Theme B Learning to Understand Challenge Yourself B 說課稿 -2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊

ThemeBLearningtoUnderstandChallengeYourselfB說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：ThemeBLearningtoUnderstandChallengeYourself

2.教學年級和班級：2024-2025學年高一（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同文化背景下的挑戰(zhàn)，提升學生對多元文化的理解和尊重。

2.增強學生的自主學習能力，通過探究性學習，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。

3.提高學生的語言運用能力，通過閱讀、寫作和口語表達，提升學生的英語綜合運用水平。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論和合作學習，促進學生之間的交流與合作。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握本單元的核心詞匯，如challenge,overcome,perseverance等，并能正確運用到語境中。

②掌握描述個人挑戰(zhàn)經(jīng)歷的寫作技巧，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡詞和連接詞，以及如何通過具體事例來支撐論點。

③學會通過聽力材料理解主旨大意，并能從對話中提取關(guān)鍵信息。

2.教學難點

①理解并運用復雜句型，如定語從句和狀語從句，以增強文章的連貫性和邏輯性。

②在寫作中，學生能夠有效地結(jié)合個人經(jīng)歷和所學知識，創(chuàng)作出具有個人特色和深度的挑戰(zhàn)經(jīng)歷文章。

③在聽力練習中，學生能夠識別并理解不同語調(diào)、語氣所傳達的情感和態(tài)度，從而更好地理解對話內(nèi)容。

④學生能夠克服文化差異帶來的理解障礙，正確理解不同文化背景下的挑戰(zhàn)和應對策略。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊》教材。

2.輔助材料：準備與挑戰(zhàn)相關(guān)的圖片、圖表，以及激勵學生面對挑戰(zhàn)的視頻片段。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備黑板或投影儀展示教學內(nèi)容，確保學生能夠方便地參與討論和觀看多媒體資源。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青年挑戰(zhàn)極限的紀錄片片段，引導學生思考挑戰(zhàn)對個人成長的意義。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學生：“你們認為挑戰(zhàn)對一個人的成長有什么作用？請分享一個你們自己面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷?！?/p>

3.學生分享：請幾位學生分享他們的挑戰(zhàn)經(jīng)歷，教師引導學生總結(jié)挑戰(zhàn)的特點和挑戰(zhàn)過程中的感受。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.介紹挑戰(zhàn)的定義和類型，講解不同類型的挑戰(zhàn)對個人成長的影響。

2.分析挑戰(zhàn)過程中的心理變化，如恐懼、興奮、焦慮等，并探討如何克服這些心理障礙。

3.講解如何制定挑戰(zhàn)目標，以及如何通過計劃和執(zhí)行來達成目標。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.詞匯練習：通過游戲或競賽形式復習本節(jié)課的核心詞匯，如challenge,overcome,perseverance等。

2.語法練習：分析挑戰(zhàn)經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)，引導學生練習使用定語從句和狀語從句描述挑戰(zhàn)。

3.寫作練習：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，用英語寫一段關(guān)于個人挑戰(zhàn)經(jīng)歷的文章。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.針對文章結(jié)構(gòu)提問：“文章應該包含哪些部分？請舉例說明?！?/p>

2.針對詞匯提問：“如何用所學詞匯描述挑戰(zhàn)中的心理變化？”

3.針對語法提問：“定語從句和狀語從句在文章中的作用是什么？請舉例說明?！?/p>

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論如何面對挑戰(zhàn)，并分享各自的觀點和經(jīng)驗。

2.小組代表發(fā)言：請每個小組選出一個代表，分享他們小組的討論結(jié)果。

3.教師點評：針對學生的發(fā)言，教師進行點評和補充，引導學生深入理解挑戰(zhàn)的本質(zhì)。

六、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組扮演不同角色，模擬挑戰(zhàn)情境，增強學生對挑戰(zhàn)的理解。

2.案例分析：分析真實案例，讓學生思考如何運用所學知識解決實際問題。

七、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)挑戰(zhàn)對個人成長的重要性。

2.拓展練習：布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于自己挑戰(zhàn)經(jīng)歷的文章，并提交給教師批改。

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯理解與應用：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握挑戰(zhàn)、克服、毅力等核心詞匯，并能將這些詞匯正確運用到日常生活和寫作中。例如，學生在描述個人經(jīng)歷時，能夠使用“overcomedifficulties”或“showperseverance”等表達。

2.語法運用能力：學生在寫作和口語表達中，能夠運用定語從句和狀語從句來增強文章的邏輯性和連貫性。例如，在描述挑戰(zhàn)經(jīng)歷時，學生能夠使用“thechallengethatIfaced”來引導定語從句，使句子更加豐富。

3.寫作能力提升：學生在寫作練習中，能夠根據(jù)所學知識，組織文章結(jié)構(gòu)，使用過渡詞和連接詞，以及通過具體事例來支撐論點。這有助于提高學生的寫作水平，使他們能夠撰寫出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的文章。

4.聽力理解能力：學生在聽力練習中，能夠識別并理解不同語調(diào)、語氣所傳達的情感和態(tài)度，從而更好地理解對話內(nèi)容。這有助于提高學生的聽力理解能力，使他們能夠在實際交流中更好地捕捉信息。

5.跨文化意識增強：通過學習不同文化背景下的挑戰(zhàn)，學生能夠提升對多元文化的理解和尊重。他們能夠認識到挑戰(zhàn)是全球性的現(xiàn)象，不同的文化背景可能會對挑戰(zhàn)有不同的應對策略。

6.自主學習能力：學生在探究性學習過程中，學會了獨立思考、解決問題的能力。他們能夠自主查找資料，分析問題，并提出自己的觀點。

7.合作精神：通過小組討論和合作學習，學生能夠與他人交流思想，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的合作精神，使他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時尊重他人的意見。

8.情感態(tài)度價值觀：學生在面對挑戰(zhàn)時，能夠更加積極、樂觀地看待問題，培養(yǎng)出堅韌不拔的意志品質(zhì)。他們能夠認識到挑戰(zhàn)是成長的一部分，從而在未來的學習和生活中更加自信地面對困難。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放紀錄片片段來創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學生的興趣。這種教學方式能夠讓學生更容易地與教學內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，提高他們的學習積極性。

2.小組合作學習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓學生在合作中學習。這種教學方法不僅能夠提高學生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是因為他們對挑戰(zhàn)主題不夠感興趣或者缺乏自信。這需要在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的興趣和自信心。

2.課堂紀律：在小組討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)課堂紀律松散的情況，個別學生可能會分心或者參與度不高。這需要在教學管理上加強，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段。這可能會限制學生對挑戰(zhàn)主題的深入思考和自我反思。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地采用學生感興趣的話題和活動，同時鼓勵學生提出問題，引導他們主動參與到課堂討論中。

2.加強課堂紀律管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我會設(shè)定明確的規(guī)則和目標，確保每個學生都能參與到討論中。同時，我會加強對課堂紀律的監(jiān)控，確保課堂氛圍的積極向上。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入多元化的評價方式