大自然中的動植物故事征文

大自然中的動植物故事征文TOC\o"1-2"\h\u9349第一章走進(jìn)大自然動植物故事的世界 110984第二章《昆蟲記》：動植物故事的經(jīng)典之作 18760第三章《昆蟲記》中的奇妙動植物世界 24559第四章我對《昆蟲記》動植物描寫的獨特感受 29125第五章從《昆蟲記》看動植物的生存智慧：引用原文分析 326814第六章動植物故事背后的生態(tài)啟示 35204第七章總結(jié)《昆蟲記》中的動植物故事價值 48420第八章讓更多動植物故事走進(jìn)我們的生活 4第一章走進(jìn)大自然動植物故事的世界大自然就像一個巨大的舞臺，動植物們在這里演繹著無數(shù)精彩絕倫的故事。在那茂密的森林里，每一棵樹都像是一位沉默的長者，見證著周圍發(fā)生的一切。比如松鼠在樹枝間跳躍穿梭，它們忙著收集松果，為即將到來的冬天做準(zhǔn)備。松鼠的機(jī)靈和敏捷，讓整個森林充滿了生機(jī)與活力。還有那花叢中的蝴蝶，它們色彩斑斕的翅膀在陽光下閃爍著迷人的光芒。它們從一朵花飛到另一朵花，在吸食花蜜的同時也在不經(jīng)意間為花朵傳播了花粉，這是一種多么美妙的合作關(guān)系啊。無論是高山上的雪蓮，還是深海里的珊瑚，每一種動植物都有著自己獨特的故事，等待著我們?nèi)グl(fā)覺。在草原上，角馬的遷徙也是一個震撼人心的故事。每年，數(shù)以百萬計的角馬組成龐大的隊伍，長途跋涉，穿越草原、河流，尋找更肥沃的草地。它們在遷徙過程中會遇到各種危險，比如鱷魚在河流中虎視眈眈，但角馬們依然勇往直前。這些動植物的故事，有的充滿了驚險刺激，有的則是溫馨和諧，它們構(gòu)成了大自然豐富而迷人的畫卷。第二章《昆蟲記》：動植物故事的經(jīng)典之作《昆蟲記》是一部非常了不起的作品，它把昆蟲世界的大門向我們敞開。作者法布爾就像是一位昆蟲世界的導(dǎo)游，帶著我們走進(jìn)這個微小卻又無比神奇的世界。在《昆蟲記》里，我們能看到各種各樣的昆蟲故事。就拿蟬來說吧，法布爾對蟬的描寫細(xì)致入微。他詳細(xì)地記錄了蟬的生活習(xí)性，“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活?！边@簡單的一句話，卻讓我們深刻地感受到了蟬的一生。蟬在地下默默等待多年，只為了那短暫的地上時光。它們破土而出，爬上枝頭，盡情地歌唱。這種堅韌和對生命的熱愛，即使是小小的昆蟲也展現(xiàn)得淋漓盡致。還有螳螂，書中對螳螂的描寫也十分精彩?！绑耄@樣一種兇狠惡毒、有如魔鬼一般的小動物，它的食物的范圍并不僅僅局限于其它種類的所有昆蟲?！蔽覀兛梢钥吹襟氲牟妒尺^程，它那獨特的姿態(tài)和迅猛的動作，讓人既驚嘆又有些害怕。《昆蟲記》讓我們看到昆蟲們不再僅僅是一些微小的生物，而是有著獨特性格、生活方式和智慧的生靈。第三章《昆蟲記》中的奇妙動植物世界《昆蟲記》中的動植物世界是極其奇妙的。在這里，昆蟲們有著自己獨特的建筑技藝。例如蜜蜂，它們建造的蜂巢堪稱是大自然的鬼斧神工?！懊鄯涞某卜渴橇钊梭@嘆的神奇建筑。它是由許多正六邊形的棱柱，一個挨一個，緊密地排列著，中間沒有一點空隙?！狈涑策@種正六邊形的結(jié)構(gòu)不僅美觀，而且非常實用，它能夠在有限的空間里儲存最多的蜂蜜，同時還保證了蜂巢的堅固性。書中還描寫了松毛蟲的生活習(xí)性。松毛蟲們總是排成整齊的隊伍前行，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊?！八擅x出行時，第一條松毛蟲爬到哪里，其余的松毛蟲也排成整整齊齊的行列跟隨其后，中間不留一點空隙?！彼鼈円揽款^上的觸角來感知前面松毛蟲留下的信息，這種群體行動的方式，讓松毛蟲在尋找食物和棲息地的過程中更有效率。除了昆蟲，《昆蟲記》里也提到了與昆蟲相關(guān)的植物。比如金步甲和金銀花，金步甲會在金銀花的枝葉間穿梭，金銀花為金步甲提供了棲息的場所，同時金步甲也可能幫助金銀花除去一些害蟲，這種動植物之間的互動關(guān)系充滿了趣味。第四章我對《昆蟲記》動植物描寫的獨特感受讀《昆蟲記》，我對法布爾筆下動植物描寫有著獨特的感受。他的描寫讓我仿佛置身于昆蟲的世界里，與它們一同生活。當(dāng)讀到關(guān)于螢火蟲的描寫時，我感覺自己就像在一個夏夜，看到那些閃爍著微光的螢火蟲在草叢中飛舞。“螢火蟲的光是白色的，非常柔和而且幽靜，沒有一點刺激感，就像星星的光華被這只小小的昆蟲給收集起來了一樣。”這種描寫不僅僅是在描述螢火蟲的光，更像是在訴說一種寧靜而美好的意境。