部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)卷（含答案）

第二單元檢測(cè)卷泱泱華夏，上下五千年；巍巍中華，縱橫千萬(wàn)里。請(qǐng)你跟隨班級(jí)語(yǔ)文小組一起參加“中華行·家國(guó)情”主題活動(dòng)，回顧我國(guó)五千年歷史文化。一、積累運(yùn)用(35分)任務(wù)一誦讀詩(shī)文名篇，體會(huì)主旨意蘊(yùn)(一)語(yǔ)境默寫。(10分)1．詩(shī)言志，詩(shī)緣情，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化承載著先賢的高遠(yuǎn)情懷。他們沉醉于“楊花榆莢無(wú)才思，__________________”(韓愈《晚春》)的美景，享受獨(dú)處時(shí)“__________________，明月來(lái)相照”(王維《竹里館》)的愜意，悵然于“__________________，__________________”(李白《春夜洛城聞笛》)的思念，他們心懷自然，為之描繪、為之歌詠。在國(guó)家有需要時(shí)，他們抱著“愿為市鞍馬，從此替爺征”的決心勇敢出發(fā)，“__________________，__________________”(《木蘭詩(shī)》)的戰(zhàn)地苦寒生活沒(méi)有銷蝕他們的意志，“__________________，__________________”(《木蘭詩(shī)》)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有使他們退卻，他們關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之前行、為之犧牲。面對(duì)“__________________，__________________”(《木蘭詩(shī)》)的獎(jiǎng)賞，他們選擇“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，這種淡泊是多少英雄崇高品格的縮影。中國(guó)古典詩(shī)歌展示了古代文人對(duì)家國(guó)的赤誠(chéng)摯愛(ài)，是獨(dú)屬于中華民族的浪漫情歌。(二)名著閱讀。(6分)《駱駝祥子》非常成功地描寫了舊社會(huì)底層人民的困苦與掙扎。閱讀下面的摘錄文字，完成題目。摘錄一：是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。他確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。摘錄二：他有時(shí)候向陽(yáng)放著車，低著頭自言自語(yǔ)的嘴微動(dòng)著，有時(shí)候仰面承受著陽(yáng)光，打個(gè)小盹；除了必須開(kāi)口，他簡(jiǎn)直的不大和人家過(guò)話……他不再拼命的跑……他似乎看透了拉車是怎回事，不再想從這里得到任何的光榮與稱贊。2．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從摘錄一到摘錄二，祥子的形象發(fā)生了怎樣的變化，并概括發(fā)生這樣的變化的原因。(3分)3．老舍一生都懷揣著堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義情懷，他曾強(qiáng)調(diào)文學(xué)的社會(huì)責(zé)任，主張將文學(xué)作為抗戰(zhàn)的武器。請(qǐng)你結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)劺仙岬募覈?guó)情懷。(不少于50字)(3分)任務(wù)二整理資料，看大國(guó)雄起(三)成語(yǔ)運(yùn)用。(4分)作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，風(fēng)洞見(jiàn)證著我國(guó)東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國(guó)之重器的誕生與成長(zhǎng)。JF12高超聲速?gòu)?fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過(guò)驗(yàn)收并投入使用，這是用于航空航天等試驗(yàn)的大型科學(xué)裝置，技術(shù)水平在國(guó)際上①________(名次排在前面)。