中學(xué)生歷史上下五千年的征文感想

中學(xué)生歷史上下五千年的征文感想TOC\o"1-2"\h\u31763第一章《走進(jìn)歷史長(zhǎng)河：〈史記〉的非凡意義》 131816第二章《〈史記〉之內(nèi)容概覽》 12584第三章《〈史記〉的獨(dú)特魅力剖析》 26604第四章《我的歷史感悟：歷史的厚重與深遠(yuǎn)》 220978第五章《從〈史記〉看歷史發(fā)展規(guī)律：以楚漢爭(zhēng)霸為例》 231662第六章《“以史為鑒”：〈史記〉帶給當(dāng)代中學(xué)生的啟示》 312323第七章《歷史與現(xiàn)實(shí)的交織：〈史記〉的當(dāng)代價(jià)值》 317716第八章《傳承歷史：從〈史記〉出發(fā)的展望》 3第一章《走進(jìn)歷史長(zhǎng)河：〈史記〉的非凡意義》對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，像《史記》這樣的史書就像是一把打開歷史大門的鑰匙。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的記錄，而《史記》涵蓋了從上古傳說(shuō)到漢武帝時(shí)期的漫長(zhǎng)歲月。它不僅僅是簡(jiǎn)單的史實(shí)羅列，更有著深遠(yuǎn)的意義。比如說(shuō)，我們可以通過(guò)《史記》去了解古代帝王的治國(guó)理念，像漢武帝時(shí)期，在《史記》的記載中能看到他開疆拓土、獨(dú)尊儒術(shù)等一系列舉措對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展產(chǎn)生的巨大影響。這讓我們中學(xué)生能夠明白，一個(gè)國(guó)家的政策走向會(huì)深刻影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展軌跡。而且，《史記》是中國(guó)古代史學(xué)的經(jīng)典之作，讀《史記》就像是站在巨人的肩膀上看歷史，讓我們能夠接觸到最原汁原味的歷史記載，為我們學(xué)習(xí)歷史、理解古人的生活和思想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就好比在黑暗中點(diǎn)亮了一盞明燈，指引我們走進(jìn)那漫長(zhǎng)而神秘的歷史長(zhǎng)河。第二章《〈史記〉之內(nèi)容概覽》《史記》內(nèi)容極為豐富。它包括本紀(jì)、世家、列傳、表、書等多種體例。本紀(jì)主要是記載帝王事跡的，像《秦始皇本紀(jì)》，我們可以看到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的波瀾壯闊的過(guò)程。他如何以強(qiáng)硬的手段推行郡縣制，統(tǒng)一度量衡等，這些都對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了不可磨滅的影響。世家則描述了諸侯和重要人物家族的歷史，例如《孔子世家》，講述了孔子的一生及其思想的傳承，讓我們看到孔子的儒家思想是如何在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中產(chǎn)生并逐漸傳播開來(lái)的。列傳則講述了各類名人的故事，像《廉頗藺相如列傳》，里面的完璧歸趙、將相和等故事都非常精彩。這些故事展現(xiàn)了古人的智慧和高尚的品德。表則是對(duì)歷史事件的梳理，書則是關(guān)于天文、地理、經(jīng)濟(jì)等方面的專門記載。通過(guò)這些豐富的內(nèi)容，《史記》為我們構(gòu)建了一個(gè)全面而立體的古代社會(huì)的畫面。第三章《〈史記〉的獨(dú)特魅力剖析》《史記》有著獨(dú)特的魅力。其文筆優(yōu)美就是一大特點(diǎn)。司馬遷在描寫人物的時(shí)候特別生動(dòng)，比如在描寫項(xiàng)羽的時(shí)候?！绊?xiàng)王乃悲歌忼慨，自為詩(shī)曰：‘力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’”通過(guò)這樣的描寫，我們仿佛看到了項(xiàng)羽在垓下之圍時(shí)的悲壯和無(wú)奈。這種文學(xué)性的描寫在歷史書中是非常難得的。而且《史記》的敘事結(jié)構(gòu)也很獨(dú)特，它以人物為中心來(lái)敘事，讓歷史變得更加鮮活。再一個(gè)就是《史記》的思想性。它不是單純的歌功頌德，而是對(duì)歷史人物和事件有著客觀的評(píng)價(jià)。像對(duì)于秦始皇，既肯定了他統(tǒng)一六國(guó)的偉大功績(jī)，也指出了他嚴(yán)刑峻法的弊端。這使得《史記》不僅僅是一本史書，更是一部充滿智慧和哲理的著作，吸引著我們中學(xué)生不斷去摸索其中的奧秘。第四章《我的歷史感悟：歷史的厚重與深遠(yuǎn)》讀《史記》，我深深感受到歷史的厚重與深遠(yuǎn)。每一個(gè)歷史事件背后都有著無(wú)數(shù)的因果關(guān)系。就拿商鞅變法來(lái)說(shuō)，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)原本在七國(guó)之中并不是最強(qiáng)的。但是商鞅變法徹底改變了秦國(guó)的命運(yùn)。他通過(guò)廢除井田制、獎(jiǎng)勵(lì)耕織、軍功爵制等一系列措施，讓秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，軍事力量也大大增強(qiáng)。