小學(xué)英語口語練習(xí)感悟

小學(xué)英語口語練習(xí)感悟TOC\o"1-2"\h\u8873第一章走進(jìn)小學(xué)英語口語練習(xí)的世界 112605第二章《英語童話劇》：口語練習(xí)的趣味載體 123400第三章小學(xué)英語口語練習(xí)的多元內(nèi)容 222119第四章我的口語練習(xí)心路歷程：苦與樂 218264第五章口語練習(xí)對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵影響：引用實例分析 29069第六章從理論看口語練習(xí)：教育專家觀點引用 317509第七章口語練習(xí)的提升方向：我的思考 315362第八章總結(jié)與展望：讓口語練習(xí)更上一層樓 3第一章走進(jìn)小學(xué)英語口語練習(xí)的世界小學(xué)英語口語練習(xí)就像是打開一扇通往奇妙世界的大門。在這個世界里，孩子們不再是對著枯燥的課本死記硬背單詞和語法，而是真正開始用英語去交流、去表達(dá)自己的想法。就拿我自己的經(jīng)歷來說吧，我剛上小學(xué)的時候，對英語完全是陌生的。但是當(dāng)老師開始引導(dǎo)我們做一些簡單的口語練習(xí)，比如互相問候“Goodmorning”“Howareyoutoday?”，我就覺得特別有趣。這種簡單的互動讓我意識到，英語不是遙不可及的東西，而是可以像我們平時說話一樣輕松使用的語言。而且，在口語練習(xí)的過程中，我們還會接觸到不同的文化。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)關(guān)于西方節(jié)日的英語表達(dá)時，像“Christmas”“Thanksgiving”，我們就會了解到這些節(jié)日背后的文化習(xí)俗。這就像是一場奇妙的文化之旅，讓我們在學(xué)習(xí)口語的同時拓寬了自己的視野。第二章《英語童話劇》：口語練習(xí)的趣味載體《英語童話劇》可是小學(xué)英語口語練習(xí)的一個超棒的趣味載體呢。記得我們學(xué)校排演過《白雪公主》的英語童話劇。在這個過程中，每個參與的同學(xué)都有自己的角色。就拿演白雪公主的同學(xué)來說，她需要用英語說很多臺詞，像“Mirror,mirror,onthewall,whoisthefairestofthemall?”這樣的經(jīng)典臺詞。在排練的時候，大家都特別認(rèn)真。演小矮人的同學(xué)為了能說好自己的臺詞，反復(fù)練習(xí)那些簡單又有趣的句子，比如“Wearesevendwarfs.”“Weletoourhouse.”這種童話劇的形式讓口語練習(xí)變得特別有趣。因為大家都沉浸在故事的角色里，不會覺得是在生硬地學(xué)習(xí)英語。而且，在表演的過程中，我們還學(xué)會了如何根據(jù)劇情和角色的情緒來調(diào)整自己的語音、語調(diào)。比如說，當(dāng)演邪惡皇后的時候，同學(xué)就會故意把聲音變得低沉、兇狠，這其實就是在很好地運用口語技巧。第三章小學(xué)英語口語練習(xí)的多元內(nèi)容小學(xué)英語口語練習(xí)的內(nèi)容可豐富多樣了。除了剛剛提到的童話劇，還有很多其他的形式。比如說英語兒歌，像“Twinkle,Twinkle,LittleStar”的英文版。我們在唱這首歌的時候，自然而然就會跟著歌詞去說英語，“HowIwonderwhatyouare”這樣的句子在歡快的旋律中就很容易記住。還有日常對話練習(xí)，模擬在餐廳點餐的場景?！癈anIhaveahamburger,please?”“Sure,anythingelse?”這種場景對話讓我們學(xué)會在實際生活中運用英語。另外，講述英語小故事也是很常見的內(nèi)容。我曾經(jīng)讀過一個英語小故事叫《TheTortoiseandtheHare》，在講述這個故事的時候，要把里面的句子清晰地表達(dá)出來，像“Theharewasveryproudofhisspeed.”這就需要我們熟練掌握英語的發(fā)音和語調(diào)，也能鍛煉我們的口語連貫性。第四章我的口語練習(xí)心路歷程：苦與樂說起我的口語練習(xí)心路歷程，那真是有苦也有樂?？嗟氖?，在最開始練習(xí)的時候，我總是害怕說錯。