這一裝置所運(yùn)用的“爆轟驅(qū)動(dòng)高焓激波風(fēng)洞技術(shù)”的理論奠基人，是中國(guó)科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒。俞老②________(為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等耗盡心思和精力)研究風(fēng)洞技術(shù)已經(jīng)50年。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨(dú)辟蹊徑，③________。如今，俞老依然提攜后輩，他④________，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)新星。4．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填寫①②處成語(yǔ)。(2分)①________________②________________5．③④處成語(yǔ)填寫正確的一項(xiàng)是()(2分)A．一往無(wú)前孜孜不倦 B．慷慨大方孜孜不倦C．慷慨大方誨人不倦 D．一往無(wú)前誨人不倦(四)對(duì)聯(lián)文化。(3分)6．語(yǔ)文興趣小組想創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫下聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)理由。賀蘭山下，黃河兩岸。寧夏人民努力建設(shè)，改變了西部地區(qū)貧困落后的面貌。郁郁蔥蔥的賀蘭山雖不曾著墨，千年來(lái)卻一直守護(hù)著我們的夢(mèng)想；波濤滾滾的黃河雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴。上聯(lián)：賀蘭不墨千年夢(mèng)下聯(lián)：黃河________________理由：________________________________________________________任務(wù)三回歸家鄉(xiāng)，看塞上江南書寫新篇(五)語(yǔ)境運(yùn)用。閱讀短文，回答問(wèn)題?！緦幭摹F(tuán)結(jié)進(jìn)步】打開(kāi)中國(guó)地圖，一個(gè)碩大的黃河“幾”字，在西北蕩出一撇，滋養(yǎng)著寧夏回族自治區(qū)這片“塞上江南”。千百年來(lái)，各族人民在這里交流、交往、交融。①回望歷史，這片熱土寫下許多民族交融的佳話：西夏時(shí)期的瓷器上，繪制著中原地區(qū)的牡丹花圖案；石雕力士志文支座，則將唐宋雕刻特色和黨項(xiàng)族風(fēng)情巧妙融合……②畫好最大同心圓，中華民族一家親，同心共圓中國(guó)夢(mèng)的種子在塞上江南生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。③各民族如何像石榴籽一樣緊緊合抱、相知相親？④放眼當(dāng)下，互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境在寧夏隨處可見(jiàn)：愛(ài)心理發(fā)、小家電租借、老年飯桌等惠民服務(wù)，切實(shí)提升居民幸福感；活動(dòng)室里的文化活動(dòng)豐富多彩：故事分享會(huì)、鄰里課堂、舞蹈排練、少兒古詩(shī)朗誦等熱鬧非常。7．綜合你對(duì)上面語(yǔ)段的理解，將各句按順序排列，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．③④②①B．③①④②C．④②①③D．④①③②【寧夏·紅色旅游】材料一：我國(guó)紅色旅游發(fā)展歷程從紅色旅游發(fā)展歷程來(lái)看，我國(guó)大力推行的社會(huì)主義文化建設(shè)，為紅色旅游發(fā)展奠定了強(qiáng)勁的文化基底。材料二：近些年來(lái)，寧夏回族自治區(qū)鹽池縣推動(dòng)革命文物保護(hù)利用成效顯著。打造鄉(xiāng)村紅色教育精品區(qū)。推行“紅色研學(xué)游＋鄉(xiāng)村休閑游”模式，開(kāi)展“紅色基地學(xué)黨史·憶苦思甜頌黨恩”等系列活動(dòng)。打造紅色教育活化利用新途徑。