7《運(yùn)動(dòng)的快慢》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版

7《運(yùn)動(dòng)的快慢》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《運(yùn)動(dòng)的快慢》，這是科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材第二章“運(yùn)動(dòng)和力”中的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生已學(xué)過速度的概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和推理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、推理和交流的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的感知和認(rèn)識(shí)。通過《運(yùn)動(dòng)的快慢》的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解速度的概念，能夠通過比較路程和時(shí)間來判定物體的運(yùn)動(dòng)快慢。

②掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，包括直接比較和間接比較。

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解速度是路程與時(shí)間的比值，并能正確計(jì)算速度。

②在實(shí)際操作中，如何選擇合適的工具和方法來測(cè)量路程和時(shí)間，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

③學(xué)生在比較物體運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)，如何克服思維定勢(shì)，靈活運(yùn)用不同的比較方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的速度概念圖片、速度計(jì)算圖表以及展示運(yùn)動(dòng)快慢的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備測(cè)量路程和時(shí)間的工具，如直尺、秒表等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中常見的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如騎自行車、跑步等，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢的興趣。

-展示一系列不同速度行駛的車輛或奔跑的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較它們的運(yùn)動(dòng)快慢。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解速度的概念，通過實(shí)際例子解釋速度是路程與時(shí)間的比值。

-展示速度計(jì)算公式和計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起計(jì)算幾個(gè)實(shí)例。

-通過多媒體展示不同物體在不同條件下運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，包括速度計(jì)算、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的應(yīng)用題。

-教師選取幾道題目進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生解決練習(xí)中的難點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互交流解題思路和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的概念和比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-回顧實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難和解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括教材中的練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里觀察家庭用品或?qū)櫸锏任矬w的運(yùn)動(dòng)，嘗試測(cè)量它們的速度，并記錄下來。

-要求學(xué)生下周上課時(shí)分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《速度與運(yùn)動(dòng)》科普書籍：介紹速度的定義、單位及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如交通、體育等。

-《生活中的物理》教育視頻：通過實(shí)例展示速度在生活中的應(yīng)用，如汽車行駛速度、跑步速度等。

-《速度與加速度》科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材：提供一系列與速度相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解速度的概念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《速度與運(yùn)動(dòng)》科普書籍，了解速度在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如速度在建筑設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)中的重要性。

-觀看《生活中的物理》教育視頻，通過實(shí)際案例加深對(duì)速度概念的理解，并思考速度在生活中的影響。

-實(shí)施以下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

-實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量自行車或跑步的速度，通過計(jì)算路程和時(shí)間比值得出速度。

-實(shí)驗(yàn)二：利用尺子測(cè)量物體下落的時(shí)間，計(jì)算物體的平均速度。

-實(shí)驗(yàn)三：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的速度計(jì)時(shí)器，記錄物體通過特定距離的時(shí)間，計(jì)算速度。

-組織學(xué)生參與科學(xué)小調(diào)查，調(diào)查學(xué)校周圍的道路限速，了解速度與安全的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園物理競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)利用速度傳感器測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)快慢的裝置。

-引導(dǎo)學(xué)生思考速度在不同情境下的變化，如地形、風(fēng)向等因素對(duì)速度的影響。

-結(jié)合地理課程，探討不同地區(qū)交通工具的速度差異，以及這些差異對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來校講座，分享速度在各自領(lǐng)域的應(yīng)用和研究成果。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解速度相關(guān)的科學(xué)展覽和互動(dòng)體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)速度與安全的關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①速度的定義：速度是單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程。

②速度的單位：常用的速度單位有米/秒、千米/小時(shí)等。

③速度的計(jì)算公式：速度=路程/時(shí)間。

2.本文重點(diǎn)詞：

①路程：物體在運(yùn)動(dòng)過程中所經(jīng)過的路徑長度。

②時(shí)間：物體運(yùn)動(dòng)所持續(xù)的時(shí)間長度。

③比值：兩個(gè)數(shù)相除所得的商。

3.本文重點(diǎn)句：

①“速度是物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。”

②“速度的大小取決于路程和時(shí)間的比值。”

③“在相同時(shí)間內(nèi)，路程越長的物體速度越快?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解速度概念時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，如自行車比賽、汽車行駛等，讓學(xué)生通過分析案例來理解速度的概念，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示速度變化的動(dòng)態(tài)過程，如動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解速度的變化，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)速度概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)速度概念時(shí)，對(duì)路程、時(shí)間、比值等概念的理解不夠清晰，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的不足：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于操作不當(dāng)或?qū)嶒?yàn)器材不夠完善，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，影響了學(xué)生對(duì)速度概念的理解。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一：目前的課堂評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的口頭回答和書面作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)速度概念理解不夠深入的問題，教師在講解過程中要注重概念的講解和舉例說明，同時(shí)通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)來鞏固學(xué)生的理解。

2.完善實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的操作指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和有效性。

3.豐富課堂評(píng)價(jià)方式：在課堂評(píng)價(jià)方面，除了傳統(tǒng)的口頭回答和書面作業(yè)外，可以增加實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、小組討論評(píng)價(jià)、創(chuàng)新思維評(píng)價(jià)等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引入競(jìng)賽機(jī)制：通過組織速度知識(shí)競(jìng)賽或?qū)嶒?yàn)技能比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興