Unit 4 Time to celebrate Developing ideas Reading 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4TimetocelebrateDevelopingideasReading說課稿2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4TimetocelebrateDevelopingideasReading說課稿2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4TimetocelebrateDevelopingideasReading，主要涉及慶祝活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，包括如何描述慶祝活動(dòng)、如何邀請(qǐng)朋友參加等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)英語上冊(cè)所學(xué)的基本日常用語和交際場(chǎng)景相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握更多慶?；顒?dòng)的表達(dá)方式，提高實(shí)際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的慶?；顒?dòng)。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)慶?；顒?dòng)的邀請(qǐng)和描述。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，正處于語言習(xí)得的初級(jí)階段。在這個(gè)階段，學(xué)生的英語知識(shí)儲(chǔ)備有限，但他們對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情較高。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的具體分析：

1.學(xué)生層次：大部分學(xué)生具備基本的英語學(xué)習(xí)興趣，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在發(fā)音、詞匯和語法方面存在一定困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在七年級(jí)英語上冊(cè)已學(xué)習(xí)了一些基本的日常用語和交際場(chǎng)景，如問候、介紹、詢問等。對(duì)于慶祝活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，部分學(xué)生可能有所了解，但需要進(jìn)一步鞏固和拓展。

3.能力方面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力參差不齊。在聽力方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的對(duì)話；在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行交流；在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的短文；在寫作方面，學(xué)生能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的句子和段落。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出依賴教師、缺乏獨(dú)立思考的現(xiàn)象。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為活躍，但部分學(xué)生存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問題。這可能會(huì)影響課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片卡片）。

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)資源包。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫，包括相關(guān)的英語聽力材料、視頻資料、在線詞典。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式白板、英語歌曲、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)慶?；顒?dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們喜歡哪些節(jié)日？為什么？”

2.展示一些關(guān)于節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)、圣誕節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和慶?；顒?dòng)的多樣性。

3.簡(jiǎn)短介紹節(jié)日在不同文化中的意義和慶祝方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、慶祝活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解慶?；顒?dòng)的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過程：

1.講解慶?；顒?dòng)的定義，包括其主要目的和慶祝方式。

2.詳細(xì)介紹慶?；顒?dòng)的組成部分，如活動(dòng)策劃、參與人群、慶祝形式等。

3.通過實(shí)例，如生日派對(duì)、婚禮等，讓學(xué)生更好地理解慶祝活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用。

三、慶?；顒?dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解慶?；顒?dòng)的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的慶?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析，如學(xué)校文化節(jié)、社區(qū)活動(dòng)等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解慶?；顒?dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)社區(qū)或?qū)W校的影響，以及如何通過慶?；顒?dòng)增強(qiáng)集體凝聚力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與慶?；顒?dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何策劃一場(chǎng)成功的學(xué)校文化節(jié)”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)慶?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慶?；顒?dòng)的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括慶?；顒?dòng)的定義、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)慶?；顒?dòng)在社區(qū)或?qū)W校中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和組織慶祝活動(dòng)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，策劃并實(shí)施一個(gè)小型的慶?；顒?dòng)，如班級(jí)生日派對(duì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)慶?；顒?dòng)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

1.學(xué)生以小組為單位，策劃并實(shí)施一個(gè)小型的慶?；顒?dòng)。

2.活動(dòng)結(jié)束后，每組提交一份活動(dòng)報(bào)告，包括策劃過程、活動(dòng)效果、遇到的問題及解決方法等。

3.教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如holiday、celebration、party、gathering等，以及表達(dá)邀請(qǐng)、描述活動(dòng)等的句型，如“Let'shaveapartytocelebrateoursuccess!”、“WhatarewegoingtodofortheNewYear'sEve?”等。

2.語法能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)來描述即將發(fā)生的慶?；顒?dòng)，如“I'mgoingtohaveabirthdaypartynextweek.”，這有助于提高他們的語法運(yùn)用能力。

3.聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語中的慶祝活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，如對(duì)話、新聞報(bào)道等，提高了他們的聽力理解能力。

4.口語表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語表達(dá)能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和協(xié)作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶?；顒?dòng)，對(duì)跨文化交際有了更深入的理解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

7.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中策劃并實(shí)施小型慶?；顒?dòng)，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，還提高了實(shí)際操作能力，如活動(dòng)策劃、組織協(xié)調(diào)等。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在參與慶祝活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如樂觀、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、整理信息，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

10.評(píng)價(jià)能力提升：學(xué)生在課后作業(yè)中對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問題，提高了評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方讓我感到有些不足，下面我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍營(yíng)造得還不錯(cuò)。通過展示節(jié)日的圖片和視頻，學(xué)生們的興趣很快就被激發(fā)起來了。他們積極參與討論，對(duì)慶?；顒?dòng)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我感到很欣慰，因?yàn)橐粋€(gè)活躍的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。

但是，我也注意到，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我可能講得有些快了。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跟不上我的節(jié)奏，他們的眼神中透露出困惑。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的慶?；顒?dòng)案例，讓學(xué)生們通過分析來深入了解慶?；顒?dòng)的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我反思，是否可以在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尤其是那些不太愛說話的學(xué)生。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，他們能夠自信地站在臺(tái)上，用英語清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很驕傲。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的評(píng)價(jià)過于簡(jiǎn)單，缺乏深度。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入、更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了慶祝活動(dòng)的重要性和意義。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以，但也許可以更加生動(dòng)一些，比如通過一個(gè)小游戲或者一個(gè)小故事來加深學(xué)生的印象。

最后，課后作業(yè)的布置，我讓學(xué)生們以小組為單位策劃并實(shí)施一個(gè)小型的慶?；顒?dòng)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，但我擔(dān)心的是，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到無從下手。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)提前給學(xué)生提供一些策劃活動(dòng)的指導(dǎo)，或者組織一次策劃活動(dòng)的模擬練習(xí)，幫助他們更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-慶祝活動(dòng)的定義和類型

-慶?；顒?dòng)的組成部分（如策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)）

-不同文化背景下的慶祝活動(dòng)特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞匯：

-Celebration（慶?；顒?dòng)）

-Holiday（節(jié)假日）

-Party（派對(duì)）

-Gathering（聚會(huì)）

-Theme（主題）

-Decorations（裝飾）

-Entertainment（娛樂活動(dòng)）

③重點(diǎn)句子：

-"Acelebrationisaspecialeventwherepeoplecometogethertomarkaspecialoccasion."

-"Differentcultureshavetheirownuniquewaysofcelebratingholidaysandspecialevents."

-"Theplanningstageiscru