2025年冀教版高三語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高三語文上冊月考試卷946考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在食品安全問題日益復(fù)雜的背景下，食品加工企業(yè)和監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)合作，社會各界也應(yīng)該積極參與，，把食品安全風(fēng)險降至最低B.英國《金融時報》指出，2013年的中國經(jīng)濟(jì)增速超過了預(yù)定目標(biāo)，中國經(jīng)濟(jì)在主動調(diào)控的背景下取得了增長，這樣的成績C.近日，一則消息被炒得：著名品牌賽百味、星巴克出售的食物，含有名為“偶氮甲酰胺”的食品添加劑，這種添加劑也被用于制作瑜伽墊和鞋底D.臺灣著名作家三毛曾言：心之何如，猶似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人2、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯誤的一組是（）A.劊子（guì）混沌（hùn）圖窮匕見（bǐ）卓犖不羈（zhuó）B.鐫鏤（juān）黝黑（yǒu）夾生飯（jiá）癬疥之疾（xiǎn）C.作料（zuò）漩渦（xuán）黑魆魆（xū）雪泥鴻爪（zhǎo）D.葛（gé）粉回帖（tiě）毋（wú）庸置疑手足胼胝（zhī）3、【題文】下列各句中加點(diǎn)詞意義、用法不相同的一組是4、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.（yùn）帖不（ān）世事修（qì）壓（zhòu）大戲B.（qióng）音（kè）守不渝（jīn）枕戎馬（kǒngzǒng）C.鐵（zhān）（bǐng）氣凝神妊（shēn）餓（piǒo）遍野D.（jiān）染（pǐ）極泰來嗚（yè）（qiǎng）顏歡笑5、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他的詩作大多是關(guān)于愛情和人生的玄想，流露著凄惘和____的色彩；但也有一些作品內(nèi)容健康，格調(diào)明朗。

②讀者在閱讀文章時，他們最關(guān)注的，往往是對生活的理解和感受，當(dāng)他們的親身____與作者的思想感情發(fā)生撞擊時；就可能誘發(fā)對生活的思考和分析。

③打著民主旗號搞“臺獨(dú)”的分裂活動是對包括臺灣同胞在內(nèi)的13億中國人民的嚴(yán)重挑釁，____是對臺海地區(qū)____亞太地域的和平穩(wěn)定構(gòu)成的重大威脅。A.神秘經(jīng)歷更/和B.神秘體驗(yàn)也/乃至C.神奇經(jīng)歷也/乃至D.神奇體驗(yàn)更/和6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求．B.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差．C.紀(jì)錄片《我在故宮修文物》第一次完整呈現(xiàn)世界頂級的文物修復(fù)技術(shù)，圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的對照互動為核心命題，集中展示了文物修復(fù)專家們的工匠精神．D.中美兩國分別是世界上最大的發(fā)展中國家和最大的發(fā)達(dá)國家，同為聯(lián)合國安理會常任理事國，在諸多全球和地區(qū)事務(wù)中擁有廣泛影響力．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀下面一首詩歌；然后回答問題．

官舍竹王禹偁。

誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱①作閑官②．

不隨夭艷爭春色；獨(dú)守孤貞待歲寒．

聲拂琴床生雅趣；影侵棋局助清歡．

明年縱使量移③去；猶得今冬雪里看．

注：①稱：適宜；相稱．②閑官：詩人當(dāng)時因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”．③量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方．

（l）請賞析頸聯(lián)中“拂”字和“侵”字的妙處．____．

（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣韻情感？____．

（3）請你結(jié)合尾聯(lián)加以想象描繪出詩人雪夜看竹的情景．____．8、閱讀下列材料；請你為微博用戶寫一句警示語，不超過15個字。

短片《微綁架》中有這樣一段臺詞：“我們觀察到：如果當(dāng)事人發(fā)了一千二百條以上的原創(chuàng)微博；它就給我們創(chuàng)造了不少接近他的窗口和信息。分析他關(guān)注的人，就能知道他的朋友關(guān)系和欣賞的類型。分析他回復(fù)的留言呢，就能知道他對什么樣的話題感興趣。分析他轉(zhuǎn)發(fā)的微博呢，就能了解他的價值取向和他的世界觀。認(rèn)真分析這些資料，就很容易掌握一個人的信息。”

警示語：____。9、閱讀下面的文字；完成下列各題。

父親的一課。

王熙章。

16歲那年；父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個月下來，我微機(jī)知識沒學(xué)到多少，倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達(dá)旦。

網(wǎng)吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥?；在眾多網(wǎng)民中，他好像獨(dú)獨(dú)對我這個學(xué)生特別反感，走來走去總要教訓(xùn)我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”

世上哪有老板趕顧客出門的道理？我對他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng)；只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

一天；父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個聲音說：“好!精彩，好安逸喲!”

這話音好耳熟；方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說：“章子，精彩，來，繼續(xù)玩!”

我做夢也沒想到父親不但不罵我；竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵；如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對方的打擊、如何出擊，沒想到父親學(xué)得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明；也越來越上癮，竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。

這時；我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用，每月寄400元錢給我做生活費(fèi)，我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中，剛過了半個月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。

那天在網(wǎng)吧里；父親問我：“章子，身上有錢嗎？拿出來，讓爸過足這把癮!”

一聽這話；我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？父親是個復(fù)員軍人，只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。

那個禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費(fèi)了。按每小時兩元結(jié)算下來；父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一分錢來，我心里焦急萬分。

網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相；威脅說：“3個小時內(nèi)不繳清欠費(fèi)，就把你們扭送到派出所。”父親眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢，不由膽戰(zhàn)心驚。

我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押；誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說：“要不，我；我脫下這身衣服給你？”

網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說：“一個鄉(xiāng)下人的破衣服；能值幾塊錢？”

圍觀的人里三層外三層；將我們圍了個水泄不通，有人在對我的父親指指點(diǎn)點(diǎn)：“沒錢玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬!”這時我看見父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群，找我的同學(xué)去借錢，可他們一見我，仿佛都如見了瘟神，慌忙離去。

“天哪；這個時候，我到哪里去弄錢解救我的父親？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說。我不禁悔恨交加?；氐骄W(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲!”

父親也不禁老淚縱橫；他一把拉起我說：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志!來，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”

我抬起頭來；順著父親所指的方向看去，只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前

（節(jié)選自《當(dāng)代微型小說精選》）

（1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是____

A．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”；“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。

B．小說通過語言描寫和神態(tài)描寫；塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。

C．小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語；同學(xué)對“我”借錢時的慌忙躲避；是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。

D．這篇小說以“父親的一課”為題；意在表現(xiàn)父親對“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_端，“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。

E．小說中“我”對學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥；卻對網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對教育內(nèi)容和方式的思考。

（2）小說中；“我”的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變過程？

（3）小說為了營造情節(jié)的戲劇性；采用了什么手法？請結(jié)合小說情節(jié)分析這樣寫的好處。

（4）小說描寫了一位父親獨(dú)特的教育方式，對于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。10、閱讀下面的材料；完成（1）～（2）題．

宣紙是中國傳統(tǒng)的古典書畫用紙；原產(chǎn)于安徽注縣，其聞名始于唐代．2009年被聯(lián)合國列。

入“非遺”名錄．宣紙具有四大特色．一是【甲】．易保存；少蟲蛀，壽帚長．有“千年壽紙”譽(yù)。

禰．二是柔韌性．將生宣揉成一團(tuán)后再經(jīng)過熨燙，依舊可恢-復(fù)平展如初的原貌．三是【乙】．

“水走墨留”是對這種特性恰如其分的表述；也是極其細(xì)小的“墨顆?！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)。

構(gòu)”的完美融合．四是輕靈性．①正是因?yàn)樾埦哂羞@種特性；太極書道實(shí)踐才開創(chuàng)了懸空書。

寫訓(xùn)練法．②通過懸空紙張書寫；我們能更深地體會柔軟的毛筆和特殊的水墨效果以及生宣。

之間的關(guān)聯(lián)．③懸空書寫就是在懸空掛著酌生宣上進(jìn)行書寫（繪畫）創(chuàng)作．這種書寫也可說成。

為輕靈派書寫．@宣紙輕而?。迷谑种谢驈垝煸谥Ъ芟拢粦铱罩男埍晃L(fēng)吹動，就會飄。

拂起來．

（1）材料中畫線的句子順序已打亂；請準(zhǔn)確排序．（只寫序號）

（2）請根據(jù)上下文；在甲；乙兩個空格處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容．要求語意連貫，表達(dá)簡明．每處不超過5個字；

甲：____乙：____．11、閱讀漫畫；在橫線上寫出合適的一句話．

這幅漫畫形象地提醒人們：____．12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

“古城熱”切莫丟了文化魂。

聞白。

即使你不是一個對城市改造十分敏感的人；蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，全國有不少于30座城市欲斥巨資重建古城，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城；昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造

某種意義上；“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因?yàn)榕f的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展腳步；仿古，則是希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