法布爾對蜘蛛的描寫也讓我印象深刻。他并沒有簡單地把蜘蛛描繪成一種可怕的生物，而是深入地展現(xiàn)了蜘蛛的智慧和生存技巧?！爸┲肟椌W(wǎng)時，它會先放出一根長長的絲，讓風(fēng)把這根絲帶到遠(yuǎn)處，然后再順著這根絲開始編織它的網(wǎng)?！笨吹竭@樣的描寫，我意識到即使是在我們眼中普通的蜘蛛，也有著如此令人驚嘆的能力?！独ハx記》讓我學(xué)會了用一種全新的視角去看待這些動植物，不再僅僅是從人類的角度，而是試著去理解它們在大自然中的角色。第五章從《昆蟲記》看動植物的生存智慧：引用原文分析在《昆蟲記》中，我們可以看到動植物們的生存智慧無處不在。以螞蟻為例，“螞蟻是一種非常勤勞的昆蟲，它們總是不停地忙碌著。它們知道如何尋找食物，如何儲存食物，如何保護(hù)自己的巢穴?！蔽浵亗儠ㄟ^分工合作來完成各種任務(wù)，有的螞蟻負(fù)責(zé)尋找食物，有的負(fù)責(zé)守衛(wèi)巢穴，這種分工明確的合作方式是它們生存的智慧。還有屎殼郎，“屎殼郎推動著比自己身體大很多倍的糞球，它巧妙地利用地形，把糞球滾到合適的地方，然后在糞球里產(chǎn)卵?！笔簹だ砂鸭S便這種對我們來說是廢物的東西，變成了自己養(yǎng)育后代的資源，并且能夠熟練地利用環(huán)境來完成自己的目標(biāo)，這就是它的生存智慧。對于植物來說，含羞草也是充滿智慧的?！爱?dāng)有東西觸碰含羞草時，它的葉子會迅速合攏起來，仿佛是在保護(hù)自己免受傷害?！焙卟葸@種對外界刺激的快速反應(yīng)，是它在長期的進(jìn)化過程中形成的一種自我保護(hù)機(jī)制。通過這些原文中的例子，我們可以看到動植物們在大自然中都有著各自適應(yīng)環(huán)境、生存繁衍的智慧。第六章動植物故事背后的生態(tài)啟示《昆蟲記》中的動植物故事背后有著深刻的生態(tài)啟示。從昆蟲們的食物關(guān)系來看，就像食物鏈一樣環(huán)環(huán)相扣。例如，蚜蟲吸食植物的汁液，而瓢蟲又以蚜蟲為食?！捌跋x會準(zhǔn)確地找到蚜蟲聚集的地方，然后大快朵頤?！比绻料x數(shù)量過多，就會對植物造成嚴(yán)重的破壞；而如果瓢蟲數(shù)量過少，蚜蟲就會泛濫。這告訴我們在生態(tài)系統(tǒng)中，每一種生物的數(shù)量都需要保持一個平衡。植物和昆蟲之間的關(guān)系也是如此。像蜜蜂和花朵，蜜蜂依賴花朵的花蜜生存，而花朵則依靠蜜蜂傳播花粉來繁殖后代?！懊鄯湓诨▍仓酗w舞，它的身上沾滿了花粉，當(dāng)它飛到另一朵花上時，就把花粉傳播了過去?！比绻麤]有蜜蜂，很多花朵將無法繁殖；如果沒有花朵，蜜蜂也將失去食物來源。這提醒我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，因為一旦其中一種生物受到威脅，整個生態(tài)系統(tǒng)都可能會受到影響。第七章總結(jié)《昆蟲記》中的動植物故事價值《昆蟲記》中的動植物故事有著巨大的價值。從科學(xué)價值來說，它詳細(xì)地記錄了眾多昆蟲的生活習(xí)性、生理特征等。就像我們前面提到的蟬的生命周期、蜜蜂的蜂巢結(jié)構(gòu)等，這些都是非常珍貴的科學(xué)資料。它為昆蟲學(xué)的研究提供了豐富的素材，讓后來的科學(xué)家能夠更加深入地了解昆蟲的世界。從文學(xué)價值來看，法布爾的描寫生動形象，富有感染力。他把昆蟲描寫得像人一樣有情感、有智慧?！敖鸩郊椎膼矍槭菤埧岬模劢鸩郊自谕瓿山慌浜螅鶗淮平鸩郊壮缘??！边@樣的描寫充滿了戲劇性，讓讀者讀起來津津有味?！独ハx記》讓更多的人對昆蟲產(chǎn)生了興趣，它把昆蟲學(xué)知識用一種文學(xué)的方式傳播開來，使人們在閱讀故事的同時也學(xué)到了知識。從教育價值上講，《昆蟲記》是一本非常適合青少年閱讀的書籍。它能夠激發(fā)青少年對大自然的好奇心和摸索欲。通過閱讀這些動植物故事，青少年可以了解到大自然的奧秘，學(xué)會尊重生命，懂得生態(tài)平衡的重要性。第八章讓更多動植物故事走進(jìn)我們的生活我們應(yīng)該讓更多的動植物故事走進(jìn)我們的生活。在學(xué)校里，可以開展動植物故事分享會。讓孩子們分享自己讀到或者聽到的動植物故事，就像《昆蟲記》中的故事一樣。這樣可以培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，提高他們的觀察力和想象力。在社區(qū)里，也可以舉辦動植物知識講座，邀請專家或者熱愛動植物的人士來講講那些有趣的動植物