Module 5（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊

Module5（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課為“Module5”，外研版三起五年級下冊英語，旨在通過有趣的故事和活動，引導學生理解和運用新單詞及句型。設計思路圍繞激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)語感和提升實際應用能力展開，結合課本內容，通過角色扮演、小組合作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知，達到學以致用的教學目標。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與故事閱讀和角色扮演活動，學生將提升對英語詞匯和句型的理解和運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時通過小組合作學習，提高自主學習能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解和運用新學的詞匯，如：playground,teacher,student等。

②準確掌握并運用新學的句型，如：Whatareyoudoing?Iamplayingfootball.等。

③能夠在具體情境中運用所學詞匯和句型進行簡單的對話。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分一些近義詞的用法，如：play,playwith,playon等。

②在實際交流中靈活運用所學知識，進行適當?shù)恼Z言調整和補充。

③學生能夠理解并描述故事中的情節(jié)，并能用自己的語言復述故事內容。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語學習平臺

-信息化資源：英語故事音頻、視頻資料、電子詞典

-教學手段：實物教具（如足球、籃球等）、卡片、圖片、PPT課件五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放與本節(jié)課主題相關的英語歌曲或視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的單詞和句型，如：Whatareyoudoing?Iamplayingfootball.等，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的新單詞和句型，如：playground,teacher,student等，并結合圖片和實物進行展示。

舉例說明：通過具體例子，如：A:Whatareyoudoing?B:Iamplayingfootball.，幫助學生理解新單詞和句型的用法。

互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生運用新學的句型進行簡單的對話，如：A:Whatareyoudoingontheplayground?B:Iamplayingwithmyfriends.等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生進行角色扮演，運用新學的單詞和句型進行對話，如：扮演老師和學生，進行課堂互動。

教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，及時給予學生指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）

總結本節(jié)課所學的新單詞和句型，強調重點和難點。

鼓勵學生在課后進行復習和鞏固，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

①復習本節(jié)課所學的新單詞和句型。

②用新學的單詞和句型寫一段簡短的對話。

③與家長分享自己在課堂上的所學所感。

6.課堂延伸（約10分鐘）

組織學生觀看與本節(jié)課主題相關的英語動畫片或電影片段，讓學生在觀看過程中鞏固所學知識。

鼓勵學生在課后尋找更多與本節(jié)課主題相關的英語學習資源，如：英語故事書、英語歌曲等。

7.教學反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

8.課后拓展（約5分鐘）

鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高英語口語表達能力。

建議家長關注孩子的英語學習情況，與孩子共同學習，營造良好的家庭英語學習氛圍。六、學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升

學生通過本節(jié)課的學習，能夠正確理解和運用新學的詞匯，如playground,teacher,student等，以及新學的句型，如Whatareyoudoing?Iamplayingfootball.等。在課堂互動和角色扮演中，學生的口語表達能力得到顯著提高，能夠流利地進行簡單的英語對話。

2.詞匯積累增加

學生在本節(jié)課中學習了多個與學校生活相關的詞匯，這些詞匯能夠幫助學生描述日常生活中的場景，如課堂、操場、教室等。通過不斷的復習和應用，學生的詞匯量得到有效增加。

3.句型運用熟練

學生掌握了新句型的結構和使用方法，能夠在實際交流中靈活運用。例如，在描述自己正在做的事情時，學生能夠正確使用“Iamdoing...”的句型。

4.文化意識增強

通過學習與本節(jié)課相關的文化背景知識，學生能夠了解不同國家的學校生活，增強跨文化交際意識。學生能夠認識到英語不僅僅是語言工具，也是了解世界文化的重要途徑。

5.思維品質發(fā)展

在小組討論和角色扮演活動中，學生需要運用批判性思維來解決問題，如如何用英語表達自己的觀點，如何根據(jù)情境調整語言表達。這些活動有助于培養(yǎng)學生的思維品質。

6.學習能力提升

學生通過參與課堂活動，學會了如何通過觀察、模仿、實踐等方式學習新知識。這種自主學習的能力在課后復習和作業(yè)完成過程中得到體現(xiàn)。

7.合作能力加強

在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。這種合作能力不僅有助于課堂學習，也對學生的未來團隊合作和社會交往能力有積極影響。

8.課堂參與度提高

通過互動式教學和多樣化的教學活動，學生的課堂參與度顯著提高。學生更加積極地參與到課堂討論和活動中，課堂氛圍活躍，學生的學習興趣得到激發(fā)。

9.自信心增強

在課堂練習和展示環(huán)節(jié)，學生通過成功運用新學的知識和技能，增強了自信心。這種自信心的提升有助于學生面對未來的學習挑戰(zhàn)。

10.綜合運用能力提高

學生在本節(jié)課中不僅學習了新的詞匯和句型，還學會了如何將這些知識綜合運用到實際情境中。這種綜合運用能力是學生英語學習的重要目標之一。七、板書設計1.文本重點知識點

①單詞：playground,teacher,student,football,basketball,computer,book

②句型：Whatareyoudoing?Iamplayingfootball./Iamreadingabook.

2.詞匯

①playground-操場

②teacher-老師

③student-學生

④football-足球