就像我第一次在課堂上站起來回答英語問題的時候，心里特別緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說出幾個單詞，感覺臉都紅到了脖子根。而且，有些英語單詞的發(fā)音真的很難，比如“th”這個音，像“think”“thank”，我總是發(fā)不準(zhǔn)，為此我還偷偷地哭過呢。但是不斷地練習(xí)，樂趣也越來越多。當(dāng)我能夠流利地和外教老師對話，當(dāng)我可以在英語演講比賽中自信地說出自己的觀點時，那種成就感是無法用言語來形容的。我記得有一次，我參加學(xué)校的英語口語小競賽，我講述了我最喜歡的動物的英語故事，當(dāng)我看到評委老師臉上贊許的笑容，聽到同學(xué)們的掌聲，我就知道我的努力沒有白費。第五章口語練習(xí)對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵影響：引用實例分析口語練習(xí)對小學(xué)英語學(xué)習(xí)有著非常關(guān)鍵的影響。就拿我的同學(xué)小明來說吧。他之前英語筆試成績還不錯，但是口語特別差，每次上口語課都不敢開口說話。后來，在老師的鼓勵下，他開始積極參加各種口語練習(xí)活動。他參加了英語角，在那里和同學(xué)們用英語聊天，從最開始只能說簡單的幾句話，到后來可以滔滔不絕地講述自己的經(jīng)歷。經(jīng)過一段時間的口語練習(xí)后，他的英語整體水平有了很大的提高。在一次英語考試中，有一道聽力題是關(guān)于一段英語對話的理解，因為他口語練習(xí)多了，對英語的語音、語調(diào)很熟悉，所以這道題他輕松就答對了。而且，他在寫英語作文的時候，表達(dá)也更加流暢了，因為口語練習(xí)讓他習(xí)慣了用英語思考和表達(dá)。這就說明口語練習(xí)不僅能提高口語能力，對英語的聽力、寫作等方面也有著積極的推動作用。第六章從理論看口語練習(xí)：教育專家觀點引用教育專家們也非常重視小學(xué)英語口語練習(xí)。有專家指出，語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是為了交流，而口語是最直接的交流方式。就像著名語言學(xué)家斯蒂芬·克拉申提出的輸入假說理論，他認(rèn)為當(dāng)學(xué)習(xí)者接觸到可理解的語言輸入并且有足夠的輸出機會時，語言學(xué)習(xí)才會更有效。在小學(xué)英語口語練習(xí)中，我們通過各種活動，如對話練習(xí)、童話劇表演等，就是在創(chuàng)造可理解的輸入和輸出環(huán)境。另一位教育專家吉姆·崔利斯在他的著作中提到，孩子早期的語言學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松愉快的，口語練習(xí)正好符合這一特點。當(dāng)孩子們在愉快的氛圍中進(jìn)行口語練習(xí)時，就像在玩一場有趣的游戲，他們對英語的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚，從而為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。第七章口語練習(xí)的提升方向：我的思考我覺得小學(xué)英語口語練習(xí)有幾個很重要的提升方向。要增加更多真實語境的模擬。比如說，除了餐廳點餐、購物等常見場景，還可以模擬國際會議、文化交流等更復(fù)雜的場景。這樣可以讓我們更好地適應(yīng)不同的英語交流環(huán)境。要注重英語口語的準(zhǔn)確性和流利性的平衡。不能只追求流利而忽略了發(fā)音、語法的準(zhǔn)確性，也不能過于糾結(jié)準(zhǔn)確性而不敢開口說。我有個朋友，他說英語很快，但是很多發(fā)音都不準(zhǔn)確，這就影響了他的口語質(zhì)量。要多利用現(xiàn)代科技手段?，F(xiàn)在有很多英語學(xué)習(xí)的APP，像英語趣配音，我們可以在上面給各種英語視頻配音，這既有趣又能提高口語能力。第八章總結(jié)與展望：讓口語練習(xí)更上一層樓在小學(xué)英語口語練習(xí)的道路上，我們已經(jīng)走過了許多有趣又充滿挑戰(zhàn)的路程。通過各種形式的口語練習(xí)，我們