2020學(xué)年七年級上冊語文第四單元測試題

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第學(xué)年七年級上冊語文第四單元測試題(時間：120分鐘滿分：120分)積累與運用(32分)1.下列加點字注音完全正確的一項是（）(3分)A.殉職（xùn)狹隘(ài)熱忱(chén)刨根問底(páo)B.純粹(cuì)干涸(hé)滑稽(jī)拈輕怕重(zhān）C.啜泣(chuò)抽噎(yē)模糊(mú)參差不齊(cī)D.鄙薄(bǐ)呻吟(yín)水渠(qú)氣喘吁吁(yū)2．下列詞語中有沒錯別字的一項是（）(3分)A．麻木不仁小心翼翼見異思遷漠不關(guān)心B．精益求精不毛之地沉默寡言猶豫不決C．精神恍惚哄堂大笑驚慌失措頭暈?zāi)垦．靜以修身儉以養(yǎng)德淡薄明志寧靜致遠(yuǎn)3．下列句中加點詞語使用不正確的一項是()(3分)A．我們不能對弱勢群體漠不關(guān)心，因為只有全社會的關(guān)心才能使他們戰(zhàn)勝困難。B．公安人員明察秋毫，破獲了這起性質(zhì)惡劣的要案，還網(wǎng)民以安寧。C．一提起電影明星趙薇，人們首先想到的就是她那雙撲朔迷離的大眼睛。D．我們堅信教育可以成為一件美好的、慢的、自然而然發(fā)生的，不再是急功近利追求結(jié)果的事情。4.下面一段文字有三處語病，請找出來并寫出修改意見(3分)①目前，地球上的綠色之肺——森林一天天地正在萎縮。②近幾百年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉；而另一方面，由于燃燒物增多，二氧化碳的排放量在大量增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。③這導(dǎo)致全球氣候變暖，威脅人類生存，甚至對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響。。。。5.把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）（3分）

