2025年外研版八年級科學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級科學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、“落葉歸根”，植物的枯葉落入泥土，也成為土壤的一部分，它屬于（）A.有機物B.無機鹽C.土壤生物D.礦物質(zhì)2、一導體兩端電壓是3V時，導體的電阻是12Ω，斷開電源使導體兩端電壓為0時，導體的電阻為（）A.0ΩB.12ΩC.6ΩD.4Ω3、關于浮力，下列說法中正確的是()A.同一物體漂浮在不同液體的液面時，物體所受的浮力大小不等B.物體完全浸沒在同一種液體中，在越深處它所受的浮力越大C.漂浮在液面上物體所受的浮力一定大于沉到液體中的物體所受的浮力D.漂浮在液面上物體所受的浮力一定等于它所受的重力4、下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是（）A.氧化鈉（NaO）B.氫氧化鎂（MgOH）C.氯化鋅（ZnCl）D.碳酸鉀（KCO）5、地殼中含量最多的元素是（）A.氮（N）B.氧（O）C.鋁（Al）D.硅（Si）6、關于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是（）A.銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引B.磁感線是磁場中真實存在的曲線C.磁體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的D.物理學中，把小磁針靜止時S極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向7、綠色植物光合作用產(chǎn)生的氣體是（）A.C6H12O6B.CO2C.N2D.O28、在衛(wèi)星云圖上識別一個地區(qū)云雨量的大小，主要看該地區(qū)的顏色．當云雨量較大時出現(xiàn)（）A.綠色B.白色C.黃色D.藍色9、用顯微鏡觀察撕下的蠶豆葉下表皮裝片和蠶豆葉的橫切面裝片，可以看到右面有關氣孔的兩個圖象．下列敘述正確的是（）A.圖a、圖b都是氣孔的側面觀B.圖a、圖b都是氣孔的上面觀C.圖a為側面觀，圖b為上面觀D.圖a為上面觀，圖b為側面觀評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、如圖是初中化學中常見的實驗；請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的你認為導致這一結果的原因可能是____（答出其中一種原因）．

（2）硫燃燒的化學方程式是____，B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是____．11、人們經(jīng)常用陰晴、風雨、冷熱等來描述____。它有兩個重要特點。第一，它反映一個地方短時間里的____狀況，它是經(jīng)常變化的。第二，同一時刻，不同地方的____可能差別很大。12、測量降水量的工具是____，表示降水量大小的單位是____。13、一個裝滿水的玻璃杯的總質(zhì)量為700g，將一金屬塊放入水中，待水溢出穩(wěn)定后，把杯的外部擦干，稱得其總質(zhì)量為1040g，將金屬塊取出后其剩余的總質(zhì)量為500g，該金屬塊的質(zhì)量為____g，為該金屬塊的密度為____kg/m3。（忽略金屬塊帶走的水）14、“人能將新鮮空氣吸進肺里”是利用了____的作用；跳遠運動員要助跑是利用了運動員有____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。19、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共12分)21、在圖中；若閉合開關S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

22、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

23、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共4題，共20分)24、如圖1所示；是小明同學跳遠運動中助跑騰空后的情景，忽略空氣阻力，請畫出小明此時所受力的示意圖．

如圖2所示；是家庭電路的一部分．請你按照安全用電原則在虛線框內(nèi)分別填上電燈和開關的元件符號；并用筆畫線代替導線，將準備接大功率用電器的插座接入家庭電路中．

25、在圖中；根據(jù)小磁針靜止時指向，在對應位置標出通電螺線管N極和電源“+”極．

26、請在如圖中標出小磁針a靜止時的N；S極．

27、（1）請畫出圖甲中男孩受到重力的示意圖；

（2）根據(jù)圖乙所示電路圖；請在圖丙中用筆畫線表示導線連接相應的電路．

評卷人得分六、解答題(共4題，共24分)28、過去教材中實驗室制氧氣；常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8～10分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣).

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?29、隨州某初中學校物理小組幫地理老師解決了一個難題；地球儀缺乏地磁仿真功能，物理小組在地球儀內(nèi)部“暗藏機關”．如圖，一節(jié)電池，一個開關，一個供繞線的紙筒，一段電阻絲．畫出幾匝繞線，在紙筒兩端標上磁極，并在地球儀外部畫一條磁感線．

30、下面是一幅關于生物圈中水循環(huán)的示意圖；請你將它補充完善．

31、如圖（左西右東）；試問：小車的運動情況如何？有幾種可能？請寫出來。

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的。

【解答】“葉落歸根”是腐生的細菌和真菌將葉片中的有機物分解成無機物；然后被植物吸收利用。

故答案為：B2、B【分析】【解答】電壓是形成電流的原因；斷開電源導體中電流為零，但電阻不會變化，仍然是12Ω．

故選B．

【分析】電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關．與導體兩端有無電壓、電壓高低無關．3、D【分析】【解答】同一物體漂浮在不同液體的液面時；因為是漂浮浮力都等于重力，所以浮力大小一樣。所以A錯，D是正確的物體完全浸沒在同一種液體中，浮力大小跟深度無關，所以B錯。選擇D。

