2025屆新高考語文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)：小說閱讀敘事技巧（順序、時(shí)間、節(jié)奏）

2025屆新高考語文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)

小說閱讀敘事技巧敘事順序XUSHISHUNXU敘述順序概念內(nèi)涵作用效果高考典型例題順敘按時(shí)間(空間)順序進(jìn)行敘述的方法情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，文氣自然貫通，文章顯得層次清晰。2013·重慶卷《槍口下的人格》倒敘先交代故事的結(jié)局，然后從頭敘述①為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；②為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；③三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。

插敘在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接著原來的事件寫。①對主要情節(jié)或中心事件進(jìn)行必要的補(bǔ)充說明，使內(nèi)容更加充實(shí)、豐滿。②補(bǔ)充交代內(nèi)容情節(jié)，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密、曲折有序。③襯托、表現(xiàn)人物形象。④為后文做鋪墊。⑤突出文章的中心。2008·江蘇卷《侯銀匠》敘事順序XUSHISHUNXU敘述順序概念內(nèi)涵作用效果高考典型例題補(bǔ)敘補(bǔ)敘，也叫追敘，指在文中對前面所說的人或事進(jìn)行一些簡單的補(bǔ)充交代，是中心事件的有機(jī)組成部分。補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時(shí)，故意“藏”去若干片段，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來，使讀者恍然大悟。①通過一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。②運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，表現(xiàn)人物，使行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。（tip：補(bǔ)敘的內(nèi)容是故事的一部分，若刪去則故事情節(jié)不完整；插敘起補(bǔ)充作用，若刪去不影響情節(jié)的完整性）2014·遼寧卷《數(shù)學(xué)家的愛情》2014·全國Ⅱ卷《鞋》平敘(并敘)平敘有兩種方式：一種是“花開兩朵，各表一枝”，即先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交代清楚；一種是時(shí)而說甲，時(shí)而說乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述，使讀者對甲和乙的命運(yùn)都處于關(guān)心的狀態(tài)中。可以把頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。條理清楚，便于弄清事情的來龍去脈，拓展作品容量。2018·全國Ⅰ卷《趙一曼女士》敘事順序XUSHISHUNXU類別插敘補(bǔ)敘內(nèi)容上插敘材料刪去，原有的故事情節(jié)仍舊保持相對的獨(dú)立性，線索仍舊清楚明朗，讀者不會(huì)產(chǎn)生疑問。補(bǔ)敘片段刪去，讀者會(huì)產(chǎn)生疑問。形式上插敘一般被安排在篇中，而不在篇末。補(bǔ)敘一般被置于事件出現(xiàn)結(jié)果之后，交代產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，因此它可以被安排在篇末。篇幅上插敘的文字一般較多，有較完整的故事情節(jié)。補(bǔ)敘的文字一般較少，多則一段，少則一句話，對人物或事件的某些補(bǔ)充說明。效果上插敘是作者為人物經(jīng)歷和事件發(fā)展提供背景材料，能使文章的內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更緊密，人物性格更鮮明。補(bǔ)敘是將事件的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的某個(gè)片段“藏”于文后，有意造成懸念，讓讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺，到一定的時(shí)候“亮”出來，這樣通過“藏”和“亮”，使文章跌宕多姿，波瀾起伏，增強(qiáng)藝術(shù)感染力?？