①你會發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會一身輕松。

②停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。

③面對他人的質(zhì)疑，你是否是苦惱過？面對學(xué)業(yè)的受控，你是否沮喪過？

④那么，何不選擇偶爾停下來呢？A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③①6.下列對課文理解有誤的一項是()(3分)A．《紀(jì)念白求恩》是一篇夾敘夾議的議論文，本文的論點是全黨要學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神，即共產(chǎn)主義精神。B．《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給子侄輩的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切。劉備寫的《誡子書》勸勉兒子劉禪勤學(xué)勵志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。C．《植樹的牧羊人》贊美了默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。D．《走一步，再走一步》主要通過“我”懸崖脫險的經(jīng)歷，告訴人們不要畏懼困難，只要把大困難分解成一個個小困難，逐一克服，就能贏得最后的成功?？谡Z交際。（4分）七年級（1）班將開展“走進(jìn)濕地，善待生命”主題研學(xué)活動，班委會決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鶴的故鄉(xiāng)——扎龍自然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓哟舜位顒?。?）假如你是班長，打算怎樣勸說小明參加此次活動？（2）經(jīng)過勸說，小明同意了參加活動，假如你是小明，你會怎么回答？詩句默寫。（5分，每空1分）（1），影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)（2）遙憐故園菊，，(岑參《行軍九日思長安故園》)（3）回樂烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城聞笛》)（4）《次北固山下》直接抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是，。.9．名著閱讀。(5分)下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。①這段文字節(jié)選自（人名）創(chuàng)作的《》（作品）。（2分）②文中的“裙釵”指的是。她因何“為子懷仇恨潑猴”？（3分）二、閱讀探究(38分)（一）古詩詞賞析（5分）江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。10“①落花時節(jié)”有什么特殊含義？（2分）②賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。（3分）(二)閱讀下面文言文《誡子書》語段，完成8—12題。（12分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！11.解釋詞語。（2分）（1）廣才_______________（2）將復(fù)何及______________12.翻譯句子（4分）（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）淫慢不能勵精，險躁則不能治性。13.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？（3分）14.諸葛亮寫這封信的目的是什么？（3分）（三）閱讀《最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子》一文，回答下面小題。（8分）最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子①都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過日子，也無法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負(fù)重前行，子女在人前過得光鮮亮麗，還嫌父母沒見識，不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見識和眼界?？墒?，在焦慮的現(xiàn)代社會，“富養(yǎng)”早己被人誤讀，許多父母簡單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢”，給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時，見到一個現(xiàn)象：支教的那個班級里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來見孩子一面。為了彌補(bǔ)對孩子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad，每個月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時間用iPad看小說、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們在物質(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來不是砸錢就能獲得的。家長們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩詞的儲備量，用她的話講就是：“先搶下來再說，反正我都會的?！钡⒉皇且粋€詩詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩詞沉淀，是出于熱愛，更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀，家中藏書很多。⑦電視劇《請回答1988》里面，雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦，但大家在一起比什么都開心。⑧給孩子很多愛，他才會明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會讓他們過早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對富人生活的想象，而是教會孩子在生活的苦難面前豎強(qiáng)、堅韌；體貼父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長、意志的堅強(qiáng)，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅持一個育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長。這是保證財富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。（摘自《意林》2017年12月24期，有改動）15.本文的中心論點是什么？（2分）16.文章第一段有什么作用？（3分）17.文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有何作用？（3分）（四）閱讀短文，回答問題（13分）我念出了那張紙片上高中的時候，學(xué)校搞研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要參與課題研究，每個人都要提交想法。我們的負(fù)責(zé)人是個地理老師，她讓我們在紙條上寫自己好奇的問題。高一的我叛逆自負(fù)，覺得這些東西十分無聊，也覺得全世界就自己最厲害，相當(dāng)痛恨應(yīng)試教育，覺得學(xué)校這種地方，實在承載不了我的才華。所以，就像是惡作劇一樣，我寫的問題是，“為什么我積木搭得這么好，學(xué)校卻不開積木課”。我胡亂地寫完，把紙條交上去，然后微瞇著眼睛，不再理會教室里的一切。那是我和她的第一次見面，可我永遠(yuǎn)忘不了她讀到我的紙條時眼睛里忽然泛出的光，然后，她說話了：“誰是李云飏？舉個手好嗎？”我睜眼，舉手?！拔矣X得你的想法很棒?！彼⑿χ?，認(rèn)真地說。那天課上過了四個選題，我的建議是其中之一，名字定為“論學(xué)校開展積木課的可行性探究”。我就開始弄這個開玩笑一樣的課題了。政治老師上課還點過我的名，說不行就算了，別搞了。我不服了。我找數(shù)據(jù)，研究樂高，寫論文。地理老師不知道上哪里找的那么多資料，她每次單獨找我都會給我好幾個方向，后來我才知道，這都是她熬夜弄的?，F(xiàn)在回想起來不僅感動，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲氣，甚至所有孤獨？或許那天她拿起那張紙條，看到我微瞇眼睛的那一刻，就看透了我的諸多本質(zhì)——我高一時一天說話不超過五句，一個朋友也沒有。最后答辯前，我拿出一張紙片，上面是一些字，我看著她，說想把這些念出來。上面是我對教育制度的質(zhì)疑。她沉默了很久，說：“你想清楚了，這些評委不一定會喜歡?！蹦翘齑疝q是我第一次上臺，一開始腳就狂抖，還剩一分鐘時，我還有三頁結(jié)論沒講，可我卻做了個自己都沒想到的決定。我放下話筒，走上前三步，從襯衫口袋里掏出那張紙片。之后的五分鐘，到現(xiàn)在為止，都是我二十二年的人生中我認(rèn)為最輝煌的時刻，我無數(shù)次夢見那一幕。我把那段話念了出來。那張紙片我已經(jīng)找不到了，我記得我寫過，“為什么我們只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但氣勢恢宏。我清晰地記得，評委老師們很意外，但聽得很專注，年級里前排幾個打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自習(xí)進(jìn)教室時笑瞇瞇地對我講：“李云飏，你出名了。好幾個老師都在向我打聽你，說很喜歡你。”可我越想越覺得愧疚，這份論文地理老師耗費的心血比我多，尤其是結(jié)論——那最后被我完全略過的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地囑咐過我，怎么盡量嚴(yán)謹(jǐn)，怎么得體表述，甚至答辯時怎么打動評委。本來起初就是個野路子的選題，完成這些都不是容易的事情。那天我低著頭，跟她說了許多愧疚的話，她打斷我：“你把想說的話當(dāng)著全年級說出來的時候，開心嗎？”我愣了愣，然后點點頭。她微笑：“開心就好，你很棒！”說完，她依然微笑著?？粗?，我突然流淚了。這是我高中唯一一次流淚。我是個成績不好的頑劣學(xué)生，而這時有個老師站出來，告訴我，我很棒。告訴我大學(xué)是個能充分發(fā)揮一個人才華的地方，如果我確實喜歡這種感覺，一定要去經(jīng)歷大學(xué)。我撿起了從沒及格過的功課，從個差生開始起步，拼搏了三年，最后，終于進(jìn)了一個自己向往的一本院校。我很慶幸我當(dāng)時的選擇，選擇不再頑劣而開始拼搏；更慶幸有那個老師教會了我做出這個選擇。（文章有刪改）18.文中“我”回憶了上高中時的什么事情？請用簡潔的語言概括。（2分）19.文中的“她”是個怎樣的老師？請簡要分析。（3分）20.寫地理老師時，文中多次用到“微笑”一詞，有怎樣的表達(dá)效果？請簡要賞析。（2分）請理解結(jié)尾一段中畫線句子的含意。（3分）你贊同文中的“我”在全年級的課題答辯會上念出那張紙片上內(nèi)容的舉動嗎？為什么？請說說你的理