2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元7記念劉和珍君習(xí)題含解析新人教版必修1

PAGE6-7記念劉和珍君隨堂演練一、課文精讀閱讀下面的文字,完成第1~3題。我在十八日早晨,才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?下午便得到噩耗,說(shuō)衛(wèi)隊(duì)盡然開(kāi)槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳聞,竟至于頗為懷疑。我始終是不憚以最壞的惡意,來(lái)推想中國(guó)人的,然而我還不料,也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的親善的劉和珍君,更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢?然而即日證明是事實(shí)了,作證的便是她自己的尸骸。還有一具,是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害,簡(jiǎn)直是虐殺,因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令,說(shuō)她們是“暴徒”!但接著就有流言,說(shuō)她們是受人利用的。慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話(huà)可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。緘默呵,緘默呵!不在緘默中爆發(fā),就在緘默中滅亡。1.下列對(duì)節(jié)選文段內(nèi)容和語(yǔ)言的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.“才知道”的“才”說(shuō)明“我”知道消息之晚,這便用鐵的事實(shí)駁斥了所謂“她們是受人利用的”。B.“下午便得到噩耗”,副詞“便”說(shuō)明慘案發(fā)生之快,雄辯地證明這是敵人預(yù)先設(shè)置的“羅網(wǎng)”。C.“盡然”“竟”“不料”“不信”等詞,說(shuō)明慘案出乎“我”的意料,反映了敵人的兇殘超乎人的想象。D.“慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞?！薄皯K象”和“流言”一樣,足見(jiàn)反動(dòng)派的兇殘。解析D項(xiàng),理解錯(cuò)誤。這句話(huà)中“尤”,是“更加”的意思,表示劇烈的遞進(jìn)語(yǔ)氣?！皯K象”,已足見(jiàn)反動(dòng)派的兇殘;“流言”,則比刀槍更加陰險(xiǎn)。答案D2.“衰亡民族”“默無(wú)聲息的緣由”是什么?解析結(jié)合上文的“慘象”“流言”兩個(gè)詞,不難看出“默無(wú)聲息的緣由”是反動(dòng)派的無(wú)情殺戮和反動(dòng)文人的誹謗詆毀。參考答案敵人兇殘的暴力統(tǒng)治和反動(dòng)文人用反動(dòng)輿論進(jìn)行的思想統(tǒng)治。屠刀加鉗口術(shù)的專(zhuān)制統(tǒng)治,使得我們的民族更加衰亡了,使得我們的民族沒(méi)有人敢為自由、國(guó)家而呼喊奮斗了。3.“緘默呵,緘默呵!不在緘默中爆發(fā),就在緘默中滅亡”用了什么修辭手法?有什么含意?解析從“緘默呵,緘默呵”不難看出訪(fǎng)用的修辭手法是反復(fù)?！安辉凇驮凇敝该靼住熬}默”有兩種迥然不同的結(jié)果,表面上看這是個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句,其實(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在前一分句。參考答案這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法?！安辉诰}默中爆發(fā),就在緘默中滅亡”,意思是緘默到了極點(diǎn),就將是爆發(fā)的時(shí)候。這里既有對(duì)反動(dòng)派的警告,也有對(duì)愛(ài)國(guó)者的呼喊、激勵(lì)和鼓動(dòng)。二、語(yǔ)言運(yùn)用4.請(qǐng)?jiān)谙旅嫖亩沃袡M線(xiàn)處依次填入最恰當(dāng)?shù)木渥拥男蛱?hào)。我們深深為魯迅的才智嘆服,他懂得避禍保全卻不,他擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)生計(jì)卻不,他迎來(lái)送往卻不,他嬉笑怒罵卻不。他擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué),也擅長(zhǎng)推翻。

