閩教版信息技術(shù)三年級下冊《第二單元 我是計算機小畫家 5 刷子工具試涂鴉》說課稿

閩教版信息技術(shù)三年級下冊《第二單元我是計算機小畫家5刷子工具試涂鴉》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析閩教版信息技術(shù)三年級下冊《第二單元我是計算機小畫家5刷子工具試涂鴉》這一章節(jié)，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)刷子工具，掌握在計算機上繪制簡單圖形的方法。本節(jié)課與課本緊密相連，通過實際操作，讓學(xué)生體驗計算機繪畫的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)刷子工具，學(xué)生能夠理解計算機繪圖的基本原理，提高信息處理能力；通過實際操作，學(xué)生鍛煉計算思維，學(xué)會利用工具解決問題；同時，通過創(chuàng)作涂鴉作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)審美情趣和個性化表達(dá)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸了計算機的基本操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及一些基本的圖形繪制工具。他們對屏幕操作有一定的熟悉度，但對計算機繪圖工具的具體功能和操作方法可能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對計算機繪畫有著天然的興趣，愿意嘗試新工具和新的創(chuàng)作方式。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生動手能力強，喜歡直接操作；有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用刷子工具時可能會遇到操作不熟練、難以控制繪制效果的問題。此外，對于顏色搭配和創(chuàng)意表達(dá)，一些學(xué)生可能缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。此外，課堂紀(jì)律管理和學(xué)生之間的合作也是可能遇到的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟件資源：閩教版信息技術(shù)課程專用軟件，支持刷子工具使用的繪圖軟件（如Photoshop、Paint等）。

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線教程視頻。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如色卡）、學(xué)生練習(xí)作品展示平臺。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示計算機繪畫作品，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“你們知道這些美麗的圖畫是在哪里畫出來的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“在電腦上！”

-教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何在電腦上使用刷子工具進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。”

2.講授新知（20分鐘）

-刷子工具的介紹：展示刷子工具欄，講解刷子的種類、大小、顏色等屬性。

-刷子工具的使用方法：演示如何選擇不同的刷子，調(diào)整大小和顏色，進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

-創(chuàng)作示范：教師現(xiàn)場演示使用刷子工具繪制一個簡單的圖形，邊演示邊講解技巧。

-學(xué)生跟隨操作：教師指導(dǎo)學(xué)生嘗試使用刷子工具，逐步完成自己的涂鴉作品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組一臺計算機。

-練習(xí)任務(wù)：教師給出一個主題，如“我的夢想家園”，要求學(xué)生用刷子工具繪制相關(guān)內(nèi)容。

-指導(dǎo)與反饋：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作問題，給予鼓勵和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生展示自己的涂鴉作品，并進(jìn)行簡要評價。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：刷子工具的使用方法、涂鴉創(chuàng)作的技巧。

-強調(diào)本節(jié)課的重要性：學(xué)會使用刷子工具，可以豐富學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用刷子工具創(chuàng)作一幅以“我最喜歡的動物”為主題的作品。

-明確作業(yè)要求：作品需色彩鮮艷，創(chuàng)意豐富，展示個人風(fēng)格。

-鼓勵學(xué)生互相交流：課后可邀請同學(xué)欣賞作品，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機繪畫軟件的介紹：除了本節(jié)課使用的刷子工具，還可以介紹其他繪圖軟件，如GIMP、Krita等，這些軟件同樣具備豐富的繪圖工具和功能，適合學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

-計算機繪畫的歷史與發(fā)展：介紹計算機繪畫的歷史背景，從早期的像素藝術(shù)到現(xiàn)代的3D建模，讓學(xué)生了解計算機繪畫的發(fā)展脈絡(luò)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些在線的計算機繪畫教程和社區(qū)，如DeviantArt、ArtStation等，這些平臺上有大量的優(yōu)秀作品和創(chuàng)作技巧分享。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用不同的繪圖軟件，探索不同的繪畫風(fēng)格和技巧。

-藝術(shù)欣賞：推薦學(xué)生觀看一些計算機繪畫的展覽和比賽，如SIGGRAPH計算機動畫節(jié)，以拓寬藝術(shù)視野。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，共同完成一幅計算機繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

-創(chuàng)意競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的計算機繪畫競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-技術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生研究計算機繪畫背后的技術(shù)原理，如像素處理、算法藝術(shù)等，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、文學(xué)等，創(chuàng)作具有跨學(xué)科特點的計算機繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

-作品分享：鼓勵學(xué)生將自己的作品分享到學(xué)?；蛏鐓^(qū)的平臺，如校園網(wǎng)站、社交媒體等，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計①刷子工具概述

-刷子種類：圓形、方形、線條等

-刷子大?。捍笮≌{(diào)整

-刷子顏色：顏色選擇與混合

②刷子工具使用步驟

-選擇刷子工具

-調(diào)整刷子大小和顏色