許多文物保護(hù)專家對這種“大拆大建”有過擔(dān)憂和提醒。在他們看來；如果把積淀了深厚文化底蘊(yùn)的舊城僅僅當(dāng)作改造對象，而不強(qiáng)調(diào)實(shí)施保護(hù)；有機(jī)更新的一面，是一種觀念錯位、“最沒文化”的表現(xiàn)，將一片片歷史街區(qū)夷為平地，一座座傳統(tǒng)民居無情摧毀，然后仿建出一條條復(fù)古商業(yè)街，不但會造成城市文化空間的破壞、歷史文脈的割裂，而且導(dǎo)致城市記憶消失，最終形成千城一面的平庸景致，令人扼腕。

值得關(guān)注的是；和過去修建一個仿古建筑相比，現(xiàn)在的古城重建，多為城市的重大決策項(xiàng)目，動輒百億千億元投資；幾千畝占地，涉及眾多文物保護(hù)和百姓搬遷，影響城市未來發(fā)展布局，因而爭議更多。而最大焦點(diǎn)在于，一些重建項(xiàng)目只是打著與文化相關(guān)的旗號，背后是經(jīng)濟(jì)利益和政績工程的驅(qū)動，缺乏文化之魂，片面地用浮華形式、簡單符號來進(jìn)行文化建設(shè)，最后當(dāng)然是南轅北轍，拆了真古董造了假古董，淪為笑柄不說，更成為一種政績泡沫，造成“政府立項(xiàng)，百姓埋單”的嚴(yán)重后果。

應(yīng)該承認(rèn)；在不破壞文物的前提下進(jìn)行一些重建；仿建未必是壞事。“古城重建熱”在某種程度上也與全社會的文化發(fā)展熱情，甚至是渴望進(jìn)一步參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的傾向密切相關(guān)。有專家就認(rèn)為，中國已經(jīng)進(jìn)入到充分利用文化遺產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化的時期，利用文化遺產(chǎn)來發(fā)展經(jīng)濟(jì)、刺激旅游成為顯著特征，也應(yīng)成為一種可持續(xù)發(fā)展趨勢。但如果有“體”無“魂”、有形式無內(nèi)涵，就難免遭遇市場和公眾的雙重否決。比如你爭我奪的名人故里之爭、大而無當(dāng)?shù)奈幕坝^等。在文化建設(shè)成為“五位一體”重要一極的今天，任何不計(jì)成本、不講實(shí)效、盲目跟風(fēng)的偽文化行為，不但不能為人民帶來福祉，而且有可能帶來社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)方面的問題。

我國仍然處于城市化的快速發(fā)展階段；文化名城名鎮(zhèn)；歷史街區(qū)和古村落等文化遺產(chǎn)的保護(hù)，與城市發(fā)展間的博弈協(xié)調(diào)，注定將長期存在。百姓并不反對城市舊貌換新顏，也樂見城市科學(xué)發(fā)展，只是這“新顏”也需要有歷史的基因、文化的擔(dān)當(dāng)，讓人們能夠找到城市的記憶與未來。破解城市發(fā)展中新與舊的難題，需要更多的因地制宜，需要對文化的真心熱愛。

（1）下列對于“古城熱”的理解，不正確的一項(xiàng)是____

A．因?yàn)榕f的文化遺存影響了城市的發(fā)展；所以拆舊；希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)，因而仿古。

B．改造積淀了深厚文化底蘊(yùn)的舊城；是一種觀念錯位；“最沒文化”的表現(xiàn)。

C．將歷史街區(qū)夷為平地；無情摧毀傳統(tǒng)民居；然后仿建出所謂復(fù)古商業(yè)街，不但會造成城市文化空間的破壞、歷史文脈的割裂，而且會導(dǎo)致城市記憶的消失。

D．“拆舊”與“仿古”；在某種意義上是中國城市化進(jìn)程中看似矛盾又并存的兩大典型現(xiàn)象，破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．據(jù)學(xué)者的統(tǒng)計(jì)；全國至少有30座城市想用巨資重建古城，例如開封千億元重塑汴梁城，昆明220億元打造古滇王國，還有山東聊城古城改造等等。

B．古城重建都是城市政府部門的重大決策項(xiàng)目；動輒幾千畝占地；成百上千億元投資，又涉及百姓搬遷和文物保護(hù)諸多問題，影響城市的未來發(fā)展布局。

C．一些古城重建項(xiàng)目表面打著文化旗號；背后卻是經(jīng)濟(jì)利益和政績工程的驅(qū)動，用浮華形式；簡單符號來進(jìn)行文化建設(shè)，缺乏文化之魂，最終形成千城一面的平庸景致，令人扼腕。

D．中國已進(jìn)入充分利用文化遺產(chǎn)；實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化的時期；合理利用文化遺產(chǎn)來發(fā)展經(jīng)濟(jì)、刺激旅游應(yīng)成為可持續(xù)發(fā)展的一種趨勢。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．即使是對城市改造不十分敏感的人；面對蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也會有擔(dān)憂。

B．丟失文化之魂的“古城熱”；最終不僅會淪為世人笑柄，更會成為政績泡沫，造成勞民傷財?shù)膰?yán)重后果。

C．有“體”無“魂”；有形式無內(nèi)涵；不計(jì)成本、不講實(shí)效、盲目跟風(fēng)的偽文化行為，可能為人民帶來福祉，但更有可能帶來諸多方面的問題。

D．破解城市發(fā)展中新與舊的難題，需要因地制宜，需要對文化真心熱愛，需要有歷史的基因與文化的擔(dān)當(dāng)，讓人們能夠找到城市的記憶與未來。13、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

未婚妻。

[法]瑪?奧克羅克斯。

金魯章譯。

假期之后；我回巴黎去。我到車站的時候，火車上已坐滿了旅客。我在各節(jié)車廂里都尋找遍了，想覓一個座位。但找來找去，只在最末一節(jié)車廂里，尋著一個空座，并且上面還放了兩個雞鴨籃子，里面的雞鴨不停地伸出頭在窺探。我遲疑了半天，才決定進(jìn)去。我正想在這熙攘的旅客中，尋找這籃子的主人，有一個穿農(nóng)夫衣服的人對我說：“小姐，請等一會兒，我就把那個籃子拿下來。”

我于是便把放在他膝上的果籃拿下來；他這才立起身來，將雞鴨籃移到座位底下。鴨子很不愿意，我由它們的叫聲中可以知道，雞低下它們的頭，好像被侮辱了似的。農(nóng)夫的妻子，叫著它們的名字，和它們談話。

當(dāng)我坐下來的時候；鴨子也安靜了。坐在我對面的一位旅客，問農(nóng)夫的雞鴨是否帶到市場上去。

“先生；不是的。”農(nóng)夫這樣的回答，“我?guī)Ыo我兒子的，后天他就要結(jié)婚了?！?/p>

他容光煥發(fā)；四下看著，很像要人人都知道他現(xiàn)在是非常幸福的人似的。

火車開行了。問他雞鴨的那個旅客；展開了他的報紙。在這時候，農(nóng)夫又和他攀談起來：“我的兒子，他在巴黎一家商店里做事，他將要和一個青年女郎結(jié)婚，也是在商店里做事的?！?/p>

旅客將報放在膝上；一只手還拿著，靜聽了一會兒問道：“那個女郎很美麗嗎？”

農(nóng)夫道：“我還沒有見過她呢。”

接著旅客又問：“真的嗎！那么；倘若她是很丑，你恐怕也要不喜歡她了罷？”

農(nóng)夫回答道：“那也許她是很丑的。不過；我們?nèi)允菤g喜她，因?yàn)槲覀冏钐蹛鄣暮⒆樱敢馊⒁粋€貌丑的妻子?！?/p>

坐在我旁邊的農(nóng)夫妻子接口道：“還有；若是她能令我們的菲力歡喜，一定也能叫我們歡喜的?！?/p>

她轉(zhuǎn)過來看著我；在她紅潤細(xì)嫩的小圓臉上，溫和的眼光，表示著笑容。從她的外表看去，我絕不相信，她能有一個行將結(jié)婚的兒子。她問我是否到巴黎去。當(dāng)我點(diǎn)頭承認(rèn)后，坐在我對面的旅客，又說起笑話來。

他說：“我愿意打賭；這位青年女士就是你兒子的未婚妻。她是秘密地來會她的公婆的，卻不說出她是誰來?！?/p>

人們都望著我；我臉不由得紅起來。農(nóng)夫和他的妻子一同說道：“倘若這是真的，我們真歡喜極了！”

我告訴他們那完全不對。但是；那位旅客仍然不相信。他的理由是，我剛上車的時候，窺探了兩次，好像在找人似的，并且遲疑了半天，才決定進(jìn)來。

農(nóng)夫說：“那也沒有什么要緊；若是我們的媳婦真像你一樣，那我們就幸福極了?！?/p>

過了一會兒；農(nóng)婦轉(zhuǎn)過來對著我，在籃子里尋出一塊餅來，對我說，這是她那天早上親自做的。我沒有什么話可以推辭，只好說，我身體有些不舒服，受了寒，將餅退還給她。她扔在籃里，卻又給我一串葡萄。我無法推辭，只好接受了。當(dāng)火車停了的時候，她丈夫要去替我弄熱水喝，我又無法阻止他，真覺十分的不安。

我看著這位慈善的夫婦；不禁很為懊惱，因?yàn)槲也荒苷嬲?dāng)他們的媳婦啊！我知道他們對我的感情是很真摯的。唉！我到處漂泊，沒有見過我的父母，永遠(yuǎn)是異鄉(xiāng)過客。

