第2單元第3課《動物的速度-工作表、單元格、填充柄》說課稿-全國清華大學版信息技術(shù)七年級下冊

第2單元第3課《動物的速度——工作表、單元格、填充柄》說課稿-全國清華大學版信息技術(shù)七年級下冊一、設計思路

本課《動物的速度——工作表、單元格、填充柄》是清華大學版信息技術(shù)七年級下冊第2單元第3課的內(nèi)容。設計思路圍繞培養(yǎng)學生的信息處理能力和數(shù)據(jù)管理意識展開。通過將動物速度與Excel工作表相結(jié)合，讓學生在熟悉動物的同時，學習如何使用Excel進行數(shù)據(jù)排序和篩選，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生信息意識，理解數(shù)據(jù)在生活中的應用。

2.提升學生計算思維，學會運用Excel進行數(shù)據(jù)處理和分析。

3.增強學生問題解決能力，通過實踐操作解決實際情境中的數(shù)據(jù)管理問題。

4.強化學生創(chuàng)新精神，鼓勵學生在學習過程中探索新的數(shù)據(jù)處理方法。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本課前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎，如計算機的基本操作、簡單的文件管理以及基礎的文字處理能力。對于Excel的基本概念，如工作簿、工作表等，學生可能已有初步了解，但具體到工作表、單元格、填充柄等操作細節(jié)，可能掌握不深。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常有較高的學習興趣。他們在操作能力上表現(xiàn)各異，部分學生可能對計算機操作較為熟練，而部分學生可能需要更多指導。學習風格上，學生既有偏好動手實踐的操作型學習者，也有喜歡理論學習的理論型學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習過程中可能遇到的主要困難包括對Excel界面和操作步驟的不熟悉，尤其是在使用填充柄進行數(shù)據(jù)填充時容易出錯。此外，對于數(shù)據(jù)分析的理解和運用也可能是一大挑戰(zhàn)，尤其是當數(shù)據(jù)量較大或涉及復雜計算時，學生可能難以理解如何有效地使用Excel功能解決問題。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機教室，配備安裝有MicrosoftExcel軟件的計算機。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：動物速度數(shù)據(jù)表模板，Excel操作視頻教程。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、音響），實物教具（如動物圖片），教學PPT。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習Excel的基本操作，包括工作表和單元格的基本概念。

設計預習問題：圍繞動物速度數(shù)據(jù)表制作，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如，“如何使用Excel的填充柄快速輸入動物速度數(shù)據(jù)？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或預習報告來檢查學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Excel的基本操作和填充柄的使用。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何通過填充柄進行數(shù)據(jù)的排序。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解Excel操作，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示動物速度的視頻或圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何使用Excel的填充柄進行數(shù)據(jù)填充和排序，結(jié)合動物速度數(shù)據(jù)的實例進行講解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在小組內(nèi)嘗試使用填充柄進行數(shù)據(jù)操作，并分享經(jīng)驗。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗使用填充柄進行數(shù)據(jù)操作的樂趣。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解填充柄的使用方法。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握填充柄的技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解填充柄的功能和應用，掌握數(shù)據(jù)排序和填充的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生利用Excel制作自己的動物速度數(shù)據(jù)表，并嘗試使用填充柄進行數(shù)據(jù)排序。

提供拓展資源：推薦學生訪問在線Excel教程或下載相關(guān)練習題，以加深對填充柄的理解。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用拓展資源，進一步學習Excel的其他高級功能。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地理解Excel在數(shù)據(jù)處理中的作用，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Excel2013從入門到精通》：這本書詳細介紹了Excel的基本操作、高級功能和數(shù)據(jù)分析技巧，適合學生自學。

-《Excel數(shù)據(jù)分析與決策》：該書通過實際案例，講解了如何利用Excel進行數(shù)據(jù)分析，幫助學生提高數(shù)據(jù)分析能力。

-《ExcelVBA編程實戰(zhàn)》：通過學習VBA編程，學生可以自動化處理Excel數(shù)據(jù)，提高工作效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了激發(fā)學生的學習興趣，拓展他們的知識面，以下是一些建議的課后自主學習和探究活動：

-**數(shù)據(jù)分析項目**：學生可以選取自己感興趣的領域，如體育、經(jīng)濟、環(huán)境等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并利用Excel進行數(shù)據(jù)分析，撰寫報告。

