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文檔簡介
1 2 2 2 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6關鍵詞農(nóng)村;留守兒童;心理健康問題;解決對策孩子就被稱之為“留守兒童”。社會不斷向前發(fā)展,隨著人們的認知有慢慢提產(chǎn)生了更高層次的需要,開始越來越關注內(nèi)心世界,也就是心理健康"。像是這(一)農(nóng)村留守兒童心理健康問題的現(xiàn)狀的出現(xiàn)讓人們意識到,解決留守兒童問題面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)?!傲羰匾淮弊o,其心理、性格等方面產(chǎn)生諸多不良變化。周宗奎等3人在對多所農(nóng)村中小學不認真、學習成績差等缺點。于慎鴻4在分析已有研究的基礎上,結(jié)合對留守兒想認識上會產(chǎn)生偏頗。田錄梅等5對吉林省琿春市留守兒童與非留守兒童進行了根據(jù)全國婦女聯(lián)盟的數(shù)據(jù),在農(nóng)村的留守兒童已經(jīng)超過了6100萬,而且還巨大的。(二)農(nóng)村留守兒童心理健康問題的體現(xiàn)心和教育,這會伴隨兒童從小到大的成長6。留守兒童中有很大一部分都是隔代(1)焦慮不安等原因。父母外出打工與自己的兒女分居兩地生活會讓他們影響工作學習的效率7。對于兒童而言,長期處在焦慮中,會對他們的學習成績表”情緒感受8。(3)人格存在缺陷。愛的缺失會影響兒童的人格的形成。沒有任何人可以(4)社交生活中的問題。由于家庭環(huán)境的影響,一些留守兒童的性格會存在一些缺陷,而這些性格的缺陷會影響他們的同伴交往9(一)學校方面和別的同學有差異,導致造成不平衡的心理,對心理健康有一定的影響從1。(二)家庭方面(三)社會方面是深遠的1。地方政府也沒有給與任何幫助扶持,沒辦法去幫忙解決實際問題。(一)學校方面(二)家庭方面(三)社會方面重大,都主動去關注他們,自然而然就會解決留守兒童的心理健康問題4。通常上,所謂的關心就是對這些兒童進行無微不至的照顧,這樣他的成長就會被愛包圍,灌溉愛的孩子也會心理健康。當然,相關地方政府的扶持與幫助也是解決兒童心理問題的一個重要辦法,在各級政策的支持下,情況會好得多。對兒童來說,影響最大的就是家庭教育,被學校教育以及社會教育是沒辦法取代家庭教育的。在兒童主動去探索世界以獲得成長的時期,缺少父母的陪伴與支持會給兒童心理帶來一些不好的影響,一些情節(jié)嚴重會做出特別不好的事情。一部分人會覺得留守兒童“缺少管教”,從而帶著有色眼鏡去看待他們,甚至把他們當作“問題少年”。但是,對于這些留守兒童而言,并不是發(fā)自內(nèi)心的沒良心,他們所表現(xiàn)出的放縱任性等不良心理現(xiàn)象,只是他們對缺少陪伴、想要引起他人關注的一種情感宣泄。留守兒童問題不是單單依靠一方力量就可以解決的,需要依靠社會各方的力量來合力解決15。需要我們對他們的心理健康問題重視起來,讓他們覺得自己沒有被拋棄,引導他們積極樂觀的思考題,用真情驅(qū)散他們內(nèi)心的陰霾,就可以幫助他們形成積極樂觀的生活態(tài)度和心理品格。留守兒童的家庭模式和生活條件雖然不是理想狀態(tài),但這也不代表著在這種狀態(tài)下一定會產(chǎn)生不利影響。我們只有對于這些兒童更多的關心與照顧,為他們制備正確的成長之路,家長應該與孩子多溝通,建立情感聯(lián)系;學校積極加強心理健康等素質(zhì)教育;全社會應該主動為留守兒童創(chuàng)建一個文明、健康的環(huán)境,就會幫助他們戰(zhàn)勝心理問題,讓每一位兒童都可以在同一片天空下,在同一片大地上,一同成長為優(yōu)秀的社會主義事業(yè)的接班人。[1]襲開國.農(nóng)村留守兒童焦慮現(xiàn)狀及其個體差異[J].中國健康心理學雜[2]王良鋒,張順,孫業(yè)桓,等.農(nóng)村留守兒童孤獨感現(xiàn)況研究[J].中[3]魯學涵.農(nóng)村中學留守兒童心理健康問題及對策[J].文淵(高中版),2020,(1):514.[4]周鋒.農(nóng)村小學留守兒童心理健康教育問題的對策探討[J].中外交[5]國家統(tǒng)計局社會科技和文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計司.中國婦女兒童狀況統(tǒng)計資料〔M〕.北京:中國統(tǒng)計出版社,2020.2019,(18):42-44.[7]鄒琳.農(nóng)村留守兒童學前教育創(chuàng)新模式探索〔J〕.核農(nóng)學報,2020,34(11):大學學報:社會科學版,2005,(1):71-79.社會科學,2015,167(1):105-110.2008,(7):754-756.發(fā)展與教育,2015,(1):108-116.[13]李俊鵬,曾煒珊,謝瓊,等.留守兒童心理健康問題調(diào)查與研究[J
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