福建省寧德市福安第一中學2022年高三語文上學期期末試卷含解析

福建省寧德市福安第一中學2022年高三語文上學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11～14題。（20分）江上風清杜鴻①三國文化是三峽文化中一根很粗的枝葉。②張飛廟就是一種。③張飛在我的印象中一直是個粗人。既然是粗人，丟三拉四，缺乏細膩，有的只是莽撞和勇猛，有的只是破壞地建設，有的只是轉(zhuǎn)不過彎的心腸和腦子。我心里很奇怪，怎么竟給張飛建了一座廟。而且建在江邊上，還刻寫著“江上風清”如此清秀的字眼。張飛從哪里弄來人們做廟供奉他的魅力呢？④英雄多悲風，張飛也不例外。明代文人陳文燭寫的“云安縣有桓侯廟，古木懸崖共暮煙。傳說頭顱曾葬此，可知肝膽更誰憐！”給人絕對是一種悲愴感。古木、懸崖與暮煙，何曾不是那種憐憫到了歷史深處的悲風。在這種文化背景下再來審視張飛，我覺得張飛性格有著深刻細膩的一面，而且是那種產(chǎn)生文化凝聚力的細膩。回想起來，張飛的細膩在一部《三國演義》里，有著很多的細節(jié)。而這種性格，在民間傳說和人們對張飛文化的推崇中，可以見到許多亮麗的斑點。張飛廟的助風閣又是一證。⑤張飛廟的主要建筑有正殿、結義樓、望云軒、助風閣、杜鵑亭、得月亭。這里翠竹綠棕，古藤攀崖，橫添的山泉滴懸，與廟前大江的功利和浮躁相映成趣。一靜一動一寂一喧之間，讓人體味到冷暖陰陽人仙的界限，倒使整個廟宇落得一派幽靜安詳之態(tài)。⑥助風閣據(jù)說是埋葬張飛頭顱的地方。有一天，心歸蜀地的張飛的靈魂長出了一雙大腳，站在廟臺上，看著急流直下，帆影點點，全是靠人肩貼地而行地拉纖。細膩的張飛靈魂生了同情之心，于是他暗暗吹動順風，助那艱難的船，一行三十里，使船夫免除了拉纖的重力之苦。船工們很感激張飛，便湊錢修了這助風閣，以便他助風助累了的時候，得以歇息。這是一種生人與死人在愛的精神領域里的溝通。其實，中國人最容易與死去的人溝通，而且每個生人，都會把他最愛的死人當成他生命中的神進行祈禱和供奉，即使他在與死者生時并一定很親密。這種心靈的挨靠感是絕無僅有的，更何況張飛這種人物。這就是兩片愛心，是兩片完全相同的樹葉。其實人們心里何止裝了一個張飛，而是裝著整個一部三國，甚至是一部三國演義。因為這種盛裝，便生了風，生了助閣的靈魂，生了江上的風清。⑦與張飛廟對應的，是廟側(cè)的江心那塊黑色的龍脊石。它形如游龍，頭朝東尾朝西，脊梁露在水面。白天它在波浪里時隱時現(xiàn)，變幻無常。夜里，黑色的江濤在巨石上，嘩嘩作響，徹夜不停，形成動人心魂的龍脊夜?jié)?。夜?jié)娘L味，想必就是那真正的千堆雪?！吧碁┦追主[次，水激龍頭聽夜吟?！比藗兂３４河锡埣梗噪u卜歲兇，并在龍脊上飲酒高歌，吟詩作賦，聊發(fā)狂放情懷?！爸v武愧無良將略，題詩誰是謫仙才？石間歌舞難為罷，習習和風到酒杯”就是當時的豪放情景?，F(xiàn)在，龍脊石上仍有北宋元佑三年以來的石刻題記100多處，古人的狂放無意成了今人研究文化與水文的珍貴資料。⑧和古人比，今人的身影是不是太拘謹了一點呢？節(jié)選自《散文海外版》2008年第2期11．閱讀文章的①-③段，簡要概括“三國文化是三峽文化中一根很粗的枝葉”這句話的含義。

