兒童繪本閱讀心得

兒童繪本閱讀心得TOC\o"1-2"\h\u15590第一章走進(jìn)兒童繪本的多彩世界 18215第二章剖析經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》的內(nèi)容 129080第三章繪本獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)：以《好餓的毛毛蟲》為例 222855第四章兒童繪本帶來的心靈觸動(dòng)：我的真實(shí)感受 225940第五章從兒童視角看繪本的意義：引用兒童教育專家的觀點(diǎn) 212495第六章繪本中的教育價(jià)值：啟發(fā)與成長 35284第七章兒童繪本閱讀的現(xiàn)狀與思考 35829第八章讓兒童繪本陪伴孩子成長：我的建議 3第一章走進(jìn)兒童繪本的多彩世界兒童繪本啊，就像是一個(gè)個(gè)充滿魔力的小世界。每一本繪本都有著獨(dú)特的色彩、畫面和故事。比如說《大衛(wèi)不可以》這本繪本，翻開它，那色彩鮮明的畫面就直接映入眼簾。大衛(wèi)這個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩形象躍然紙上，他一會(huì)兒站在椅子上夠東西，一會(huì)兒把身上弄得臟兮兮的。這些畫面充滿了生活氣息，孩子一看就特別有共鳴。而且繪本里的文字簡單又有趣，就像一個(gè)溫柔的媽媽在耳邊輕聲講述著大衛(wèi)的故事。每一頁的畫面和文字相輔相成，讓人仿佛置身于大衛(wèi)的家中，感受著他充滿活力又有些調(diào)皮的日常生活。還有《我爸爸》《我媽媽》這一系列的繪本，用溫馨的畫面和簡單的文字，向孩子們展示了爸爸媽媽各種各樣神奇的形象，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到父母的愛與偉大。第二章剖析經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》的內(nèi)容《猜猜我有多愛你》可真是一本超級(jí)溫暖的繪本呢。大兔子和小兔子的故事啊，充滿了濃濃的愛意。故事里小兔子想盡辦法來描述自己對(duì)大兔子的愛有多深，它把手臂張開，說：“我愛你有這么多。”可是大兔子的手臂張得比小兔子還開，說：“我愛你有這么多?！边@簡單的對(duì)話和動(dòng)作，卻把親子之間那種無盡的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。小兔子又蹦又跳，努力地表達(dá)著自己的愛，大兔子總是用更廣闊的方式回應(yīng)著。就像在我們的生活中，孩子可能會(huì)用他稚嫩的方式表達(dá)對(duì)父母的愛，而父母總是用更深沉、更廣闊的愛去包容孩子。這種愛不僅僅是字面上的表達(dá)，通過畫面里大兔子和小兔子的表情、動(dòng)作，我們能更深刻地感受到那種愛的互動(dòng)。這繪本里沒有復(fù)雜的情節(jié)，卻能觸動(dòng)人心底最柔軟的部分。第三章繪本獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)：以《好餓的毛毛蟲》為例《好餓的毛毛蟲》在藝術(shù)表達(dá)上特別出彩。從畫面上看，那色彩就非常吸引人。一開始，毛毛蟲的卵小小的，顏色淡淡的，就像一個(gè)小小的希望。毛毛蟲不斷地吃東西，畫面的色彩也越來越豐富。它星期一吃了一個(gè)蘋果，那頁上大大的紅蘋果特別醒目；星期二吃了兩個(gè)梨子，黃色的梨子鮮嫩欲滴。這種用不同顏色的食物來表現(xiàn)毛毛蟲成長過程的方式很巧妙。而且它的畫風(fēng)很簡潔，毛毛蟲的形象簡單又可愛，小朋友很容易就記住了。從藝術(shù)表現(xiàn)形式來說，這本書還采用了洞洞的設(shè)計(jì)，毛毛蟲每吃一樣?xùn)|西，就會(huì)穿過一個(gè)洞洞到下一頁，這種互動(dòng)性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)讓孩子在閱讀的時(shí)候充滿了樂趣。就像我的小侄子，每次讀到這里都會(huì)用小手指去摳那些洞洞，他覺得特別有趣，也更加深了對(duì)這個(gè)故事的理解。第四章兒童繪本帶來的心靈觸動(dòng)：我的真實(shí)感受讀兒童繪本真的會(huì)給人帶來很多心靈上的觸動(dòng)。