這個(gè)變法不是一朝一夕的事情，它面臨著巨大的阻力，像舊貴族的反對(duì)。然而商鞅憑借著堅(jiān)定的信念和秦國(guó)國(guó)君的支持推行了下去。這一變法影響的不僅僅是秦國(guó)那一代的人，它為秦國(guó)后來(lái)統(tǒng)一六國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且這種變革的思想也影響著后世，讓我們明白在社會(huì)發(fā)展中，改革創(chuàng)新是推動(dòng)進(jìn)步的重要力量。從這些歷史事件中，我能感受到古人的智慧和勇氣，也能看到歷史的車輪是如何緩緩向前滾動(dòng)的，每一個(gè)決策、每一個(gè)行動(dòng)都在歷史的長(zhǎng)河中留下了深深的印記。第五章《從〈史記〉看歷史發(fā)展規(guī)律：以楚漢爭(zhēng)霸為例》楚漢爭(zhēng)霸是《史記》中非常精彩的一段歷史。從這里我們可以看到一些歷史發(fā)展的規(guī)律。劉邦和項(xiàng)羽是楚漢爭(zhēng)霸的兩大主角。項(xiàng)羽出身貴族，力大無(wú)窮，軍事才能卓越，在巨鹿之戰(zhàn)中破釜沉舟，以少勝多。而劉邦出身低微，但是他善于用人，有張良、蕭何、韓信等一大批賢才相助。起初，項(xiàng)羽在軍事上占據(jù)著很大的優(yōu)勢(shì)，他分封諸侯，看似掌控著大局。但是時(shí)間的推移，劉邦的勢(shì)力逐漸壯大。這是因?yàn)閯疃庙槕?yīng)民心，他進(jìn)入關(guān)中之后，約法三章，贏得了百姓的支持。而項(xiàng)羽則剛愎自用，優(yōu)柔寡斷，例如在鴻門宴上沒有果斷地除掉劉邦。最終，劉邦在垓下之戰(zhàn)打敗項(xiàng)羽，建立了漢朝。從楚漢爭(zhēng)霸我們可以看出，民心所向是歷史發(fā)展的一個(gè)重要規(guī)律。得民心者得天下，失民心者失天下。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果不能順應(yīng)民意，即使有再?gòu)?qiáng)大的軍事力量，也難以長(zhǎng)久地統(tǒng)治下去。第六章《“以史為鑒”：〈史記〉帶給當(dāng)代中學(xué)生的啟示》《史記》給當(dāng)代中學(xué)生帶來(lái)了很多啟示。就拿誠(chéng)信來(lái)說(shuō)，在《史記》中有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事。比如季布一諾千金的故事。季布為人仗義，好打抱不平，而且他非常講信用，只要是他答應(yīng)的事情，就一定會(huì)做到。當(dāng)時(shí)人們都說(shuō)“得黃金百斤，不如得季布一諾”。這就告訴我們，在生活中誠(chéng)信是非常重要的。一個(gè)人如果沒有誠(chéng)信，就很難在社會(huì)上立足。再比如說(shuō)從韓信的故事中我們也能得到啟示。韓信早年遭受胯下之辱，但是他并沒有因?yàn)橐粫r(shí)的意氣而沖動(dòng)行事。后來(lái)他成為了一代名將。這啟示我們要有遠(yuǎn)大的志向和忍耐力，不要被眼前的困難和挫折所打倒。《史記》中的這些故事就像是一面鏡子，讓我們能夠?qū)φ兆约旱男袨?，從古人身上學(xué)到寶貴的品質(zhì)，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。第七章《歷史與現(xiàn)實(shí)的交織：〈史記〉的當(dāng)代價(jià)值》《史記》的當(dāng)代價(jià)值是不可忽視的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)匀豢梢詮摹妒酚洝分屑橙≈腔邸＠缭谄髽I(yè)管理方面，劉邦的用人之道就很值得借鑒。他能夠把張良、蕭何、韓信這些不同類型的人才匯聚在一起，并且讓他們各盡其能。這就像在一個(gè)企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)覺員工的長(zhǎng)處，并且合理地安排崗位，讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大的效能。再?gòu)奈幕瘋鞒械慕嵌葋?lái)看，《史記》所記載的古代文化、習(xí)俗等內(nèi)容是我們中華民族文化的瑰寶。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》，可以更好地傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。而且《史記》中所體現(xiàn)的歷史觀也有助于我們理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。歷史是連續(xù)的，現(xiàn)代社會(huì)的很多現(xiàn)象都可以在歷史中找到根源，通過(guò)研究《史記》，我們可以更好地把握現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的方向。第八章《傳承歷史：從〈史記〉出發(fā)的展望》從《史記》出發(fā)，我們中學(xué)生有著傳承歷史的重任。我們要把《史記》中的故事、思想等傳遞給更多的人?？梢酝ㄟ^(guò)在學(xué)校組織歷史文化活動(dòng)，像歷史劇表演。我們可以把《史記》中的故事改編成劇本，然后在學(xué)校里表演。例如把《鴻門宴》改編成歷史劇，讓同學(xué)們?cè)诒硌莺陀^看的過(guò)程中深入了解這個(gè)故事背后的歷史內(nèi)涵。還可以通過(guò)