。（4分）12文章一開篇就寫張飛是個粗人，這有何用意？（4分）

13．文章③段中問道：“張飛從哪里弄來人們做廟供奉他的魅力呢？”請你結合全篇分條回答張飛“魅力”之所在。（6分）

。14．談談本文以“江上風清”為題的好處。（6分）

。參考答案：11.（4分）①作者用比喻的手法形象地說明：三國文化是三峽文化的一個組成部分，且在其中占有很重要的位置。

12．（4分）作者欲揚先抑，通過這里的“粗”引出下文中張飛的“細”，為文章的展開作鋪墊。

13.（6分）①張飛是英雄，他的不幸遭際給讀者一種悲愴感，使人產(chǎn)生憐憫；

②人們從《三國演義》里，讀到了張飛性格中有一種能產(chǎn)生文化凝聚力的深刻細膩；

③張飛同情船夫的拉纖之苦，他暗暗吹動順風，幫助船夫行船。14.（6分）①交代張飛廟所處的地理環(huán)境；②切合于廟宇的幽靜安詳之態(tài)；③暗示了人物除了莽撞和勇猛之外，還有深刻細膩的性格特征。2.閱讀下面的文字，完成1－3題新版《紅樓夢》電視劇一上映，就受到普遍質(zhì)疑和批評。不少人把它和舊版相比，指斥它風格怪異，糟蹋經(jīng)典，不忠實原著。而導演李少紅則堅持認為其實她才是“忠實原著”的，有片中大量直接取自小說的旁白為證。我覺得這種爭論模糊了焦點。電視劇是視覺藝術、影像藝術，和小說原著文字形式有別。亦步亦趨而不顧藝術表現(xiàn)方式的不同，不見得就叫“忠實原著”。哈姆雷特穿西裝是不是問題？我覺得不是；“銅錢頭”是不是問題？我覺得也不是。今日的作品和舊版不像，當然不會成為問題。時隔二十多年，攝像技術等進步如此之大，如果充當舊版的影子，又何必重拍？試圖貼近“90后”年輕人，則更不是問題。觀眾的審美情趣隨時代變遷而有差異，但真正“美”的東西始終能得到認可。問題在于，號稱“忠實原著”，實則暴露了導演和編劇用影像再現(xiàn)文字能力的貧乏、想象力的貧乏、運用鏡頭能力的貧乏、裁剪故事能力的貧乏，于是只好用旁白直接代替表演了事；問題在于號稱吸取了昆劇的元素，昆劇的愛好者統(tǒng)統(tǒng)不買賬，“銅錢頭”從美感變成了惡謚；演員的扮相，“環(huán)肥燕瘦”的釵黛顛倒作“環(huán)瘦燕肥”，漱口成了吐口水，噴茶倒似彈射暗器……這就難以拿“忠實原著”來遮羞了。據(jù)我接觸的“90后”們，只要看過原著的，就沒有人喜歡這部劇的——他們還因自己莫名其妙成為擋箭牌，覺得十分冤屈呢。和莎劇一樣，《紅樓夢》在中國儼然成為產(chǎn)業(yè)。從《紅樓圓夢》《紅樓復夢》種種續(xù)書始，對它的“翻修”就不曾停止過。嚴格來講，大部分翻修都不太“忠實原著”。大浪淘沙，現(xiàn)在除了專門的研究者，那些續(xù)書因為思想的庸俗和文字的低劣，早被遺忘和淘汰。越劇《紅樓夢》省略了家族衰亡的線索，突出的是寶黛的愛情悲劇，照舊被奉為經(jīng)典，多少觀眾為黛玉之死一掬同情之淚。至于1987版電視劇產(chǎn)生于“探佚派”全盛時期，非但把后四十回統(tǒng)統(tǒng)砍去，換成了當時紅學家們的研究成果，不少情節(jié)大可商榷，即使對前八十回，也做了大膽裁剪揚棄，其實又何嘗完全“忠實原著”？但是它的受眾之廣，影響之大，文化含量之高，只怕在國產(chǎn)劇中再無其匹。甚至因為新版的翻拍，讓更多人愈發(fā)深入地了解和熱愛這部嘔心瀝血的大制作。當年那批演員，活靈活現(xiàn)地存在于幾代人記憶中，與原著難以拆分。所以我絕不排斥《紅樓夢》再一次翻拍，參照RSC《哈姆雷特》的經(jīng)驗，即使演員裸體上場我都能夠接受——只要他們演的確實是《紅樓夢》，而不是被謔稱為“天雷夢”的東西。（節(jié)選自2010年7月26日《文匯報》）

1、下列有關“忠實原著”的表述不符合文意的一項是（

）A、作者不大贊同有些人的“指斥它風格怪異，糟蹋經(jīng)典”觀點，因為那些人對“忠實原著”有誤解。B、作者也不贊同導演李少紅的“大量直接取自小說的旁白”來作為“忠實原著”的解釋。C、作者認為，“忠實原著”就是要按照原著的故事情節(jié)或者原著的精神來具體演繹。D、在作者看來，真正意義上的“忠實原著”有時候也并不排除大膽裁剪揚棄的一些做法。2、下列說法不符合作者觀點的一項是（

）A、新版劇用原著旁白代替表演算不上忠實于原著，只能表明編導能力有問題。B、運用現(xiàn)代化的攝影技術不應成為新版電視劇《紅樓夢》批判的依據(jù)。C、由于審美情趣的不同，試圖貼近“90后”年輕人的做法本身無可非議。D、文字能力、想象力以及運用鏡頭能力等的貧乏是演員拍戲的最大的障礙。3、下列說法不符合文意的一項是（