【分析】對浮力大小影響因素的理解。4、C【分析】【解答】A.鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，氧化鈉的化學式為Na2O；故選項錯誤．

B.氫氧化鎂中，鎂元素的化合價是+2價，氫氧根的化合價是-1價，氫氧化鎂的化學式為：Mg（OH）2；故選項錯誤．

C.鋅元素顯+2價，氯元素顯-1價，氯化鋅的化學式為ZnCl2；故選項正確．

D.鉀元素顯+2價，碳酸根顯-2價，碳酸鉀的化學式為K2CO3；故選項錯誤．

所以選C．

【分析】根據(jù)化合物化學式的書寫一般規(guī)律進行判斷.5、B【分析】【解答】地殼中含量最多的元素為氧；其它元素含量由高到低的順序依次為硅；鋁、鐵等；故選B．

【分析】根據(jù)地殼中元素分布圖，地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵．6、C【分析】【分析】磁體能吸引鐵一類物質(zhì)；物理學中；把小磁針靜止時N極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向。

【解答】銅和鋁都不是磁性材料，磁體都不能吸引，A錯；磁感線為研究磁場而假想的線，不是真實存在的，B錯；磁體周圍有磁場，磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的，C正確；物理學中，把小磁針靜止時N極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向，小磁針靜止時S極所指的方向與該點磁場的方向相反，D錯。故選C．7、D【分析】【分析】綠色植物的光合作用是把二氧化碳和水在光照下合成氧氣與葡萄糖的過程；據(jù)此進行分析判斷．本題難度不大，了解綠色植物的光合作用的原理是正確解答本題的關鍵．

【解答】解：綠色植物的光合作用是把二氧化碳和水在光照下合成氧氣與葡萄糖的過程；是將二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的過程．

綠色植物光合作用所需的氣體是氧氣．

故選D．8、B【分析】【分析】天氣預報是氣象工作者通過對天氣資料的分析；發(fā)布的將要出現(xiàn)的天氣狀況，主要包括氣溫（最高和最低）；陰天或晴天、降水的可能性、降水的強度、風力的大小、空氣的能見度等等．考查了衛(wèi)星云圖的識別，屬于基礎題．

【解答】解：在衛(wèi)星云圖上；白色代表云雨區(qū)，云的顏色越白表示云層越厚，云層厚的地方一般是陰雨區(qū)．白色程度越濃，代表降水量越大．綠色代表陸地，有綠色的地區(qū)，說明該地區(qū)天氣晴朗．藍色代表的是海洋．

故選：B．9、D【分析】【分析】本題考查用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮。

【解答】解：葉片的表皮是由表皮細胞和保衛(wèi)細胞組成，表皮細胞無色透明，形狀不規(guī)則，相互嵌合．氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的，保衛(wèi)細胞呈半月形，控制氣孔的開閉．從圖片可以看出圖a能完整的看到氣孔的結構，因此為氣孔的上面觀，從b圖只看到了海綿組織和下表皮，找不到上表皮、柵欄組織、葉脈等結構，因此圖b為葉片的側面觀．故選：D二、填空題(共5題，共10分)10、裝置漏氣S+O2SO2吸收二氧化硫【分析】【解答】（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的導致這一結果的原因可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾．

故填：裝置漏氣；

（2）硫燃燒的化學方程式為：S+O2SO2；B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是：吸收二氧化硫；防止污染環(huán)境．

故填：S+O2SO2；吸收二氧化硫．

【分析】（1）如果裝置漏氣；或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾，都能夠?qū)е逻M入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；

（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，擴散到空氣中會污染環(huán)境；二氧化硫能和水反應生成亞硫酸．11、天氣天氣大氣【分析】【解答】天氣是一定區(qū)域短時段內(nèi)的大氣狀態(tài)（如冷暖；風雨、干濕、陰晴等）及其變化的總稱；它有三大特點：一，它反映的是一個地方短時間里的天氣狀況，是多變的；二，同一時刻不同地方的大氣可能差別很大；三，同一地方不同時刻的大氣也常常是不同的。

【分析】此題考查天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系，要求掌握天氣的三大特點。12、雨量器毫米【分析】【解答】測量降水量的工具是雨量器；表示降水量大小的單位是毫米。

