踢毽子 盤踢 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

踢毽子盤踢說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中體育與健康必修第一冊(cè)，章節(jié)為“踢毽子盤踢”。主要內(nèi)容包括盤毽子的基本動(dòng)作、技巧和練習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握盤毽子的基本技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能素養(yǎng)，通過(guò)盤毽子練習(xí)，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身心健康的益處，形成積極的生活態(tài)度。

3.強(qiáng)化學(xué)生的體育精神素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的體育活動(dòng)，包括簡(jiǎn)單的踢球、跳繩等。然而，對(duì)于盤毽子這項(xiàng)技能，大部分學(xué)生可能沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。他們可能對(duì)毽子的種類、基本踢法有一定的了解，但對(duì)于盤毽子的技巧和練習(xí)方法可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于體育活動(dòng)也持有較高的興趣。在盤毽子這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槠淙の缎院吞魬?zhàn)性而表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，由于高中生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度相對(duì)成熟，他們?cè)趯W(xué)習(xí)盤毽子時(shí)有望較快掌握基本技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)盤毽子的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，難以將腳步移動(dòng)與毽子的踢動(dòng)同步；二是耐力和持久力不足，難以在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定的盤毽動(dòng)作；三是心理素質(zhì)可能影響表現(xiàn)，如緊張、焦慮等情緒可能影響動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)方法幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：毽子、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備、體育場(chǎng)地。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：毽子動(dòng)作教學(xué)視頻、體育技能學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、競(jìng)賽教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道有哪些傳統(tǒng)的體育活動(dòng)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-教師展示毽子圖片，介紹毽子的歷史和文化意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)盤毽子的基本技巧，希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范盤毽子的基本動(dòng)作，包括站位、踢毽子的姿勢(shì)、腳部動(dòng)作等。

-詳細(xì)講解盤毽子的技巧，如如何控制毽子的飛行軌跡、如何調(diào)整腳部力量等。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行盤毽子技巧的分組練習(xí)。

-教師設(shè)置練習(xí)任務(wù)，如連續(xù)盤毽子次數(shù)、盤毽子高度等，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。

-教師觀察學(xué)生練習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盤毽子技巧的重要性。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，每天練習(xí)盤毽子至少10分鐘，并嘗試學(xué)習(xí)新的盤毽子技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友一起練習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系或友誼。

-下一節(jié)課將進(jìn)行盤毽子技巧的展示和評(píng)比，希望同學(xué)們做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握盤毽子的基本動(dòng)作和技巧，包括站位、踢毽子的姿勢(shì)、腳部動(dòng)作等。學(xué)生在課后練習(xí)中能夠獨(dú)立完成連續(xù)盤毽子動(dòng)作，并逐步提高盤毽子的速度和高度。

2.身體素質(zhì)提升：盤毽子運(yùn)動(dòng)有助于提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷的練習(xí)，身體素質(zhì)得到有效提升，有助于預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：本節(jié)課采用分組練習(xí)的形式，學(xué)生在小組合作中相互學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人配合，共同完成練習(xí)任務(wù)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.健康觀念增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)盤毽子，學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身心健康的益處，形成了積極的生活態(tài)度。學(xué)生在課后能夠自覺(jué)參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.體育精神培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的精神。在盤毽子運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何克服困難、戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)了勇敢、堅(jiān)韌的體育精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參與實(shí)踐練習(xí)，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在課后能夠根據(jù)自身情況，自主選擇練習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

7.情緒調(diào)節(jié)能力：盤毽子運(yùn)動(dòng)有助于緩解學(xué)生緊張、焦慮等負(fù)面情緒。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放壓力，保持良好的心理狀態(tài)。

8.傳統(tǒng)文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)盤毽子，學(xué)生了解了這項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的文化內(nèi)涵，有助于傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思今天的盤毽子示范課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里既有些許的滿足，也有一些反思。首先，我想說(shuō)的是，看到學(xué)生們從最初的一無(wú)所知，到后來(lái)能夠流暢地完成盤毽子的動(dòng)作，我感到非常欣慰。但是，反思的過(guò)程也是必不可少的。

我想談?wù)務(wù)n堂上的幾個(gè)細(xì)節(jié)。比如，在講解盤毽子的基本動(dòng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，有的學(xué)生則顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的具體情況，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生很快就掌握了技巧，而有些學(xué)生則需要更多的耐心和指導(dǎo)。這讓我反思，是否在課堂上給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，他們互相幫助，共同進(jìn)步。這讓我很高興，因?yàn)轶w育不僅僅是一項(xiàng)技能的鍛煉，更是一種團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算更多地設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。

當(dāng)然，也有一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤動(dòng)作，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，導(dǎo)致他們?cè)诤罄m(xù)的練習(xí)中形成了錯(cuò)誤的習(xí)慣。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加敏銳地觀察學(xué)生的動(dòng)作，及時(shí)給予反饋和糾正。

還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于盤毽子的學(xué)習(xí)興趣不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的了解不夠，或者覺(jué)得它不夠刺激。在今后的教學(xué)中，我打算通過(guò)介紹盤毽子的歷史和文化，以及它對(duì)身體和心理健康的益處，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①盤毽子基本動(dòng)作

-站位：雙腳并攏，身體放松，重心下沉。

-踢毽子姿勢(shì)：膝蓋微彎，腳跟提起，腳尖著地。

-腳部動(dòng)作：用腳背或腳內(nèi)側(cè)踢毽子，動(dòng)作要迅速有力。

②盤毽子技巧

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