2025學(xué)年小升初語(yǔ)文模擬試卷（二）（含答案+解析）

保密★啟用前2025學(xué)年小升初語(yǔ)文模擬試卷（二）考試時(shí)間：100分鐘分值：100分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．蜜餞（jiàn）間（jiān）斷何曾（céng）惆（chóu）悵B．不禁（jīn）占（zhàn）據(jù)正（zhēng）月燕（yān）山C．分（fèn）外興（xīng）旺僧（sēng）人奄（yǎn）奄一息D．徘徊（huái）剝削（xuē）收斂（liǎn）一模（mú）一樣2．下面是三年級(jí)（4）班的同學(xué)給班級(jí)社團(tuán)取的名字，不合理的一項(xiàng)是（）。A．短跑社團(tuán)（小飛人） B．圍棋社團(tuán)（黑白棋社）C．合唱社團(tuán)（舞動(dòng)精靈） D．繪畫社團(tuán)（畫畫達(dá)人）3．下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．湯湯乎若流水（水流緩慢的樣子）B．方鼓琴而志在太山（剛剛）C．伯牙破琴絕弦（斷）D．伯牙鼓琴（彈）4．讀完古詩(shī)《贈(zèng)劉景文》后，我知道劉景文是（）的好朋友。A．李白 B．杜牧 C．蘇軾 D．葉紹翁5．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．熾熱（zhì）抽噎（yē）鴻鵠之志（hú）B．嘟囔（náng）吞噬（shì）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C．噙淚（qín）閻王（yán）鄙夷不屑（xiè）D．襤褸（lǚ）燕山（yàn）雨雪霏霏（yù）6．為了實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，袁隆平以堅(jiān)如磐石的意志不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)，付出了一輩子的心血和汗水，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種（）精神。A．千里馬 B．領(lǐng)頭羊 C．鐵公雞 D．老黃牛7．下午自習(xí)課上，班上小偉同學(xué)肚子疼得厲害，小明和龍龍連忙將他送到市中心醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，對(duì)小明和龍龍說(shuō)：“你們的這位同學(xué)得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元，請(qǐng)你們幫忙通知他的家長(zhǎng)盡快來(lái)醫(yī)院?！毙∶骱妄堼埳塘亢?，打算先打電話告訴小偉父母，然后再給自己父母打電話說(shuō)明情況，告訴他們自己可能會(huì)晚些回家。請(qǐng)你根據(jù)情境，設(shè)計(jì)出兩次打電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

