2025年人教A新版八年級科學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版八年級科學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、下列能量的轉化過程中，由化學能轉化為電能的是（）A.蓄電池放電。

B.風力發(fā)電。

C.水力發(fā)電。

D.太陽能發(fā)電。

?2、下列化學用語表示正確的是（）

?A.兩個氫原子：2HB.碳酸鈉：NaCO3C.鎂離子：Mg+2?D.氧元素顯﹣2價：3、小米同學利用劃線法觀察和比較菜豆幼根不同部位的生長速度；圖為實驗前后幼根的標記情況．據(jù)此推斷幼根的生長主要依據(jù)（）

A.根冠與分生區(qū)B.分生區(qū)與伸長區(qū)C.伸長區(qū)與根毛區(qū)D.根冠、分生區(qū)與伸長區(qū)4、如圖是大豆生長發(fā)育時期部分示意圖；下列敘述錯誤的是（）

A.大豆根瘤中有根瘤菌，種植中往往不需施氮肥B.③是由②中的子房發(fā)育而來C.綠葉制造的有機物經(jīng)篩管運送到植株各處D.圖中①②③在結構層次上都屬于器官5、如圖為甲；乙兩種植物在不同溫度條件下；光合作用效率的變化情況。請據(jù)此圖分析，下列敘述中錯誤的是（）

A.溫度升高，甲植物的光合作用效率降低B.溫度升高，乙植物的光合作用效率變化很小C.甲植物較適合生長在熱帶地區(qū)D.乙植物則可以生長在亞熱帶地區(qū)評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、半導體的導電能力介于____之間。半導體二極管具有____性質7、收集氧氣可采用排水法，是因為____，排水法收集氧氣時不需驗滿，看到瓶口氣泡向外冒，表示氧氣已收集滿；氧氣還可采用向上排空氣法，是因為____，用向上排空氣法收集氧氣需驗滿，將帶火星的木條置于瓶口，木條復燃，氧氣已收集滿。8、現(xiàn)有一瓶混有少量氯化鉀的硝酸鉀粉末，請參照如圖KCl和KNO3的溶解度曲線；回答下列問題：

（1）t℃時KCl的溶解度____KNO3的溶解度（填“大于”“小于”或“等于”）．

（2）60℃時____gKNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液．

（3）設計實驗方案提純KNO3．

實驗方案：在提純混有少量氯化鉀的硝酸鉀時，先在較高溫下將混合物溶于水中形成熱的濃溶液，然后____，即有大量硝酸鉀晶體析出，再進行____操作；即可分離得到較為純凈的硝酸鉀晶體．

9、我國海軍“基洛級”常規(guī)潛艇的體積約為3×103m3，在下潛過程中，潛艇受到海水的壓強____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；當它浸沒在海水中時，受到的浮力約是____N．（ρ海水=1.02×103kg/m3，g取10N/kg）10、圖A是鉀元素在元素周期表中的部分信息；圖B是鉀原子的結構示意圖，據(jù)此回答問題：

（1）鉀的相對原子質量是____；

（2）鉀原子的最外層電子數(shù)是____；

（3）由原子核外電子層與元素所在周期表中周期數(shù)相同可知，鉀元素在元素周期表中應該排在第____周期．

11、人體排尿不僅起到了排出廢物的作用，而且對調節(jié)體內的____的平衡，維持組織細胞的正常生理功能，也有重要的作用。12、推理是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論．以下類推正確的是____

A．在同一化合物中；金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價。

B．MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質分解的速率。

C．原子核由質子和中子構成；則所有的原子核中都含有質子。

D．____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。14、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了15、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。16、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。17、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、其他(共4題，共40分)18、畫出氫和鋰的原子結構示意圖．（氫原子核內有1個質子，鋰原子核內有3個質子）19、請根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內標出電源的“+”；“﹣”極．

20、圖是家庭電路某一部分的示意圖；請用筆畫線代替導線把該電路連接完整，并且使之符合安全用電的要求．（其中開關只控制電燈）

21、請在圖中畫出通電螺線管的繞法及磁感線的方向。

評卷人得分五、解答題(共3題，共21分)22、（1）請在圖甲中作出靜止在水平桌面上的小球所受力的示意圖；O點為小球重心．

（2）如圖乙所示的電路中；滑動變阻器的滑片向B端移動時，通電螺線管的磁性減弱．

a．根據(jù)上述要求；請用筆畫線代替導線將電路補充完整；

b．閉合開關通電后；小磁針靜止時的位置如圖所示，請把小磁針的北極（N極）端涂黑．

23、現(xiàn)有鉛銻合金絲（電阻大，熔點低）、鎳鉻合金絲（電阻大，熔點高、）銅絲（電阻小，熔點高）各一段，如果要從中選出兩段分別做實驗室導線和保險絲，則應該選哪個做導線，哪個做保險絲？說出你的理由。24、有一個塑料尺，怎樣用實驗的方法判斷它是否帶電？寫出兩種方法．參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、A【分析】【解答】解：A；蓄電池放電；是利用化學反應產生能量，是將化學能轉化為電能，故選項正確；

