16《大家排好隊(duì)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16《大家排好隊(duì)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課《大家排好隊(duì)》以一年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合道德與法治課程特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的環(huán)節(jié)。通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)排隊(duì)、遵守規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，提高道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，遵守公共秩序，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握排隊(duì)的基本規(guī)則，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中保持秩序。

難點(diǎn)：理解遵守規(guī)則的重要性，并能夠在實(shí)際生活中自覺遵守。

解決辦法：

1.通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

3.運(yùn)用角色扮演，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中學(xué)會(huì)排隊(duì)和遵守規(guī)則。

4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級(jí)電子白板、音響設(shè)備

課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)

信息化資源：排隊(duì)規(guī)則動(dòng)畫視頻、排隊(duì)規(guī)則兒歌音頻

教學(xué)手段：情景劇表演、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《大家排好隊(duì)》這一課。你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過(guò)需要排隊(duì)的情況呢？比如在學(xué)校門口、在食堂、在公園等地方。排隊(duì)是一種良好的行為習(xí)慣，它能讓我們井然有序，也能體現(xiàn)我們的文明素養(yǎng)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何排隊(duì)，如何做一個(gè)守規(guī)則的好孩子。

二、新課講授

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（教師）同學(xué)們，讓我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫故事，看看故事里的小動(dòng)物們是怎么排隊(duì)的。（播放動(dòng)畫視頻）

（學(xué)生）觀看動(dòng)畫視頻，并討論：視頻中動(dòng)物們是如何排隊(duì)的？他們排隊(duì)時(shí)做了些什么？

（教師）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，視頻中動(dòng)物們排隊(duì)時(shí)都很守規(guī)則，一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，沒有擁擠和插隊(duì)。那我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該這樣排隊(duì)，做到守規(guī)則。

2.規(guī)則學(xué)習(xí)，深入理解

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下排隊(duì)的基本規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，看看書上是怎么說(shuō)的。

（學(xué)生）閱讀課本內(nèi)容，了解排隊(duì)的基本規(guī)則。

（教師）同學(xué)們，排隊(duì)時(shí)我們要做到以下幾點(diǎn)：首先，要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，不插隊(duì)；其次，要保持一定的距離，不擁擠；最后，要耐心等待，不催促前面的人。

3.案例分析，提升認(rèn)知

（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)分析一個(gè)生活中的案例。假設(shè)你在圖書館看書，看到一位同學(xué)插隊(duì)借書，你會(huì)怎么做？

（學(xué)生）學(xué)生討論并分享自己的看法。

（教師）同學(xué)們說(shuō)得很好。面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該勇敢地指出對(duì)方的錯(cuò)誤，并勸說(shuō)他排隊(duì)借書。這樣不僅維護(hù)了圖書館的秩序，也體現(xiàn)了我們的文明素養(yǎng)。

4.角色扮演，實(shí)踐體驗(yàn)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行角色扮演。每組扮演一個(gè)場(chǎng)景，比如在食堂排隊(duì)打飯、在電影院排隊(duì)買票等，看看你們能遵守哪些規(guī)則。

（學(xué)生）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。

（教師）同學(xué)們，通過(guò)角色扮演，你們更好地理解了排隊(duì)規(guī)則的重要性。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃龅绞匾?guī)則，做一個(gè)文明的好孩子。

三、鞏固練習(xí)

1.小組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們討論一下，除了排隊(duì)，還有哪些行為需要我們遵守規(guī)則？

（學(xué)生）學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

2.課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》這一課，知道了排隊(duì)的重要性，也學(xué)會(huì)了排隊(duì)的基本規(guī)則。希望大家在日常生活中能夠做到守規(guī)則，做一個(gè)文明的好孩子。

四、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察自己周圍的人，看看他們是否遵守規(guī)則，并記錄下來(lái)。

五、板書設(shè)計(jì)

1.排隊(duì)規(guī)則

-一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)

-保持一定的距離

-耐心等待

2.文明素養(yǎng)

-尊重他人

-守規(guī)則

-文明禮貌

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、規(guī)則學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了排隊(duì)的基本規(guī)則和文明素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守規(guī)則，做一個(gè)文明的好孩子。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.排隊(duì)的基本原則

-依次排隊(duì)：按照一定的順序一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，不插隊(duì)。

-保持距離：在排隊(duì)時(shí)，與前面的人保持一定的距離，避免擁擠。

-耐心等待：在排隊(duì)過(guò)程中，保持耐心，不催促前面的人。

2.排隊(duì)的社會(huì)意義

-維護(hù)秩序：排隊(duì)有助于維護(hù)公共秩序，讓集體活動(dòng)更加有序。

-展現(xiàn)文明：排隊(duì)是文明行為的體現(xiàn)，有助于展現(xiàn)個(gè)人的文明素養(yǎng)。

-培養(yǎng)習(xí)慣：通過(guò)排隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、耐心等待的良好習(xí)慣。

3.排隊(duì)規(guī)則的實(shí)踐應(yīng)用

-在學(xué)校：排隊(duì)上下學(xué)、排隊(duì)使用洗手間、排隊(duì)領(lǐng)取學(xué)習(xí)用品等。

-在公共場(chǎng)所：排隊(duì)購(gòu)票、排隊(duì)乘車、排隊(duì)使用自助服務(wù)設(shè)施等。

4.遵守排隊(duì)規(guī)則的重要性

-提高效率：遵守排隊(duì)規(guī)則，可以減少等待時(shí)間，提高活動(dòng)效率。

-促進(jìn)和諧：排隊(duì)有助于促進(jìn)人與人之間的和諧相處，減少?zèng)_突。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在排隊(duì)過(guò)程中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.教育教學(xué)策略

-情境模擬：通過(guò)模擬實(shí)際排隊(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中學(xué)會(huì)排隊(duì)和遵守規(guī)則。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，共同探討排隊(duì)規(guī)則的意義。

-家校合作：引導(dǎo)學(xué)生將排隊(duì)規(guī)則應(yīng)用于家庭和學(xué)校生活，形成良好的行為習(xí)慣。

6.道德與法治教育

-培養(yǎng)法治意識(shí)：通過(guò)排隊(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則是法治社會(huì)的基本要求。

-提升道德素養(yǎng)：排隊(duì)規(guī)則的遵守有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：排隊(duì)規(guī)則的實(shí)踐有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)方法

-觀察法：觀察學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中的行為表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其遵守規(guī)則的程度。

-訪談法：與學(xué)生交流，了解他們對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和實(shí)踐情況。

-作品分析法：分析學(xué)生的作業(yè)、小論文等，評(píng)價(jià)其對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解規(guī)則的重要性，同時(shí)也能夠提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演互動(dòng)：設(shè)計(jì)不同角色的扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中學(xué)會(huì)換位思考，理解不同角色的需求和感受，這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社交能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于排隊(duì)規(guī)則的討論和角色扮演活動(dòng)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)規(guī)則的理解不夠深入，或者是對(duì)活動(dòng)本身缺乏興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

3.家校溝通不足：在引導(dǎo)學(xué)生將排隊(duì)規(guī)則應(yīng)用到家庭生活中時(shí)，家校溝通不夠，導(dǎo)致學(xué)生在家庭中的實(shí)踐效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，可以嘗試以下措施：

-在教學(xué)前，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組討論，了解學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和興趣點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行解答，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以采取以下措施：

-結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，定期進(jìn)行課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)。

-引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-家長(zhǎng)參與