培育引導(dǎo)社會(huì)力量參與建立紅色專題展館，增加紅色資源附加值，用當(dāng)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言闡釋了紅色文化、鹽池文化。材料三：目前，紅色旅游產(chǎn)品更為細(xì)分，針對(duì)青少年群體的“紅色＋研學(xué)”產(chǎn)品最受歡迎。紅色研學(xué)游是紅色旅游的亮點(diǎn)，除了參觀各類紅色主題紀(jì)念館，體驗(yàn)類的研學(xué)產(chǎn)品也是青少年的熱門選擇。許多紅色旅游目的地不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)了游客的體驗(yàn)感，進(jìn)一步推動(dòng)紅色旅游多元化、融合化、高質(zhì)量發(fā)展。專家認(rèn)為，紅色旅游需要不斷創(chuàng)新來(lái)提升游客的體驗(yàn)感，推動(dòng)紅色旅游與其他旅游元素融合，探索創(chuàng)新“紅色＋”旅游新業(yè)態(tài)，孵化多元紅色旅游產(chǎn)品；打造沉浸式的紅色旅游體驗(yàn)項(xiàng)目或空間，以趣味、新奇、互動(dòng)的方式，讓游客感受紅色文化；借助全息技術(shù)、VR、3D等現(xiàn)代科技創(chuàng)新表達(dá)形式，提升紅色文化的生動(dòng)性。8．閱讀材料一，簡(jiǎn)要概括我國(guó)紅色旅游的發(fā)展情況。(2分)9．結(jié)合上述材料，請(qǐng)為如何提高青少年對(duì)紅色旅游的興趣提兩點(diǎn)建議。(4分)【寧夏·宣傳家鄉(xiāng)】10．旅游因文化賦能而內(nèi)涵豐富，文化因旅游帶動(dòng)而更有魅力。為了繼續(xù)宣傳寧夏文旅，七年級(jí)將舉行以“共話家鄉(xiāng)美”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)從寧夏的眾多景點(diǎn)中任選一處，為其寫一段推薦詞。(4分)我選擇：____________________推薦詞：____________________________________________________二、閱讀理解(40分)任務(wù)四看古人愛(ài)國(guó)憂時(shí)，品古人報(bào)國(guó)之志(一)文言文閱讀。(12分)岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍。吳玠素①服飛，愿與交歡，飾名姝遺②之。飛曰：“主上宵旰③，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻④不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第⑤，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或⑥問(wèn)天下何時(shí)太平，飛曰文臣不愛(ài)錢武臣不惜死天下太平矣。(節(jié)選自《宋史·岳飛傳》，有刪改)【注釋】①素：一向，向來(lái)。②遺(wèi)：贈(zèng)送。③宵旰：多用以稱頌帝王勤于政事。④卻：推辭。⑤第：貴族的住宅。⑥或：有人。11．解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)(1)卿異時(shí)到河朔________________(2)遣人求訪________________(3)玠益敬服________________(4)遂絕不飲________________12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)。(2)敵未滅，何以家為？13．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(斷3處)(2分)飛曰文臣不愛(ài)錢武臣不惜死天下太平矣14．小語(yǔ)想將岳飛與木蘭的人物故事共同選入主題為“愛(ài)國(guó)赤子”的故事演說(shuō)中，請(qǐng)你結(jié)合選文與《木蘭詩(shī)》，仿照示例，撰寫解說(shuō)詞。(2分)示例：親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好，我認(rèn)為鄧稼先與聞一多兩個(gè)人的故事能共同入選“愛(ài)國(guó)赤子”故事演說(shuō)。