26《我的“長生果”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

26《我的“長生果”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課《我的“長生果”》是五年級上冊語文教材中的一篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解作者對閱讀的熱愛和閱讀對人生的影響。設(shè)計思路圍繞“閱讀的重要性”這一核心，通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀的快樂，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《我的“長生果”，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用豐富的語言表達(dá)對閱讀的熱愛，提升思維品質(zhì)，感受文學(xué)作品的審美價值，并了解閱讀對于文化傳承的重要性。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，增強(qiáng)文化自信，形成積極向上的閱讀態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解作者對閱讀的熱愛和閱讀對人生的影響。

-感受作者通過閱讀所獲得的智慧和感悟。

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富的語言表達(dá)對閱讀的熱愛。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：深入理解作者在文中表達(dá)的情感和觀點。

-例如，引導(dǎo)學(xué)生分析作者如何通過具體事例來體現(xiàn)閱讀的價值。

-難點二：把握文章的寫作手法和修辭技巧。

-例如，通過分析作者在文中使用的比喻、排比等修辭手法，幫助學(xué)生理解其表達(dá)效果。

-難點三：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力和批判性思維。

-例如，設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就閱讀的重要性發(fā)表自己的看法，并學(xué)會從不同角度思考問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計“閱讀分享會”活動，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗，激發(fā)閱讀興趣。

3.利用多媒體展示閱讀相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗，豐富課堂內(nèi)容。

4.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演作者或文中人物，體驗閱讀帶來的情感共鳴。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡閱讀嗎？閱讀給你帶來了哪些樂趣和收獲？”

展示一些關(guān)于閱讀的圖片或視頻片段，如孩子沉浸在書海中的畫面、閱讀分享會的場景等，讓學(xué)生初步感受閱讀的魅力或特點。

簡短介紹閱讀的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀對個人成長和知識積累的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀的基本概念、閱讀方法和閱讀的好處。

過程：

講解閱讀的定義，包括閱讀的本質(zhì)和閱讀活動的過程。

詳細(xì)介紹閱讀的方法，如掃讀、跳讀、精讀等，使用實例說明每種方法的特點和應(yīng)用場景。

3.《我的“長生果”》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀對人生的影響。

過程：

介紹作者牛漢的《我的“長生果”，并簡要講述作者通過閱讀獲得的成長和啟示。

選擇課文中幾個具有代表性的片段進(jìn)行分析，如作者描述閱讀時的心情變化、閱讀帶給他的思考和感悟等。

引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀對個人成長和人生觀的影響，以及如何將閱讀融入到日常生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個關(guān)于閱讀的話題，如“你最喜歡的書是什么？為什么？”或“閱讀對你的生活有什么幫助？”

每組在討論過程中，互相分享閱讀心得，探討閱讀的價值和意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對閱讀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，分享小組成員的觀點和思考。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，提出建設(shè)性意見。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀的基本概念、閱讀方法、閱讀案例分析等。

強(qiáng)調(diào)閱讀在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，鼓勵學(xué)生在課后多閱讀、多思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一本自己感興趣的書，并寫下讀后感，分享閱讀體驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《我的“長生果”》這篇文章的主旨和作者的觀點。

-學(xué)生能夠識別并分析文中使用的修辭手法和表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述閱讀對個人成長和人生觀的影響。

2.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

-學(xué)生在課后能夠自主選擇閱讀材料，并堅持閱讀。

-學(xué)生能夠通過閱讀積累詞匯，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠從閱讀中獲取知識，拓寬視野，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

3.思維能力的提升

-學(xué)生能夠通過討論和案例分析，發(fā)展批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解。

-學(xué)生能夠?qū)㈤喿x中的啟示應(yīng)用到實際生活中，提高解決問題的能力。

4.情感態(tài)度的培養(yǎng)

-學(xué)生能夠體會作者對閱讀的熱愛，激發(fā)自己對閱讀的興趣。

-學(xué)生能夠通過閱讀培養(yǎng)耐心、專注等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠從閱讀中獲得情感共鳴，提高審美情趣。

5.合作與交流能力的提高

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，傾聽他人意見。

-學(xué)生能夠與他人分享閱讀心得，共同提高。

-學(xué)生能夠通過合作完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣選擇閱讀材料，自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠通過閱讀學(xué)習(xí)新知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過閱讀解決實際問題，提高自我學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解《我的“長生果”》時，我嘗試了將多媒體教學(xué)手段融入課堂，通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更直觀地感受閱讀的魅力，這一做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：我設(shè)計了一些與閱讀相關(guān)的游戲和活動，如“閱讀接力”、“好書推薦”等，旨在激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對閱讀的興趣不夠濃厚，或者是對討論主題不感興趣。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但總體來說，教學(xué)方式還是較為單一，缺乏創(chuàng)新，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度受到影響。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀質(zhì)量的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多與學(xué)生興趣相關(guān)的閱讀活動，并鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的閱讀體驗。

2.豐富教學(xué)手段：我會繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法