6人大代表為人民 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

6人大代表為人民第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6人大代表為人民第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材，主要圍繞“6人大代表為人民”展開。內(nèi)容包括：了解人大代表的產(chǎn)生過程和職責(zé)，認(rèn)識人大代表與人民的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重人大代表、理解人大代表工作的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.政治認(rèn)同，使學(xué)生理解人大代表作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員的重要性，增強(qiáng)對國家政治制度的認(rèn)同感；2.法治意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人大代表依法履職的重要性，樹立法治觀念；3.公共參與，通過學(xué)習(xí)人大代表為人民服務(wù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公共參與意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：理解人大代表產(chǎn)生的程序。通過具體案例，如人大代表的選舉過程，讓學(xué)生了解人大代表是如何產(chǎn)生的，以及選舉過程中公民的權(quán)利和義務(wù)。

-重點二：掌握人大代表的主要職責(zé)。舉例說明人大代表在人民代表大會上的表決權(quán)、提案權(quán)等職責(zé)，使學(xué)生明白人大代表是如何代表人民行使國家權(quán)力的。

-重點三：認(rèn)識人大代表與人民的關(guān)系。通過對比人大代表與人民之間的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生理解人大代表作為人民公仆的角色定位。

2.教學(xué)難點：

-難點一：理解人大代表履職的復(fù)雜性和艱巨性。由于人大代表的工作涉及廣泛，學(xué)生可能難以理解其工作的重要性和難度，因此需要通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解。

-難點二：培養(yǎng)尊重人大代表、理解人大代表工作的意識。學(xué)生可能對人大代表的工作缺乏足夠的了解和尊重，因此需要通過討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念。

-難點三：將抽象的政治概念與實際生活聯(lián)系起來。例如，如何將人大代表的工作與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中體會人大代表為人民服務(wù)的意義。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解人大代表的基本知識，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生直觀理解人大代表的工作和職責(zé)。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分組討論人大代表與人民的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

3.運(yùn)用角色扮演，讓學(xué)生模擬人大代表履職過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗性。

4.利用多媒體課件，展示人大代表履職的相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.安排課堂辯論，針對人大代表工作的難點和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生了解人大代表的基本職責(zé)和產(chǎn)生方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人大代表為人民”的主題，設(shè)計問題如“人大代表是如何產(chǎn)生的？他們的主要職責(zé)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解人大代表的基本概念和角色。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立獲取信息和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放人大代表履職的視頻，引出“人大代表為人民”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解人大代表的基本職責(zé)和產(chǎn)生過程，結(jié)合實例如“兩會”期間的人大代表提案，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論人大代表如何代表人民利益，以及如何與人民保持聯(lián)系。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“人大代表如何平衡個人利益與公眾利益”，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人大代表的角色和職責(zé)。

活動教學(xué)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)案例分析作業(yè)，如讓學(xué)生分析一位人大代表的工作案例，評價其履職情況。

提供拓展資源：提供關(guān)于人大代表工作的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出優(yōu)點和不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和反思的能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人大代表履職過程介紹：收集有關(guān)人大代表履職的流程、職責(zé)和影響力的資料，包括人大代表在人民代表大會上的發(fā)言、提案和監(jiān)督工作等。

-人大代表與人民互動案例：搜集一些人大代表如何與人民互動的案例，如人大代表走訪基層、接受群眾來信來訪等，展示人大代表如何代表人民利益。

-人民代表大會制度發(fā)展歷程：整理人民代表大會制度的發(fā)展歷程，包括制度的起源、發(fā)展、完善等，幫助學(xué)生了解人民代表大會制度的歷史背景。

-人大代表工作成果展示：收集人大代表在各個領(lǐng)域的工作成果，如推動民生改善、促進(jìn)社會進(jìn)步等方面的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到人大代表的重要作用。

-相關(guān)法律法規(guī)：搜集與人大代表履職相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等，使學(xué)生了解人大代表依法履職的依據(jù)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等法律法規(guī)，以及介紹人民代表大會制度的書籍。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于人民代表大會制度的紀(jì)錄片，如《人大代表風(fēng)采錄》、《中國政治制度》等，通過影像資料了解人大代表的工作。

-參觀人民代表大會：組織學(xué)生參觀人民代表大會，實地了解人大代表的工作環(huán)境和履職過程。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究人大代表在某一領(lǐng)域的履職情況，如教育、環(huán)保等，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-舉辦辯論賽：圍繞人大代表履職的相關(guān)話題，舉辦辯論賽，讓學(xué)生在辯論中鍛煉思維能力和表達(dá)能力。

-設(shè)計模擬人大：讓學(xué)生模擬人大代表履職的過程，通過角色扮演，體驗人大代表的工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生開展關(guān)于人大代表履職的社會調(diào)查，了解人民對人大代表工作的評價和建議，提高學(xué)生的社會實踐能力。

-制作宣傳海報：讓學(xué)生制作關(guān)于人大代表履職的宣傳海報，通過藝術(shù)形式展示人大代表的工作和成就，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-組織主題班會：以“人大代表為人民”為主題，組織主題班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們圍繞著“6人大代表為人民”這個主題展開，我覺得整體來說，課堂氛圍挺活躍，學(xué)生們參與度也蠻高的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來聊聊。

首先，得說說教學(xué)反思。在這節(jié)課上，我主要采用了講授、討論、案例研究等方法。我感覺，通過案例研究，學(xué)生們對人大代表履職的復(fù)雜性和艱巨性有了更深的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生對于人大代表產(chǎn)生的程序和主要職責(zé)還是有些模糊，這可能是因為他們在預(yù)習(xí)的時候沒有很好地把握重點。另外，我在組織小組討論時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的小組討論不夠熱烈，這可能是因為我在分配任務(wù)和引導(dǎo)討論時沒有做到足夠細(xì)致。

在教學(xué)策略上，我覺得可以更充分地利用多媒體資源，比如通過視頻展示人大代表履職的實際情況，讓學(xué)生有更直觀的感受。同時，我還可以嘗試一些互動性的教學(xué)方法，比如設(shè)置一些搶答環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性。

至于教學(xué)管理，我覺得自己在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。有時候，課堂氣氛太活躍，就會影響到一些學(xué)生的注意力，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對人大代表履職的具體內(nèi)容掌握不夠