我時時看見他們在注視著我。

火車到了巴黎車站的時候；我?guī)椭麄儼鸦@子拿下去，并且給他們指路。我看見一個少年奔向他們跟前來，雙手緊緊地?fù)Пе麄儭Ｎ亿s緊躲開了。離他們遠(yuǎn)些站著。他和他們不住地接吻，親了又親，親了又親。他們面含著笑容，一望而知他們心中是無限快樂。行李撞著的時候，挑夫們的呼喊聲，他們都沒有聽見。

我跟著他們到了車站門。兒子一只手臂挎著一籃雞；另一只手緊摟著他母親的腰。他愉快的眼睛含著笑容，和他父親一樣。

車站外面很暗；我將大衣領(lǐng)子翻了起來，相隔數(shù)步跟在這對夫婦后面。兒子出去看他的馬車。農(nóng)夫用手撫摸著一個花點(diǎn)的大頭雞，對妻子說道：“若是我們早知道她不是我們的媳婦，我們應(yīng)當(dāng)把這只花點(diǎn)的雞送給她?！?/p>

妻子也撫摸著雞說：“是的；若是我們早知道了?！彼D(zhuǎn)向出站的人們看了一會，并且向遠(yuǎn)處也看了看道：“她不在這些人當(dāng)中了?！眱鹤雍婉R車來了，他扶著他父母進(jìn)了車，他坐在一旁，仍然不住地看著他們。他看起來很強(qiáng)健和藹。我想，他的未婚妻，真是一個幸福的女子呢！馬車走遠(yuǎn)了，我慢慢地走到街上去。

（選自江蘇文藝出版社《微型小說選（7）》有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說第二段關(guān)于雞鴨的描寫采用了比喻的修辭手法。用雞鴨的不愿意；反襯農(nóng)夫夫婦為人的大度善良；農(nóng)婦與雞鴨能談話，說明她飼養(yǎng)家禽的本領(lǐng)高超。

B．小說結(jié)尾部分寫了農(nóng)夫夫婦的兒子。通過對兒子的神態(tài)；語言、行動的描寫；間接地刻畫了兒子因父母到來的高興心理。

C．小說中的“我”是全文的線索人物；通過“我”的親身經(jīng)歷，串起故事的情節(jié)，從而達(dá)到刻畫農(nóng)夫夫婦；突出文章中心的目的。

D．小說中的兒子雖然只是一個少年；但非常懂事，有才干，因而年紀(jì)輕輕就贏得了女孩的芳心，他通過努力，一定會使未婚妻成為幸福的人。

E．小說在刻畫人物時運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法；實(shí)寫了農(nóng)夫夫婦，虛寫了“我”和旅客，這樣就能在有限的篇幅內(nèi)容納盡可能多的材料。

（2）文中說“我”“絕不相信；她能有一個行將結(jié)婚的兒子”，請你代“我”在全文中找出理由。

（3）這篇小說采用了哪些手法來刻畫農(nóng)婦？請任選兩種并各舉兩個例子予以簡要說明。

（4）有人說，小說中關(guān)于“坐在我對面的一位旅客”的描寫是多余的。你贊同這種說法嗎？請結(jié)合文本內(nèi)容和小說的基本常識加以探究。14、閱讀下文；完成下列各題。

開放的恐懼。

①如果說有一種恐懼來自開放；那么我們很容易把它看作是保守分子的反應(yīng)。對開放的恐懼顯然是極端無自信的虛弱表現(xiàn)，但是，我在這里竭力要表達(dá)的恐懼是另外一層含義：即力主開放者在開放來臨之后的恐懼，就像一個自由斗士所爭取來的自由，反而使他陷于新的困惑與痛苦中。人是常常為自己招來魔鬼的，關(guān)于這點(diǎn)我們從兒童故事里就已知道了。一個整天關(guān)在屋子里的孩子老是想到森林里去采蘑菇，到河里去游泳，后來他偷偷地來到森林與河邊，卻遭遇了狼和水妖。結(jié)果，這個孩子就回到家，在寫著狼的故事和水妖的故事的童話里安全地幻想，他再不愿真的碰見它們了。

②開放的恐懼是一種沒有托辭的恐懼。在封閉的文化環(huán)境中；人們可以為自己的無能進(jìn)行辯解，他可以把一切歸咎于外在的禁錮，個人就不承擔(dān)什么責(zé)任了。但是開放卻讓這種推托顯得滑稽，因?yàn)?，你的無能只是你的無能所致，除此你沒別的理由，你的一切弱點(diǎn)不是暴露無遺了嗎？

③開放的恐懼是一種參照系太多的恐懼。在單一的社會中；人們會很方便地找到現(xiàn)成的原則；方式和楷模，在某種強(qiáng)制和規(guī)定之下，他們的個人能動幾乎不起什么作用。他們生活得太一致太統(tǒng)一，可是這不是他們的愿望，這絕對不是他們的事。但是開放卻把人們趕到一個豐富多樣的世界中間，讓他們面對五花八門的事物無所適從。人們開始有了很高的欲望，不過這欲望并非是容易滿足的，于是他們反而有了受挫感，這受挫感又是不能歸咎于外部的。

④開放的恐懼又是一種無人響應(yīng)的恐懼。在取向統(tǒng)一的社會里；見解是有普遍性的，對普遍見解的不滿也是普遍的--專斷和反專斷，一種聲音和反對一種聲音，都構(gòu)成了這個社會思想沖突的兩極，這兩極都會有相當(dāng)?shù)捻憫?yīng)者。開放社會卻完全不同，它是一個多極的世界，多極的世界就是一個分層世界，一個社團(tuán)世界，一個圈子世界，一個俱樂部世界，一個個人世界。在這樣的世界里，除了極少數(shù)重大問題，絕大多數(shù)的事物和見解只和一部分人發(fā)生關(guān)系，甚至，只和自己發(fā)生關(guān)系。這樣，你若不能引起人們響應(yīng)，你的聲音被其他聲音淹沒掉，也只是你自己的事，你根本怨不了誰。

⑤開放的恐懼歸根到底是自由的恐懼；正是自由把人置于一個沒有依賴也沒退路的世界當(dāng)中，由人自己把自己帶向未來。我們不妨想一下，在這種孤境里我們能戰(zhàn)勝恐懼嗎？

⑥但是恐懼恰好是開放社會和自由人的基本特征，恐懼考驗(yàn)我們是否有資格生存在開放社會，是否有資格成為一個自由人。我們將適應(yīng)這種不找托辭的生活方式，我們將①，我們將②；最后，我們將在自由選擇中勇敢承擔(dān)自己的責(zé)任。

⑦沒有恐懼的人不配為人。在迎接開放的同時我們也迎接了魔鬼--恐懼。這個現(xiàn)代的梅菲斯特①把我們帶出了伊甸園；我們看到陽光的時候也看到了黑暗。從今往后，恐懼將伴隨著我們的自由的一生。我們不能像那個孩子，僅通過書本來做自由之夢。

【注】①梅菲斯特：歌德《浮士德》中魔鬼的名字（Mephisto）。

（1）第①段中用孩子的故事要闡述的現(xiàn)象是____。

（2）第③段中的“參照系”是指____。

（3）分析第④段破折號在文中的作用。

（4）關(guān)于文意理解有誤的一項(xiàng)是____

A．本文所說恐懼是開放者面對開放而產(chǎn)生的新的困惑與痛苦。

B．開放讓人無法推托個人的責(zé)任從而暴露自己的弱點(diǎn)與無能。

C．欲望讓人無所適從；是因?yàn)殚_放讓個人的能動起不了作用。

D．多極社會造就見解多元存在與無人呼應(yīng)；形成了人的孤境。

（5）根據(jù)②-④段的內(nèi)容；完成第⑥段空格處填寫，要求上下呼應(yīng)；語義連貫。

①____

②____

（6）本文結(jié)構(gòu)清晰、思路嚴(yán)謹(jǐn)，請就此做具體分析。評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共7題，共14分)15、下面對名著名篇的說明，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．“金陵十二釵”指賈府或和賈府有關(guān)系的十二個女性主子，其中年齡最小，輩分也最小的是惜春。B．《吶喊》收集了魯迅先生1918一1922年間的小說作品，對腐朽的封建專制制度進(jìn)行了勇猛的抨擊和無情的批判。其中收錄了魯迅先生第一篇白話小說《阿Q正傳》。C．歐也妮的母親是一為虔誠的基督徒，她恬退隱忍，溫和善良，這個形象與葛郎臺的貪婪、無恥形成鮮明的對照。D．《三國演義》是一部“文不甚深,言不甚俗”的長篇?dú)v史演義小說。故事取材自“說三分”的民間傳說和《三國志評話》，結(jié)合了陳壽《三國志》和裴松之注的正史材料寫成。E．曹雪芹筆下的大觀園里也有很多風(fēng)雅之事，比如那個著名的“海棠詩社”，在詩社成員中李紈年紀(jì)最大，所以大家推舉她作裁判。16、簡答題。

（1）《紅樓夢》第五十六回寫道：寶釵過來摸她的臉笑道：“你張開嘴；我瞧瞧你的牙齒舌頭是什么做的。從早起來到這會予，你說這些話，一套一個樣子，也不奉承三姑娘，也沒見你說奶奶才短想不到總是三姑娘想到的，你奶奶也想到了，只是必有個不可辦的原故。”

寶釵口中的“你”指的是誰？結(jié)合全書；舉出兩個情節(jié)，分析她的性格。______

（2）下面是《茶館》中哪兩個人物的臺詞？分別反映了怎樣的時代特征？

①“天下太平了；圣旨下來了，譚嗣同問斬!告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋!”