冀蹄暯覭AOJIAOXIANJIE敘述順序教材篇目敘事效果順敘《百合花》本文按時(shí)間順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘《祝?！穼⑾榱稚┍瘧K的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者想要探求事情的原委，有一定的吸引力。插敘《故鄉(xiāng)》當(dāng)母親和“我”提到閏土?xí)r，作者寫道：“這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來?！苯又阌洈⒘艘欢稳昵啊拔摇迸c少年閏土交往的故事。此處插敘是為了充實(shí)內(nèi)容，刻畫少年閏土天真活潑、機(jī)智勇敢的形象，這與“我”眼前所見的閏土形成鮮明的對比。真題鏈接ZHENTILIANJIE長跪大別山(節(jié)選)曾劍奶奶要死了，我給干爹打電話。干爹叮囑過我，說一旦奶奶“快不行了”，一定告訴他。干爹是麻城人，早年鬧革命來到紅安(時(shí)稱黃安)七里坪，結(jié)識了奶奶。據(jù)說革命時(shí)期，奶奶曾幫助過他，對他有恩，他認(rèn)奶奶為干娘，叫她娘，干爹對我和奶奶好，總是給錢給物。關(guān)于他與奶奶的交情，我問過奶奶。奶奶說，沒啥，沒啥，然而，眼睛卻潮潤了。我知道這里面有秘密，不僅僅是奶奶幫過他那么簡單，但奶奶不說，我也就不問。埋葬奶奶那天，干爹沒有回武漢，他留了下來，為奶奶守孝。干爹說，孩子，我跟你講奶奶的故事吧，你奶奶是個(gè)大人物，她了不起……1927年初冬，七里坪郊外，一股匪軍三百余人，追趕著一個(gè)年輕人，領(lǐng)頭的喊，他是頭，抓活的，抓活的！領(lǐng)頭的匪軍大腦袋，大嘴咧開，活像一只站立起來的蛤蟆精。年輕人奔跑在七里坪鎮(zhèn)狹窄的街道上，在街角拐彎處，一扇門突然打開，一個(gè)嬌小的女人的身影探出來。當(dāng)年輕人跑到她跟前時(shí)，那個(gè)女人的手，像一只鷹爪，死死地抓住他。這個(gè)女人就是我的奶奶。奶奶極快地將年輕人拽進(jìn)屋，將他推進(jìn)夾層墻藏起來。七里坪地處大別山南麓，這里群山環(huán)繞，匪患眾多，不少人家有藏身的夾墻。真題鏈接ZHENTILIANJIE很快，門外的腳步聲洪水般逼近，繼而遠(yuǎn)去，消失在幽長的街道。這時(shí)候，夾墻的門被打開，奶奶將年輕人拉出夾墻。奶奶對年輕人說，快，從后門走。年輕人率部隊(duì)打回七里坪時(shí)才知道，那天他能逃脫敵人的追捕，并不僅僅是我奶奶家那堵夾墻。真正救他的，是我的二伯。他被我奶奶推進(jìn)夾墻時(shí)，奶奶順手摘下他的帽子，把它戴在我二伯的頭上，奶奶讓我二伯裝扮成這個(gè)年輕的紅軍，向黑溪山飛奔，白腿子匪軍在七里坪三里外的黑溪山追上了他，他們發(fā)現(xiàn)抓錯(cuò)了人，在黑溪溝畔殺害了他。干爹突然停止他的講述，望著我，表情凝重。他說，孩子，那個(gè)被白軍追殺的年輕人就是我。干爹處于極度的悲痛之中，他努力地控制情緒，想讓自己平緩下來。但他沒能夠，他懊惱地說，我當(dāng)時(shí)躲在夾墻里，并不知道外面發(fā)生的一切。干爹自己也是為了引開敵人，保護(hù)戰(zhàn)友，跑上我家門前那長長的巷道的。那年，干爹帶著中國工農(nóng)紅軍鄂東軍的一支，在七里坪一帶秘密行動(dòng)，為黃(安)麻(城)起義做準(zhǔn)備。不久，干爹遭叛徒出賣，他和他的部隊(duì)，被國民黨民團(tuán)和紅槍會(huì)匪徒數(shù)千人圍堵追殺。他為了保存實(shí)力，下令分散突圍。他故意暴露自己的身份，引開敵人，以便更多紅軍突圍，直至來七里坪，被奶奶救下。真題鏈接ZHENTILIANJIE干爹從木蘭山帶著紅軍殺回七里坪時(shí)，是七天后的事。干爹說，那時(shí)，我二伯的尸首還掛在黑溪溝邊的古松樹上示眾。干爹把我二伯的尸首運(yùn)回來，埋在了我家后山坡。那段時(shí)間，我大伯為了生計(jì)，從七里坪倒水河放排，直下漢口。大伯回來后，聽說他二弟的死，拿起砍刀，要去城里同白軍拼命，是干爹攔住了他。干爹說，兄弟，現(xiàn)在給二子報(bào)仇，無異于雞蛋碰石頭，時(shí)機(jī)不成熟，白送性命。我大伯低頭不語，在那兒生悶氣。干爹說，要不，你跟我干革命吧。我們的隊(duì)伍人多，保準(zhǔn)能給你兄弟報(bào)仇。大伯不敢做主，看一眼奶奶，奶奶說，去吧，跟著你大哥干革命。這個(gè)晚上，我的大伯擁有了一套軍裝、一桿長槍。這年冬天，黃麻起義的槍聲打響，大伯戰(zhàn)死黃安城。大伯留在這個(gè)世上的，只有我家山后他墳里的幾件衣物，還有紅安烈士陵園烈士墻上，他的名字。我忍不住哭出聲來。奶奶太苦，奶奶太累，奶奶忍受著這么大的痛，卻從來不說。