B；風力發(fā)電；是將風能轉化為電能，故選項錯誤；

C；水力發(fā)電；是將重力勢能轉化為電能，故選項錯誤；

D；太陽能發(fā)電；是將太陽能轉化為電能，故選項錯誤；

故選：A．

【分析】根據(jù)題意，選擇的能量轉化是由化學能轉化為電能；即發(fā)生化學反應，將化學能轉化為電能，據(jù)此進行分析解答．2、A【分析】【解答】A；由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，兩個氫原子表示為：2H，故選項化學用語表示正確；

B、鈉元素顯+1價，碳酸根顯﹣2價，其化學式為：Na2CO3；故選項化學用語表示錯誤；

C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；鎂離子可表示為：Mg2+；故選項化學用語表示錯誤；

D；由化合價的表示方法；在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故選項化學用語表示錯誤；

故選：A．

【分析】A；原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；

B；鈉元素顯+1價；碳酸根顯﹣2價，寫出其化學式判斷判斷即可；

C；離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；

D、化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．3、B【分析】【解答】根的長度不斷增加，是分生區(qū)的細胞能夠不斷地分裂增加數(shù)量和伸長區(qū)的細胞能夠不斷伸長增大體積的緣故．分生區(qū)具有很強的分裂能力；能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)．如果去掉分生區(qū)，根不能再生長．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．

故選：B

【分析】根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．

根冠；根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．

分生區(qū)；是具有強烈分裂能力的；典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明．

伸長區(qū)；位于分生區(qū)稍后的部分．是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長最快的部分是伸長區(qū)．

成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管．導管具有運輸作用．表皮密生的絨毛即根毛，增大吸水面積．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．4、D【分析】【解答】：A；大豆、花生等屬于豆科植物；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質，從而使得植物生長良好，而植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活，因此，種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥．不符合題意；

B；果實是有子房發(fā)育而來；故③是由②中的子房發(fā)育而來，不符合題意；

C；篩管是植物維管束內輸導有機養(yǎng)料的管道；篩管可以將葉片制造的有機物從上往下運輸?shù)礁绕鞴?，不符合題意；

D；植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．由圖可知；從構成生物體的結構層次分析，①幼苗屬于個體，②花和③果實都是由不同的組織構成的器官．符合題意．

故選：D

【分析】1；植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體；①是一株幼苗；胚根向地下生長形成根，胚軸伸長，胚芽生長，發(fā)育成莖和葉并長成幼苗；②是花；③是果實．

2；果實和種子的形成：

3、篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下．5、C【分析】【分析】觀圖可知：甲植物隨著葉片溫度的增加；光合速率逐漸降低，乙植物隨著葉片溫度的增加，光合速率基本保持不變，據(jù)此解答。

【解答】A；溫度升高；甲植物的光合作用效率降低，A正確；

B；溫度升高；乙植物的光合作用效率變化很小，B正確；

C；甲植物隨著葉片溫度的增加；光合速率逐漸降低，所以甲植物不適合生長在溫度較高的熱帶地區(qū)，C錯誤；

D；乙植物隨著葉片溫度的增加；光合速率保持不變，乙植物則可以生長在亞熱帶地區(qū)，D正確。

故選：C二、填空題(共7題，共14分)6、導體與絕緣體單向導電【分析】【解答】半導體材料的導電性能介于導體和絕緣體之間；半導體二極管具有單向導電的性能。

【分析】掌握關于半導體材料的知識7、氧氣不易溶于水氧氣密度比空氣略大【分析】【解答】氧氣的收集方法向上排空氣法和排水法。

【分析】本題考查氧氣的收集方法，根據(jù)氧氣的溶解性及密度與空氣比較確定。8、等于55降溫過濾【分析】【解答】（1）據(jù)圖可以看出，t℃時KCl的溶解度等于KNO3的溶解度；故填：等于；