A.小明給小偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是小偉的同學(xué)小明，。

B.龍龍給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽），。二、閱讀（共2題，共40分）（題型注釋）共讀書目考查。我是怎么出生的我喜歡媽媽給我講這個(gè)故事，因?yàn)樗傋屛夜笮?。它不像笑話那樣可笑，但媽媽一講起來(lái)，維婭和我就會(huì)笑到肚子疼。那時(shí)候我還在媽媽肚子里，沒(méi)有人知道我生出來(lái)會(huì)是這個(gè)樣子。媽媽在此四年前生了維婭，那簡(jiǎn)直就．像“在公園散步”(按她的說(shuō)法)，因此她沒(méi)有理由去做任何特殊檢查。大概在我出生前兩個(gè)月，醫(yī)生才意識(shí)到我的臉有點(diǎn)不對(duì)勁，但他們壓根沒(méi)想到會(huì)是一張壞臉。他們告訴媽媽和爸爸，我有腭裂，還有一些別的問(wèn)題。他們稱之為“小小的異?！薄Ｎ页錾翘焱砩?，產(chǎn)房里有兩個(gè)護(hù)士。一個(gè)非常甜美。另一個(gè)，媽媽說(shuō)看起來(lái)一點(diǎn)也不甜或者美，她手臂粗壯而且不停地放屁(正是這一點(diǎn)十分有趣)。比如，她給媽媽拿冰塊來(lái)，放個(gè)屁。她給媽媽量血壓，放個(gè)屁。媽媽說(shuō)，______的是，這個(gè)護(hù)士竟然從來(lái)不說(shuō)對(duì)不起！同時(shí)，媽媽的主治醫(yī)生那晚不值班，因此她不得不接受一個(gè)脾氣暴躁的兒科醫(yī)生——后來(lái)她和爸爸根據(jù)某部老電視劇給他取了個(gè)外號(hào)，叫“杜奇”(實(shí)際上他們從來(lái)沒(méi)有當(dāng)面叫過(guò)他)。媽媽說(shuō)，雖然那天產(chǎn)房里每個(gè)人都有點(diǎn)急躁，但爸爸整晚都在逗她開(kāi)心。當(dāng)我從媽媽肚子里出來(lái)的時(shí)候，她說(shuō)整個(gè)產(chǎn)房頓時(shí)______。媽媽甚至都沒(méi)機(jī)會(huì)看我一眼，因?yàn)槟莻€(gè)甜美的護(hù)士立即抱著我沖出了產(chǎn)房。為了跟上她，爸爸在忙亂中把攝影機(jī)掉到了地上，摔了個(gè)稀巴爛。媽媽很惱火，努力掙扎著想下床去看看他們?nèi)チ四膬?，但是“放屁護(hù)士”用非常粗壯的胳膊壓著媽媽，讓她待在床上。她們幾乎打了起來(lái)，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)______，而“放屁護(hù)士”仍沖她大喊大叫，要她冷靜，接著她們又同時(shí)沖醫(yī)生尖叫。猜猜發(fā)生了什么事？他昏倒了！直接倒在地上！“放屁護(hù)士”看見(jiàn)他昏倒在地，便想用腳把他推醒，她一直沖他叫喊：“你這算哪門子醫(yī)生？你這算哪門子醫(yī)生？起來(lái)??！起來(lái)！”然后，她突然放了史上最大、最響、最臭的一個(gè)屁。媽媽認(rèn)為，實(shí)際上正是這個(gè)屁讓醫(yī)生蘇醒過(guò)來(lái)。不管怎么樣，媽媽講這個(gè)故事的時(shí)候，總是繪聲繪色、活靈活現(xiàn)——包括發(fā)出真正的放屁的聲音——實(shí)在是太搞笑了！媽媽說(shuō)，“放屁護(hù)士”原來(lái)是一個(gè)很好的女人。她從頭到尾都陪伴著媽媽，即使在爸爸回到病房后，在醫(yī)生告訴他們我的病有多嚴(yán)重時(shí)也______。媽媽至今還清楚地記得，當(dāng)醫(yī)生告訴她我可能活不過(guò)當(dāng)晚時(shí)，護(hù)士在她耳邊悄聲說(shuō)：“凡從神生的，就勝過(guò)世界?！钡诙欤谖彝^(guò)那個(gè)晚上后，也是這個(gè)護(hù)士握著媽媽的手，帶她跟我見(jiàn)第一面。媽媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)醫(yī)生已經(jīng)把我的全部情況都告訴了她。她也一直在做看到我的心理準(zhǔn)備。但是她說(shuō)，當(dāng)她低下頭，一眼看到我皺巴巴糊成一團(tuán)的小臉時(shí)，她只覺(jué)得我的眼睛是那么漂亮。順便說(shuō)一下，媽媽很漂亮，爸爸也很帥，維婭很可愛(ài)。免得你胡思亂想。8．