鄧稼先于國(guó)難當(dāng)頭時(shí)以身許國(guó)，為中國(guó)“兩彈”工程嘔心瀝血；聞一多一身傲骨，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，他走到游行隊(duì)伍的前頭，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的槍，寧可倒下也不愿屈服。他們都有深切的愛(ài)國(guó)情懷，都是有錚錚鐵骨的戰(zhàn)士。(二)古詩(shī)閱讀。(4分)宋高宗建炎年間，金兵南侵，陳與義逃難至湖南邵陽(yáng)，面對(duì)國(guó)家危亡的局勢(shì)，寫下了《傷春》這首詩(shī)。傷春陳與義廟堂無(wú)策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍②！孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬(wàn)重。稍喜長(zhǎng)沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊④鋒?！咀⑨尅竣俑嗜呵貪h行宮，這里指宋皇宮。②飛龍：喻指天子。③向延閣：抗金官員向子。延閣是官署名。④犬羊：對(duì)金兵的鄙稱。15．下列對(duì)古詩(shī)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．詩(shī)歌雄渾沉郁，看似寫春，實(shí)為感時(shí)傷世。B．詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，目睹煙花燃放美景，感慨時(shí)光易逝。C．詩(shī)歌頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宋高宗的失望之情。D．詩(shī)中“照夕烽”的現(xiàn)實(shí)與秦漢尚武的歷史交織，有所寄寓。16．詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的意旨？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(2分)任務(wù)五讀英雄事跡，感紅色精神(三)現(xiàn)代文閱讀一。(10分)高高的興安嶺羅偉章①在漠河北極村，與幾個(gè)朋友相聚于茶館，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝顺?，唱的是《高高的興安嶺》。我心想，與我老家的山相比，興安嶺幾乎是躺著的，只見(jiàn)起伏，不見(jiàn)聳峙，更不見(jiàn)孤峰聳峙，因此，興安嶺的美不在高，而在遼闊。②大興安嶺的遼闊是林木成就的，那些站定的生命，只需一方土，就能爭(zhēng)高直指。汽車在林間行駛，透過(guò)車窗，只見(jiàn)落葉松和樟子松筑成綠墻，白樺樹(shù)宛如從綠墻上流下的白色液體。某些白樺彎曲了，想必是被風(fēng)吹的，彎曲得俯身于地，破裂的地方發(fā)黑，但依舊頑強(qiáng)地活著。③我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割開(kāi)，要么被深谷切斷，像大興安嶺這般林木如海，實(shí)在令我震撼?？伤⒉淮蛩阏鸷衬?，它只是本真地存在著，盡管遼闊無(wú)邊，卻不張揚(yáng)，很有節(jié)制地起伏著，思想者一般靜穆著，在節(jié)制和靜穆當(dāng)中，孕育萬(wàn)千生靈，并以此闡釋“遼闊”的內(nèi)涵。④從漠河縣城到北極村，八十多千米的路程。每一處都是風(fēng)景，用手機(jī)隨意拍下，便是一張可用作電腦桌面的照片。林子里沒(méi)有風(fēng)，鳥(niǎo)兒們也正歇息，卻有一種神秘莫測(cè)的聲響在林間流淌。那是森林的呼吸，舒緩，安詳，恬靜。⑤那一刻，我心里突然沒(méi)有了邊界感，一路前行，越靠近北極村，就越靠近中國(guó)的邊界。事實(shí)上，俄羅斯的狍子，常會(huì)來(lái)到中國(guó)，中國(guó)的狍子，也會(huì)去往俄羅斯，這是當(dāng)?shù)厝顺Ｒ?jiàn)的景象。如果立在邊界上的，是如大興安嶺一般的綠色屏障，那么邊界的意義，就不是阻隔，而是溝通。⑥作為中國(guó)的主要林區(qū)，在初中地理課上，我就知道了大興安嶺。然而真正把它記在心里，是1987年的夏天，大興安嶺發(fā)生了一次嚴(yán)重的森林火災(zāi)。而今，浴火重生的大興安嶺始終在變化。有一天我在漠河縣城吃午飯，竟碰到兩位四川老鄉(xiāng)。