-**數(shù)據(jù)可視化**：鼓勵學生嘗試使用Excel的數(shù)據(jù)可視化功能，如圖表、圖形等，將數(shù)據(jù)以更直觀的方式呈現(xiàn)出來。

-**數(shù)據(jù)處理挑戰(zhàn)**：提供一些數(shù)據(jù)處理挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)合并等，讓學生在實踐中提升數(shù)據(jù)處理能力。

-**Excel應用競賽**：組織學生參加Excel應用競賽，通過比賽的形式激發(fā)學生的學習熱情，展示他們的學習成果。

**具體拓展內(nèi)容**：

-**高級數(shù)據(jù)排序**：學習如何使用Excel的高級排序功能，如自定義排序、多重排序等，處理更復雜的數(shù)據(jù)排序需求。

-**數(shù)據(jù)篩選和篩選條件**：深入了解數(shù)據(jù)篩選的功能，學習如何設置篩選條件，快速找到所需數(shù)據(jù)。

-**使用公式和函數(shù)**：學習常用的Excel公式和函數(shù)，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等，進行更復雜的計算和分析。

-**使用數(shù)據(jù)透視表**：學習如何創(chuàng)建和使用數(shù)據(jù)透視表，對大量數(shù)據(jù)進行匯總和分析。

-**宏和VBA編程**：了解宏的基本概念，學習如何錄制宏和編寫簡單的VBA代碼，實現(xiàn)自動化操作。

**實踐案例**：

-**體育數(shù)據(jù)分析**：收集某項體育賽事的數(shù)據(jù)，如運動員成績、比賽結(jié)果等，利用Excel進行數(shù)據(jù)分析，找出影響比賽結(jié)果的關(guān)鍵因素。

-**經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析**：收集某地區(qū)或某公司的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，如GDP、股市行情等，利用Excel進行數(shù)據(jù)分析，預測未來的經(jīng)濟走勢。

-**環(huán)境數(shù)據(jù)分析**：收集某地區(qū)的環(huán)境數(shù)據(jù)，如空氣質(zhì)量、水資源等，利用Excel進行數(shù)據(jù)分析，評估環(huán)境狀況。

通過以上拓展與延伸活動，學生不僅能夠鞏固本節(jié)課所學知識，還能夠提高自己的信息處理能力和數(shù)據(jù)分析能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境，提高學習興趣

在本節(jié)課中，我嘗試通過動物速度的實例來引入Excel的使用，讓學生在實際情境中學習數(shù)據(jù)處理，這樣不僅提高了學生的興趣，也讓他們看到了Excel在實際生活中的應用價值。

2.小組合作學習，培養(yǎng)團隊精神

我在課堂上采用了小組合作的學習方式，讓學生在小組內(nèi)互相交流、共同解決問題。這種模式不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力，也讓他們在互動中學會了傾聽和尊重他人。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生對Excel操作不熟悉

雖然我在課前布置了預習任務，但仍有部分學生對Excel的操作不熟悉，導致在課堂上無法跟上進度。這說明我在課前預習的指導上還有待加強。

2.教學內(nèi)容與學生的實際需求脫節(jié)

在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些高級功能并不感興趣，因為他們覺得這些功能在日常學習中用不到。這提示我需要更貼近學生的實際需求來設計教學內(nèi)容。

3.教學評價方式單一

課堂上的評價主要依賴于學生的回答和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，這可能會限制學生的創(chuàng)造性思維和動手能力的發(fā)揮。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課前預習指導

在課前，我將提供更詳細的預習指南，包括操作步驟和視頻教程，確保學生能夠提前掌握必要的Excel操作技能。

2.調(diào)整教學內(nèi)容，貼近學生需求

在設計教學內(nèi)容時，我會更多地考慮學生的實際需求，引入更多與學生生活息息相關(guān)的案例，讓學習過程更加實用。

3.豐富教學評價方式

為了鼓勵學生的創(chuàng)新思維，我將采用多種評價方式，如項目展示、小組互評、自我評價等，讓學生在多元化的評價中找到自己的優(yōu)勢和不足。

4.引入實踐環(huán)節(jié)，提高動手能力

我計劃增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中解決問題，通過動手實踐來提高他們的Excel應用能力和問題解決能力。

5.加強與學生的溝通，了解學習困惑

在教學過程中，我會更加關(guān)注學生的反饋，及時了解他們的學習困惑，針對性地進行指導和幫助。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點