揭秘皮影戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動人教版

揭秘皮影戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動人教版教材，主要內(nèi)容包括皮影戲的歷史淵源、制作方法、表演技巧以及皮影戲的藝術(shù)特色。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解皮影戲的基本知識，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，并培養(yǎng)動手實踐和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、實踐創(chuàng)新和審美感知等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)皮影戲的歷史和文化內(nèi)涵，提升對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承意識。同時，通過動手制作皮影和設(shè)計表演，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。此外，欣賞皮影戲的藝術(shù)形式，將有助于學(xué)生形成獨特的審美趣味和文化自信。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①了解皮影戲的歷史背景和發(fā)展過程，使學(xué)生認(rèn)識到皮影戲作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

②掌握皮影戲的制作方法，包括選材、雕刻、上色等步驟，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐和精細(xì)操作的能力。

③理解皮影戲的表演技巧，如操縱技巧、表演節(jié)奏等，使學(xué)生能夠初步嘗試皮影戲的表演，感受其藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點

①理解皮影戲的文化內(nèi)涵，包括其象征意義、藝術(shù)價值和社會功能，這對于學(xué)生來說需要有一定的文化背景知識和理解能力。

②掌握皮影戲的操縱技巧，由于皮影戲的表演需要精細(xì)的手眼協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，這對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度提出了較高要求。

③創(chuàng)意設(shè)計皮影戲的故事內(nèi)容，學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和想象，創(chuàng)作出具有個性化和創(chuàng)意的皮影戲劇本，這需要學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹皮影戲的歷史、制作和表演技巧，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞皮影戲的文化內(nèi)涵、藝術(shù)特色進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生親自制作皮影和設(shè)計表演，通過動手操作加深對皮影戲的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示皮影戲的制作過程和表演場景。

2.互動軟件：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗皮影戲的操縱和表演。

3.制作材料：提供皮影制作所需的材料，讓學(xué)生在實踐過程中學(xué)習(xí)技能。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“皮影戲的歷史與發(fā)展”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“皮影戲起源于哪個朝代？”“皮影戲在哪些地方有獨特的表演風(fēng)格？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解皮影戲的基本歷史和發(fā)展脈絡(luò)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解皮影戲的歷史與發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放皮影戲表演的視頻，引出“揭秘皮影戲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解皮影戲的制作方法、表演技巧和藝術(shù)特色，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并分組制作皮影，進(jìn)行簡單的表演。

解答疑問：針對學(xué)生在制作皮影和表演過程中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和皮影制作，體驗皮影戲的制作和表演過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解皮影戲的制作和表演技巧。

實踐活動法：設(shè)計皮影制作和表演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解皮影戲的制作和表演，掌握相關(guān)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集皮影戲的相關(guān)資料，了解不同地區(qū)的皮影戲特色。

提供拓展資源：提供與皮影戲相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的皮影戲知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識點和技能：

-了解皮影戲的歷史淵源，包括其起源、發(fā)展過程以及不同朝代的代表性作品。

-熟悉皮影戲的制作方法，包括選材、雕刻、上色等步驟，以及如何制作皮影人物和場景。

-掌握皮影戲的表演技巧，如操縱技巧、表演節(jié)奏和聲音控制等。

-學(xué)會設(shè)計簡單的皮影戲劇本，能夠?qū)⒐适虑楣?jié)通過皮影戲的形式呈現(xiàn)出來。

2.文化素養(yǎng)的提升

學(xué)生在了解皮影戲的過程中，能夠體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力，具體表現(xiàn)在：

-增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-提高對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的認(rèn)識，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

-了解皮影戲在不同地區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識到中國傳統(tǒng)文化的多樣性和包容性。

3.創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)

在本節(jié)課的實踐活動中，學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力得到以下方面的提升：

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-在皮影制作和表演過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-通過動手實踐，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

4.審美感知能力的增強(qiáng)

學(xué)生在欣賞和制作皮影戲的過程中，審美感知能力得到以下方面的增強(qiáng)：

-學(xué)會欣賞皮影戲的藝術(shù)特色，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，提高審美情趣。

-通過藝術(shù)實踐，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力得到以下方面的提高：

-利用在線平臺和多媒體資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高信息素養(yǎng)。

-在皮影制作和表演中，運用信息技術(shù)手段，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

6.社會責(zé)任感與價值觀的塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)皮影戲的過程中，社會責(zé)任感和價值觀得到以下方面的塑造：

-認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識，樹立正確的價值觀。

-通過參與皮影戲的制作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊合作精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.皮影戲的歷史淵源

①皮影戲的起源：古代民間藝術(shù)

②發(fā)展歷程：從唐宋至明清

③代表性作品：如《西游記》、《白蛇傳》等

2.皮影戲的制作方法

①選材：選用柔軟、透明的皮料

②雕刻：精細(xì)雕刻人物形象

③上色：運用多種顏色描繪細(xì)節(jié)

④組裝：連接人物肢體和場景道具

3.皮影戲的表演技巧

①操縱技巧：運