②“年頭越亂，我的生意越好!這年月，誰活著誰死都碰運(yùn)氣，怎能不多算算命、才目才目面呢？”______。17、情節(jié)簡述題（二選一）

（1）一下面選段是梅與誰見面的談話？請簡述他們這一次見面的情節(jié)。

梅彎著腰把手里的蝴蝶輕輕地放在草坪上；用憐惜的聲音說：“可憐，不知道哪個把你弄成了這個櫸子！”這句話的語意雖是雙關(guān)，她卻是無心說出來的。

（2）閱讀下面的選段；根據(jù)原蓍故事情節(jié)，回答問題。

昊蓀甫站在那大客廳的石階上沉吟；想起了公債市場上將要到來的“背城一戰(zhàn)”，想起了押房子，押廠，——想得很多且亂，可是總有點(diǎn)懶懶地捷不起精神來。

吳蓀甫準(zhǔn)備在公債市場上和誰“背城一戰(zhàn)’’？他的最終結(jié)局是什么？請筒述相關(guān)情節(jié)。18、“一個大茶館就是一個小社會。”請圍繞《茶館》中“莫談國事”紙條的變化，分別概括三幕劇所反映的時代特征。（6分）19、簡述關(guān)羽華容道義釋曹操的故事情節(jié)。（6分）

答：____20、孟子與孔子在“主客觀對人的作用”這一問題上有何不同看法，請簡要分析。(3分)21、簡答題。（選做一題）（5分）

（1）（祖父病危時陳姨太）責(zé)備覺慧道：“三少爺；你這樣大，也該明白事理你爺爺病到這樣，你還要惹他傷心！”她還記得昨晚上的那件事。（《家》）

“昨晚上的那件事”指什么事？請簡述相關(guān)情節(jié)。

（2）“當(dāng)同樣的一只小鞋重新找到／母親就會伸出雙臂將你擁抱”；這是書寫在一張羊皮紙上的讖語。（《巴黎圣母院》）

這則讖語內(nèi)容與誰有關(guān)？請簡述相關(guān)情節(jié)。評卷人得分四、多選題(共2題，共12分)22、蝶戀花·送姚主管橫州張孝祥君泛仙槎①銀海去。后日相思，地角天涯路。草草杯盤深夜語，冥冥②四月黃梅雨。莫拾明珠并翠羽。但使邦人，愛我如慈母。待得政成民按堵，朝天衣袂翩翩舉?！咀ⅰ竣匍叮╟há）：木筏。②冥冥：深遠(yuǎn)而不明的樣子。下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.以“君”稱朋友，以“仙”修飾朋友所乘之船，表現(xiàn)了詞人對朋友的尊敬與贊美。B.“后日相思”兩句指作者的思念之情將隨著朋友到達(dá)天涯海角，運(yùn)用的是虛寫手法。C.“草草杯盤”表明作者沒有精美飯食，未能招待好朋友，四字中隱隱有愧疚之感。E.末句想象朋友“政成”之后朝見天子時的樣子，“衣袂翩翩”寫出了他的躊躇滿志。E.末句想象朋友“政成”之后朝見天子時的樣子，“衣袂翩翩”寫出了他的躊躇滿志。23、醫(yī)心明曉東街上喧鬧聲傳來時，王仁甫在醫(yī)心堂和白忠孝對坐品茗。聽著外面日本兵嘰里咕嚕的叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。白忠孝長嘆一聲，這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時才是個頭呢？王仁甫側(cè)了身子仔細(xì)聽了聽，依舊低頭無語。二更天時，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開門，閃進(jìn)兩個人影，其中一個受傷者被另一個人拖了進(jìn)來。王仁甫扶傷者躺下，端起油燈仔細(xì)查看，白忠孝拉過王仁甫，悄悄地伏在耳邊說，師兄，怕是青龍山游擊隊(duì)的吧，日本人追究起來，咱倆可就沒命了。王仁甫看了師弟一眼說，傷者必救，這是師父的規(guī)矩，你不記得了？白忠孝就囁嚅著退到一邊，心驚膽戰(zhàn)地聽聽窗外的動靜，不再說話了。王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進(jìn)傷者的穴位。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁甫伸出一只手一點(diǎn)一點(diǎn)地捏著，把碎裂的骨頭復(fù)位，再敷上草藥，揩掉頭上的細(xì)汗，牽出后院的騾子，套上車扶傷者躺了上去，目送兩人在黑暗中離去。翌日，門外飄起了膏藥旗，日本兵長驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。不幾日，人們經(jīng)?？吹桨字倚Ⅻc(diǎn)頭哈腰地圍著日本鬼子大隊(duì)長宮本一郎轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病，成了日本人的軍醫(yī)。白忠孝帶著宮本走進(jìn)醫(yī)心堂的時候，王仁甫正捻著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細(xì)看著。宮本一郎進(jìn)門就喝退了身邊的隨從，雙手抱拳說，久聞王先生神針大名，今日總算有幸目睹了。王仁甫隨意一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打招呼了。宮本也不客氣，單刀直入地說，聽貴師弟白先生說，令師曾傳針灸秘術(shù)于你，可否讓在下看看？王仁甫正色道，中華醫(yī)術(shù)博大精深，乃我民族之瑰寶，豈容異族覬覦？先生死了這條心吧！然后拱了拱手，算是送客。宮本一郎沉下臉來說，仁甫君再好好想想吧。說完，帶著手下走了。過幾日，白忠孝獨(dú)自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝告訴王仁甫，宮本懷疑青龍山游擊隊(duì)長劉一飛當(dāng)日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝還說，宮本有頭痛病，一高興或是一發(fā)怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進(jìn)日本人的大牢了。王仁甫笑了笑說，咱倆師出同門，你就可以治他，而且可以憑著手藝盡享日本人的榮華呀。白忠孝拉著王仁甫的手說，師兄你明知我的針灸術(shù)不如你，我只能治得了宮本一時呀。王仁甫拍拍白忠孝的手說，好吧，你坐下，我把師父的針灸術(shù)教給你，你就可以治好宮本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭上，片刻后取下，對白忠孝說，這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當(dāng)場斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記啊。七日后，宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術(shù)，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋，片刻間宮本只覺得神清氣爽，而扎完針后白忠孝卻頹然倒地，再無氣息。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄尸。自此，宮本的頭痛病也不再犯了。再說白忠孝被扔在荒野，被青龍山游擊隊(duì)發(fā)現(xiàn)竟是當(dāng)日救過隊(duì)長的先生的師弟，就抬上了山準(zhǔn)備找個地方掩埋，豈料一锨土下去，白忠孝卻長出了一口氣醒了過來?；钸^來的白忠孝不敢說自己幫過日本人，就留在了游擊隊(duì)給傷員治病。幾個月后，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山，游擊隊(duì)已經(jīng)彈盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下。宮本手舞軍刀大笑，正指揮著日本兵最后沖鋒的時候，突然覺得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了軍刀，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。游擊隊(duì)乘機(jī)反攻，全殲了日本鬼子。游擊隊(duì)員不解，沒人擊中宮本，宮本卻自己死了，只有白忠孝不語，他心里比誰都清楚。醫(yī)心堂再次開張的時候，日本人已經(jīng)投降。王仁甫端坐在草藥味彌漫的大堂里，白忠孝也進(jìn)來了。白忠孝進(jìn)門就跪在王仁甫面前說，師兄，我沒能遵從師父教誨，幫了日本人，害了別人也差點(diǎn)害了自己呀，要不是師兄扎我?guī)揍槪峙挛乙咽亲锶肆四?。見王仁甫不語，白忠孝又說，你扎我我再扎宮本，一樣的針法，咋就治死了宮本呢？王仁甫哈哈一笑說，宮本病在身上，一針刺進(jìn)神經(jīng)止住痛疼，再一針刺出腦血管微疵，欣喜若狂自會出血而死；而你身雖無病卻病在心神，一針刺你靈魂出竅，再一針刺你回歸正道，是為醫(yī)心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫雙手?jǐn)v起白忠孝說，心已歸正，就忘記過去，我教你師父的神針絕技吧。自此，醫(yī)心堂名震省內(nèi)外。（節(jié)選自《微型小說選刊》）

下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.白忠孝獨(dú)自一人來勸王仁甫投靠日本人，因?yàn)樗麚?dān)心師兄的生命安危，又希望師兄能與他一道享受日本人賞給的榮華富貴，過上太平日子。B.游擊隊(duì)員們不明白宮本為何突然倒地身亡，只有白忠孝不語，因?yàn)樗缹m本的死是師兄傳授的針法導(dǎo)致的，自己不想邀功。C.小說語言自然而簡練，用詞準(zhǔn)確而形象，如“捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進(jìn)傷者的穴位”中的“捻”、“燎”等動詞的使用貼切而生動。E.小說設(shè)置伏筆來塑造人物和安排情節(jié)，如開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧嘩時手的顫抖，突出了他軟弱的性格，為后文他投靠日本人埋下了伏筆。E.小說設(shè)置伏筆來塑造人物和安排情節(jié)，如開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧嘩時手的顫抖，突出了他軟弱的性格，為后文他投靠日本人埋下了伏筆。評卷人得分五、書寫(共3題，共9分)24、【題文】根據(jù)下面語境；為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分）