）A、作者認為，那種不顧電視劇特有的視聽藝術而跟隨原著亦步亦趨的做法并不見得就是忠實原著。B、昆劇愛好者以及一些“90后”對于新版電視劇“紅樓夢”編創(chuàng)都不同程度地提出了否定。C、那些不大“忠實原著”而思想庸俗和文字低劣的原著翻修最終會隨著時代的發(fā)展而被社會所淘汰。D、越劇《紅樓夢》以及1987版的電視劇都省略了家族衰亡的線索。參考答案：1．C2．D3．D1．（根據(jù)第五段第4、7行可知）2．（“文字能力、想象力以及運用鏡頭能力等的貧乏”應該是“編導”的問題）3．（“省略了家族衰亡的線索”是越劇《紅樓夢》）3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）中國現(xiàn)代考古學之父大眾對于李濟這個名字是陌生的，但對于考古學、歷史學界，他卻是一個泰山北斗式的人物。稱他為“中國考古學之父”絕不是恭維之語。初到美國，李濟看到美國國會的卷宗里面記錄當年限制華工入籍的理由：中國人腦容量比較小，在進化上可能低白人一等。李濟很想尋繹中國人的始源，把中國人的腦袋量清楚。1920年夏，他進入哈佛大學，改學人類學。1922年12月，李濟做了題為《中國的若干人類學問題》的報告，反響很大。羅素撰著《中國問題》時，大段引用了李濟的觀點。1923年５月，李濟被授予哲學博士學位。回國之初，李濟應南開大學校長張伯苓之聘，教授社會學和人類學。南開時期，李濟結識了地質(zhì)學家丁文江。相識不久，李濟就指出他在昆明做過的人體測量有些數(shù)字是錯的。丁文江很欣賞這位“直道而行”的小兄弟，熱情地把他推薦給地質(zhì)學界、古生物學界。1923年8月25日，河南新鄭有人挖井挖出文物，一位陸軍師長追繳了文物，又派工兵繼續(xù)挖掘，竟然出土了一批青銅重器。此事引來美、法、瑞典等國的考古學家紛紛前來“尋寶”。美國弗利爾藝術館也組織了“中國考古發(fā)掘隊”來華。1925年4月，清華國學研究院成立，年青的李濟受聘為唯一講師。二十世紀初，在中國考古的“光榮”皆由外國專家享受，李濟希望這樣的局面不會繼續(xù)很久。后來弗利爾藝術館委員畢士博來信，邀請哈弗博士李濟加入美國考古隊。李濟回信提出：在中國做田野考古，必須與中國的學術團體合作；在中國掘出的古物，必須留在中國。畢士博回信說：“我們絕不會讓一個愛國的人，做他所不愿做的事?！?926年2月李濟與地質(zhì)學家袁復禮沿汾河流域進行旅行調(diào)查，他們在西陰村發(fā)現(xiàn)了一片布滿史前陶片的地方?；氐奖本?，他們決定對西陰村進行發(fā)掘。畢士博與清華校長曹云祥商定：考古團由李濟主持，經(jīng)費主要由弗利爾承擔，文物暫由清華保管，今后交中國國立博物館。1926年10月，李濟率隊來到山西省夏縣西陰村，這是中國人第一次主持考古發(fā)掘。李濟沒有將整個遺址挖開，只選擇一小塊面積，采用“探方法”。處理探方時，他還首創(chuàng)了以“三點記載法”來表明文物的準確位置，發(fā)明了“層疊法”來逐件登記標本。這些田野科學考古方法，奠定了現(xiàn)代科學考古的基石。發(fā)掘過程，李濟還在遺物中找到半個蠶繭，且?guī)в衅秸娜斯で懈詈?。這個發(fā)現(xiàn)表明，中華民族在史前就家養(yǎng)蠶繭。1928年8月，史語所代所長傅斯年派董作賓前往安陽小屯對殷墟進行調(diào)查，回京后，董作賓向傅斯年建議對殷墟進行科學系統(tǒng)的發(fā)掘。1929年年底，應史語所傅斯年邀請，李濟任史言所考古組主任，自此他成了中國現(xiàn)代考古學的“掌門人”。1929年10月，董作賓主持了河南安陽小屯遺址的試掘，發(fā)現(xiàn)了若干新的甲骨，但他的發(fā)掘不科學，李濟直言“董君挖掘仍襲古董商陳法”。李濟對違背科學的人向來不給情面。王國維說只有帶款識的完整器物才有價值，他則告誡：原始材料，哪怕是殘?zhí)账楣?，都能顯現(xiàn)真正的學術價值。李濟接管殷墟發(fā)掘后，陰虛考古步入正軌。1929年李濟主持的第3次挖掘，出土了著名的“大龜四版”，龜版上刻滿了殷商時代的貞卜文字。1935年梁思永主持的第11次挖掘，清理了10座大墓、1200多座小墓。大墓中有大量石器、玉飾、青銅器等，小墓中的埋葬軀體，呈俯身、仰身、屈身等不同姿勢。顯然，小墓是陪葬墓，大墓是殷商王陵。1936年6月，石璋如主持對殷墟的最后一次挖掘，收獲至為重要：在小屯村一個地下貯藏坑里發(fā)現(xiàn)有字甲骨17096片，上面刻著殷商的歷史原貌。至此，失落3300年的殷商王朝，天降般地出現(xiàn)在世人面前。1937年7月，抗戰(zhàn)爆發(fā)，發(fā)掘被迫終止。殷墟發(fā)掘，不僅發(fā)現(xiàn)了鮮活的歷史，也成了培養(yǎng)人才的搖籃。李濟現(xiàn)場指導，培養(yǎng)了尹達、夏鼐、董作賓等一批考古專家。1948年底，岌岌可危的國民黨政府決定將部分重要文物先行運往臺灣。當時，很多人反對將文物遷到臺灣。1949年，心里矛盾的李濟最終選擇了去臺灣。他說：“文物在哪里，人在哪里?！钡拿肿源嗽诖箨懴Я税雮€世紀。李濟到臺灣后，籌建了臺灣大學文學院考古人類學系，培養(yǎng)了多名享譽世界的學者。他關心大陸的考古狀況，敬佩陜西半坡遺址發(fā)掘、研究的成果。他潛心研究安陽，先后完成十幾部專著。李濟是位純粹的學者，臺灣當局要求學者在引用大陸書籍時必須加一個字“偽”字，他卻堅持不加。1979年，這位對考古懷有赤誠之意且“直道而行”的李濟離開人世。清點遺物時，未曾發(fā)現(xiàn)一件古董，一部珍本善本。相關鏈接：