她眼瞎了，可她不是啞巴。但多年來，她幾乎把自己活成了啞巴。偶爾，我聽她自言自語：黑溪山那么大，二子那么熟悉，咋沒逃了呢？真題鏈接ZHENTILIANJIE每天，太陽落山那一刻，奶奶打開后門，朝著后山坡兒子們的墳地張望，是她必有的舉動(dòng)。她是在喚兒回家。那場戰(zhàn)爭，慘烈啊，干爹說，黃麻起義勝利后，為了壯大隊(duì)伍，干爹遠(yuǎn)赴麻城、光山、金寨等地，開辟新的根據(jù)地。出發(fā)前夜，他回到七里坪鎮(zhèn)，辭別奶奶。那天，他見到了我爹，我爹那年才十六歲。我爹說要跟著干爹去戰(zhàn)斗，干爹不讓。干爹對我說，我怎么忍心呢？他是你奶奶唯一的親人。又是奶奶站出來說話。奶奶說，大侄子，讓他去吧，大娘有腳有手，還養(yǎng)活不了自個(gè)兒？等革命勝利了，你跟你兄弟一起回來，大娘給你熏野豬肉吃。干爹跪在奶奶面前，喊了奶奶一聲娘，起身，抹著眼淚快步離去。我爹跟在干爹身后。我爹還是個(gè)孩子，干爹怕他出意外，把他帶在身邊，讓他當(dāng)干爹的警衛(wèi)員。說是警衛(wèi)員，其實(shí)是干爹在保護(hù)他，但到底還是出事了。干爹的部隊(duì)遭遇敵人襲擊，埋伏在路旁的敵人，突然從灌木叢中躥出來，槍口對準(zhǔn)干爹，情急之中，我爹飛身擋在干爹身前。真題鏈接ZHENTILIANJIE我爹就這樣犧牲在長征路上。干爹別無選擇，只能就近掩埋我爹。干爹摘下了我爹脖子上的那只長命鎖，他原本打算把它交給奶奶；見到奶奶，他又不忍心提及我爹的死，就把它留在自己的行軍箱里。就是這只，這是你家的傳家寶。干爹撫摸著我胸前的長命鎖，深情而悲傷。他的眼淚再次涌出，他說，平兒，我沒能保護(hù)好你爹，他那么年輕。他就死在我的懷里，他在我懷里流盡了最后一滴血。孩子，你的爹，他是睜著眼死去的。他那么年輕，他不想死啊，可是為了我，他死了。干爹用他蒼老的手背抹了一把淚，這次，他沒掩飾他的哭泣。一九四九年后，干爹去尋找我爹的墳，希望請回他的骨殖，但沒找到。在他記憶中的那片土地上，每一塊山坳，都像是我爹犧牲的地方，仔細(xì)審視，似乎又不是。我爹那么年輕，就死了，那么我呢，我問干爹。干爹說，你是我的兒子。(有刪改)真題鏈接ZHENTILIANJIE1.第九段的插敘內(nèi)容在全文中有什么作用？請簡要分析。①結(jié)構(gòu)上承上啟下。承接上文白軍追殺年輕人、年輕人被救的情節(jié)，啟示下文，交代故事的來龍去脈。②為塑造人物形象服務(wù)。插敘的內(nèi)容使得“干爹”這一人物形象逐漸走近讀者，給人以真切感、真實(shí)性。③便于抒發(fā)情感?！案傻睂Ξ?dāng)年發(fā)生的事情充滿遺憾、懊悔和愧疚，表現(xiàn)出極度的悲痛之情。2.本文在敘述順序上有什么特點(diǎn)？試結(jié)合文本分析。①補(bǔ)敘：宕開一筆，從其本行本業(yè)寫起，交代王木匠手巧，會(huì)發(fā)明。②插敘：插敘戰(zhàn)爭現(xiàn)實(shí)，驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭和王木匠石門陣的故事形成鮮明反差，如此敘述，更添風(fēng)趣，更有戲劇性，主題也更加深刻。真題鏈接ZHENTILIANJIE2.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.句子①中“你會(huì)捉摸到”的那種“歷史感”，也正是“我”當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)和感悟。B.句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈。C.句子③中的“飄”，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離了父輩壓制而感到飄然自在。D.句子④表達(dá)出的不確定，與前文多處“你會(huì)”“你得”表現(xiàn)出的篤定形成了張力。解析句子③承接著“懂了自己”，通過在板橋“住著、看著，干著”，兒子會(huì)完成那長大成人的儀式，不僅會(huì)懂得父親，更重要的是還會(huì)由此獲得關(guān)于自我的認(rèn)知。因此，“你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己”，這里的“飄”指的就是兒子將要克服的心理狀態(tài)，也往往是剛剛成年的年輕人較為普遍的心理狀態(tài)，即因缺乏思想根基而造成的心無所屬、沒有自我的迷茫狀態(tài)，不肯腳踏實(shí)地的懸浮狀態(tài)，這不是不再被父輩“鎮(zhèn)”住、擺脫家長控制之后的“飄然自在”的狀態(tài)。故C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。答案C敘事節(jié)奏XUSHIJIEZOU敘事節(jié)奏：指敘事速度的快慢（敘事的詳略）快：次要情節(jié)的一筆帶過，是跳躍或者略寫。