今日秀水公園；綠樹蔥蘢，鬧中取靜。寶塔巍峨__(1)______，好像一位歷經(jīng)滄桑的老人，講述著秀水兒女一個個動人的故事。陽光透過疏枝密葉，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間；但見碧水一泓，波平如鏡，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊橋之美令人浮想聯(lián)翩，留連忘返。

A．斑斕B.秀麗C挺撥25、【題文】文言翻譯。

肉食者鄙；未能遠(yuǎn)謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）

譯文：____26、【題文】改正下列詞語中的錯別字（3分）

翻天復(fù)地____改斜歸正____蓋官定論____

感恩帶德____故態(tài)復(fù)明____國太民安____評卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。小鎮(zhèn)里住著一位先知。當(dāng)異鄉(xiāng)人來到先知的住處時，已是入夜時分，門開著。他叫喚兩聲，無人答應(yīng)，就自行進(jìn)入。那是一個很大的房間。一盞點(diǎn)燃的煤油燈，就擺在離門口不遠(yuǎn)處的一張大桌子上，但桌邊卻空無一人。無數(shù)飛蛾繞著煤油燈的亮光飛舞。慢慢適應(yīng)屋內(nèi)的明暗后，異鄉(xiāng)人發(fā)現(xiàn)在房間深處的一個角落，還有一張小桌子，桌上點(diǎn)著一根蠟燭。先知就坐在小桌子前，對著燭光看書。異鄉(xiāng)人走過去，向先知致了意，疑惑地問道：“先知啊，這個燭光比起煤油燈的燈光暗淡許多，您為什么不在煤油燈下，反而在這里看書呢？”先知抬起頭，微笑著說：“那盞較亮的煤油燈是我為了飛蛾而設(shè)的，這樣我才能安靜的在這里看書，不受干擾啊！”異鄉(xiāng)人這才發(fā)現(xiàn)，燭光雖然不太明亮，但周圍的確連一只飛蛾也沒有。要求：請全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。28、作文品讀下面的漫畫，然后寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（60分）要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。缺心時代（原載《新民晚報》2011年11月，作者：周滔）29、閱讀面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2017年2月15日；青島市政府出臺《青島市中小學(xué)校管理辦法》，其中規(guī)定中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，可進(jìn)行適當(dāng)懲戒，且應(yīng)將懲戒規(guī)定向?qū)W生公開。

此消息一出；迅速引起廣泛討論。贊成方認(rèn)為，中小學(xué)和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，小懲大戒對孩子成長有積極意義。反對方則認(rèn)為，中小學(xué)和教師不應(yīng)擁有“懲戒權(quán)”，懲戒容易助長體罰學(xué)生現(xiàn)象，不利于學(xué)生身心健康。態(tài)度中立方認(rèn)為，學(xué)生犯錯應(yīng)該懲戒，但須明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒尺度。

對于這一問題；你是怎么看的？請結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)闡述你的看法和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?；覊m和污物在我們的生活中普遍存在，甚至?xí)淖兩钪械奈覀?。有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒人愿與為伍。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．雙管齊下：比喻做一件事兩個方面同時進(jìn)行或兩種方法同時使用．語境是多方合作的意思；故不可用，可改為“齊心協(xié)力”，形容認(rèn)識一致，共同努力；

B．可圈可點(diǎn)：值得加以圈點(diǎn)；形容出色，精彩，值得稱道．本義指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)．形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)．符合語境“中國經(jīng)濟(jì)在主動調(diào)控的背景下取得了增長”；

C．沸反盈天：意思是聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾；充滿了空間．形容人聲喧鬧，亂成一片．語境中修飾“消息”，對象錯；

D．望塵莫及：望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上．比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面．句中是指他人沒有辦法幫助；可改為“愛莫能助”，雖然心中關(guān)切同情，卻沒有力量幫助．

故選B2、B【分析】jiāxuǎn【解析】【答案】B3、D【分析】【解析】其：語氣詞，難道；其：代詞，其中的。如：及，比得上；因：趁機(jī)；為：替，給；【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】可以用排除法進(jìn)行篩選：如只要在某一組中找到一個讀音不正確的，即可刪除該項(xiàng)，這樣縮小范圍后再仔細(xì)推敲．【解析】【解答】A．熨（yù）帖；

B．衾（qīn）枕；

C．鐵砧（zhēn）；

D．正確．

故選：D．5、B【分析】【解析】與“色彩”搭配的是“神秘”，由上文“對生活的理解和感受”可以確定為“體驗(yàn)”，乃至：以至；甚至?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】A．搭配不當(dāng)；“維護(hù)合理要求”動賓搭配不當(dāng)，可把“和合理要求”去掉．

B．成分殘缺；缺主語，去掉“由于”．

C．結(jié)構(gòu)混亂；“圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的對照互動為核心命題”句式雜糅，正確格式是“圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的對照互動這一核心命題”或“以現(xiàn)代人和古老文物之間的對照互動為核心命題”；

D正確；

故選：D

病句題首先需要認(rèn)真審題--是選有語病還是沒語病的．可以通過分析句子成分；句子結(jié)構(gòu)來解答題目；也可以通過排除法．

主語殘缺．

1；偷換主語導(dǎo)致主語殘缺．例如：藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價．

改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價．”

2；濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個大道理．

主語因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了．

3；濫用使動句式導(dǎo)致主語殘缺．例如：通過豐富的實(shí)踐；使他接觸了廣闊的社會生活．

去掉“通過”或“使”．【解析】D二、填空題(共8題，共16分)7、兩字運(yùn)用了擬人手法，“拂”，即吹拂，竹聲蕭蕭拂琴，寫出了竹聲的美妙含情，令人神往；“侵”寫出了竹的影子映在棋盤上，似與人同樂．（2分）營造了一種物我為友、物我同趣的意境．（2分）托物言志，竹“不隨夭艷”“獨(dú)守孤貞”，表現(xiàn)了清白、堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)，（2分）作者以竹自喻，表達(dá)了詩人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷（2分）．雪里翠竹，青白分明，詩人終夜未眠，為竹而思、因雪而醉，披衣敬立，化而為竹，融入到一片冰清玉潔的世界中，這是詩人人生境界最好的注釋，想象合理，寫出雪中之竹特點(diǎn)，及人看竹之感情．【分析】【分析】此題考查了詩歌中的煉字題型、表現(xiàn)手法、表達(dá)能力：（1）此題為煉字題．答題格式基本為：字的含義+句中意義+作者情感；（2）事物特點(diǎn)+作者情感；（3）變相的翻譯詩句，最后聯(lián)系作者情感．【解析】【解答】（1）拂字；為吹拂的意思，用擬人手法刻畫出了竹子隨風(fēng)搖曳發(fā)出的聲音伴隨琴聲的情景（此處即使是擬人手法也不可能分析成彈琴，畢竟是以聲拂，所以語言組織較難），表達(dá)了作者對竹子的喜愛之情．（如果感到感情不好總結(jié)，或者一樣的話，可以把兩個字的感情放在一起總結(jié)，如果不同的話，最好分開來寫．不過對字的分析一定要分開為兩條）．“侵”根據(jù)詩意，應(yīng)是“映”的意思，但用“侵”顯得有生動有情趣，把竹當(dāng)人來寫了．

（2）如果對詩歌分類較熟悉的話；可以很簡單的答道是托物言志．即使不知道，分析題目中的“整體上運(yùn)用了”也可以知道是全詩運(yùn)用的技巧．在回答托物言志的時候，一定要遵循這樣的格式：事物特點(diǎn)+作者情感．

（3）主要考查表達(dá)能力；用自己的語言把詩中之景描述一下即可．

答案：

（1）兩字運(yùn)用了擬人手法；“拂”，即吹拂，竹聲蕭蕭拂琴，寫出了竹聲的美妙含情，令人神往；“侵”寫出了竹的影子映在棋盤上，似與人同樂．（2分）營造了一種物我為友；物我同趣的意境．（2分）

（2）托物言志；竹“不隨夭艷”“獨(dú)守孤貞”，表現(xiàn)了清白；堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)，（2分）作者以竹自喻，表達(dá)了詩人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷（2分）．

（3）雪里翠竹；青白分明，詩人終夜未眠，為竹而思；因雪而醉，披衣敬立，化而為竹，融入到一片冰清玉潔的世界中，這是詩人人生境界最好的注釋，想象合理，寫出雪中之竹特點(diǎn)，及人看竹之感情．

譯文：

是誰在衙中種下這幾百竿蕭蕭綠竹呢？陪伴這些透明澄澈的綠竹吟詩最適合我這做閑職的．她們不與妖艷的百花爭春；孤獨(dú)地守著堅(jiān)貞，等待著寒冬的來臨．竹聲蕭蕭拂過我的琴，頓生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的興致．第二年縱然我被貶到更偏遠(yuǎn)的地方，今年的冬天我還能在雪中看見你高潔的清影夭艷：異常艷麗而不端莊．