①李濟（1896——1979）字受之，后改濟之。湖北鐘祥郢中人。人類學家、中國現(xiàn)代考古學家，中國考古學之父。1911年考入留美預科學校清華學堂，1918年官費留美，入麻省克拉克大學攻讀心理學和社會學，后改讀人口學，1920年獲得社會學碩士學位后，轉(zhuǎn)入美國哈佛大學，讀人類學專業(yè)，獲哲學博士學位。（摘編自“搜狐百科”）②（曾經(jīng)轟動世界的“北京人”化石及大批動物化石、石器于1941年12月，第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)之際下落不明。）1945年8月，日本投降后，父親先后自費5次尋找“北京人”頭骨而未果，他以頭骨未回歸祖國為終生憾事。（摘編自李光謨《被淡忘的中國考古學之父》）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．李濟受愛國之心的驅(qū)使，留美期間先后攻讀心理學、社會學和人口學，進哈佛后改學人類學，對中國人種問題進行深入研究。B．李濟的人格是高尚的，連美國弗利爾藝術館委員畢士博都對他充滿了敬意，回信支持他的堅持與在考古事業(yè)上的追求。C．李濟曾在山西主持了中國人第一次的考古發(fā)掘工作，他采用的“探方法”，繼承了傳統(tǒng)方法，奠定了現(xiàn)代科學考古的基石。D．李濟主持對殷墟的挖掘期間，出土了刻滿殷商時代貞卜文字和歷史原貌的龜板，這也就意味著殷墟考古正式步入了正軌。E．李濟是個純粹的學者。國民黨將文物運往臺灣，他因不能割舍文物而去了臺灣；在臺灣期間，仍然心系大陸的考古狀況。（2）李濟贏得考古學家的贊譽也與他的愛國情懷有關，請結合材料簡要分析。（6分）

（3）李濟在考古方面有哪些重大貢獻？請結合材料簡要概括。（6分）

（4）為什么說李濟做學問是“直道而行”？請結合材料，談談你的看法。（8分）

參考答案：（1）選E給3分，選A給2分，選B給1分。（A．“受愛國之心驅(qū)使”略顯牽強。B．“在考古事業(yè)上的追求”原文無據(jù)。C．“繼承了傳統(tǒng)方法”錯。D．“刻滿殷商時代歷史原貌”的發(fā)現(xiàn)不屬于李濟。）（2）①為證明中國人不低白人一等而改學人類學，研究中國人腦量。②希望中國人靠自己在中國的土地上獲得考古成績。③加入美國考古隊，堅持以中國為主，掘出的古物留在中國。④日本投降后，5次赴日本尋找“北京人”頭骨。（每點2分，三點即可。）（3）①考古發(fā)掘：他創(chuàng)造的探方法、三點記載法、層疊法奠定了現(xiàn)代科學考古的基石。②考古發(fā)現(xiàn)：他找到的半個蠶繭證明了我國在史前就家養(yǎng)蠶繭。③考古發(fā)現(xiàn)：他掌管的殷墟發(fā)掘，找回了殷商王朝。④考古人才：他為考古培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。⑤考古著述：先后完成十幾部專著。（每點2分。三點即可。）（4）①對丁文江做過的人體測量，直接指其數(shù)據(jù)錯誤。②對董作賓的發(fā)掘，直接批評其不科學。③對王國維的觀點，直接給與駁斥。④對臺灣當局的要求，他不予理會。（每點2分。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