慢：主要情節(jié)，關(guān)鍵、精彩之處，需要讀者慢速閱讀，細(xì)細(xì)品味。小說的閱讀魅力就體現(xiàn)在加速與減速交織上，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫是控制小說速度的法寶。同時(shí)，小說在快與慢之間的轉(zhuǎn)換會(huì)伴隨著一些技巧與手段，往往這些技巧與手段就是考點(diǎn)。敘事節(jié)奏XUSHIJIEZOU改變敘事節(jié)奏的方法：(1)延緩敘述節(jié)奏的手法：①鋪張敘述(情節(jié)延遲、搖擺等手法)；②增加抒情、議論、描寫等；③插入回憶、敘說歷史、展開聯(lián)想(如插入有關(guān)聯(lián)的或類似的神話、童話、民間傳說)等。④搖擺、延遲等手法，也能起到調(diào)節(jié)敘述速度、調(diào)整情節(jié)的作用。搖擺是適度偏離，即在事件的敘述中交代與事件相關(guān)的另一件事；延遲則是在層層推進(jìn)的情節(jié)中，故意給故事、人物心理等設(shè)置障礙。(2)加快敘述節(jié)奏的手法：①概括敘述，減少描寫，②利用對話、書信等方式(含現(xiàn)實(shí)與回憶交錯(cuò))等。敘述頻率xushupinlv故事中事件與敘述的重復(fù)關(guān)系：①單一型，故事中發(fā)生過一次的事件在文本中只講述一次；②概括型，故事中發(fā)生過很多次的事件在文中只敘述一次；③重復(fù)型，故事中只發(fā)生過一次的事件，在文本中重復(fù)多次敘述。教考銜接JIAOKAOXIANJIE敘事藝術(shù)敘述順序教材篇目敘事效果敘述頻率重復(fù)。指故事中事件與敘述的重復(fù)關(guān)系《祝?！吠哂袖秩?、強(qiáng)調(diào)的作用。祥林嫂反復(fù)講述阿毛的故事：①體現(xiàn)出祥林嫂鮮明的人物特點(diǎn)。②既突出了阿毛的死對祥林嫂的打擊之大，又強(qiáng)化了魯鎮(zhèn)人的麻木的看客心理。重復(fù)中變化《老人與海》①以鯊魚接連不斷的進(jìn)攻，表現(xiàn)老人處境的艱難；②在力量的懸殊對比中，凸顯老人的堅(jiān)毅和勇氣。敘述節(jié)奏快慢交織《林教頭風(fēng)雪山神廟》加速與減速的交織，使情節(jié)波瀾起伏，既有驚心動(dòng)魄的場面，也有舒緩平和的情境，更能激起讀者的閱讀期待?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》在敘述林沖尋敵時(shí)敘事節(jié)奏較快(加速)，在山神廟痛殺陸虞候時(shí)敘事節(jié)奏較慢(減速)。真題鏈接ZHENTILIANJIE奎生劉震云房東大哥及他的一家都回來了，臉上都帶著紅暈和興奮，興奮之中有企盼的滿足。房東家的二女兒說：奎生來了。我驚奇：奎生是誰？奎生一來大家就這么興奮？二女兒不高興地說：你連奎生都不知道哇？這時(shí)房東大哥告訴我，奎生是當(dāng)?shù)赜忻慕鸸臉饭氖帧Ｎ覇枮槭裁辞霉?，房東大哥：村里死了人了。于是，一九九二年三月二十九日晚，奎生在山西南部的李堡村為老太太王枝花的喪殯敲起了他的震動(dòng)土塬和鄉(xiāng)親的路行鼓。后來奎生告訴我，他五歲喪父，六歲隨母嫁于河?xùn)|。上了三年學(xué)就輟學(xué)了，從此割草，放牛，吃剩飯。九歲離家，拜當(dāng)?shù)刂嚾藶閹?。一九七八年，奎生的師傅因病逝世，十九歲的奎生，從此成了這個(gè)松散藝班的班主。第二年，奎生因率班在一次喜宴上敲喧天的威風(fēng)鑼鼓連續(xù)七個(gè)小時(shí)將幾千名村民震呆，從此名聲大噪。真題鏈接ZHENTILIANJIE奎生個(gè)頭不高，像所有名人一樣，沒開始敲鼓點(diǎn)之前，他坐在條凳上不理人，對熙熙攘攘的圍觀人群充耳不聞，只是偶爾與身旁掌板的同伴低聲說一句什么。天黑了下來，一個(gè)三百瓦高挑的大電燈泡亮了?？蛏磉呎瓢宓耐槭疽庖幌隆Ｕ瓢宓耐閷⑺陌遄优e了起來，立即，像音樂廳穿著燕尾服指揮手中的指揮棒高舉起來一樣，班中所有的藝人都各就各位，抱起自己的笙、笛、鐃、鈸、嗩吶、大鼓，全神貫注地看著同伴手中高舉的板子。終于，高舉的板子落下了。隨著一聲清脆的竹板響起，六七個(gè)人手中的笙、笛、鐃、鈸、嗩吶、大鼓同時(shí)響起。音樂都是我們所熟悉的音樂，是伴隨幾代人成長的，幾代人都從音樂中得到了滿足。幾千人屏聲靜氣，聽得如醉如癡。聽了一段，又是一段；走了一山，又是一山?？栽跅l凳上坐著默默不語地抽著自己的香煙。真題鏈接ZHENTILIANJIE終于，在一支曲子演奏到一半時(shí)，奎生扔掉煙屁股，站起來，從同伴手中拿過一桿嗩吶。他一站起，連我們這些微不足道的聽眾都一下覺出，他所有同伴剛才聲音嘹亮、爭奇斗艷、百花齊放的吹奏，都一下子成了伴奏。所有伴奏的聲音，一下子壓低許多，緩慢許多，在等待奎生嗩吶的吹出。