足球第13課時：二人進(jìn)攻配合 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

足球第13課時：二人進(jìn)攻配合說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：足球第13課時：二人進(jìn)攻配合

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第X周星期X

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高戰(zhàn)術(shù)配合能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動能力，提升足球技能水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的毅力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

高一年級學(xué)生在體育與健康課程中，普遍具備一定的足球運(yùn)動基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的足球技能練習(xí)。在知識層面，學(xué)生對足球的基本規(guī)則和基本技能有所了解，但具體到戰(zhàn)術(shù)配合的理解和應(yīng)用還較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、速度和力量等基礎(chǔ)運(yùn)動能力有所提升，但在戰(zhàn)術(shù)意識、觀察力和決策能力上仍有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣整體良好，能夠積極參與課堂活動，但在課堂上保持安靜、遵守紀(jì)律等方面仍有改進(jìn)空間。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕判亩ε鲁鲥e，導(dǎo)致在練習(xí)時不敢大膽嘗試新動作。

對于二人進(jìn)攻配合這一課程內(nèi)容，學(xué)生可能對進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的理解較為抽象，難以將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。此外，學(xué)生之間的配合默契程度不足，需要教師通過具體案例和練習(xí)來幫助學(xué)生逐步掌握。

綜合以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過示范、講解、分組練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，逐步提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С郑瑤椭鷮W(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解二人進(jìn)攻配合的基本原則和技巧，幫助學(xué)生建立正確的戰(zhàn)術(shù)觀念。

2.模擬法：利用場地標(biāo)志物模擬實(shí)際比賽場景，讓學(xué)生在模擬比賽中體驗(yàn)和練習(xí)配合。

3.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示進(jìn)攻配合的動畫和視頻，直觀展示戰(zhàn)術(shù)動作和流程。

2.實(shí)物教具：使用足球模型和道具，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)術(shù)配合的空間關(guān)系。

3.技術(shù)統(tǒng)計(jì)軟件：使用運(yùn)動分析軟件，實(shí)時記錄和分析學(xué)生的進(jìn)攻配合效果，提供反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡短回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問學(xué)生對足球基本技能的掌握情況。

-通過播放一段足球比賽中精彩進(jìn)攻配合的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引入本節(jié)課主題：“二人進(jìn)攻配合”，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解二人進(jìn)攻配合的基本原則，如時機(jī)選擇、位置感、溝通等。

-通過案例分析，展示經(jīng)典二人進(jìn)攻配合的成功案例，讓學(xué)生理解其重要性。

-示范二人進(jìn)攻配合的基本動作，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和技巧。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)基本動作，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組兩人進(jìn)行進(jìn)攻配合練習(xí)。

-教師設(shè)置不同的進(jìn)攻場景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師觀察并記錄學(xué)生的配合效果。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出不足之處，提供改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二人進(jìn)攻配合的重要性。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會，教師點(diǎn)評并鼓勵。

-提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的足球技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生與同伴進(jìn)行至少10分鐘的二人進(jìn)攻配合練習(xí)。

-布置思考題：如何在實(shí)際比賽中更好地運(yùn)用二人進(jìn)攻配合？

-強(qiáng)調(diào)課后練習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在家中或校園內(nèi)繼續(xù)練習(xí)，提高自己的足球水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握二人進(jìn)攻配合的基本動作和技巧，包括傳球、跑位、接球、突破等。這種技能的掌握將有助于他們在未來的足球比賽中更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。

2.戰(zhàn)術(shù)意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對二人進(jìn)攻配合的戰(zhàn)術(shù)意識有了顯著提高。他們能夠根據(jù)比賽情況，合理選擇進(jìn)攻時機(jī)，調(diào)整跑位，提高進(jìn)攻效率。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何在比賽中與隊(duì)友溝通，協(xié)調(diào)動作，形成默契的配合。

4.觀察力與決策能力：在進(jìn)攻配合中，學(xué)生需要具備良好的觀察力，以便捕捉到隊(duì)友的跑位和對手的防守漏洞。同時，他們還需要具備快速決策的能力，及時調(diào)整進(jìn)攻策略。

5.身體素質(zhì)：本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容有助于提高學(xué)生的速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。通過反復(fù)的跑動和對抗，學(xué)生的體能得到有效提升。

6.體育道德素養(yǎng)：在比賽中，學(xué)生學(xué)會了尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育道德素養(yǎng)。他們能夠正確面對勝利與失敗，保持積極向上的心態(tài)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們更加積極地參與課堂練習(xí)和課后練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)主動性。

8.自信心：在掌握了二人進(jìn)攻配合的技巧后，學(xué)生的自信心得到了提升。他們在比賽中敢于嘗試，勇于突破，為團(tuán)隊(duì)爭取更多機(jī)會。

9.適應(yīng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)不同比賽場景下的進(jìn)攻配合。他們在面對不同對手和防守策略時，能夠靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，提高比賽適應(yīng)能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的足球技能，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何通過觀看比賽、閱讀資料、請教他人等方式，不斷豐富自己的足球知識。七、板書設(shè)計(jì)

①二人進(jìn)攻配合的基本原則

-時機(jī)選擇

-位置感

-溝通協(xié)調(diào)

②二人進(jìn)攻配合的動作技巧

-傳球技巧

-跑位技巧

-接球技巧

-突破技巧

③二人進(jìn)攻配合的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-進(jìn)攻陣型

-進(jìn)攻路線

-進(jìn)攻時機(jī)

-防守應(yīng)對

④二人進(jìn)攻配合的案例分析

-經(jīng)典案例一：快速反擊中的二人配合

-經(jīng)典案例二：陣地戰(zhàn)中的二人配合

⑤二人進(jìn)攻配合的練習(xí)方法

-小組練習(xí)

-實(shí)戰(zhàn)演練

-技術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析

⑥二人進(jìn)攻配合的注意事項(xiàng)

-防守意識

-比賽節(jié)奏

-團(tuán)隊(duì)配合

-個人技術(shù)

⑦二人進(jìn)攻配合的總結(jié)與評價

-技能掌握情況

-戰(zhàn)術(shù)意識提升

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果

-體能與素質(zhì)提高八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的二人進(jìn)攻配合課程結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得課堂的氣氛很活躍，學(xué)生們參與度很高，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解二人進(jìn)攻配合的原則時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然表面上看起來聽得很認(rèn)真，但實(shí)際上并沒有完全理解。這讓我意識到，我在講解時可能過于依賴語言描述，而沒有結(jié)合實(shí)際動作來演示，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和記憶。

再來看練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)時，雖然積極性很高，但實(shí)際配合效果并不理想。有些小組在進(jìn)攻時顯得混亂，缺乏明確的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)。這可能是由于他們在練習(xí)前沒有充分討論和制定進(jìn)攻策略所致。

針對這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在練習(xí)前先進(jìn)行小組討論，制定出進(jìn)攻方案。這樣不僅能夠提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的防守意識不夠強(qiáng)，容易被對手突破。這可能是由于他們對防守戰(zhàn)術(shù)的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專門安排一個防守戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解如何有效地進(jìn)行防守。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體展示和實(shí)物教具，但感覺還是不夠。有些學(xué)生可能對動畫和視頻的注意力不夠集中，而實(shí)物教具則能夠讓他們更加直觀地感受到戰(zhàn)術(shù)配合的空間關(guān)系。因此，我考慮在