這段文字節(jié)選自《》這本書，選文中的“我”名字叫做。9．請(qǐng)將下列詞語(yǔ)填寫到文中恰當(dāng)?shù)奈恢?填寫序號(hào)即可)。A．不離不棄 B．歇斯底里 C．不可思議 D．鴉雀無(wú)聲10．這個(gè)故事總是讓“我”哈哈大笑，這是因?yàn)開(kāi)_____。(多選)A．媽媽把故事講得繪聲繪色，活靈活現(xiàn)B．“放屁護(hù)士”的屁讓昏倒的醫(yī)生醒過(guò)來(lái)非常搞笑C．“我”雖然患有先天腭裂，但是媽媽仍然非常愛(ài)“我”D．“我”出生的那一刻產(chǎn)房里亂成一團(tuán)11．判斷。①這本書的每一章都以人物的名字命名，其中，這個(gè)男孩的名字占了三章。（）②在本書最后一章里，校長(zhǎng)圖什曼先生把“亨利·沃德·畢徹”獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了“我”。（）③在“走進(jìn)大自然之旅”活動(dòng)中遭到高年級(jí)同學(xué)的欺辱時(shí)，圖什曼先生保護(hù)了“我”。（）④“我”在10歲之前一直是母親擔(dān)任家庭教師，直到他在爸爸的強(qiáng)烈堅(jiān)持下走進(jìn)了學(xué)校。（）12．文中的母親是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)從選文中至少找出兩條依據(jù)來(lái)說(shuō)明。13．這本書的故事中，哪些因素成就了這個(gè)男孩的“奇跡”呢？請(qǐng)結(jié)合這本書的內(nèi)容寫出你的思考。文言文閱讀。師曠①論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。"師曠曰：“何不炳②燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧⑤行乎？”平公曰：“善哉！”[注釋]①師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)的樂(lè)師。他雙目失明，仍然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。②炳：點(diǎn)。③安：怎么，哪。④孰與：相當(dāng)于“……跟(與)……哪個(gè)(誰(shuí))怎么樣"。⑤昧：黑暗。14．畫線句中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）A．shǎohǎo B．shǎohào C．shàohǎo D．shàohào15．寫出下列句子中加點(diǎn)字的意思。①安有為人臣而戲其君乎？②何不炳燭乎？16．用自己的話說(shuō)一說(shuō)下面句子的意思。吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。17．對(duì)畫橫線句子的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．如果想立志學(xué)習(xí)就應(yīng)該從小時(shí)候開(kāi)始，這樣才能成就一番事業(yè)。B．“老而好學(xué)"雖比不上“少而好學(xué)"和“壯而好學(xué)”，但總比不好學(xué)好。C．人生學(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。終生學(xué)習(xí)，受益終生。D．有志不在年高，活到老學(xué)到老。只要有目標(biāo)、有恒心、有決心，一定能成功。三、寫作（共1題，40分）（題型注釋）18．“點(diǎn)贊”是一種認(rèn)同、一種鼓勵(lì)、一種贊賞。我們?yōu)橛刑亻L(zhǎng)的同學(xué)點(diǎn)贊，為運(yùn)動(dòng)健兒的奮勇?tīng)?zhēng)先點(diǎn)贊，為做了好事不留名的快遞員叔叔點(diǎn)贊……生活中一定有值得你點(diǎn)贊的人，請(qǐng)以“2023年，我為▲點(diǎn)贊”為題，完成習(xí)作。要求：⑴把題目補(bǔ)充完整；⑵通過(guò)一兩件事寫出他（她）值得點(diǎn)贊的原因；⑶力求通過(guò)事件或細(xì)節(jié)寫出人物的特點(diǎn)；⑷字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分1．AA：間（jiān改jiàn）斷。

