Unit 1 Section A (1a-1c) 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)001

Unit1SectionA(1a-1c)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SectionA(1a-1c)，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)新詞匯和句型，包括家庭、家庭成員及描述他們的工作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的家庭成員和日常生活用語(yǔ)有直接聯(lián)系，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過(guò)詞匯和句型學(xué)習(xí)，提升對(duì)英語(yǔ)材料的理解和分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員和職業(yè)，拓寬學(xué)生對(duì)不同文化背景的認(rèn)識(shí)。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)壓力和自我認(rèn)同的探索。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的了解，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，但對(duì)于復(fù)雜句型和較高級(jí)的詞匯掌握程度有限。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力有待提高，尤其在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用能力上存在不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、課堂參與度不高的問(wèn)題。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的情況，這可能會(huì)影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)活動(dòng)既具有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于困難。其次，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)情，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（家庭圖片卡片、家庭成員圖片）、互動(dòng)白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)資源下載。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)聽(tīng)力資源庫(kù)。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)間】：45分鐘

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于家庭的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的家庭成員和他們的活動(dòng)。

2.提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellmeaboutyourfamily?”

3.學(xué)生分享自己的家庭情況，教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)家庭相關(guān)詞匯，如：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,etc.，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫(xiě)。

2.教師講解句型：“He/Sheisa...”和“His/Herjobis...”，通過(guò)舉例讓學(xué)生理解并跟讀。

3.教師展示家庭成員和職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：每組選擇一張家庭成員和職業(yè)的圖片，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

2.課堂展示：每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)判并給予建議。

3.教師提供練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，包括詞匯拼寫(xiě)、句型填空和對(duì)話寫(xiě)作。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“HowdoyouintroduceyourfamilytoothersinEnglish?”

2.學(xué)生回答并分享自己的介紹方式。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)介紹家庭成員和職業(yè)的常用句型。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)學(xué)生要去外國(guó)朋友家做客，需要用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，并提供幫助。

3.每組完成后，教師邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“Howimportantisittolearnaboutdifferentcultures?”

2.學(xué)生討論并分享自己的看法。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不同文化的重要性，以及如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員和職業(yè)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組活動(dòng)、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新詞匯，如：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,teacher,doctor,engineer,etc.學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)這些詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了描述家庭成員和職業(yè)的句型：“He/Sheisa...”和“His/Herjobis...”。學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行對(duì)話。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)觀看英文視頻和教師提供的聽(tīng)力材料，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提高。學(xué)生在課堂上能夠理解并回答教師提出的問(wèn)題，展示出對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的理解和分析能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在課堂練習(xí)、角色扮演和小組討論中，能夠用英語(yǔ)流利地介紹自己的家庭成員和職業(yè)，展示出較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.跨文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)，學(xué)生了解了不同文化背景下的職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，自主思考，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)查找資料，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新思維：在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，用不同的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

9.課堂紀(jì)律：在課堂上，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。這有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效果。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將所學(xué)的詞匯、句型和聽(tīng)力理解能力綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我認(rèn)為導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，通過(guò)視頻和提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，部分學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容的理解不夠深入，我在今后的教學(xué)中可以嘗試使用更具互動(dòng)性的導(dǎo)入方式，如小組討論或游戲，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新課：在講解新詞匯和句型時(shí)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于句型的結(jié)構(gòu)理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用圖示或動(dòng)作演示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶句型。

3.鞏固練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的完成情況參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速完成，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。為了提高練習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。

4.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏自信，有的甚至不敢開(kāi)口。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與討論，并給予他們積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

5.師生互動(dòng)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題回答不夠具體，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題理解不夠深入。為了提高學(xué)生的回答質(zhì)量，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并提供更多具體的例子來(lái)幫助他們理解問(wèn)題。

6.教學(xué)資源：在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于信息化資源的運(yùn)用還不夠充分。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

7.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的活動(dòng)，如小組討論或角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授新課時(shí)，采用更加直觀的教學(xué)方法，如圖示、動(dòng)作演示等，幫助學(xué)生理解和記憶新知識(shí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，提供具體例子，提高回答質(zhì)量。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與討論，給予積極反饋，增強(qiáng)學(xué)生自信。

-在教學(xué)資源利用上，更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-在課堂管理方面，制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,doctor,nurse