高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2 表格信息的加工與表達(dá)12-粵教版

高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達(dá)12-粵教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為高中信息技術(shù)必修模塊3.2“表格信息的加工與表達(dá)”，主要圍繞粵教版教材展開。課程內(nèi)容包括：表格的創(chuàng)建與編輯、數(shù)據(jù)的排序與篩選、公式的運用以及圖表的插入與編輯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握表格的基本操作，學(xué)會運用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和信息表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過表格信息的加工與表達(dá)，學(xué)生將學(xué)會運用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，提升信息處理能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在真實情境中應(yīng)用所學(xué)知識，增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備基本的計算機操作技能，如文本編輯、文件管理，以及對Word和Excel等辦公軟件的基本使用。同時，他們可能已經(jīng)接觸過數(shù)據(jù)處理的基本概念，了解數(shù)據(jù)排序和篩選的基本方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，因為他們習(xí)慣于使用電子設(shè)備，對新技術(shù)和新工具充滿好奇。學(xué)生的能力水平不一，部分學(xué)生可能在Excel數(shù)據(jù)處理方面有一定基礎(chǔ)，而另一些學(xué)生可能較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；也有學(xué)生偏好動手操作，通過實際操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)表格信息加工與表達(dá)時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜函數(shù)公式的理解與應(yīng)用；二是數(shù)據(jù)篩選和排序時邏輯關(guān)系的把握；三是圖表制作過程中審美和表達(dá)效果的平衡。此外，學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。因此，教學(xué)中需要注重實踐操作，提供足夠的時間和機會讓學(xué)生動手練習(xí)，并通過案例分析和問題解決來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機教室，安裝有MicrosoftOffice軟件包的電腦，投影儀，網(wǎng)絡(luò)連接。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：Excel軟件教學(xué)視頻，表格制作案例庫，在線數(shù)據(jù)集。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，教學(xué)案例，學(xué)生練習(xí)冊，互動式學(xué)習(xí)軟件。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）展示生活實例：利用多媒體展示日常生活中的表格應(yīng)用場景，如購物清單、課程表等，引發(fā)學(xué)生對表格信息加工與表達(dá)的思考。

（2）提出問題：如何高效地處理和分析這些表格信息？如何將表格信息以更直觀的方式表達(dá)出來？

（3）揭示課題：今天我們將學(xué)習(xí)表格信息的加工與表達(dá)，探討如何利用Excel等工具提升數(shù)據(jù)處理能力。

2.講授新知（20分鐘）

（1）表格的創(chuàng)建與編輯

-展示Excel軟件界面，介紹表格的基本操作，如創(chuàng)建表格、編輯單元格、設(shè)置格式等。

-通過實際操作演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的創(chuàng)建與編輯技巧。

（2）數(shù)據(jù)的排序與篩選

-講解排序與篩選的基本概念，演示操作步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際需求，對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

（3）公式的運用

-介紹常用公式，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-通過實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（4）圖表的插入與編輯

-講解圖表類型及適用場景，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-演示圖表的插入、編輯和美化技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份包含不同數(shù)據(jù)的表格，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成以下任務(wù)：

-對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

-運用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

-插入圖表，并美化圖表。

（2）教師巡視指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：表格的創(chuàng)建與編輯、數(shù)據(jù)的排序與篩選、公式的運用、圖表的插入與編輯。

（2）強調(diào)重點：公式的運用和圖表的制作是本節(jié)課的重點，要求學(xué)生熟練掌握。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份個人或小組的表格制作項目，提升實際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：要求學(xué)生獨立完成一份包含多個工作表的Excel文件，包含排序、篩選、公式運用和圖表制作等任務(wù)。

（2）提醒學(xué)生：作業(yè)完成后，請將文件保存至個人文件夾，以便教師批改和反饋。

（3）課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格信息的加工與表達(dá)，希望同學(xué)們在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）高級數(shù)據(jù)管理技巧：介紹高級篩選、數(shù)據(jù)透視表、數(shù)據(jù)透視圖等高級功能，幫助學(xué)生更深入地理解和管理數(shù)據(jù)。

（2）自動化數(shù)據(jù)處理：探討使用宏和VBA編程語言進(jìn)行自動化數(shù)據(jù)處理的方法，提高工作效率。

（3）在線數(shù)據(jù)源獲?。航榻B如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取數(shù)據(jù)，如使用API接口、數(shù)據(jù)庫查詢等手段，豐富數(shù)據(jù)來源。

（4）數(shù)據(jù)分析與可視化工具：介紹如Tableau、PowerBI等數(shù)據(jù)分析與可視化工具，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析的更多可能性。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以通過在線教程或圖書自學(xué)高級數(shù)據(jù)管理技巧，如觀看教學(xué)視頻、閱讀相關(guān)書籍。

（2）鼓勵學(xué)生利用學(xué)校圖書館資源，查找關(guān)于宏和VBA編程的書籍，學(xué)習(xí)編寫簡單的宏或VBA腳本。

（3）指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如政府公開數(shù)據(jù)、企業(yè)年報等，獲取并分析真實數(shù)據(jù)。

（4）推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析俱樂部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

（5）鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外數(shù)據(jù)分析競賽，如“全國大學(xué)生數(shù)據(jù)分析競賽”等，提升自己的實際操作能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的最新動態(tài)，如大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用等，拓寬視野。

（7）建議學(xué)生利用課余時間，結(jié)合所學(xué)知識，嘗試對個人感興趣的社會現(xiàn)象或行業(yè)進(jìn)行分析，如房地產(chǎn)市場、股市走勢等。

（8）推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的數(shù)據(jù)分析講座、研討會，與行業(yè)專家面對面交流，了解行業(yè)發(fā)展趨勢。

（9）鼓勵學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、醫(yī)療、教育等，了解數(shù)據(jù)分析如何改變這些行業(yè)。

（10）最后，建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得還是有一些收獲和反思的。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如利用了多媒體教學(xué)，通過展示一些實際生活中的表格應(yīng)用場景，讓學(xué)生對表格信息加工與表達(dá)有了更直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在講解公式的運用時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于公式的理解還是有些吃力的，我在這里可能需要更多的耐心和細(xì)致的講解。另外，我在課堂上可能沒有足夠的時間來讓每個學(xué)生都有機會親自操作，這可能導(dǎo)致了部分學(xué)生的動手能力沒有得到充分的鍛煉。

在策略上，我嘗試了分組練習(xí)的方式，這個方法我覺得還是不錯的，學(xué)生們在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也注意到，在小組合作中，有些學(xué)生可能過于依賴其他同學(xué)，自己的獨立思考能力沒有得到很好的鍛煉。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

在管理上，我發(fā)現(xiàn)自己對課堂紀(jì)律的把控還不夠嚴(yán)格，有時候課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。我需要更加合理地安排課堂時間，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們在知識上，對表格信息的加工與表達(dá)有了更深入的理解；在技能上，掌握了基本的表格操作和數(shù)據(jù)處理方法；在情感態(tài)度上，對信息技術(shù)課程有了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)時，顯得有些束手無策；還有一些學(xué)生，對于公式的記憶和應(yīng)用還不夠熟練。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，通過更多的案例分析和實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講解公式和復(fù)雜操作時，我會準(zhǔn)備更多的實例，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握。

2.在分組練習(xí)時，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們提出問題，解決問題。

3.在課堂管理上，我會更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。

4.我會利用課余時間，針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。八、板書設(shè)計

①表格的基本操作

-創(chuàng)建表格

-編輯單元格

-設(shè)置格式

②數(shù)據(jù)的排序與篩選

-排序：升序、降序、自定義排序

-篩選：自動篩選