李澄，遼東襄平人，隋蒲山公寬之遠胄。以勇剽隸江淮都統(tǒng)李垣府為偏將。又從永平節(jié)度李勉軍，勉帥汴，表澄滑州刺史。李希烈陷汴，勉走，澄以城降賊，希烈以為尚書令，節(jié)度永平軍。興元元年，澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸，授澄刑部尚書、汴滑節(jié)度使，澄未即宣乃行勒訓士馬。希烈疑，以養(yǎng)子六百戍之。賊急攻寧陵，邀澄至石柱。澄密令焚營偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。以告，希烈不能詰。賊遣將翟崇暉率精兵寇陳州，未還，汴軍寡，澄度不能制己，又中官薛盈珍持節(jié)至，封澄武威郡王，賜實封，乃燔賊旗節(jié)自歸。希烈既失澄，而崇暉復敗，由是奔汝南。澄引兵將取汴，屯其北門不敢進，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。比澄入，洽已保子城矣。澄乃舍浚儀，兩軍士日爭忿，未能安。會鄭州賊將孫液送款于澄，澄遣子清馳赴。先此，河陽李茺使偏將雍希顥攻鄭，數(shù)殘剽，液拒之。及納清，希顥大怒，急攻鄭。清助守，殺河陽兵數(shù)千，希顥焚陽武去，澄遂如鄭。詔授清檢校太子賓客，易名克寧。貞元初，遷澄檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。澄始封隴西公，后乃進王爵，每上章，必疊署二封，士大夫笑其野。二年卒，年五十四。澄之喪克寧秘不發(fā)閱旬日欲自領事其行軍司馬馬鉉不許克寧殺之，加卒嬰城，將為亂。劉洽以兵屯境上，遣使諭止，遂自戢，然道閉者半月。詔以賈耽代鎮(zhèn)，克寧乃護喪歸，悉索府中財夜出，軍士從剽之殆盡。澄柩至京，猶賜克寧莊一區(qū)、錢千緡、粟麥數(shù)千石云。（節(jié)選自《新唐書〃李澄傳》）（1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．澄之喪/克寧秘不發(fā)閱/旬日/欲自領事/其行軍司馬馬鉉/不許克寧殺之B．澄之喪/克寧秘不發(fā)/閱旬日/欲自領事/其行軍司馬馬鉉不許/克寧殺之C．澄之喪/克寧秘不發(fā)閱/旬日/欲自領事其/行軍司馬馬鉉/不許克寧殺之D．澄之喪/克寧秘不發(fā)/閱旬日/欲自領事其/行軍司馬馬鉉不許/克寧殺之（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．偏將，副將，將軍的輔佐，此官制始設于春秋，通常由帝王拜授，也有大將軍拜授的。B．刑部，古代“六部”之一，掌管刑法、獄訟事務的官署職務，其最高掌管為刑部尚書。C．實封，食邑制度之一。封戶有虛實之別，其封國并無疆土，封戶亦徒有虛名，唯加實封者，才能收其所得封戶的租稅。D．“遷”一般指升官，但也有作一般調(diào)動講的，也有作降職遠調(diào)的例“左遷”，表升遷的詞語還有“擢”、“升”、“出”、“陟”等。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．李澄作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功，官職一路升遷，最終被封為封隴西公，后乃進王爵。B．李澄為人謹慎有心計，德宗嘉獎他，親手寫了帛詔藏在密丸內(nèi)，授任李澄刑部尚書、汴州節(jié)度使。李澄未宣布立即集訓兵馬。C．李澄善于駕馭整個局面，面對李希烈的陰謀，不僅有膽，而且有識，審時度勢，歸順朝廷。朝廷派宦官薛盈珍持節(jié)來到，封李澄為武威郡王。D．李澄做事很獨特，他每次呈上表章，必定連著簽署兩個封爵，士大夫看不慣他，笑他粗野。（4）把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①澄引兵將取汴，屯其北門不敢進，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。譯文：