賞析：

是誰在衙中種下這幾百竿蕭蕭綠竹呢？陪伴這些透明澄澈的綠竹吟詩最適合我這做閑職的．她們不與妖艷的百花爭春；孤獨(dú)地守著堅(jiān)貞，等待著寒冬的來臨．竹聲蕭蕭拂過我的琴，頓生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的興致．第二年縱然我被貶到更偏遠(yuǎn)的地方，今年的冬天我還能在雪中看見你高潔的清影夭艷：異常艷麗而不端莊．

尾聯(lián)以想象作結(jié)．詩人有《雪夜看竹》詩云：“夢斷閑窗酒半醺，月華薄薄雪紛紛．莫言官散無拘束，一夜披衣見此君．”是對這一境界的最好注釋．同時，尾聯(lián)還表現(xiàn)出詩人和杜甫的“志士仁人莫嗟怨，古來材大難為用”一樣的憤慨．8、小心，微博正在暴露你的隱私【分析】【分析】本題考查擬寫警示語的能力，解答本題，首先要審清題干要求，然后認(rèn)真閱讀語段，根據(jù)語段的內(nèi)容解答，注意字?jǐn)?shù)的限定．【解析】【解答】根據(jù)語段中“我們可以觀察到”后面所列舉的四類情況；可以知道，一個人的微薄可以暴露他的信息，所以警示語要警示“微薄用戶”，對他們指出使用微薄的危害，從而提出警示；

故參考示例為：

小心，微博正在暴露你的隱私9、AC【分析】【分析】（1）本題考查對小說文本內(nèi)容的分析與概括；能力層級為C級．

（2）本題主要考查理解文章內(nèi)容的能力．能力層級為分析綜合C．

（3）分析文本基本特征和主要表現(xiàn)手法．能力層級為分析綜合C．

（4）探究文本中的某些問題，提出自己的見解，能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）A項(xiàng)“神情古怪”不僅是驚詫；還有其他復(fù)雜的情感，C項(xiàng)認(rèn)為“是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠”錯誤．所以選擇AC．

（2）本題題干中已指出文中多處有伏筆；伏筆指文中有些情節(jié)為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊，使之發(fā)展更合理．這需要一定的篩選能力．例如網(wǎng)吧老板的反常表現(xiàn)．

（3）分析人物時可從其行為中總結(jié)．如他經(jīng)常去網(wǎng)吧；是一個不良少年，但在父親的感動之下，改過了．所以概括時要全面．

（4）每個人都是一個獨(dú)立的個體；教育方法也不盡相同．不管選擇哪一種觀點(diǎn)，只要答出其中兩點(diǎn)，并表述清晰，即可得全分；答出其中一點(diǎn)，并表述清晰，得3分；其他觀點(diǎn)，只要言之有理可酌情給分．切入點(diǎn)為：方法與效果．

答案：

（1）AC

（2）迷戀游戲（癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲）-害怕（父親突然出現(xiàn)在網(wǎng)吧）-興奮（父親沒罵“我”；反而讓“我”教他玩游戲）-焦急（“我”沒有了生活費(fèi)，而父親玩游戲已欠錢不少）-恐懼（網(wǎng)吧老板兇狠逼債）-羞愧（圍觀人群對父親的譏諷）-痛苦（無錢還債，有借不到錢）-悔悟（害了父親卻無力解救他，跪在父親面前哭訴）（概括出任意五處可得滿分）

（3）①網(wǎng)吧老板“好像獨(dú)獨(dú)對我這個學(xué)生特別反感”；教訓(xùn)我不要“玩物喪志”；②父親到城里看我，準(zhǔn)確而悄無聲息地出現(xiàn)在我的身后；③“父親在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯”；④網(wǎng)吧老板不近常情地一再催逼．等幾處都是很好的伏筆鋪墊．（找出兩處給4分）好處：這種設(shè)置伏筆充分鋪墊的寫法，前后照應(yīng)，讓小說的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；也可制造懸念，引發(fā)讀者的閱讀疑問和閱讀興趣，造成既出人意料又在情理之中的效果；還可深化了小說主題，突出父親教子的良苦用心．（好處任答出一點(diǎn)，可得（2分），）

（4）第一種觀點(diǎn)：以“兒子”容易接受的方式開始教育；更具認(rèn)同感；讓“兒子”切身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說服力；讓“兒子”體會到父親的煞費(fèi)苦心和愛子之深，更具震撼性．

第二種觀點(diǎn)：這種教育方式過程沉重；給孩子的心靈帶來了消極的體驗(yàn)；這種教育方式單一，必須結(jié)合語言教育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果．

（不管選擇哪一種觀點(diǎn)，只要答出其中兩點(diǎn)，并表述清晰，即可得全分；答出其中一點(diǎn)，并表述清晰，得（3分）；其他觀點(diǎn)，只要言之有理可酌情給分）10、持久性吸墨性【分析】【分析】快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來分析推理．

通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析；準(zhǔn)確地找出提示或暗示的詞句．

要根據(jù)短語句子結(jié)構(gòu)的一致性、對稱性分析判斷．【解析】【解答】（1）．①句的“這種特性”代指的應(yīng)是④句的“宣紙輕而薄”；故①在④后；③句是解釋①句的“懸空書寫”，緊承①句；②句是說明懸空書寫的效果，放在最后．

故正確排序?yàn)椋孩堍佗邰?/p>

（2）．甲乙兩處所要填寫的內(nèi)容是“宣紙的特色”．甲空格處根據(jù)后文的詳細(xì)說明判斷；應(yīng)該是“持久性”；乙處依據(jù)后文的詳細(xì)說明判斷，應(yīng)該是“吸墨性”．解答本題，除了內(nèi)容上的判斷，還要參考第二特色“柔韌性”和第四特色“輕靈性”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

故參考答案為：

甲：持久性乙：吸墨性11、家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線．【分析】【分析】圖表轉(zhuǎn)換題一般按以下步驟答題：

第一步；認(rèn)真審題，明確要求．

第二步；認(rèn)讀圖表，捕捉信息．

第三步，依據(jù)要求，規(guī)范作答．【解析】【解答】漫畫內(nèi)容：面對兒子哭鬧著要去“非地”（兒子：“我要”）；爸爸只好答應(yīng)著：“好好，爸聽你的！”于是爸爸抱著兒子從“是地”踏向“非地”．漫畫的內(nèi)容可以概括為家長為了滿足孩子的欲望而越過了是非的底線．題目的要求是“這幅漫畫形象地提醒人們”，注意“提醒”，也就是告訴人們不能向漫畫中人那樣．因此，可以這樣表達(dá)：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線．

參考答案：

家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線．12、BBC【分析】【分析】該題屬于論述類文章閱讀，主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力．在閱讀中主要體現(xiàn)在對文章內(nèi)容的檢索、歸納概括方面．解答該類試題，首先要認(rèn)真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點(diǎn)及作者的情感態(tài)度：該文段主要論述了“自然世界”“社會世界”“人文世界”三個不同概念及其之間的區(qū)別和聯(lián)系．其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程：①審題劃重點(diǎn)，②通讀標(biāo)段號，③定位劃重點(diǎn)，④看題細(xì)比對．對比關(guān)照是要注意五看：一看對象，二看數(shù)量，三看時態(tài)，四看肯否，五看因果．說到底，解答此類題目，關(guān)鍵是根據(jù)選項(xiàng)找范圍，根據(jù)范圍畫重點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)再比較．【解析】【解答】（1）B缺少限制性詞語；原文第三段是“如果把積淀了深厚文化底蘊(yùn)的舊城僅僅當(dāng)作改造對象，而不強(qiáng)調(diào)實(shí)施保護(hù)；有機(jī)更新的一面，是一種觀念錯誤、沒文化的表現(xiàn)”．

（2）B“都是城市政府部門的重大決策項(xiàng)目”說法范圍擴(kuò)大；原文第四段是“現(xiàn)在的古城重建，多為城市的重大決策項(xiàng)目”．

（3）C“可能為人民帶來福祉”說法錯誤；原文第五段是“不但不能為人民帶來福祉”．

答案：

（1）B

（2）B

（3）C13、CB【分析】【分析】（1）分析概括小說的相關(guān)內(nèi)容；能力層級C．

（2）篩選概括信息；能力層級C．

（3）分析人物描寫方法；能力層級C．

（4）對小說進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級F．【解析】【解答】（1）分析概括小說的相關(guān)內(nèi)容；能力層級C．

A“比喻”錯；應(yīng)是“擬人”；“農(nóng)婦與雞鴨能談話，說明她飼養(yǎng)家禽的本領(lǐng)高超”誤解文意．

D“非常懂事；有才干，因而年紀(jì)輕輕就贏得了女孩的芳心，他通過努力，一定會使未婚妻成為幸福的人”于文無據(jù)．

E“虛實(shí)結(jié)合的手法”錯；文中未使用“虛“這種方法．

（2）篩選概括信息；能力層級C．

主要信息點(diǎn)：在她紅潤細(xì)嫩的小圓臉上；溫和的眼光，表示著笑容．從她的外表看去．

（3）分析人物描寫方法；能力層級C．

本文在刻畫農(nóng)婦形象時；主要采用了語言；行為、肖像描寫．如：語言描寫“還有，若是她能令我們的菲力歡喜，一定也能叫我們歡喜的”一句，表明她深愛兒子；行為描寫“她先給我餅后又給我葡萄”，表明她慷慨大方，為人善良；肖像描寫“在她的紅潤細(xì)嫩的小圓臉上，溫和的眼光，表示著笑容”，表明她顯年輕．