①玩世油滑②敷衍虛偽③促狹卑瑣④龜縮茍活⑤你司空見(jiàn)慣的常理⑥你聞所未聞的真相解析從轉(zhuǎn)折連詞前后對(duì)應(yīng)精確的角度思索。答案④③②①⑥⑤5.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。1937年,毛澤東在陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世一周年的演講中說(shuō):“魯迅在中國(guó)的價(jià)值,據(jù)我看要算是中國(guó)的第一等圣人,孔子是封建社會(huì)的圣人,①?！蓖醺蝗氏壬鷮?duì)此作了獨(dú)到的分析,認(rèn)為毛澤東同志之所以視魯迅為現(xiàn)代中國(guó)的圣人,是從魯迅思想對(duì)于中華民族及其精神發(fā)展的實(shí)際意義進(jìn)行評(píng)價(jià)的,而魯迅之所以成為中國(guó)現(xiàn)代史上宏大的思想家,②。這個(gè)精神素養(yǎng)便是他徹底擺脫了傳統(tǒng)的奴隸性格,③。

解析補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句要在通讀語(yǔ)段后,從整體著眼,于細(xì)處揣摩。第①處,要留意與前面語(yǔ)句的照應(yīng)關(guān)系;第②處要留意橫線(xiàn)后的“這個(gè)精神素養(yǎng)”一詞的提示作用;第③處要具有總結(jié)上文的作用。參考答案①魯迅是現(xiàn)代中國(guó)的圣人②緣由在于他的最根本的精神素養(yǎng)③具有真正獨(dú)立的思想特性(自由意志)課時(shí)作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用,全都不正確的一項(xiàng)是()①在如今這個(gè)飛速發(fā)展、日新月異的時(shí)代,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,不怕你別無(wú)長(zhǎng)物,就怕你連上進(jìn)的心都沒(méi)有。②黃老師的課實(shí)在是太精彩了,他在課堂上不但妙語(yǔ)連珠,而且每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都可以繪聲繪色地給大家描述出來(lái)。③無(wú)論我們步行還是乘車(chē)離開(kāi),母親總是目不轉(zhuǎn)睛地看著我們走遠(yuǎn),在我們回首時(shí)她依舊站在原地,直到再也望不見(jiàn)我們。④對(duì)于美國(guó)人擅長(zhǎng)的“談判嬉戲”,中國(guó)人早已領(lǐng)教了不少,因此對(duì)于特朗普上臺(tái)后的各種“小伎倆”早已了如指掌。⑤冬天的夜晚伸手不見(jiàn)五指,冷風(fēng)不斷地從四周灌進(jìn)這個(gè)破房,他緊縮在屋角,全身不停地哆嗦著,噤若寒蟬。⑥他自幼生長(zhǎng)在京郊農(nóng)村,對(duì)老北京的民俗風(fēng)情比較熟識(shí),加上他有較好的速寫(xiě)基礎(chǔ),描繪人物就更加得心應(yīng)手了。A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥解析①“別無(wú)長(zhǎng)物”,沒(méi)有多余的東西,形容窮困或儉樸。望文生義。②“繪聲繪色”,形容表現(xiàn)得非常生動(dòng)。③“目不轉(zhuǎn)睛”,眼睛不看旁邊。形容看法肅穆,遵守規(guī)則,不左右亂看。此處可用“聚精會(huì)神”。④“了如指掌”,形容看得清晰明白。⑤“噤若寒蟬”,像寒秋的蟬不再鳴叫。形容不敢作聲。易誤會(huì)為“寒冷”或“非常寧?kù)o”。⑥“得心應(yīng)手”,心里怎么想,手就能怎么做,形容運(yùn)用自如。答案A2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.在《記念劉和珍君》中,魯迅先生把他的一腔悲憤訴諸于筆端,既是對(duì)反動(dòng)政府的控訴,也是對(duì)犧牲青年的紀(jì)念。B.從意外致殘、生活無(wú)望到殘奧會(huì)奪冠,并獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?他走出了一條不平凡的人生道路。C.由于資金不足的限制,學(xué)校安排修建的圖書(shū)樓和醫(yī)療室只好暫緩施工,對(duì)此,師生反應(yīng)劇烈。D.由于自貿(mào)區(qū)致力于營(yíng)造國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境,使更多金融、物流和IT等專(zhuān)業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國(guó)門(mén),就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國(guó)際工資”。解析A項(xiàng),“于”多余。