②克寧乃護喪歸，悉索府中財夜出，軍士從剽之殆盡。譯文：

。參考答案：答案：（1）B（2）D（3）C（4）①李澄率領兵將攻取汴州，駐扎在北門不敢進攻，等到劉洽軍駐扎東門，賊將田懷珍接納他。②李克寧才護喪而歸，他索取府庫中的全部財物夜晚出發(fā)，軍士跟隨幾乎將城中財物搶奪光了?！究键c】文言文閱讀。【分析】（1）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標志和主謂結構。（2）本題考查考生對文化常識的了解。（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進行對比。（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?，在忠于原文的基礎上，活譯有關文字?！窘獯稹浚?）此句譯為：李澄去世后，李克寧秘不發(fā)喪，過了十天，想要自己統(tǒng)領軍鎮(zhèn)事務，而行軍司馬馬鉉不同意，李克寧殺了他。根據(jù)句意“克寧秘不發(fā)”單獨成句，排除AC，句首語氣詞“其”前停頓，故選B．（2）出，出，指出京受任?！稄埡鈧鳌罚骸坝篮统?，出為河間相”中的“出”，就是指張衡離京任河間王的相。（3）C項錯在“歸順朝廷，朝廷派宦官薛盈珍持節(jié)來到，封李澄為武威郡王”，朝廷封李澄為武威郡王在前，他歸順在后。原文“封澄武威郡王，賜實封，乃燔賊旗節(jié)自歸”。（4）①引，率領；屯，駐扎；納，接納。譯為：李澄率領兵將攻取汴州，駐扎在北門不敢進攻，等到劉洽軍駐扎東門，賊將田懷珍接納他。②乃，才；悉索，索取全部；剽，搶。譯為：李克寧才護喪而歸，他索取府庫中的全部財物夜晚出發(fā)，軍士跟隨幾乎將城中財物搶奪光了。

【參考譯文】

李澄，遼東襄平人，他是隋蒲山公李寬的遠世子孫。李澄因勇敢剽悍隸屬江淮都統(tǒng)李垣幕府任副將。又跟從李勉到永平軍節(jié)度使幕府，李勉為汴州節(jié)度使，上奏推薦李澄任滑州刺史。李希烈攻陷汴州，李勉逃走，李澄舉城投降叛賊，李希烈任他為尚書令，節(jié)度永平軍。興元元年，李澄派遣盧融帶著奏表抄小路到皇帝外出停駐的地方。德宗嘉獎他，親手寫了帛詔藏在密丸內(nèi)，授任李澄刑部尚書、汴州節(jié)度使。李澄沒有立即宣布，而是先集訓兵馬。李希烈起了疑心，派養(yǎng)子六百人防范他。賊軍急攻寧陵，邀令李澄到石柱，李澄悄悄派人焚燒軍營假裝驚逃，李希烈那些養(yǎng)子果然乘機搶劫，李澄全部斬殺了他們。并將此事報告，李希烈不能追究。賊軍派遣將領翟崇暉率領精兵進犯陳州，還沒返回，汴州賊軍的兵少，李澄估計他們不能控制自己，又有宦官薛盈珍持節(jié)來到，封李澄為武威郡王，賜給實封，手是李澄焚燒叛賊旗幟符節(jié)歸順朝廷。李希烈已經(jīng)失去李澄，而且翟崇暉又失敗了，因此逃奔汝南。

李澄率領兵將攻取汴州，駐扎在北門不敢進攻，等到劉洽軍駐扎東門，賊將田懷珍接納他。等到李澄進入時，劉洽已經(jīng)占據(jù)子城了。李澄于是駐軍在浚儀，兩軍士兵每天忿爭，不能安寧。適逢鄭州賊將孫液投降李澄，李澄派遣兒子李清快馬前往。先前，河陽李芃派副將雍希顥進攻鄭州，多次殘酷搶掠，孫液抵抗他。到這時孫液接納了李清，雍希顥大怒，急攻鄭州。李清幫助守護，殺河陽兵數(shù)千，雍希顥焚燒陽武后離去，李澄便前往鄭州。皇上下詔授任李清檢校太子賓客，改名叫克寧。貞元初年，升任李澄檢校尚書左仆射、義成軍節(jié)度使。李澄開始封隴國公，后來又進封王爵，他每次呈上表章，必定連著簽署兩個封爵，士大夫譏笑他粗野。二年去世，終年五十四歲。

李澄去世后，李克寧秘不發(fā)喪，過了十天，想要自己統(tǒng)領軍鎮(zhèn)事務，而行軍司馬馬鉉不同意，李克寧殺了他，增加士卒據(jù)城固守，將要作亂。劉洽派兵屯駐在邊境上，派使者勸阻，于是停止，但道路斷絕了半個月。皇上下詔使賈耽代任節(jié)度使，李克寧才護喪而歸，他索取府庫中的全部財物夜晚出發(fā)，軍士跟隨幾乎將城中財物搶奪光了。李澄的靈柩運到京城，朝廷還賜給李克寧一區(qū)莊園、一千緡錢、敷千石糧食。5.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是()A．以其求思之深而無不在也