（4）對小說進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；能力層級F．

解答時要立足文本；從情節(jié)；人物、主旨幾個方面探究．本題為開放型題目，兩種觀點(diǎn)均可，答題時要有理有據(jù)．

如：多余．①不描寫“坐在我對面的一位旅客”這一人物也能表現(xiàn)小說的主旨．這篇小說的主旨是贊美人與人之間的美好關(guān)系；小說通過農(nóng)夫夫婦對“我”的關(guān)愛有加的描寫，已經(jīng)能表現(xiàn)二人的善良；有愛心--不僅愛兒子，也愛別人，從而實(shí)現(xiàn)作者的寫作目的．②不描寫“坐在我對面的一位旅客”這一人物能使情節(jié)更加簡練．微型小說的特點(diǎn)是通過簡練的情節(jié)來表現(xiàn)主旨．如果不設(shè)計(jì)“坐在我對面的一位旅客”這樣一個人物，仍然可以展開情節(jié)，揭示主旨．

參考答案：

（1）CB（選C得3分．選B得2分；選A得1分，答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不得分）

（2）一是這對夫婦穿著打扮很平常（；身邊還帶著雞鴨和農(nóng)產(chǎn)品，這不符合兒子要結(jié)婚時的穿著打扮和所帶物品；（2分）二是這對夫婦年齡不大，文中寫“她的小圓臉上，溫和的眼光，表示著笑容”，這不是飽經(jīng)風(fēng)霜的人所會有的外貌，（2分）而且后文寫來接站的是一個少年，都可說明這對夫婦年齡不大．（2分）

（3）一是語言描寫．（1分）如農(nóng)婦與雞鴨的談話；表明她富有愛心；（1分）“還有，若是她能令我們的菲力歡喜，一定也能叫我們歡喜的”一句，表明她深愛兒子．（1分）二是行動描寫．（1分）她先給我餅后又給我葡萄，表明她慷慨大方，為人善良；（1分）她對雞的撫摸，也說明她富有愛心．（1分）三是側(cè)面描寫，（1分）通過“我”與“旅客”的觀察從側(cè)面襯托農(nóng)婦的溫厚純樸．（2分）四是肖像描寫，（1分）如“在她的紅潤細(xì)嫩的小圓臉上，溫和的眼光，表示著笑容”，表明她顯年輕．（1分）（任答兩種即可，但答“肖像描寫”只給2分，因?yàn)橹荒芘e一例．）

（4）多余．（1分）①不描寫“坐在我對面的一位旅客”這一人物也能表現(xiàn)小說的主旨．（1分）這篇小說的主旨是贊美人與人之間的美好關(guān)系；小說通過農(nóng)夫夫婦對“我”的關(guān)愛有加的描寫，已經(jīng)能表現(xiàn)二人的善良；有愛心--不僅愛兒子，也愛別人，從而實(shí)現(xiàn)作者的寫作目的．（2分）②不描寫“坐在我對面的一位旅客”這一人物能使情節(jié)更加簡練．（2分）微型小說的特點(diǎn)是通過簡練的情節(jié)來表現(xiàn)主旨．如果不設(shè)計(jì)“坐在我對面的一位旅客”這樣一個人物，仍然可以展開情節(jié)，揭示主旨．（2分）

不多余．（1分）①描寫“坐在我對面的一位旅客”能夠推動情節(jié)的發(fā)展．（1分）正因?yàn)橛辛诉@位旅客以及旅客與農(nóng)夫的談話，才會將話題引到“我”的身上，才會有后面農(nóng)夫夫婦對“我”的關(guān)愛有加，從而推動情節(jié)的發(fā)展．（2分）②描寫旅客能夠更好地刻畫人物形象，表達(dá)中心．（2分）通過農(nóng)夫與旅客的談話，才能借此表現(xiàn)農(nóng)夫夫婦的善良、真誠、富有愛心，從而揭示主旨．（2分）14、人對開放滿懷期待，開放后卻最終感到恐懼、不敢面對的事實(shí)人行動的原則、方式和楷模C善待各種各樣的參照系習(xí)慣無人響應(yīng)的文化環(huán)境【分析】【分析】一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)．論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評論等．【解析】【解答】（1）根據(jù)語境“于這點(diǎn)我們從兒童故事里就已知道了”可知；這里所舉例子是為了證明前面的觀點(diǎn)，“人是常常為自己招來魔鬼的”，也就是“即力主開放者在開放來臨之后的恐懼”．用自己的語言概括就是：人對開放滿懷期待，開放后卻最終感到恐懼；不敢面對的事實(shí)．

（2）根據(jù)文中內(nèi)容“在單一的社會中；人們會很方便地找到現(xiàn)成的原則；方式和楷模，在某種強(qiáng)制和規(guī)定之下，他們的個人能動幾乎不起什么作用”，可知這里的“參照系”為人行動的原則、方式和楷模．

（3）根據(jù)“破折號”前后的語境“在取向統(tǒng)一的社會里；見解是有普遍性的，對普遍見解的不滿也是普遍的”；“專斷和反專斷，一種聲音和反對一種聲音，都構(gòu)成了這個社會思想沖突的兩極，這兩極都會有相當(dāng)?shù)捻憫?yīng)者”可知看出這里的破折號起解釋說明的作用，解釋說明取向統(tǒng)一的世界里，思想沖突的兩極都是普遍存在的．

（4）C“開放讓個人的能動起不了作用”錯；原文是“他們的個人能動幾乎不起什么作用”．

（5）根據(jù)例句；第一空對應(yīng)的為第三段，主要針對“開放的恐懼是一種參照系太多的恐懼”進(jìn)行概括，第二空對應(yīng)的為第四段主要針對“開放的恐懼又是一種無人響應(yīng)的恐懼”進(jìn)行概括，因此可以概括為：①善待各種各樣的參照系②習(xí)慣無人響應(yīng)的文化環(huán)境．

（6）根據(jù)題目要求；分析文章結(jié)構(gòu)和思路的特點(diǎn)，答題時先總結(jié)特點(diǎn)，然后再結(jié)合文章內(nèi)容具體分析．

①首尾呼應(yīng)．首段明確了開放的恐懼的來源和人面對恐懼的表現(xiàn)；為本論部分張本，尾段則進(jìn)一步肯定開放的恐懼的重要意義，并且指出人們不能像孩子一樣作書本上的自由之夢，使議論更具有現(xiàn)實(shí)針對性．②本論部分對開放的恐懼的性質(zhì)從四個角度進(jìn)行了分析，使文章的觀點(diǎn)具有全方位的視角．③本論部分采用并列結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)清晰．每一段開頭都點(diǎn)明分論點(diǎn)，論述角度明確．④結(jié)論部分，作者緊扣產(chǎn)生原因不同的恐懼，逐一提出了解決的方案，使行文呈現(xiàn)出滴水不漏的嚴(yán)謹(jǐn)．

答案：

（1）人對開放滿懷期待；開放后卻最終感到恐懼；不敢面對的事實(shí)．

（2）人行動的原則；方式和楷模．

（3）解釋說明取向統(tǒng)一的世界里；思想沖突的兩極都是普遍存在的．

（4）C

（5）①善待各種各樣的參照系②習(xí)慣無人響應(yīng)的文化環(huán)境（意近即可）

（6）①首尾呼應(yīng)．首段明確了開放的恐懼的來源和人面對恐懼的表現(xiàn)，為本論部分張本，尾段則進(jìn)一步肯定開放的恐懼的重要意義，并且指出人們不能像孩子一樣作書本上的自由之夢，使議論更具有現(xiàn)實(shí)針對性．②本論部分對開放的恐懼的性質(zhì)從四個角度進(jìn)行了分析，使文章的觀點(diǎn)具有全方位的視角．③本論部分采用并列結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)清晰．每一段開頭都點(diǎn)明分論點(diǎn)，論述角度明確．④結(jié)論部分，作者緊扣產(chǎn)生原因不同的恐懼，逐一提出了解決的方案，使行文呈現(xiàn)出滴水不漏的嚴(yán)謹(jǐn)．三、名著導(dǎo)讀(共7題，共14分)15、略

【分析】此題考查文學(xué)常識的識記能力。作為新考點(diǎn)，文學(xué)常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時要注意一些細(xì)節(jié)問題。A.巧姐，B.《狂人日記》。故選AB?！窘馕觥緼B16、略

【分析】（1）本題考查對《紅樓夢》中的“平兒”性格的分析。解題時；先明確“你”的所指，再通過列舉情節(jié)分析她的性格，注意列舉一個情節(jié)，分析一個性格特點(diǎn)；

（2）本題考查通過臺詞分析時代特征的能力。解答本題；首先明確這是哪兩個人的臺詞，然后根據(jù)臺詞分析時代特征。①中，抓住“譚嗣同問斬”進(jìn)行分析；②中，根據(jù)“年頭亂”“活著要碰運(yùn)氣”進(jìn)行分析；