B、C、D正確。故答案為：A此題考查漢字字音。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。2．C結(jié)合各項(xiàng)表述，ABD三項(xiàng)中對(duì)社團(tuán)的命名，符合社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容及特點(diǎn)，表述正確；

C項(xiàng)中“合唱社團(tuán)”以學(xué)生合唱為活動(dòng)內(nèi)容，命名為“舞動(dòng)精靈”不合理，與社活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容不符。故答案為：C

題目考查對(duì)社團(tuán)活動(dòng)命名等相關(guān)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的星河知識(shí)，結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和詞語(yǔ)的意思進(jìn)行正確作答。3．A4．C考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！顿?zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。讀完古詩(shī)《贈(zèng)劉景文》后，我知道劉景文是蘇軾的好朋友。

故選：C。故答案為：C文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。5．CA：熾熱（zhì改chì）；不正確；

B：嘟囔（náng改nang）；不正確；

C：正確；

D：燕山（yàn改yān）；不正確。

故答案為：C

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。6．DA項(xiàng)“千里馬，”原指善跑的駿馬，可以日行千里?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻人才，特指有才華的青少年。

B項(xiàng)“領(lǐng)頭羊”指羊群中領(lǐng)頭的羊，借指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位。

C項(xiàng)“鐵公雞”形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。

D項(xiàng)“老黃牛”比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。

結(jié)合題干，可知D項(xiàng)符合題意。故答案為：D。本題考查了詞語(yǔ)的意思，根據(jù)自己的積累找出相關(guān)的詞語(yǔ)。平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，正確理解詞語(yǔ)有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。7．小偉得了闌尾炎，現(xiàn)在醫(yī)院，需手術(shù)，請(qǐng)你們趕快來(lái)醫(yī)院。；同學(xué)住院，我在照顧，不用惦記我。本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題干給出的情境，寫出打電話內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。注意人稱的轉(zhuǎn)換、字?jǐn)?shù)要求。情景會(huì)話首先要符合情境，同時(shí)注意言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。8．奇跡男孩；奧吉9．C10．A；B；D11．①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤。12．母親是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的人，總是繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地講我出生時(shí)故事；媽媽是一個(gè)關(guān)愛(ài)呵護(hù)孩子的人，覺(jué)得“有點(diǎn)異常”的“我”的眼睛很漂亮。13．成就這個(gè)男孩”奇跡“的因線有以下幾點(diǎn)：母親堅(jiān)持讓他去學(xué)校上學(xué)；家庭教育對(duì)男孩的影響很深；校長(zhǎng)對(duì)男孩的幫助和鼓勵(lì)；男孩自身的善良和堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。《我是怎么出生的》這篇短文，記敘了媽媽生“我”時(shí)所經(jīng)歷的一些事情以及“我”奇跡般生存下來(lái)的事，表現(xiàn)了爸媽對(duì)“我”這個(gè)奇特孩子的呵護(hù)和對(duì)兩位好心護(hù)士的贊美。8．考查了對(duì)書本的簡(jiǎn)單了解。文段選自《奇跡男孩》，選文中“我”的名字叫做奧吉。

故答案為：奇跡男孩、奧吉。9．考查了詞語(yǔ)的運(yùn)用。先理解詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合文段描寫的內(nèi)容，在句子中填上合適的詞語(yǔ)。通過(guò)閱讀文段內(nèi)容，可得知句子中填入的詞語(yǔ)序號(hào)分別是：C、D、B、A。

故答案為：C、D、B、A。10．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。這個(gè)故事總是讓“我”哈哈大笑的原因是：“我”出生的那一刻產(chǎn)房里亂成一團(tuán)；“放屁護(hù)士”的屁讓昏倒的醫(yī)生醒過(guò)來(lái)；媽媽講這個(gè)故事的時(shí)候，總是繪聲繪色、活靈活現(xiàn)。故選：A、B、D。

故答案為：A、B、D。11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。①這本書的每一章都以人物的名字命名，其中，這個(gè)男孩的名字占了三章。分別是第一、六、八章所以正確。②最后一章，校長(zhǎng)圖什曼先生把“亨利·沃德·畢徹”獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了“我”，正確。③在“走進(jìn)大自然之旅”活動(dòng)中遭到高年級(jí)同學(xué)的欺辱時(shí)，其他同學(xué)保護(hù)了“我”。故：錯(cuò)誤。④我”在10歲之前一直是母親擔(dān)任家庭教師，直到他在爸爸的建議下走進(jìn)了學(xué)校。故：錯(cuò)誤。

故答案為：①正確；②正確；③錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤。12．考查了人物形象分析。媽媽總是繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地講”我“出生時(shí)的故事，可以看出媽媽的開(kāi)朗樂(lè)觀；”我“有腭裂，還有一些別的問(wèn)題，媽媽依然覺(jué)得我的眼睛很漂亮，可以看出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