那是一對(duì)年逾七旬的夫妻，說(shuō)把兒孫安頓好了，想看看大好河山，第一站，就到祖國(guó)的北疆來(lái)了。除了眾多旅行者，還有來(lái)自各地的攝影家。旅行者用腳步延伸視野，攝影家用鏡頭講述故事——這是時(shí)光的故事、森林的故事，更是人的故事。⑦東北是個(gè)令人心生敬意的地方：為反對(duì)侵略打響雅克薩之戰(zhàn)、李金鏞開(kāi)礦安邊、東北抗日聯(lián)軍英勇抗敵、重工業(yè)對(duì)中華人民共和國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)……每宗歷史事件，都?xì)鈩?shì)磅礴、頂天立地。近年來(lái)，大興安嶺建立起嚴(yán)密的生態(tài)保護(hù)網(wǎng)，綠色成了這里鮮明的底色，綠水青山成了金山銀山，吸引著八方來(lái)客。這片土地上的人們，用他們的堅(jiān)毅、勤勞和智慧，繪就了一幅遼闊而壯美的畫卷。⑧每個(gè)人認(rèn)識(shí)祖國(guó)的遼闊土地，都始于自己出生的地方，包括一株草、一棵樹(shù)、一條溪流、一片海灘，都會(huì)讓我們深刻地理解“祖國(guó)”和“大地”的概念。面對(duì)無(wú)邊無(wú)際的大興安嶺和熱情善良的當(dāng)?shù)厝?，我突然想到了艾青的?shī)句：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”我似乎明白了，大興安嶺地區(qū)何以能夠浴火重生，也理解了為什么是“高高”的興安嶺。⑨高高的興安嶺，那高，是情感的飽滿，是精神的偉岸。(有改動(dòng))17．下面對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．選文以“興安嶺”為線索，寫了一些人、多件事、過(guò)去當(dāng)下、大江南北，文意豐厚。B．選文開(kāi)頭以歌曲《高高的興安嶺》起筆，以聲奪人，起到欲揚(yáng)先抑、突出主旨的作用。C．選文寫到作者自己“老家的山”“老家的森林”，用以襯托興安嶺“遼闊”的特點(diǎn)。D．文章最后一段，收束全文，闡釋興安嶺“高”的內(nèi)涵，升華主旨，言有盡而意無(wú)窮。18．請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段畫線句。(2分)19．作者一開(kāi)始認(rèn)為“興安嶺的美不在高，而在遼闊”，而文章第⑧段卻提到“‘高高’的興安嶺”，兩者前后矛盾嗎？為什么？(2分)20．本文與端木蕻良的《土地的誓言》在抒發(fā)的情感上有什么異同？(4分)(四)現(xiàn)代文閱讀二。(14分)一個(gè)老兵，一個(gè)記錄者①2024年10月25日是抗美援朝74周年紀(jì)念日。②1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)火燒到中朝交界的鴨綠江邊。10月19日，中國(guó)人民志愿軍渡過(guò)鴨綠江。10月25日，打響抗美援朝的第一仗……③74年前，20歲的姚亞萍在部隊(duì)里負(fù)責(zé)宣傳工作，他和另外兩個(gè)同事冒著生命危險(xiǎn)，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)始用相機(jī)記錄這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在朝鮮3年半的時(shí)間里，姚亞萍和同事們用膠片定格了諸多不為人知的細(xì)節(jié)。④74年后，我們重新翻閱攝影師們的照相簿，跟隨鏡頭見(jiàn)證74年前的血與火。⑤在湘西剿匪戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，姚亞萍跟隨野戰(zhàn)軍第47軍又背著相機(jī)上了戰(zhàn)場(chǎng)。這次，他去的是朝鮮，相機(jī)也由之前的左羅(音譯)牌換成了蘇聯(lián)人送的基輔牌。⑥1950年10月19日，相機(jī)里記錄下了這一刻：浩浩蕩蕩的中國(guó)人民志愿軍涉水鴨綠江，對(duì)面是硝煙四起的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，是刻入骨子里的難以忘懷的革命歲月……戰(zhàn)地生活⑦“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)，戰(zhàn)士們不容易?！