故參考答案為：

（1）平兒。參考示例：①善待劉姥姥；邢岫煙、尤二姐；體現(xiàn)她的善良、細(xì)心；②探春理家時，一面支持探春對付眾管家媳婦，一面還能顧及鳳姐顏面，體現(xiàn)她的聰慧、干練；③幫助賈璉隱瞞奸情，體現(xiàn)她善于處世應(yīng)變；④在茯苓霜和玫瑰露事件中，她開脫柳家母女，體現(xiàn)她的仁厚、思慮周詳。（4分。每點(diǎn)中情節(jié)、性格各1分。答對兩點(diǎn)即可）

（2）①龐太監(jiān)。清末維新變法失?。环饨▌萘σ廊活B固。②唐鐵嘴。民國軍閥混戰(zhàn)，百姓流離失所。

本題考查名著閱讀的能力。本題主要針對《紅樓夢》和《茶館》兩部作品進(jìn)行了考查。解答的時候；需要審清題干要求，然后結(jié)合積累進(jìn)行分析和解答。

平兒，生于金陵，賈璉通房大丫頭。她是個極聰明、極清俊的女孩兒。雖是鳳姐的心腹，要幫著鳳姐料理事務(wù)，但她為人很好，心地善良，常背著王熙鳳做些好事。在高鶚續(xù)寫的后40回中，王熙鳳死后，王仁和賈環(huán)等要把巧姐賣給藩王作使女，是平兒陪伴巧姐逃出大觀園。賈璉把平兒扶了正。根據(jù)最近公布的《癸酉本石頭記》后28回內(nèi)容，平兒的人物結(jié)局和上述有些類似?！窘馕觥科絻?；唐鐵嘴17、（1）覺新（1分）梅避戰(zhàn)亂來到高公館，在花園里與覺新不期而遇；覺新請求梅饒恕他，梅表示沒有怨過他；覺新向梅所說自己的無奈，內(nèi)心中交織著追悔、同情和愛戀；兩人相對而泣，互訴者幾年來的相思之情。（4分）（2）趙伯韜（1分）吳蓀甫徹底失??；他絕望地用槍口對準(zhǔn)了自己的胸膛自殺；但沒有勇氣開槍；最后命令佩瑤趕快令家人收拾行裝，他們?nèi)页鋈ケ苁睢！痉治觥?/p>

試題分析：這是一道文學(xué)名著的情節(jié)復(fù)述的題目；平時注意閱讀積累。

考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥浚?）覺新（1分）梅避戰(zhàn)亂來到高公館，在花園里與覺新不期而遇；覺新請求梅饒恕他，梅表示沒有怨過他；覺新向梅所說自己的無奈，內(nèi)心中交織著追悔、同情和愛戀；兩人相對而泣，互訴者幾年來的相思之情。（4分）（2）趙伯韜（1分）吳蓀甫徹底失?。凰^望地用槍口對準(zhǔn)了自己的胸膛自殺；但沒有勇氣開槍；最后命令佩瑤趕快令家人收拾行裝，他們?nèi)页鋈ケ苁睢?8、（4分）彩云禁不住趙姨娘的央求；從王夫人的柜子里偷了些東西給賈環(huán)，被玉釧兒發(fā)覺（2分）。平兒為了不使探春難堪，要寶玉應(yīng)下拿東西的名兒，所以寶玉就說是自己拿了玫瑰露（2分）。

【分析】

試題分析：這是一道文學(xué)名著的內(nèi)容考核的題目；平時注意閱讀積累。

考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。層級為識記A?！窘馕觥俊拘☆}1】（4分）彩云禁不住趙姨娘的央求；從王夫人的柜子里偷了些東西給賈環(huán)，被玉釧兒發(fā)覺（2分）。平兒為了不使探春難堪，要寶玉應(yīng)下拿東西的名兒，所以寶玉就說是自己拿了玫瑰露（2分）。

【小題2】（6分）第一幕，出現(xiàn)“莫談國事”的紙條，令人壓抑，表現(xiàn)了“大清帝國”病入膏盲，壽終正寢；第二幕，“莫談國事”的紙條越寫越大，反映了軍閥混戰(zhàn)使百姓更恐懼；第三幕，“莫談國事”的紙條寫得更大且數(shù)目眾多，反映了抗戰(zhàn)結(jié)束后空前黑暗的國民黨統(tǒng)治現(xiàn)實(shí)。答對一點(diǎn)得2分，三點(diǎn)全對得6分。19、①黛玉；②王維；③杜甫；陶淵明（任選其一）；④第三首（每點(diǎn)1分）

【分析】

【小題1】

試題分析：此題屬于古代文學(xué)常識；在平時的學(xué)習(xí)中多注意識記積累。

考點(diǎn)：識記古代文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【小題2】

試題分析：這是一道概括主要內(nèi)容題；此題要在非常熟悉文意的基礎(chǔ)上概括得出。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C【解析】【小題1】①黛玉；②王維；③杜甫；陶淵明（任選其一）；④第三首（每點(diǎn)1分）

【小題2】①赤壁兵敗，曹操率殘兵狼狽逃往華容道，關(guān)羽依照軍師孔明吩咐截住去路。②曹軍個個丟魂喪膽，曹操無奈只得親自上前哀求關(guān)羽，希望他以昔日之情為重予以放行。③關(guān)羽是個義重如山的人，想起當(dāng)日曾受曹操許多恩義，又見曹軍惶恐不安，個個皆欲流淚的樣子，心腸一軟，就放他們過去了。自己則頂著軍令狀去向孔明請罪。（每點(diǎn)2分）20、①告子以水不分東西而流為喻；說明人性無所謂善，也無所謂不善。（1分）②孟子以水有明確的上下流向?yàn)橛?，來說明人性向善是確定無疑的（1分）；孟子還以流水受擊打而飛濺；受攔截而倒流為喻，來說明人的本性會因外在環(huán)境的影響而改變（1分）。

【分析】

試題分析：

【小題1】先篩選“水”的特點(diǎn)；再由“水”的特點(diǎn)對應(yīng)歸納“人性”的特點(diǎn)行之，可使在山”對應(yīng)出“人性會因環(huán)境而不善”。

【小題2】孟子是強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境的影響的；而孔子“我欲仁，斯仁至矣”則顯然強(qiáng)調(diào)主觀能動性的重要。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心思想，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

點(diǎn)評：題干的“以水為喻”是答題的重要提示；可以圍繞水的特點(diǎn)歸納出“人性”的特點(diǎn)。

答題時，不但要答出結(jié)論，而且要根據(jù)文本“分析”，即答出結(jié)論得出的過程或依據(jù)?！窘馕觥俊拘☆}1】①告子以水不分東西而流為喻；說明人性無所謂善，也無所謂不善。（1分）②孟子以水有明確的上下流向?yàn)橛鳎瑏碚f明人性向善是確定無疑的（1分）；孟子還以流水受擊打而飛濺；受攔截而倒流為喻，來說明人的本性會因外在環(huán)境的影響而改變（1分）。

【小題2】孟子看到客觀世界對人的制約，認(rèn)為人性本善，如果變得不善，那是外力所為。而孔子強(qiáng)調(diào)人的主觀能動性，他認(rèn)為達(dá)到仁要靠道德的自覺和不懈的努力。21、（1）指的是覺慧反對在高公館抓鬼的事。高老太爺病了，陳姨太等人半夜里求神跪拜，接著又請來巫師到各房間“捉鬼”，整個高公館被鬧得烏煙瘴氣。覺慧反對巫師到自己房間來捉鬼，還指斥陳姨太是“活見鬼”。（2）與愛斯梅拉達(dá)有關(guān)。愛斯梅拉達(dá)幼小時就和母親失散，被埃及女人收養(yǎng)。母親身邊只留下一只小鞋，另一只小鞋在愛斯梅拉達(dá)那兒，這只小鞋上縫著寫有讖語的羊皮紙。15年后，母女倆憑這兩只小鞋得以相認(rèn)，讖語得到了印證?！痉治觥?/p>

試題分析：文學(xué)名著閱讀的考查；主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象。回答本題時，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容；語言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。這兩道簡答題，可任選一道，根據(jù)主人公覺慧反對在高公館抓鬼的故事情節(jié)進(jìn)行概述?；蛘吒鶕?jù)艾絲美拉達(dá)的身份及有讖語的羊皮紙進(jìn)行簡要概述即可。

考點(diǎn)：識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級為A。【解析】（1）指的是覺慧反對在高公館抓鬼的事。高老太爺病了，陳姨太等人半夜里求神跪拜，接著又請來巫師到各房間“捉鬼”，整個高公館被鬧得烏煙瘴氣。覺慧反對巫師到自己房間來捉鬼，還指斥陳姨太是“活見鬼”。（2）與愛斯梅拉達(dá)有關(guān)。愛斯梅拉達(dá)幼小時就和母親失散，被埃及女人收養(yǎng)。母親身邊只留下一只小鞋，另一只小鞋在愛斯梅拉達(dá)那兒，這只小鞋上縫著寫有讖語的羊皮紙。15年后，母女倆憑這兩只小鞋得以相認(rèn)，讖語得到了印證。四、多選題(共2題，共12分)22、CD【分析】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析能力。解答本題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。本題中，C項(xiàng)錯在“未能招待好朋友，四字中隱隱有一種愧疚之感”，“草草杯盤”雖然字面上是指粗劣而簡略的酒肴，但字里