【分析】本題組主要是對書本基礎知識的考查，較為簡單，要求學生多去翻書本，從書本中提煉主要知識。13、5402.7×103【分析】【分析】（1）已知放入金屬塊后的總質(zhì)量和取出金屬塊后的質(zhì)量，二者之差就等于金屬塊的質(zhì)量．（2）已知燒杯和水的總質(zhì)量還有取出金屬塊后的質(zhì)量，二者之差就等于排開水的質(zhì)量，根據(jù)公式求出金屬塊的體積，再根據(jù)公式求出該金屬塊的密度．本題考查根據(jù)金屬塊放入前和取出后燒杯和水的質(zhì)量之差求金屬塊的質(zhì)量；利用排開水的質(zhì)量求金屬塊的體積，本題的關鍵是求金屬塊的質(zhì)量與體積．

【解答】已知：m1=700g，m2=1040g，m3=500g，ρ水=1.0g/cm3

求：金屬塊的質(zhì)量m和密度ρ

解：（1）金屬塊的質(zhì)量為：m=m2-m3=1040g-500g=540g；（2）金屬塊排開水的質(zhì)量：m排=m1-m3=700g-500g=200g；

∵

∴金屬塊的體積：V=V水===200cm3；

金屬塊的密度：．

故答案為：540；2.7×103．14、大氣壓|慣性【分析】【分析】（1）一定質(zhì)量的氣體體積減小時；壓強增大；體積增大時、壓強減小．（2）物體由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，慣性是物體的一種性質(zhì)．

【解答】解：（1）當我們吸氣時；胸部擴張，胸內(nèi)肺泡跟著擴張，于是肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強減小，肺內(nèi)氣壓小于大氣壓，大氣壓將新鮮空氣經(jīng)鼻腔；氣管壓入肺中．因此，“人能將新鮮空氣吸進肺里”是利用了大氣壓的作用；（2）跳遠運動員騰空以后，由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，跳遠之前有一段助跑，運動員的速度越大，經(jīng)過的路程越長，跳的越遠．

故答案為：大氣壓；慣性．三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共12分)21、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場方向還要能根據(jù)磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側應為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

22、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當金屬外殼的用電器插入三孔插座時，能使金屬外殼接地，防止漏電時發(fā)生觸電事故．23、【分析】【分析】首先根據(jù)磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據(jù)安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據(jù)磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據(jù)安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流從電磁鐵A的左端流入，繞線方法如圖．五、其他(共4題，共20分)24、【分析】【解答】（1）忽略空氣阻力；小明同學跳遠運動中助跑騰空后只受到重力的作用，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：

（2）火線先過開關再入燈泡；然后接入頂端的金屬點，零線直接接入螺旋套．因此左邊方框內(nèi)應為開關，右邊方框內(nèi)應為燈泡，三孔插座的上面的孔接地線，左孔接入零線，右孔接火線．如圖所示：

【分析】（1）根據(jù)重力的方向是豎直向下的；過重心做豎直向下的力即可．

（2）三孔插座的接法：上面接地線；左邊接零線，右邊接火線．

家庭電路中，火線首先過保險絲進入開關，然后再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接和燈泡的螺旋套相連，在更換燈泡時，斷開開關，切斷火線，操作更安全．25、【分析】【解答】解：由磁極間的相互作用規(guī)律可知通電螺線管的左端為S極；右端為N極；根據(jù)安培定則，伸出右手，使右手大拇指指示通電螺線管的N極（右端），則四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流是從螺線管的左端流入的，右端流出，所以電源的左端為正極，右端為負極．

如圖所示：

【分析】由磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，判斷出通電螺線管的NS極，再由安培定判斷出電流的方向，標出電源的正、負極．26、解：如圖；電源的右端是正極，說明電流從螺線管的左端流出；右端流入，根據(jù)安培定則知，螺線管的左端是N極，右端是S極；根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，所以上面小磁針的左端是S極，右端是N極，如下圖所示。

【分析】【分析】知道通電螺線管的電流方向，根據(jù)安培定則判斷螺線管的磁極；根據(jù)磁極間的作用判斷小磁針的磁極．27、

?【分析】【解答】解：（1）大致確定男孩的重心；過重心作豎直向下的重力，用符號G表示．如圖所示：

（2）按電流流向法；從電源的正極出發(fā)，依次串聯(lián)開關；燈泡，回到電源的負極，如下圖所示：

【分析】（1）大致確定男孩的重心；根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過重心表示出重力的方向即可．

（2）由電路圖可知，電路為電動機的簡單電路，根據(jù)電流流向法，從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)各電路元件即可完成．六、解答題(共4題，共24分)28、(1)常溫反應，不需加熱(或操作簡便)(2)反應速率快(3)便于回收二氧化錳(4)制得的氧氣純凈(或無污染)【分析】【解答】由題意；比較可知：氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，用時間多，收集二氧化錳困難，正確的氧氣不純，污染環(huán)境；而改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其優(yōu)點有很多，如常溫反應，不需加熱(或操作簡便)；反應速率快；便于回收二氧化錳；制得的氧氣純凈(或無污染)．

【分析】由題意：常用氯酸鉀與二氧化錳混合