由于有了這壓低與緩慢，使奎生嗩吶中發(fā)出的第一聲聲響，就格外嘹亮、徹底，撕裂金帛與撕裂云霄，把我們等待已久的心靈，一下子消解和冰釋。他吹奏的是什么，已顯得并不重要，重要的是他在吹奏。我們切切實(shí)實(shí)看到他在吹，聽到他吹出的聲音，看到他吹奏的風(fēng)采，我們就滿足，得到安慰，與他融為一體，甘愿做他音樂的奴隸，愿意為這一切赴湯蹈火，在所不辭。氣氛對于我們是多么重要啊，在一種氣氛下我們可能是懦夫，在另一種氣氛下我們就是英勇無畏的戰(zhàn)士。我們甘愿沉浸在這種音樂中，去生，去死，去隨這音樂的吹奏者爬過一道又一道的高山、一座又一座的土塬，過一道又一道的冰河，看遍一山又一山的漫山遍野的燦爛的花朵。真題鏈接ZHENTILIANJIE奎生個(gè)頭不高，像所有名人一樣，沒開始敲鼓點(diǎn)之前，他坐在條凳上不理人，對熙熙攘攘的圍觀人群充耳不聞，只是偶爾與身旁掌板的同伴低聲說一句什么。天黑了下來，一個(gè)三百瓦高挑的大電燈泡亮了。奎生向身邊掌板的同伴示意一下。掌板的同伴將他的板子舉了起來，立即，像音樂廳穿著燕尾服指揮手中的指揮棒高舉起來一樣，班中所有的藝人都各就各位，抱起自己的笙、笛、鐃、鈸、嗩吶、大鼓，全神貫注地看著同伴手中高舉的板子。終于，高舉的板子落下了。隨著一聲清脆的竹板響起，六七個(gè)人手中的笙、笛、鐃、鈸、嗩吶、大鼓同時(shí)響起。音樂都是我們所熟悉的音樂，是伴隨幾代人成長的，幾代人都從音樂中得到了滿足。幾千人屏聲靜氣，聽得如醉如癡。聽了一段，又是一段；走了一山，又是一山?？栽跅l凳上坐著默默不語地抽著自己的香煙。真題鏈接ZHENTILIANJIE但是，奎生沒有讓我們興奮過久，一曲終了，他把嗩吶放到了桌子上。他沒有在乎我們興奮沉浸的情緒，任我們在興奮的泥潭中掙扎，不能自拔。這時(shí)，他的同伴又繼他之后吹起來，唱起來，我們才恍然大悟，我們已經(jīng)走到了路的盡頭，應(yīng)該在另一種音樂的撫慰下往回走了。于是，我們神經(jīng)也都松弛下來，笑了。奎生的吹奏既然聽過，同伴的吹奏對于我們已不在話下。我們一下似乎成了奎生的知心朋友也可以和他平等相處然后和他一樣俯視他的同伴了。于是，人群中松動(dòng)了，咳嗽聲，議論聲，像蜜蜂一樣“嗡嗡”響起。這時(shí)我們又感謝奎生?？巧?，我們是人，我們還是回到“嗡嗡”的人的議論聲中去吧。這樣“嗡嗡”了一個(gè)鐘點(diǎn)，輕松了一個(gè)鐘點(diǎn)，等我們把松弛的唾沫都咽回肚里，把興奮的汗水晾干甩凈，這時(shí)奎生又出場了。他將一面大鼓掛到了自己脖子上，他的幾個(gè)同伴也都將大鼓掛到了自己脖子上。人們又提起心，屏息靜氣?？鷮⒐拈撑e到了空中，所有同伴都看著他，也將手中的鼓槌如樹林般舉向空中。隨著奎生鼓點(diǎn)的落下，一下，兩下，三下，眾槌紛落，如雨打芭蕉，越來越重，越來越激烈；激烈之后，又還原成整齊，成了整齊雄壯、威風(fēng)八面的威風(fēng)鑼鼓鼓點(diǎn)。十來面大鼓在一起對打，打著鼓，敲著鼓邊，聲音清脆悅耳，令人神情振奮，昂揚(yáng)，沉落，感動(dòng)。真題鏈接ZHENTILIANJIE問：這鼓叫什么名稱？答：五虎爬山。這時(shí)所有的鼓手，真有如爬山的、山中初長成的雄虎，突然分開，又突然跳到一起對打；對打一陣，在旁邊嗩吶、笙、笛的伴奏下，又突然亮相，好不自如瀟灑。這時(shí)的奎生，還原成了兒童模樣，憨厚，天真，滿頭是汗，滿頭是土，滿頭是土與汗流成的汗道道，臉上帶著滿足與得意的傻笑。打鼓之余，鼓槌在他手上轉(zhuǎn)花，令人眼花繚亂。他們抖肩，扭腰，提腳，掀胯，每一個(gè)動(dòng)作，都牽動(dòng)著我們的全身。這種金鼓樂，這種路行鼓，聲聲鼓槌，都敲到我們心的深暗處。我們可以長歌當(dāng)哭，我們可以撫掌大笑，我們可以就此喝醉酒……三星偏西了，散場了。散場的腳步聲、議論聲、尋子呼娘聲之后，一切都停止了。這時(shí)的村莊，顯得多么寂靜啊。(有刪改)真題鏈接ZHENTILIANJIE在小說情節(jié)推進(jìn)中，作者常常采用延宕手法，故意放慢敘述節(jié)奏，延緩事件進(jìn)程，從而收到別致的藝術(shù)效果。請據(jù)此簡析小說畫橫線處句子的藝術(shù)效果。①正當(dāng)讀者渴望看到奎生演奏時(shí)，作者借助“他坐在條凳上不理人，對熙熙攘攘的圍觀人群充耳不聞”將敘述節(jié)奏放慢，延緩敘述進(jìn)程，為樂隊(duì)的表演蓄勢。②正當(dāng)觀眾聽得如癡如醉時(shí)，“奎生仍在條凳上坐著默默不語地抽著自己的香煙”，再次將敘述節(jié)奏放慢，延緩敘述進(jìn)程，為下文奎生即將帶給人們的巔峰體驗(yàn)蓄勢。③兩處延宕語句的運(yùn)用，形成了頓挫疾徐的節(jié)奏變化，讓讀者在一張一弛的情節(jié)變化中增強(qiáng)了審美感受。敘事方式XUSHIFANGSHI類別釋義效果舉例說明對話式對話體小說是基本上以人物對話為基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式的一種小說類型。