有一次我讀《爺爺一定有辦法》的時(shí)候，那種祖孫之間的深厚情感深深打動(dòng)了我。爺爺總是能把舊的東西變成新的東西，就像生活中的智慧老人一樣。當(dāng)看到爺爺把破舊的毯子變成各種各樣的東西，最后變成一個(gè)紐扣的時(shí)候，那種溫馨和感動(dòng)油然而生。感覺繪本里傳遞的不僅僅是一個(gè)故事，更是一種家庭的溫暖、親情的傳承。還有讀《獾的禮物》的時(shí)候，獾離開了這個(gè)世界，但是它給朋友們留下了那么多美好的回憶和有用的東西，這讓我感受到了生命的意義和朋友之間的珍貴情誼。這些繪本讓我在忙碌的生活中，找到了一片寧靜又充滿情感的小天地，仿佛讓我回到了童年那種純真的狀態(tài)。第五章從兒童視角看繪本的意義：引用兒童教育專家的觀點(diǎn)兒童教育專家指出，兒童繪本對(duì)于孩子來說有著不可替代的意義。從兒童的視角來看，繪本是他們認(rèn)識(shí)世界的一扇窗戶。就像蒙臺(tái)梭利說過的，孩子是通過感官來學(xué)習(xí)的。繪本那豐富多彩的畫面正好滿足了孩子的這一需求。例如《小藍(lán)和小黃》這本書，對(duì)于孩子來說，他們可能還不太理解顏色混合的科學(xué)原理，但是通過小藍(lán)和小黃擁抱變成綠色這個(gè)簡單又有趣的故事，孩子們很直觀地就感受到了顏色的神奇變化。這就是繪本的魅力所在，它把復(fù)雜的知識(shí)或者情感用一種簡單易懂、充滿趣味的方式展現(xiàn)給孩子。它讓孩子們?cè)跉g笑和好奇中摸索世界，就像打開了一個(gè)個(gè)寶藏盒子，里面充滿了未知的驚喜等待著他們?nèi)グl(fā)覺。第六章繪本中的教育價(jià)值：啟發(fā)與成長兒童繪本蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值呢。拿《三只小豬》來說，這個(gè)故事大家都很熟悉。三只小豬蓋房子，老大老二偷懶，蓋的房子不結(jié)實(shí)，老三踏實(shí)認(rèn)真蓋了堅(jiān)固的房子，最后老三的房子抵擋住了大灰狼的攻擊。這個(gè)故事就教會(huì)了孩子們做事要認(rèn)真、踏實(shí)，不能偷懶。從道德教育方面來說，這是一個(gè)很典型的例子。還有像《小黑魚》，小黑魚在大海里是那么渺小，可是它通過自己的智慧，帶領(lǐng)一群小紅魚組成了一條大大的魚的形狀，嚇跑了大魚。這就告訴孩子們，團(tuán)結(jié)就是力量，即使自己很弱小，只要大家團(tuán)結(jié)在一起就可以變得很強(qiáng)大。這些繪本在潛移默化中，給孩子們傳遞著積極向上的價(jià)值觀，幫助他們?cè)诔砷L的道路上更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。第七章兒童繪本閱讀的現(xiàn)狀與思考現(xiàn)在兒童繪本閱讀的現(xiàn)狀還是比較復(fù)雜的。，有越來越多的家長意識(shí)到了繪本閱讀對(duì)孩子的重要性。很多家庭都會(huì)給孩子購買各種各樣的繪本，也會(huì)抽出時(shí)間陪孩子一起閱讀。像我朋友家，他們專門打造了一個(gè)小書架，上面擺滿了各種精美的繪本，每天晚上都會(huì)有親子閱讀的時(shí)間。但是另，也存在一些問題。比如說在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，繪本資源還比較匱乏，孩子們很難接觸到豐富的繪本。而且在繪本的選擇上，有些家長可能存在盲目跟風(fēng)的情況，沒有真正考慮到孩子的年齡和興趣。比如有些繪本對(duì)于低齡兒童來說內(nèi)容過于復(fù)雜，孩子理解起來有困難；而有些繪本對(duì)于大齡兒童來說又太幼稚，不能滿足他們的求知欲。這就需要我們?nèi)ニ伎既绾巫尭嗟暮⒆佣寄芟硎艿絻?yōu)質(zhì)的繪本資源，以及如何引導(dǎo)家長正確地選擇適合孩子的繪本。第八章讓兒童繪本陪伴孩子成長：我的建議我覺得要讓兒童繪本更好地陪伴孩子成長，首先家長要積極參與。家長不能只是把繪本扔給孩子，自己就不管了。就像我前面提到的親子閱讀時(shí)間很重要，家長可以在閱讀的過程中和孩子互動(dòng)，問孩子一些問題，讓孩子發(fā)表自己的看法。比如讀《小紅帽》的時(shí)候，問孩子小紅帽應(yīng)該怎么做才能不被大灰狼騙呢？這樣可以鍛煉孩子的思考能力。學(xué)校和社區(qū)也可以發(fā)揮作用。學(xué)校可以建立繪本館，定