8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué) 人教版001

8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“8和9的加、減法”。主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識數(shù)字8和9，理解8和9的加法、減法運算，掌握加法交換律和結(jié)合律，以及運用這些運算解決簡單的實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握8和9的加減法運算方法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括以下幾個方面：首先，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)的積極性；其次，通過操作和實踐活動，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力和觀察能力；再次，通過解決問題，提升學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.理解并掌握8和9的加、減法運算；2.能夠靈活運用加法交換律和結(jié)合律簡化計算。

難點：1.學(xué)生對加法交換律和結(jié)合律的理解和運用；2.在解決實際問題中正確運用加減法運算。

解決辦法：

1.對于重點，通過直觀教具和實物操作，讓學(xué)生在具體情境中感知8和9的加減法運算過程，逐步抽象出運算規(guī)則。

2.針對難點，首先通過實例演示加法交換律和結(jié)合律，讓學(xué)生在操作中體驗運算順序的靈活性；其次，設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固和運用這些規(guī)律。

3.突破策略：設(shè)置層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握運算技能。同時，鼓勵學(xué)生合作交流，通過小組討論解決實際問題，提升解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算器、計數(shù)器、彩色卡片、數(shù)字卡片、操作板等。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)視頻和互動練習(xí)。

-信息化資源：電子白板、多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲和互動練習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實物演示、小組合作、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個與數(shù)字8和9相關(guān)的小故事，如“小貓捉老鼠”，引出數(shù)字8和9。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)字和加減法的基礎(chǔ)知識，如“5和6的加減法”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：教師利用電子白板展示數(shù)字8和9的加減法算式，詳細(xì)講解運算步驟和規(guī)則。

-舉例說明：通過展示具體的例子，如“7+1=8”和“9-1=8”，讓學(xué)生直觀理解8和9的加減法。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用8和9進(jìn)行加減法運算，并分享自己的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題，鞏固對8和9加減法的掌握。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解難點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)8和9的加減法運算規(guī)則。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試運用所學(xué)知識解決實際問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-提醒學(xué)生注意在做題過程中細(xì)心審題，避免出現(xiàn)計算錯誤。

6.課堂延伸活動（約10分鐘）：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，通過游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固8和9的加減法。

-學(xué)生兩人一組，一人報出一個以8或9結(jié)尾的加法算式，另一人接著報出一個以第一個算式的結(jié)果結(jié)尾的加法算式，以此類推。

7.課堂反思與評價（約5分鐘）：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂反思，讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

8.課后輔導(dǎo)（約10分鐘）：

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握8和9的加減法。

-教師鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.認(rèn)知效果：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)識和區(qū)分?jǐn)?shù)字8和9，理解它們的數(shù)量關(guān)系。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行8和9的加法、減法運算，并掌握基本的運算規(guī)則。

-學(xué)生能夠理解并運用加法交換律和結(jié)合律簡化計算。

2.技能效果：

-學(xué)生能夠通過操作和實踐活動，提高動手操作能力和觀察能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，如計算商品的價格、分配物品等。

-學(xué)生能夠在小組合作中，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)主動探索和學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和解決實際問題，樹立自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的樂趣，形成正確的數(shù)學(xué)觀，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

4.具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠熟練地書寫數(shù)字8和9，并在日常生活中運用這些數(shù)字。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題，如計算家庭購物、估算物品數(shù)量等。

-學(xué)生能夠在小組合作中，積極參與討論，分享自己的解題思路，并尊重他人的意見。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，并在教師的指導(dǎo)下解決問題。

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握：學(xué)生能夠熟練掌握8和9的加減法運算，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算奠定基礎(chǔ)。

2.數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展：學(xué)生通過操作、觀察、討論等活動，提高邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

4.數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字8和9的認(rèn)識

-8和9的加法運算

-8和9的減法運算

-加法交換律和結(jié)合律

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)字：8，9

-運算：加，減

-法則：交換律，結(jié)合律

③重點句子：

-8加1等于9，9減1等于8。

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-8和9的加減法運算步驟

④板書布局：

-標(biāo)題：8和9的加、減法

-左側(cè)：數(shù)字8和9的認(rèn)識，包括形狀、大小、順序等

-中間：