內(nèi)容可以是對話人親身經(jīng)歷的敘述和感受心理的自白，也可以是轉(zhuǎn)述別人的生活見聞；可以是兩人對話，也可以是一人自白。①展開和推動(dòng)故事情節(jié)，使故事情節(jié)的敘述更加緊湊和集中。②可以使小說中人物的性格特征充分地刻畫和表現(xiàn)出來。③凸顯主題。《古渡頭》《六指猴》《橋邊的老人》對比式對比是隱含在小說情節(jié)背后的基本敘事結(jié)構(gòu)，是小說意義呈現(xiàn)的基本方式。對比分顯性和隱性兩種，分別顯示出小說的“表面意義”和“深層意義”。①突顯人際關(guān)系和人物形象。②突出主題。③結(jié)構(gòu)全篇。

獨(dú)白式獨(dú)白式小說是以作者的獨(dú)白占主導(dǎo)地位的小說。著力描寫人物心理的種種感受，開掘深層的意識來展露隱蔽的靈魂和內(nèi)心世界。淡化情節(jié)以至取消情節(jié)，事件極其微小。①可以使小說的結(jié)構(gòu)更加緊湊。②展示人物的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。③可以展現(xiàn)更廣闊的社會(huì)背景，豐富作品多層次的內(nèi)涵?！独先伺c海》敘事方式XUSHIFANGSHI類別釋義效果舉例說明重復(fù)式重復(fù)敘述，即講述數(shù)次只發(fā)生了一次的事件。重復(fù)是小說敘事的重要手段之一，它包括事件重復(fù)和話語重復(fù)兩種基本類型。①突出人物形象。②加強(qiáng)主旨的悲(喜)劇色彩。③緩和敘事節(jié)奏，使小說有了循環(huán)往復(fù)之美，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。《祝?！贰妒T陣》《牲畜林》片段式短篇小說往往人物少，情節(jié)簡單，所以常常聚焦生活的一個(gè)小“鏡頭”，截取生活中具有特殊意義的某個(gè)片段或某個(gè)場景進(jìn)行橫斷面的描寫，見微知著。①小中見大，使敘事相對集中緊湊。②從不同的角度展示社會(huì)生活狀態(tài)和人物心理?！栋霃埣垺冯p線索式明線是文中直接呈現(xiàn)出來的貫穿始終的線索，暗線則是間接呈現(xiàn)出來的貫穿全文的線索。雙線索可分為明暗線、雙主線、主副線。①共同完成對主題的揭示。②使小說情節(jié)更加緊湊。③突出人物形象。《馬蘭花》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《藥》敘事方式XUSHIFANGSHI類別釋義效果舉例說明抑揚(yáng)式又稱褒貶式，是文章欲“揚(yáng)”先有意“抑”，或欲“抑”先有意“揚(yáng)”的一種敘事方式。這種方式以退為進(jìn)，對人欲說善則先說不善，或欲說不善則先說善。在反差的變化中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果?！稌?huì)明》嵌套式嵌套式結(jié)構(gòu)也可以稱為套層式結(jié)構(gòu)，原意指的是一環(huán)套一環(huán)的復(fù)雜的敘事結(jié)構(gòu)。在描述一事件的過程中引入另一事件的完整敘述?！蹲８！反蠊适率恰拔摇钡摹盎剜l(xiāng)—離鄉(xiāng)”故事，里面又套了祥林嫂的故事。通過“我”的故事，展現(xiàn)了小資產(chǎn)階級知識分子對底層百姓既同情又無可奈何的主題；通過“祥林嫂”的故事，表現(xiàn)了底層?jì)D女的悲慘命運(yùn)以及封建禮教對貧苦婦女的迫害?！蹲８！贰堆b在套子里的人》敘事方式XUSHIFANGSHI類別釋義效果舉例說明時(shí)空交錯(cuò)式(歷史與現(xiàn)實(shí)交織)小說涉及故事時(shí)序、敘事時(shí)序以及空間位移，兩種時(shí)序往往發(fā)生交錯(cuò)，給小說增添更深的內(nèi)涵。敘事中完整的時(shí)間流動(dòng)是在四維整體中進(jìn)行的。所謂四維整體，指的是過去、現(xiàn)在、未來的三個(gè)時(shí)間維度，再加上空間維度。也就是說，今人(作者)站在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，站在現(xiàn)在這個(gè)空間，以今人為主要敘述者，講過去或未來的故事，以及整個(gè)故事隱藏著的對未來(或當(dāng)下)的人們的意義。①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對小說中人物的情感，又能表現(xiàn)人物精神的當(dāng)下意義，體現(xiàn)當(dāng)代價(jià)值與傳承，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；②可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識人物，使人物形象更加立體；③靈活使用歷史資料或文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。