C項(xiàng),句式雜糅,“由于資金不足的限制”可改為“由于資金不足”或者“由于資金的限制”。D項(xiàng),成分殘缺,濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失,可刪去“由于”。答案B3.下面對(duì)句子的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。(“慘象”“流言”分別指反動(dòng)派屠殺愛(ài)國(guó)學(xué)生的暴行和走狗文人為掩蓋其罪行而制造的言論?！耙咽埂薄坝仁埂睒?gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,突出反動(dòng)派屠殺學(xué)生的暴行更使作者憤慨。)B.當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所獨(dú)創(chuàng)的槍彈的攢射中的時(shí)候,這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的宏大呵!(三個(gè)女子在反動(dòng)派向?qū)W生施行暴行時(shí)相互救助的行為震撼人心。)C.中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī),八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(“偉績(jī)”“武功”是反語(yǔ),揭露中外的殺人者相互勾結(jié)、屠殺愛(ài)國(guó)學(xué)生的罪行。)D.人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?更何況是徒手。(運(yùn)用比方的修辭手法說(shuō)明人類(lèi)前進(jìn)須要付出很大的代價(jià),甚至犧牲,但請(qǐng)?jiān)鸽y以換來(lái)人類(lèi)歷史的前進(jìn),不是一種行之有效的斗爭(zhēng)方式。)解析A項(xiàng),“突出反動(dòng)派屠殺學(xué)生的暴行更使作者憤慨”錯(cuò),應(yīng)為“突出走狗文人為掩蓋其罪行而制造的言論更使作者憤慨”。答案A二、類(lèi)文閱讀閱讀下面的文字,完成第4~6題。痛哭和珍 石評(píng)梅①慘淡莊重的禮堂,供滿(mǎn)了鮮花,掛滿(mǎn)了素聯(lián),這里面也充溢了冷森,充溢了凄傷,充溢了憐憫,充溢了激揚(yáng)!多少不相識(shí)的摯友們都掬著眼淚,來(lái)到這里為你吊唁、痛哭,看那滲透了鮮血的血衣。②四圍都是哀聲,好像有萬(wàn)斤重閘壓著不能呼吸,燭光照著你的遺容,使渺小的我不敢抬起頭來(lái)。和珍!誰(shuí)都稱(chēng)你作烈士,誰(shuí)都贊揚(yáng)你死得光榮,然而我只痛恨,只難過(guò),這黑暗坎坷的旅途誰(shuí)來(lái)導(dǎo)領(lǐng)?多少宏大的工程憑誰(shuí)來(lái)完成?況且家中尚有未終養(yǎng)的老母,未成年的弱弟,等你孝養(yǎng),待你培植。③不幸,這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中!④當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時(shí),她們的哀號(hào),更令我心碎!你怎忍便這樣輕易地離開(kāi)了她們,在這虎威抖擻、豺狼得意的時(shí)候。自楊蔭榆帶軍警入校,至劉百昭雇老媽拖出,始終是同患難,同甘苦,同受驚恐,同遭摧殘,同到宗帽胡同,同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)?同在槍林彈雨中掙扎,同在血泊尸堆上逃命;然而她們都負(fù)傷生還,只有你,只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校,她們迎著血跡模糊的你歸來(lái),她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)線(xiàn)上倒斃的勇士,她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)!⑤和珍!我不情愿你想起我,我只是萬(wàn)千摯友中一個(gè)相識(shí)的摯友,然而我恒久欽佩你做事的毅力,和任勞任怨的精神,尤其是你那微笑中賜予我的熱力和溫情。⑥現(xiàn)在夜已深了,你的靈前也許也綠燈慘慘、陰氣沉沉的,清寂無(wú)人,這是你的尸骸在女師大最終一夜的停留了,你寧?kù)o地睡吧!不要再聽(tīng)了她們的哭聲而難過(guò)!明天她們送靈到善果寺時(shí),我不去執(zhí)紼了,我怕那悲涼的軍樂(lè),我怕那荒郊外的古剎,我更怕街市上、灰塵中,那些蠕動(dòng)的東西。他們比什么都蠢,他們比什么都可憐,他們比什么都?xì)埲?他們整個(gè)都充溢了奴氣。