Unit 5 Music Reading for Writing(說(shuō)課稿)高一英語(yǔ)同步高效課堂(人教版2019必修第二冊(cè))

Unit5MusicReadingforWriting(說(shuō)課稿)高一英語(yǔ)同步高效課堂(人教版2019必修第二冊(cè))授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版2019年教材高一英語(yǔ)必修第二冊(cè)的“Unit5MusicReadingforWriting”為主題，圍繞音樂(lè)與寫(xiě)作的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過(guò)閱讀音樂(lè)類文章，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)與寫(xiě)作的關(guān)聯(lián)，提升學(xué)生的鑒賞能力；最后，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)與寫(xiě)作的關(guān)系，學(xué)生能更好地理解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行音樂(lè)相關(guān)話題的閱讀、討論和寫(xiě)作，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析音樂(lè)文本，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。在詞匯和語(yǔ)法方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及名詞、動(dòng)詞、形容詞等基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)普遍感興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言感知能力和一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，而另一部分學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀音樂(lè)類文章時(shí)，學(xué)生可能對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)或文化背景知識(shí)不熟悉，導(dǎo)致理解困難。在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作缺乏信心，需要教師給予更多鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、音樂(lè)視頻、閱讀材料、寫(xiě)作模板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的音樂(lè)風(fēng)格是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同音樂(lè)風(fēng)格的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的重要性，以及它們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的定義，包括其主要目標(biāo)和方法。

詳細(xì)介紹音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的組成部分，如音樂(lè)背景知識(shí)、文本分析、寫(xiě)作技巧等。

3.音樂(lè)閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首不同風(fēng)格的音樂(lè)作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首作品的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)、歌詞意義等，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)作品的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)欣賞和傳達(dá)音樂(lè)的魅力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首音樂(lè)作品進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該作品的風(fēng)格、情感表達(dá)、歌詞內(nèi)容等，并嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一段評(píng)論。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)作品的評(píng)論、寫(xiě)作片段等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作在提升英語(yǔ)素養(yǎng)和審美能力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的音樂(lè)作品，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感或評(píng)論，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、語(yǔ)法正確性和詞匯運(yùn)用，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在音樂(lè)閱讀與寫(xiě)作方面的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)圍繞“Unit5MusicReadingforWriting”展開(kāi)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.MusicReadingSkills

-Understandingthebasicstructureofasong:verse,chorus,bridge,andinstrumentalsections.

-Analyzingthelyricstoextractmainideasandthemes.

-Identifyingthemoodandtoneofthesong.

-Recognizingpoeticdevicessuchasmetaphor,simile,andalliterationusedinthelyrics.

2.WritingAboutMusic

-Writingapersonalresponsetoasong,includingreasonsforchoosingthesongandpersonalconnections.

-Structuringtheresponsewithanintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion.

-Usingappropriatevocabularyandsentencestructurestoexpressopinionsandanalysis.

-Demonstratinganunderstandingofthesong'sculturalandhistoricalcontext.

3.VocabularyandGrammar

-Keyvocabularyrelatedtomusic:genres,instruments,lyrics,rhythm,melody,harmony.

-Useofpresentperfecttensetodescribepastexperienceswithmusic.

-Conditionalstoexpresshypotheticalscenariosrelatedtomusicpreferences.

-Adjectivesandadverbstodescribemusicalelementsandfeelingsevokedbysongs.

4.CriticalThinking

-Identifyingandevaluatingdifferentperspectivesonasong'slyricsandthemes.

-Analyzingtheimpactofmusiconindividualsandsociety.

-Comparingandcontrastingsongsbasedontheirstructure,style,andmessage.

5.CollaborationandCommunication

-Engagingingroupdiscussionstoshareopinionsandinsightsaboutsongs.

-Presentingfindingsandargumentsinacoherentandpersuasivemanner.

-Listeningactivelytopeers'ideasandincorporatingfeedbackintoone'sownwork.

6.WritingTechniques

-Developingaclearthesisstatementthatreflectsthemainargumentorthemeoftheresponse.

-Usingtopicsentencestointroduceeachparagraphandsupportthethesis.

-Transitioningsmoothlybetweenparagraphstomaintaintheflowofthewriting.

-Paraphrasingandsummarizinginformationfromthesonginone'sownwords.

7.CulturalAwareness

-Recognizingtheculturalsignificanceofdifferentmusicalgenresandartists.

-Discussingtheroleofmusicinvariousculturesanditsinfluenceonsociety.

-Reflectingonpersonalculturalbackgroundandhowitaffectsmusicpreferences.板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)閱讀技巧

-歌曲結(jié)構(gòu)：Verse,Chorus,Bridge,Instrumental

-主題和情感：Mood,Tone

-詩(shī)歌技巧：Metaphor,Simile,Alliteration

②寫(xiě)作關(guān)于音樂(lè)

-個(gè)人反應(yīng)：Reasons,PersonalConnections

-結(jié)構(gòu)：Introduction,BodyParagraphs,Conclusion

-詞匯和句型：Vocabularyrelatedtomusic,Presentperfecttense,Conditionals

③詞匯和語(yǔ)法

-音樂(lè)詞匯：Genres,Instruments,Lyrics,Rhythm,Melody,Harmony

-時(shí)態(tài)：Presentperfect

-條件句：Conditionalsrelatedtomusicpreferences

-形容詞和副詞：Adjectivesandadverbsformusicalelements,Feelings

④批判性思維

-視角分析：Differentperspectives,Evaluation

-影響分析：Impactonindividuals,Society

-對(duì)比分析：Comparingandcontrastingsongs

⑤協(xié)作與溝通

-小組討論：Opinions,Insights

-演示技巧：Coherentpresentation,Persuasivearguments

-聽(tīng)力和反饋：Activelistening,Incorporatingfeedback

⑥寫(xiě)作