其孰能譏之乎B．古之人觀于天地

于人為可譏C．于是余有嘆焉

然力足以至焉D．而人之所罕至焉

此余之所得也

參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李業(yè)字巨游，廣漢梓潼人也。少有志操，介特。習《魯詩》，師博士許晃。元始中，舉明經(jīng)，除為郎，會王莽居攝，業(yè)以病去官，杜門不應州郡之命。太守劉咸強召之，業(yè)乃載病詣門，咸怒，出教曰：“賢者不避害，譬猶彀①弩射市，薄命者先死。聞業(yè)名稱，故欲與之為治，而反托疾乎?”令詣獄養(yǎng)病，欲殺之?？陀姓f咸曰：“趙殺鳴犢②。，孔子臨河而逝。未聞求賢而脅以牢獄者也”咸乃出之，因舉方正。王莽以業(yè)為酒士，病不之官，遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)固疾不起。數(shù)年，述羞不致之，乃使大鴻臚尹融持毒酒、奉詔命以劫業(yè)：若起，則受公侯之位；不起，賜之以藥，融譬旨曰：“方今天下分崩，孰知是非？而以區(qū)區(qū)之身，試于不測之淵乎！朝廷貪慕名德，曠官缺位，于今七年，四時珍御，不以忘君。宜上奉知己，下為子孫，身名俱全，不亦優(yōu)乎！今數(shù)年不起，猜疑寇心，兇禍立加，非計之得者也，”業(yè)乃嘆曰：“危國不入亂國不居親于其身為不善者義所不從君子見危投命何乃誘以高位重餌哉融見業(yè)辭志不屈復曰宜呼室家計之業(yè)曰“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為?”遂飲毒而死。述聞業(yè)死，大驚，又恥有殺賢之名，乃遣使吊祠，賻贈百匹，業(yè)子犟，逃避不受。蜀平，光武下詔表其閭，《益部紀》載其高節(jié)，圖畫形象。（選自《后漢書·獨行列傳第七十一》）[注]①彀：使勁張弓。②趙殺鳴犢：趙簡子殺其大夫鳴銨。鳴犢，人名，《孔子世家》作竇鳴犢，春秋時期晉國大夫。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.危國不入/亂國不居親/于其身為不善者義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之B.危國不入/亂國不居/親于其身為不善者/義所不從/君子見危授命/何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之/C.危國不入/亂國不居親/于其身不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復曰/宜呼室家計之D.危國不入/亂國不居/親于其身/為不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭/志不屈/復曰/宜呼室家計之/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.博士，秦漢時掌管書籍文典、通曉史事的官職，后來又成為學術上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。B.明經(jīng)，選舉官員科目。其實，察舉各科都有經(jīng)學內(nèi)容，把“明經(jīng)”特立一科，說明經(jīng)學在漢代政治中的地位。C.居攝，因皇帝年幼不能親政，由皇后或太子、大臣代居其位處理政務。歷史上“居攝”都是為篡位耍的花招，如王莽。D.僭號，冒用帝王的稱號或者超越自己本來地位的稱號。如文中的公孫述于建武元年在蜀地稱帝，并立國號為“成家”。12.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李業(yè)致力經(jīng)學，政治志向明確。為了實現(xiàn)自己的政治理想，拜博士許晃為老師學習《魯詩》，最終得到社會承認，以“明經(jīng)”科目被推薦，并被授予為郎官。B.李業(yè)為人孤高，不愿追隨世俗。在王莽代理朝政期間，太守劉咸強迫他出來做官，他托病推辭，實是他不愿意與劉咸之類的人同流合污，而有辱自己的名聲。C.李業(yè)剛正不屈，嚴守做人底線。面對公孫述授予他公侯爵位的誘惑，不為所動；面對尹融根據(jù)公孫述旨意的勸說，也不肯屈從，最終毫不畏懼地飲下毒酒而死。D.李業(yè)節(jié)操高尚，受到光武嘉獎。公孫述在得知李業(yè)死后，怕承擔殺賢者的罪名，就親自前去吊唁祭祀。后來光武帝下詔書在他家門口建造碑坊予以表彰。13.翻譯文中畫橫線的句子。（1）王莽以業(yè)為酒士，病不之官，遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。（2）業(yè)曰：“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為?”參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）王莽任命他擔任酒士，李業(yè)因病不去上任，于是到山谷中隱藏，不露姓名和蹤跡，一直到王莽代結束。