí)能力有差異嗎（或幼體和成體小白鼠哪個學(xué)習(xí)能力強或性別不同的小白鼠哪個學(xué)習(xí)能力強等）【分析】【分析】此題考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點、探究動物繞道取食實驗。明確動物行為的獲得途徑及特點、探究動物繞道取食實驗過程、理解科學(xué)探究的方法是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）科學(xué)探究的方法有實驗法、觀察法、調(diào)查法、測量法等多種方法，其中實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實驗法（或?qū)嶒灧ê陀^察法）。（2）根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。蚯蚓和小白鼠晝伏夜出是生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；而蚯蚓和小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，是通過訓(xùn)練而形成的新行為。學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”而獲得的行為，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，動物越低等，學(xué)習(xí)能力就越弱，學(xué)會某種行為中“嘗試”和“錯誤”的次數(shù)就越多。蚯蚓與小白鼠相比低等的多，所以學(xué)習(xí)能力較強的是小白鼠，這是由遺傳物質(zhì)決定的，因此與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，這種差異主要由遺傳物質(zhì)決定的。（3）從表格中數(shù)據(jù)可以看出，三只小白鼠用的時間隨著次數(shù)的增加都在減少。即三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即三只小白鼠用的時間隨著次數(shù)的增加都在減少，可見此類學(xué)習(xí)行為可以通過訓(xùn)練得到強化。（4）針對該實驗的實驗設(shè)計，以小白鼠為實驗變量，再提出一個探究問題：不同的小白鼠學(xué)習(xí)能力有差異嗎？（或幼體和成體小白鼠哪個學(xué)習(xí)能力強或性別不同的小白鼠哪個學(xué)習(xí)能力強等）。

【解析】（1）實驗法（或?qū)嶒灧ê陀^察法）（2）學(xué)習(xí)行為遺傳物質(zhì)（3）三只小白鼠用的時間隨著次數(shù)的增加都在減少（4）不同的小白鼠學(xué)習(xí)能力有差異嗎（或幼體和成體小白鼠哪個學(xué)習(xí)能力強或性別不同的小白鼠哪個學(xué)習(xí)能力強等）23、（1）形成對照。

（2）撕下香蕉皮的面積。

（3）4

（4）細菌和真菌（微生物）

（5）冷藏法（或低溫保存）

【分析】【分析】

本題考查探究實驗的基本步驟，食品的保存方法，解題的關(guān)鍵是理解探究人體皮膚的保護作用，熟悉探究實驗的基本環(huán)節(jié)及注意事項?！窘獯稹?/p>

探究實驗的一般方法步驟：提出問題；做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

（1）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。本實驗中的香蕉1未作任何處理是對照組，香蕉2、3、4是實驗組，因此該實驗中，香蕉1的作用是形成對照。

（2）通過分析，四組中只有香蕉1組是完整的，而香蕉2、3、4組中的香蕉皮撕下了大小不同的面積，所以實驗的變量是撕下香蕉皮的面積。（3）香蕉的皮未受到任何損傷，香蕉保存的時間越長，如果香蕉的皮受到的損傷面積越大最易受到腐爛，保存的時間最短。香蕉1的果皮未受到任何損傷，保存的時間較長，香蕉2的皮受到的損傷其次，再次香蕉3，香蕉皮受到損傷的面積最大是香蕉4，最先腐爛，由此說明皮膚（香蕉皮）有保護作用。（4）微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營養(yǎng)物質(zhì)等。由于各種細菌、霉菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的有機物，生長和大量繁殖，期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。香蕉腐爛的原因是空氣中的細菌和真菌侵入香蕉果肉，并大量繁殖的結(jié)果。（5）防止食品腐敗的原理是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。食品保存的方法有很多，保存新鮮的蔬菜水果，一般使用的方法是冷藏法、低溫保存法等。【解析】（1）形成對照。

（2）撕下香蕉皮的面積。

（3）4

（4）細菌和真菌（微生物）

（5）冷藏法（或低溫保存）

24、光對鼠婦生活的影響嗎光對鼠婦生活的影響明亮黑暗光照陰暗環(huán)境不能一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實驗偶然性太大求平均值光陰暗【分析】解：（1）當你搬開花盆或石塊；鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，所以提出問題：光對鼠婦生活的影響嗎？

（2）通過提出的問題可以作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活．其實假設(shè)也可以從反面假設(shè)；如鼠婦不喜歡有光的環(huán)境，都可以．關(guān)鍵是分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論．

（3）一側(cè)蓋上不透光的厚紙板；另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，目的是設(shè)置以光照為惟一變量的對照組．這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫對照實驗．因此實驗組是明亮的環(huán)境，對照組是陰暗環(huán)境．

（4）因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差；因此應(yīng)該取多次的實驗的平均值，可以減少誤差．

（5）通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均一只鼠婦；陰暗環(huán)境中平均九只，故可得出結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．

故答案為：（1）光對鼠婦生活的影響嗎？

（2）光對鼠婦生活的影響；

（3）明亮；黑暗；光照；陰暗環(huán)境；不能；一只鼠婦數(shù)量太少；誤差太大，實驗偶然性太大；

（4）求平均值；

（5）光對鼠婦的生活有影響；鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題；并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

通過解答此題體會科學(xué)探究的方法步驟．解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對照實驗．【解析】光對鼠婦生活的影響嗎光對鼠婦生活的影響明亮黑暗光照陰暗環(huán)境不能一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實驗偶然性太大