币喥颊f(shuō)，“美軍的飛機(jī)大炮很厲害，白天子彈雨點(diǎn)似的落進(jìn)坑道和戰(zhàn)壕，好在有貓耳洞(防空洞)，可以躲一躲?！备朔瞬煌氖牵喥济看胃皯?zhàn)場(chǎng)拍照，都要扛些子彈。“那時(shí)候膠卷珍貴，拍一次只能用一張，子彈也珍貴，一顆子彈能消滅一個(gè)敵人?！雹鄧?guó)內(nèi)擁軍情緒高漲，很多學(xué)生寫信到戰(zhàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)志愿軍前方戰(zhàn)士在朝鮮打仗。⑨“有很多信件從國(guó)內(nèi)寄到我們這邊來(lái)，最開(kāi)始是隨機(jī)發(fā)的，一堆信件，分到你手上哪封就哪封，看信的人和寫信的不知道對(duì)方是誰(shuí)?！苯o姚老寫過(guò)信的有一個(gè)北京石景山的小女孩，上小學(xué)，信件里都是鼓勵(lì)姚亞萍要好好打仗，她會(huì)支持他，等等?！艾F(xiàn)在想想，挺有趣的?！币喥颊f(shuō)，戰(zhàn)士們也會(huì)回信。姚老的夫人那時(shí)候在周南中學(xué)念書，她就記得，有從朝鮮來(lái)的戰(zhàn)士寫的信寄到班上，大家都搶著要看。⑩除了寫信，志愿軍們的業(yè)余生活還包括看報(bào)紙。那時(shí)候的報(bào)紙大16開(kāi)，由負(fù)責(zé)宣傳的戰(zhàn)士鋼印，不定期出版，內(nèi)容主要是前線的戰(zhàn)事消息。志愿軍輪換生活?從前線打仗輪換下來(lái)的戰(zhàn)士，一部分寄住在朝鮮老百姓家里。來(lái)到朝鮮的志愿軍，跟朝鮮老百姓的關(guān)系很好，用姚老的話說(shuō)，“不是親人勝似親人”。?“平時(shí)就幫朝鮮老百姓做事，打掃院子、挑水、插秧、收割都來(lái)?！蹦菚r(shí)候，老百姓送戰(zhàn)士們食物以示感激，他們都是拒絕，“只吃幾根泡菜，也是為了讓他們心里好過(guò)點(diǎn)?！?有張照片是戰(zhàn)士們把積雪放進(jìn)鍋里煮成水，就著熱水吃炒面的情景?！叭兆雍芷D苦啊……但志愿軍紀(jì)律性很強(qiáng)，不拿老百姓一針一線，不吃他們一顆糧食?！狈炊?，戰(zhàn)士們經(jīng)常把發(fā)下來(lái)的肥皂、牙膏等送給老百姓。?這也是朝鮮人民尊敬愛(ài)戴志愿軍的主要原因。姚亞萍說(shuō)，在當(dāng)時(shí)的朝鮮，從老人到小孩，再到朝鮮婦女，都喜歡志愿軍。?在姚亞萍的相冊(cè)里，有張很特別的合影：一名志愿軍戰(zhàn)士坐在凳子上，旁邊靠著一個(gè)10來(lái)歲的朝鮮小姑娘，圓圓的紅紅的小臉，黑溜溜的眼睛閃著光，兩個(gè)人的臉上，都有燦爛舒展的笑容和笑成一排的牙齒。?“這個(gè)戰(zhàn)士是我，小姑娘是當(dāng)時(shí)我們住的朝鮮老百姓家的女兒，她很可愛(ài)，喜歡笑，也喜歡跟我們玩?！鳖D了頓，姚老又說(shuō)，“不知道她現(xiàn)在怎么樣了，算下來(lái)，也是老人了?！?那一刻，跟所有老人用相機(jī)記錄下來(lái)的瞬間一樣，有著穿越時(shí)光的深厚溫暖和深深感傷。而歷史，也總是在這些不經(jīng)意間，被定格，被書寫。21．文章從一位記者的角度記錄了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的不同側(cè)面，選文寫了志愿軍在輪換生活中的哪幾個(gè)片段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)22．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)文章第⑦段中“姚亞萍每次赴戰(zhàn)場(chǎng)拍照，都要扛些子彈”的原因。(2分)23．人物描寫的方法很多，分析第?段中畫線句子所使用的描寫方法及其作用。(3分)24．選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么表達(dá)效果？(2分)25．聯(lián)系選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段加著重號(hào)內(nèi)容的理解。(4分)任務(wù)六用文字書寫致敬深情三、寫作(45分)26．閱讀下面的文字，按要求作文。致敬是一個(gè)動(dòng)作，也是一種態(tài)度。致敬自然，領(lǐng)略山川萬(wàn)物的美好；致敬歲月，體察人間真情的溫暖；致敬偉人，感悟深厚博大的情懷；致敬自己，展示獨(dú)一無(wú)二的魅力……平凡的世界里，我們的靈魂因致敬變得堅(jiān)韌而偉大，真誠(chéng)而善良，睿智而完美。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)把滿腔的敬意化為文字吧！請(qǐng)以《致敬》為題目，寫一篇作文。要求：(1)文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外；(2)表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；(4)文章不少于600字。