④巧妙推進(jìn)故事情節(jié)，有利于展現(xiàn)人物心理，突出人物形象，豐富內(nèi)容(人物故事)，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻。⑤使敘事節(jié)奏富于變化，避免平鋪直敘?！囤w一曼女士》敘事方式XUSHIFANGSHI類別釋義效果舉例說明對話與心理式以人物之間的對話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。這樣寫能夠使敘述的情節(jié)更加集中(節(jié)省不必要的敘述交代，使文章內(nèi)容更集中，行文更緊湊)。對話交代前因后果，體現(xiàn)人物沖突，敘述明快簡潔。《變色龍》敘事與寫景交織寫景和敘事相結(jié)合。渲染氣氛，營造氛圍，放慢敘事節(jié)奏，使小說具有一種詩意美，更加突出主題?！哆叧恰氛鎸?shí)與夢境交織真實(shí)與幻覺(夢境)交織，就是真實(shí)與虛構(gòu)的交織。虛構(gòu)一些情節(jié)，能更好地塑造人物，曲折地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！吨ш?duì)政委(節(jié)選)》時(shí)空集中與轉(zhuǎn)換時(shí)空集中就是指故事情節(jié)集中在一個(gè)時(shí)間段或集中在一個(gè)場景發(fā)生；場景轉(zhuǎn)換就是空間場面的轉(zhuǎn)換。時(shí)空集中可使故事結(jié)構(gòu)緊湊；場景轉(zhuǎn)換要緊扣環(huán)境描寫的作用回答?！对揭盎贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》敘事方式XUSHIFANGSHI類別釋義效果舉例說明插入資料引用史料、傳說、詩歌、名言、新聞報(bào)道、地方志等。穿插與主旨有關(guān)的新聞、地方志、談話等內(nèi)容，添加這些內(nèi)容，可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿。《趙一曼女士》故事新編故事新編就是以文學(xué)名著、歷史傳說、寓言故事為藍(lán)本，重新編造一個(gè)故事，賦予其新的內(nèi)容和意義。它是小說的一種特殊形式。①小說敘述的故事“于史有據(jù)”，作者查考典籍，博采文獻(xiàn)，使文章富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語摻入、雜文(幽默)筆法使用，作品充滿想象力和創(chuàng)造性；③對“故事”進(jìn)行“新編”，即對歷史和現(xiàn)實(shí)均做出觀照，作品具有深刻的思想性?！独硭贰督稀方炭笺暯覬IAOKAOXIANJIE《裝在套子里的人》采用了“嵌套”式敘事結(jié)構(gòu)(故事中套故事)，請加以說明?！堆b在套子里的人》借獸醫(yī)伊凡·伊凡尼奇與中學(xué)教師布爾金(即文中的“我”)的談話敘述故事，而別里科夫的故事只是其中之一。因?yàn)檎n文是節(jié)選，所以這種“嵌套”式敘事并不明顯。敘事技巧XUSHIJIQIAO類別作用傳統(tǒng)小說中，多以情節(jié)為中心。其在情節(jié)安排上的特色有：延宕、線索、懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、抑揚(yáng)、對比、繁簡、曲折、襯托、突轉(zhuǎn)、以……話題引入等。以下講三個(gè)不常見又常見的。抑揚(yáng)“抑”就是批判、否定，甚至丑化；“揚(yáng)”就是肯定、贊揚(yáng)、美化。效果：突出變化，形成對比或反差，深化主題。繁簡詳細(xì)描摹為“繁”，言簡意賅為“簡”。文章的繁簡不可單以文字的多寡而論，應(yīng)各得其宜，各盡其妙。效果：繁筆舒緩，簡筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔；繁筆鋪墊、渲染，簡筆留有懸念及想象空間，富有張力。曲折跌宕起伏，多重轉(zhuǎn)變。效果：富有戲劇性、趣味性，引人入勝，扣人心弦，豐富了內(nèi)容，增強(qiáng)了小說的表現(xiàn)力。其他①全文情節(jié)一波三折(搖擺、延遲)；②全文有線索貫穿(尤其注意雙線索)；③開頭方式，倒敘式、寫景式、故事式；④結(jié)尾方式，歐·亨利式、悲劇式、喜劇式、戛然而止式、首尾呼應(yīng)式等；⑤中間有照應(yīng)、暗示、誤會(huì)、突轉(zhuǎn)、對比、抑揚(yáng)等。教考銜接JIAOKAOXIANJIE小說《祝?！吩跀⑹律嫌泻翁攸c(diǎn)？請簡要分析。