Unit 1 Animal friends.Speed up（說課稿） -2024－2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊001

Unit1Animalfriends.Speedup（說課稿）-2024－2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課通過《Unit1Animalfriends.Speedup》這一單元的學習，旨在幫助學生鞏固三年級下冊所學的動物詞匯和短語，提高學生的聽、說、讀、寫綜合運用能力。通過生動有趣的課堂活動，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，為后續(xù)英語學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，提高語言實踐意識。

2.增強學生的跨文化意識，學會尊重和欣賞不同動物文化。

3.培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學習英語的興趣和動力。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過小組合作，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：掌握動物詞匯（如：cat,dog,bird,fish）及其相關短語（如：playwith,eat,sleep）。

-具體細節(jié)：通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生直觀地認識并記憶這些詞匯和短語。通過角色扮演、小組對話等活動，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和短語進行交流。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生在使用動物詞匯進行表達時，容易出現(xiàn)語法錯誤，如時態(tài)、主謂一致等問題。

-具體細節(jié)：針對這一難點，教師可以采用以下教學方法：

-設計情景對話，讓學生在具體的語境中運用所學詞匯和短語。

-引導學生關注句子結(jié)構(gòu)，如主語、謂語、賓語等，強化語法意識。

-通過練習冊和課堂作業(yè)，讓學生反復練習，鞏固語法知識。

-鼓勵學生互相糾正錯誤，提高學生的合作意識和自主學習能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實情境，如動物園、寵物之家等，讓學生在情境中學習動物詞匯和短語。

2.合作學習法：分組進行角色扮演和對話練習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和口語表達能力。

3.任務型教學法：設計任務，如制作動物卡片、編寫小故事，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用圖片、視頻、動畫等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性。

2.教學軟件應用：利用英語學習軟件，提供互動練習和游戲，提高學生的參與度和學習效率。

3.實物教具：引入動物模型或圖片，讓學生更直觀地感受動物特征，加深記憶。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一系列動物圖片，引導學生說出圖片中的動物名稱。

-提問：“Doyouhaveanyanimalfriends?Whatkindofanimalisit?”

-通過提問，激發(fā)學生對動物朋友的興趣，為新課的學習做鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示動物朋友主題的動畫視頻，讓學生在觀看中學習新詞匯和短語。

2.教師帶領學生朗讀新詞匯和短語，并解釋其含義和用法。

3.通過互動問答，檢查學生對新詞匯和短語的掌握情況。

4.教師示范句子結(jié)構(gòu)，如：“Thecatisplayingwiththeball.”，并讓學生跟讀。

5.學生分組進行角色扮演，運用新學的詞匯和短語進行對話。

**鞏固練習（15分鐘）**

1.教師發(fā)放練習冊，讓學生完成與動物朋友相關的聽力練習。

2.學生分組進行角色扮演，運用新學的詞匯和短語進行對話。

3.教師組織小組討論，讓學生分享自己最喜歡的動物朋友，并說明原因。

4.學生展示自己的小故事，講述與動物朋友相處的趣事。

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“Whatisyourfavoriteanimalfriend?Whydoyoulikeit?”

-學生回答問題，教師適時給予反饋和鼓勵。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師展示一系列動物圖片，讓學生猜動物名稱。

2.教師提問：“Ifyouhadananimalfriend,whatwoulditbe?Why?”

3.學生回答問題，教師引導學生思考動物朋友的特點和與人類的關系。

**拓展活動（5分鐘）**

1.教師引導學生進行動物知識競賽，鞏固所學知識。

2.學生展示自己制作的動物卡片，分享關于動物的知識。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和短語。

-布置作業(yè)：讓學生回家后與家人分享自己最喜歡的動物朋友，并嘗試用英語描述。

**用時：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《AnimalFriends:AWorldofFun》是一本適合小學生的英語繪本，書中通過生動的故事和豐富的插圖，介紹了多種動物及其生活習慣。

-《TheMagicZoo》是一本奇幻故事書，講述了一個神奇的動物園里的各種動物和它們的故事，既有趣又有教育意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀《AnimalFriends:AWorldofFun》中的故事，學習更多的動物詞匯和表達方式。

-組織學生進行動物主題的英語演講或?qū)懽骰顒樱纾骸癕yFavoriteAnimal”或“AnAdventurewithAnimals”。

-引導學生收集關于不同動物的圖片和信息，制作動物主題的手抄報或海報。

-利用網(wǎng)絡資源，如兒童教育網(wǎng)站或英語學習平臺，觀看有關動物的視頻或聽英語故事，提高學生的英語聽力水平。

-在家庭中，鼓勵家長與學生一起參與英語角活動或參加英語俱樂部，增強學生的口語交流能力。

-設計一個“動物朋友調(diào)查報告”的作業(yè)，要求學生調(diào)查并記錄一種他們感興趣的動物，包括它們的棲息地、飲食習慣、生活習性等，并用英語撰寫報告。

-安排一次戶外實踐活動，如參觀動物園或自然博物館，讓學生實地觀察動物，并將觀察結(jié)果用英語進行口頭或書面分享。板書設計①本文重點知識點：

-動物詞匯：cat,dog,bird,fish,rabbit,turtle,elephant,lion

-動物短語：playwith,eat,sleep,run,jump,fly,swim

②重點詞句：

-1.Thecatisplayingwiththeball.

-2.Ihaveadog.Itisbrown.

-3.Whatkindofanimali