（2）60℃時硝酸鉀的溶解度為110g；故50g水中最多溶解硝酸鉀的質量為55g，此時形成的是飽和溶液，故填：55．

（3）設計實驗方案提純KNO3．

實驗方案：硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化大；故可以采用降溫結晶的方法，在提純混有少量氯化鉀的硝酸鉀時，先在較高溫下將混合物溶于水中形成熱的濃溶液，然后降溫，即有大量硝酸鉀晶體析出，再進行過濾操作，即可分離得到較為純凈的硝酸鉀晶體．故填：降溫，過濾．

【分析】根據(jù)某固體物質的溶解度曲線圖可以：①查出該物質在某溫度下的溶解度，②判斷出該物質的溶解度隨溫度變化的變化情況等．9、變大3.06×107【分析】【解答】解：（1）在下潛過程中，潛艇所處深度h不斷增大，由p=ρ海水gh可知；受到的壓強變大．

（2）潛艇浸沒在海水中時，V排=V=3×103m3；

受到的浮力F浮=ρ海水gV排=1.02×103kg/m3×10N/kg×3×103m3=3.06×107N．

故答案為：變大；3.06×107．

【分析】（1）液體的壓強與深度有關；深度越大，壓強越大；

（2）當“基洛級”常規(guī)潛艇浸沒在海水中時，排開的水的體積等于它自身的體積，根據(jù)F浮=ρ水gV排就可以計算出它受到的浮力10、39.101四【分析】【解答】解：（1）在元素周期表中；下方的數(shù)字表示該元素的相對原子質量，故填：39.10；

（2）讀圖可知鉀原子最后層電子數(shù)為1；故填：1；

（3）由鉀原子結構示意圖可知；鉀原子核外有4個電子層，故位于第四周期；故填：四．

【分析】（1）由元素周期表的信息來分析；

（2）根據(jù)原子結構示意圖來分析；

（3）根據(jù)鉀原子結構示意圖來分析．11、水分和無機鹽【分析】【分析】本題考查的是排尿的意義．首先明確排尿是主要的排泄途徑．關于排尿的意義；多以選擇題或是填空題的形式考查，難度較小．

【解答】解：健康人每天攝取的水量和排出的水量必須維持在相對的平衡．所以我們每天應該喝適量的開水；這樣不但有利于體內的廢物隨著尿液及時的排出體外，而且對調節(jié)體內水分和無機鹽的平衡，維持組織細胞正常的生理功能．

故答案為：水分和無機鹽12、C|含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素【分析】【分析】A；非金屬元素在化合物中不一定總顯負價；

B；根據(jù)催化劑的概念、特征進行分析判斷；

C；根據(jù)原子的組成進行分析；

D、根據(jù)質量守恒定律：反應前后元素質量不變，進行分析：含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素．

【解答】解：A、在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素在化合物中不一定總顯負價，如NaNO3中鈉元素顯+1價；氧元素顯﹣2價，氮元素顯+5價，故A選項說法錯誤．

B、MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2不一定能作其它物質分解的催化劑；不一定能加快其他物質分解的速率，故B選項說法錯誤；

C；原子核由質子和中子構成；則所有的原子核中都含有質子，但不是所有的原子核中都含有中子，故C選項說法正確；

故選：C．

D、根據(jù)質量守恒定律：反應前后元素質量不變，含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素．

故填：含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素．三、判斷題(共5題，共10分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。14、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。15、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；16、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。17、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、其他(共4題，共40分)18、如圖：

【分析】【解答】原子由原子核與核外電子組成；核外電子數(shù)等于原子核內質子數(shù)；

結構示意圖如圖所示．

故答案為：如圖所示．

【分析】根據(jù)氫與鋰的原子結構分析答題．19、解：螺線管的上端為N極；磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從上向下的．

當小磁針靜止時；根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知，靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極，由此可知小磁針的下端為N極．

根據(jù)螺線管的上端為N極；以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的下端流入上端流出．

根據(jù)電流方向與電源正負極之間的關系：在電源外部電流從正極流出；回到負極，可以確定電源的正負極：下端為正極，上端為負極．

如下圖所示：

【分析】【分析】利用螺線管的上端為N極；結合磁感線的特點和磁極間作用規(guī)律可以確定磁感線的方向和小磁針的N；S極．

利用線圈的繞向和螺線管的N、S極，結合安培定則可以確定螺線管中電流的方向，進一步可以得到電源的正負極．20、首先辨別上面三根線地線；火線、零線．

燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．

三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．

【分析】【分析】燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．

三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．21、【分析】【解答】螺線管的右端為N極；左端為S極，所以磁感線的方向是從N極回到S極，電流由左側導線流入，則由安培定則可知螺線管的繞法．用鉛筆從左側依次繞到右側。

【分析】考查安培定則以及螺旋管的繞線方法。五、解答題(共3題，共21分)22