(1)以第一人稱“我”的所見所聞所感講述故事，既增添了故事的真實(shí)性，同時(shí)，這個(gè)線索人物使得情節(jié)緊湊。(2)采取了倒敘的手法。把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力。(3)首尾呼應(yīng)。開頭和結(jié)尾都有對祝福情景的描寫，這種描寫前后照應(yīng)，與祥林嫂悲慘的死形成對比，深化了小說的主題。(4)對比。祥林嫂在年底祈福的熱鬧祝福聲中悲慘地死去，祝福與死亡、熱鬧與冷凄，形成了鮮明的對比，突出了小說的主題。真題鏈接ZHENTILIANJIE立碑朱順社王家灘的王圣老漢騎著自行車，在縣城跑了三道街，問了五次路，拐了八道彎，傍晚時(shí)分，才找到縣自然資源局周英漢局長的家門。王老漢想批一塊地。他批地不是自己用，而是想為死去的村支書吳亮亮立一座碑。吳亮亮是縣里的下派干部，任王家灘村支書三年多，在一次防風(fēng)治沙的會(huì)戰(zhàn)中，突然倒在工地上……走時(shí)不到四十歲。王老漢敲敲門，里面沒人應(yīng)。他原地轉(zhuǎn)一圈，在門前的臺階上坐下來。他知道當(dāng)局長工作忙，下班晚很正常，心急吃不了熱豆腐嘞！要說批地，本該是村干部們辦的事兒，可這些年輕人沒耐性，到自然資源局找兩趟，被建設(shè)用地股長一番道理頂回家，從此打了退堂鼓。王老漢了解情況后，主動(dòng)把這事兒擔(dān)起來。他知道自然資源局里人多，有話不好講，就直接找到周局長家里來。他就不信，把立碑的理由講明了，周局長會(huì)不同意。難道這件歌功揚(yáng)善、順乎民意的好事兒也辦不成？哼，俺王老漢年輕時(shí)也當(dāng)過村干部嘞！什么世面沒見過？等俺把地批下來，讓后生們也知道啥叫寶刀不老！夕陽西沉，余暉盡落。王老漢既困又乏，上下眼皮直打架。真題鏈接ZHENTILIANJIE“老鄉(xiāng)——醒醒，這樣會(huì)著涼的?！薄鞍场瓫]睡?！蓖趵蠞h揉揉眼，面前站著一位中等身材、齊耳短發(fā)、三十七八歲的女人，手里提著一個(gè)裝滿蔬菜的塑料袋?！澳艺l？”“俺找周局長，”王老漢見女人拿鑰匙開門，心想，這位一定是周局長太太，便問，“周局長他還沒回來？”“老鄉(xiāng)，您是哪個(gè)村的？有啥事兒？”“俺是王家灘的，找他有緊要的事兒?！薄巴跫覟┑?？哦，快進(jìn)屋說吧?！蓖趵蠞h將半袋花生從自行車上拿下來，提到屋里放在門角的凳子上。客廳面積不大，陳設(shè)簡陋，一對沙發(fā)樣式老舊。墻角擺放著一些測量器材和圖標(biāo)。王老漢見了心想，當(dāng)局長的居住條件也不咋樣，還不如俺農(nóng)村人住的大瓦房寬敞！“您來家里千萬不要帶東西！”女人將一杯熱茶放在王老漢面前，關(guān)切地問，“王家灘的鄉(xiāng)親們都好吧？”真題鏈接ZHENTILIANJIE“好，好，你到過我們村？”王老漢心里暖暖的?！皼]有，你們村是有名的小康村嘛！”女人轉(zhuǎn)過話頭，“老人家，您有啥事兒，慢慢說。”“這個(gè)……”王老漢見女人舉止大方，心想，這位局長太太一定是個(gè)說話算數(shù)吹風(fēng)管用的人，便試探著說，“其實(shí)……對你說和對周局長說都一樣：俺想批一塊地?！薄芭馗缮?？”女人一愣?！巴跫覟┐迕裣霝楣嗜サ闹?、縣里下派干部吳亮亮立座碑?！薄盀樯督o他立碑呢？”女人搖搖頭說，“老人家，立碑這事不是隨便可以做的，也不是尋常人能有立碑資格的?！薄皡侵刹皇瞧匠Ｈ耍氖论E登過大報(bào)紙嘞！”說到吳支書，王老漢的話就滔滔不絕，“吳支書在王家灘村任職三年多來，帶領(lǐng)群眾修路打井、植樹造林，多方籌款建起了幼兒園、養(yǎng)老院。過去村民們趕集上會(huì)行走不便，現(xiàn)在進(jìn)城一路暢通；過去村民們吃不上新鮮蔬菜，現(xiàn)在種植了蔬菜大棚；過去村里孩子上學(xué)不便、老人養(yǎng)老無門，現(xiàn)在不用出村就能解決。他辦的好事兒數(shù)都數(shù)不完。王家灘村民脫貧了，致富了，奔小康了，可是……他卻早早走了，俺全村人都懷念他??！”真題鏈接ZHENTILIANJIE“吳亮亮是個(gè)好同志！”女人深深點(diǎn)頭，嘆息一聲?！八?，王家灘的村民合計(jì)著，要給吳支書立座碑?！蓖趵蠞h動(dòng)情地說，“為批地的事兒，村干部們跑鄉(xiāng)政府，跑自然資源局，可是他們都說占用耕地不能辦。俺琢磨著，這件事兒必須由局長親自批才行，于是就來找周局長，求他網(wǎng)開一面……”“真難為您了，這么大年齡了，還讓您跑這么遠(yuǎn)路?！薄安徊弧瓍侵鵀榱送跫覟┐灞夹】?，把命都搭上了，俺跑點(diǎn)路算啥？只要能辦成這件事兒，讓俺步行出國都成嘞！”“您老先別急，大老遠(yuǎn)來了，不能讓您餓著肚子說話，我給您做飯去。”“不用不用，批地的事兒不解決，吃飯也不香?！蓖趵蠞h攔住對方說，“俺看你有主見，說話肯定靈，求你一定幫忙把這事兒辦成！”“老人家