答案一、1.惟解漫天作雪飛深林人不知此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)2.祥子從剛進(jìn)城時(shí)的強(qiáng)壯而又有生氣的形象，變成了對(duì)生活喪失希望，逐漸麻木的形象。發(fā)生這樣的變化是因?yàn)楹诎档默F(xiàn)實(shí)社會(huì)一次次摧毀祥子的夢(mèng)想，摧殘他的身心，讓他對(duì)生活失去了希望與信心，同時(shí)也與祥子自身的軟弱性格有關(guān)。3.示例：《駱駝祥子》通過(guò)主人公祥子的故事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種問(wèn)題。祥子本來(lái)是一個(gè)勤勞、積極向上的青年，老舍通過(guò)講述祥子的遭遇，讓我們看到了當(dāng)時(shí)下層人民的艱辛生活，同時(shí)也批判了社會(huì)的陰暗面和人民的愚昧，引發(fā)人們對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的思考。4.①名列前茅②瀝盡心血5.D6.無(wú)弦萬(wàn)古琴“不墨”與“無(wú)弦”，“千年”與“萬(wàn)古”，“夢(mèng)”和“琴”，均對(duì)仗工整，且都是從語(yǔ)段中摘取的信息。7.B8.經(jīng)歷了萌芽、初步規(guī)?；⑹袌?chǎng)化、全方位發(fā)展四個(gè)階段；(1分)從以政治學(xué)習(xí)為主，到趨向綜合化發(fā)展，“紅色旅游＋”興起。(1分)9.示例：創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提升紅色研學(xué)游的吸引力；(2分)科技賦能，借助現(xiàn)代科技創(chuàng)新表達(dá)形式，增強(qiáng)體驗(yàn)感。(2分)10.示例：沙坡頭月落黃沙，星照長(zhǎng)河，寧夏之夜，如夢(mèng)如幻。(合理即可)二、11.(1)古代君對(duì)臣的愛(ài)稱(2)派遣(3)更加(4)戒，杜絕12.(1)(岳飛)年少時(shí)就很有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，寡言少語(yǔ)，家中雖然貧困卻努力學(xué)習(xí)。(2)敵人尚未被消滅，怎么能夠?yàn)榧彝セI劃呢？13.飛曰/文臣不愛(ài)錢/武臣不惜死/天下太平矣14.示例：親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好，我認(rèn)為花木蘭與岳飛兩個(gè)人的故事能共同入選“愛(ài)國(guó)赤子”故事演說(shuō)。木蘭女扮男裝，替父出征，得勝歸來(lái)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，木蘭與伙伴浴血廝殺，出生入死，可見(jiàn)她的英勇和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。岳飛一心為國(guó)，忠肝義膽，曾說(shuō)“敵未滅，何以家為”。他們都具有赤子之心，都有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！緟⒖甲g文】岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世代務(wù)農(nóng)。(岳飛)年少時(shí)就很有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，寡言少語(yǔ)，家中雖然貧困卻努力學(xué)習(xí)，尤其喜好《左氏春秋》及孫吳兵法。岳飛十分孝順，他的母親留在黃河以北，他派人尋訪，把母親迎回來(lái)。他的母親有很難治愈的疾病