當(dāng)你的棺材,你的血衣,經(jīng)過(guò)他們面前,觸入他們眼簾時(shí),他們一面瞧著喧鬧,一面靜靜地低聲咒罵你“活該”!他們說(shuō):“原來(lái)女學(xué)生起什么哄,請(qǐng)什么愿,亡國(guó)有什么相干?”雖然我們不要求人們的憐憫,不過(guò)這些寒心冷骨的話(huà),我最終不敢聽(tīng),不敢聞。自你死后,自這大屠殺閉幕后,我早已丟失了,嚇跑了,自己最終不知道原委去了哪里?⑦和珍!你明天出了校門(mén)走到石駙馬大街時(shí),你記得不要回頭。你始終向前去吧,披著你的散發(fā),滴著你的鮮血,忍痛離開(kāi)這充溢殘殺、充溢恐怖、充溢豺狼的人間吧!⑧緘默是最深的悲傷,此后你便贈(zèng)給我永久的緘默。⑨和珍,夢(mèng)!噩夢(mèng)!想不到最短時(shí)期中,匆忙草草了結(jié)了你的一生!然而我們不幸的生存者,連這都不能得到,依舊供豺狼蟲(chóng)豸的殘殺,還不知死在何日?又有誰(shuí)來(lái)痛哭憑吊殘齒下的我們?三月廿五赴和珍追悼會(huì)歸來(lái)之夜中寫(xiě)4.下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的一項(xiàng)是()A.文章從追悼會(huì)慘淡莊重的禮堂寫(xiě)起,連用六個(gè)“滿(mǎn)”字,以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、激揚(yáng)的氣氛烘托到極致,讀來(lái)使人潸然淚下。B.文章主要以其次人稱(chēng)來(lái)寫(xiě),便于抒發(fā)感情,既拉近了作者與劉和珍的距離,也拉近了讀者和劉和珍的距離,自然實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對(duì)話(huà)。C.對(duì)“街市上、灰塵中,那些蠕動(dòng)的東西”的一段描寫(xiě),形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充溢奴性,入木三分,極富批判性。D.本文是作者赴劉和珍追悼會(huì)歸來(lái)的當(dāng)日連夜寫(xiě)成的,凄婉哀怨,而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無(wú)窮的力氣,因而讀來(lái)具有劇烈的藝術(shù)感染力。解析A項(xiàng),文章一開(kāi)頭就將氣氛“烘托到極致”錯(cuò)。C項(xiàng),將批判的對(duì)象理解錯(cuò)了。D項(xiàng),錯(cuò)在“蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無(wú)窮的力氣”。答案B5.在石評(píng)梅的眼中,劉和珍是怎樣的人?請(qǐng)整合文中的信息,簡(jiǎn)要回答。解析在分析時(shí),要在整體把握文意的基礎(chǔ)上,抓住人物的性格特征進(jìn)行分析。此題可以從原文中找出有關(guān)語(yǔ)段,分析概括人物性格。參考答案①勇士;②學(xué)生的組織者;③有毅力、任勞任怨、樂(lè)觀(guān)熱忱的人。6.魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫(xiě)道:“緘默呵,緘默呵!不在緘默中爆發(fā),就在緘默中滅亡?！倍疚膶?xiě)道:“緘默是最深的悲傷,此后你便贈(zèng)給我永久的緘默?！痹嚤容^這兩段話(huà)的含意。解析理解重要句子的含意,一般要答句子的表層含意和深層含意。句子的表層含意是句子的字面意思,作答時(shí),總結(jié)概括即可;句子的深層含意主要是結(jié)合文章主旨來(lái)分析。參考答案①魯迅的話(huà)表達(dá)的主要是生氣。緘默是無(wú)言的生氣,而生氣遲早要在緘默中爆發(fā),不爆發(fā)就會(huì)在緘默中滅亡。②作者的話(huà)表達(dá)的主要是悲傷。劉和珍的犧牲給作者帶來(lái)了最深的悲傷、永久的悲傷。三、語(yǔ)言運(yùn)用7.下面的挽聯(lián)是劉和珍的未婚夫方其道寫(xiě)的,請(qǐng)從備選項(xiàng)中選擇相關(guān)的語(yǔ)句填空。(只填序號(hào))上聯(lián):生死同衾,,,。

下聯(lián):外抗強(qiáng)權(quán),,,。

備選項(xiàng):①疆場(chǎng)空有約②死難同穴③勞燕惜分飛④六載訂婚成一夢(mèng)⑤白宮濺血泣黃泉⑥內(nèi)除國(guó)賊解析回答時(shí)首先要了解對(duì)聯(lián)的要求,對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等,詞性相同,平仄相諧,內(nèi)容相關(guān),再結(jié)合劉和珍的相關(guān)事跡來(lái)回答。答案上聯(lián):②③④下聯(lián):⑥①⑤8.根據(jù)要求,把