（2）李業(yè)說：“大丈夫在心中早就決定了，叫妻子兒女做什么?”【10題詳解】試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，開頭兩句子“危國不入”“亂國不居”為對句，均為四個字，中間斷開，排除AC；“融見業(yè)辭志不屈”是個兼語句，“辭志不屈”是陳述“業(yè)”的，不能斷開。排除D。正確斷句為：“危國不入，亂國不居。親于其身為不善者，義所不從，君子見危授命，何乃誘以高位重餌哉?”融見業(yè)辭志不屈，復曰：“宜呼室家計之?！惫蔬xB。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題C句中“歷史上‘居攝’都是為篡位耍的花招”錯，以偏概全，不全是像王莽這樣的。故選C。【12題詳解】試題分析：本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“就親自前去吊唁祭祀”理解錯誤，根據(jù)原文“述聞業(yè)死，大驚，又恥有殺賢之名，乃遣使吊祠，賻贈百匹”，公孫述并沒有親自前去吊唁，而是派使者去的。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“以……為”固定句式，讓……擔任……；“之”動詞，到、去；“名跡”姓名和蹤跡；“終”直到……結束。第二句得分點：“斷”決斷；“于心”在心中；“妻子”古今異義詞，此處指妻子兒女；“何……為”固定句式，……干什么呢?【點睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：李業(yè)，字巨游，廣漠梓潼人，李業(yè)從小有志氣和操守，孤高而不隨流俗。他學習《魯詩》（漢初魯人中公所傳），拜博士許晃為師。元始年間，因明經(jīng)科目被推薦，授予郎官。趕上王莽代皇帝處理政事，李業(yè)就借病辭去官，關起門來不接受州郡的任命。太守劉咸強行召他任職，李業(yè)于是抱病到郡府，劉咸發(fā)怒，發(fā)出教今說：“賢明的人不躲避災難，就像張滿弓向人多的地方射去，命薄的人先死。我聽說李業(yè)的名聲，所以想同他一起治理政事，他竟然以生病為由推辭嗎?”下令要李業(yè)到獄中養(yǎng)病，打算將他殺掉。有位賓客勸說劉咸：“趙簡子殺害了竇鳴犢，孔子到了黃河邊還是走了，沒聽說過哪一個訪求賢明的人卻用坐牢來加以脅迫的。”劉咸這才救他出來，便推舉他為方正，王莽任命他擔任酒士，他借病不去上任，接著隱藏到山谷中，不露姓名和蹤迷，一直到王莽朝代結束。到公孫述越禮冒用天子名號，公孫述一向聽說李業(yè)有賢能，就征召他，想要他擔任博士，李業(yè)竭力以生病為由不動身。凡年來，公孫述把不能將他召來當作羞恥，就派大鴻臚尹融帶著毒酒捧著詔書來威脅李業(yè)：如果他動身，就授予他公侯的爵位；不肯動身，就賜給他毒藥。尹融根據(jù)公孫述的旨意曉諭李業(yè)說：“現(xiàn)在天下分裂，哪個知道對錯？你卻以區(qū)區(qū)身體嘗試難以預測的災禍嗎！朝廷貪求仰慕您的名聲和德行，將官位空著，到現(xiàn)在已有七年了，一年四季都珍愛著，沒有忘掉您。您應當上為侍奉了解自己的人，下為子孫考慮，身體名聲都可保全，不也很好嗎！現(xiàn)在多年不肯動身，有人會猜疑你有賊心，災難就會立刻降臨，這不是妥善的辦法。”李業(yè)嘆了口氣說：“有危險的國家不要進去，有禍亂的國家不要居住。自己親身做不善的事情，這是道所不允許的，君子遇到危險獻出生命，為什么要用高官和很多的釣餌來加以引誘呢?”尹融見李業(yè)言辭志向不肯屈從，又說：“最好叫來您全家商量?！睒I(yè)說：“大丈夫在心中早就決定了，叫妻子兒女做什么？”于是喝毒藥而死。公孫述得知李業(yè)死了，大為震驚，但又恥于背負殺賢人之名，就派使者去吊唁祭祀，開贈送一百匹用來喪葬的布匹。李業(yè)的兒子李暈逃避而沒有接受，蜀郡平定以后，光武帝下詔書在李業(yè)家門口建造碑坊，《益部紀》記述了他的高尚節(jié)操，畫了他的像。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：項目百分比非常想父母65.0害怕陌生人40.0覺得自己很一般52.7認為應該和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5總是害怕被身邊人欺負34.7(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結論：（2分）①

②

(2)請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)（3分）

參考答案：(1)①留守兒童渴望得到父母關愛；②留守兒童心理問題突出。

(2)示例：留下你的關愛，守護他(她)的心靈。8.以下面一篇新聞主體內(nèi)容為依據(jù)，補寫導語：（5分）北京狠治公路“三亂”本報訊：__________________________

北京市委、市政府決定，由市政府糾風辦組織協(xié)調(diào)，