故答案為：母親是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的人，總是繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地講我出生時(shí)故事；媽媽是一個(gè)關(guān)愛(ài)呵護(hù)孩子的人，覺(jué)得“有點(diǎn)異?！钡摹拔摇钡难劬芷?。13．考查了文章內(nèi)容概括。通過(guò)閱讀本書，了解故事內(nèi)容，成就了這個(gè)男孩的“奇跡”的因素有：母親堅(jiān)持讓他去學(xué)校上學(xué)；家庭教育對(duì)男孩的影響很深；校長(zhǎng)對(duì)男孩的幫助和鼓勵(lì)；男孩自身的善良和堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：成就這個(gè)男孩”奇跡“的因線有以下幾點(diǎn)：母親堅(jiān)持讓他去學(xué)校上學(xué)；家庭教育對(duì)男孩的影響很深；校長(zhǎng)對(duì)男孩的幫助和鼓勵(lì)；男孩自身的善良和堅(jiān)強(qiáng)。14．D15．戲弄；為什么16．我已經(jīng)七十歲了，我想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。17．A本題考查文言文的閱讀能力。文言文的閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的難點(diǎn)，閱讀時(shí)要注意古今異義及閱讀習(xí)慣的不同。晉國(guó)的晉平公(皇上）問(wèn)樂(lè)師師曠(字子野，人名)說(shuō)：“我七十歲了，想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了吧！”師曠說(shuō)：“干嘛不點(diǎn)燃火炬呢？”平公說(shuō)：“做臣子怎么能戲弄他的君王呢？”師曠說(shuō)：“我這個(gè)瞎眼的臣子怎么敢戲弄我的君王??！我聽(tīng)說(shuō)：‘少年的時(shí)候好學(xué)，就如同日出時(shí)的陽(yáng)光；壯年的時(shí)候好學(xué)，就如同太陽(yáng)在中午時(shí)的光明；老年的時(shí)候好學(xué)，就如同點(diǎn)亮火炬的光亮。’點(diǎn)亮了火炬照明，和黑暗中摸索著行走哪個(gè)更好呢？”平公說(shuō)：“對(duì)??！”14．本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。少：多音字，讀“shǎo”時(shí)，指數(shù)量小(跟“多”相對(duì))。讀“shào”時(shí)，指年紀(jì)輕（跟“老”相對(duì))。好：多音字，讀“hǎo”時(shí)，指優(yōu)點(diǎn)多的，使人滿意的（跟“壞”相對(duì))。讀“hào”時(shí)，指喜愛(ài)。根據(jù)字義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次讀“shào、hào”。故選D。

故答案為：D15．本題考查字詞解釋。聯(lián)系上下文及語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。②“安有為人臣而戲其君乎?”意思是：哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？戲：戲弄。②“何不炳燭乎?”意思是：為什么不在晚上點(diǎn)燃火燭呢？何：為什么。

故答案為：戲弄；為什么16．本題考查句子翻譯。聯(lián)系上下文翻譯句子?！拔崮昶呤麑W(xué)，恐已暮矣?！币馑际牵何医衲昶呤畾q了，想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚吧！“欲”：想要；“暮”：晚。

故答案為：我已經(jīng)七十歲了，我想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。17．本題考查主旨內(nèi)容的理解。閱讀全文，品讀重要語(yǔ)句，體會(huì)本文的中心主旨。本文通樂(lè)師曠勸晉平公學(xué)習(xí)的事，意在告訴我們：人生學(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。終生學(xué)習(xí)，受益終生。也可以理解為有志不在年高，活到老學(xué)到老。只要有目標(biāo)、有恒心、有決心，一定能成功。由此可知，“老而好學(xué)”雖比不上“少而好學(xué)”和“壯而好學(xué)”，但總比不好學(xué)好。故選A。

故答案為：A18．2023年，我為社區(qū)志愿者點(diǎn)贊在2023年，有這樣一群人讓我深深為之點(diǎn)贊，他們就是社區(qū)志愿者。

我們社區(qū)有一位李爺爺，他就是眾多志愿者中的一員。有一次，社區(qū)組織關(guān)愛(ài)孤寡老人的活動(dòng)。李爺爺主動(dòng)承擔(dān)起了照顧王奶奶的任務(wù)。王奶奶年事已高，身體又不好，生活中有諸多不便