一年級(jí)語文下冊(cè)全部教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語文下冊(cè)1小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)詞串的。課文配有精美的插圖，為學(xué)生了解識(shí)事物結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生通過想象，通過文詞串韻律感強(qiáng)，畫面感強(qiáng)，教師要指導(dǎo)學(xué)3．指導(dǎo)組詞。4．詞，交流自己識(shí)記“春”一年級(jí)語文下冊(cè)2小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)生觀察字形，認(rèn)識(shí)部首。______一年級(jí)語文下冊(cè)3小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)_________一年級(jí)語文下冊(cè)4小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方程。本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)5小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)一、交“青”的課一年級(jí)語文下冊(cè)6小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“清”“晴”“睛”“情”“請(qǐng)”的旁識(shí)字。有“青”病3.在教師指字“清”“晴”“睛”“情”“青”的形婧病病害一年級(jí)語文下冊(cè)7小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)生文“請(qǐng)”的4.學(xué)生練“言字旁”__________________________________________________________一年級(jí)語文下冊(cè)8小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問題設(shè)計(jì)意圖：通過談話，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)字一年級(jí)語文下冊(cè)9小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)一年級(jí)語文下冊(cè)10小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)教師對(duì)生字的教①導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。觀察“紅”字每一筆在田字格中設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用重點(diǎn)指導(dǎo)不同結(jié)構(gòu)中的一個(gè)字的形式，一年級(jí)語文下冊(cè)11小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)2.借助拼音和情境識(shí)記生字，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助“5.導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描寫天7.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)皮設(shè)計(jì)意圖：巧妙地利用教材，開發(fā)教材，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入一年級(jí)語文下冊(cè)12小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)一讀，寫一寫”的生字，每個(gè)生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲3.導(dǎo)入：對(duì)呀，第二關(guān)給我們帶來了這么多的字，我們必須讀準(zhǔn)每個(gè)一年級(jí)語文下冊(cè)13小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖：以“走進(jìn)字詞句王國，進(jìn)行闖關(guān)PK”的設(shè)計(jì)意圖：如果只是讓學(xué)生按筆順規(guī)則去書寫，即使學(xué)生能書9.小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國中的每個(gè)成語都是它奇妙的設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。這是一年級(jí)語文下冊(cè)14人《吃水不忘挖井人》是一篇描寫在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們的偉大領(lǐng)民吃上甘甜的井水，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井學(xué)案設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓程。注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、體驗(yàn)、思考、想象、表達(dá)各種感觀，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，勤于思考、自一年級(jí)語文下冊(cè)15導(dǎo)3.導(dǎo)一年級(jí)語文下冊(cè)16小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)生字整體感知時(shí):分一年級(jí)語文下冊(cè)17小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)______________________________________________一年級(jí)語文下冊(cè)18小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)五、5.看范寫，指導(dǎo)學(xué)生寫好___________________一年級(jí)語文下冊(cè)19小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“橫折導(dǎo)___________________________________________ 一年級(jí)語文下冊(cè)20小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè):______________________________________________一年級(jí)語文下冊(cè)21小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)拓展升華鞏固所通讀課文。__________________________,不忘。一年級(jí)語文下冊(cè)22小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)、在課堂上，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情。文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生充本節(jié)課在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)記一年級(jí)語文下冊(cè)23小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)二、:三、:“想”讀一“想”?！靶∶鄯洳梢荒昙?jí)語文下冊(cè)24小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)四、五、:5.玩“猜字“會(huì)”的兩“會(huì)”,引“會(huì)”字的兩個(gè)橫怎2.學(xué)生先跟著老師書空一一年級(jí)語文下冊(cè)25小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“廣”“走”“北”“京”“門”在田字格中的5.教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生描“走”個(gè)后，一年級(jí)語文下冊(cè)26、二、:解“遙遠(yuǎn)”的(2)結(jié)合具體的事例幫助學(xué)生理解“遙一年級(jí)語文下冊(cè)27小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“壯儀“壯“遙遠(yuǎn)一年級(jí)語文下冊(cè)28小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)三、解“我”______________________________________________________________________________一年級(jí)語文下冊(cè)29小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“美麗“美麗光的心態(tài)。內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文，課文除了有識(shí)字態(tài)變化，讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理邊想”的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，把時(shí)間留給學(xué)生，“接”在課題中是什么意一年級(jí)語文下冊(cè)30認(rèn)，拼不出來的請(qǐng)教同桌。法識(shí)記，也可采用“換一換”5.嘗試用“伙伴”和“有趣”覺覺一年級(jí)語文下冊(cè)31小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“我”不太高興，有些惋想，畫出課文中體現(xiàn)“我”(2)三個(gè)感嘆號(hào)說明“我”5.學(xué)生根據(jù)課文說出“我”____________________________________________________________________________________一年級(jí)語文下冊(cè)32小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)明備排節(jié)引導(dǎo)學(xué)生在情境中識(shí)字，采用聯(lián)系上下文、結(jié)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言中用詞的準(zhǔn)確性及語言的解決的辦法，別人認(rèn)為做不到的事，我做到者，請(qǐng)問……”者，請(qǐng)問……”一年級(jí)語文下冊(cè)33小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)生識(shí)記生字的講解，試著用(5)小組內(nèi)討大道()太送()忙香()忘陽()____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一年級(jí)語文下冊(cè)34小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)注意“橫折鉤”的橫不能寫在橫中線上，要在上“為”字的筆課件展示“陽”注一年級(jí)語文下冊(cè)35小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)節(jié) 說一說“凍僵”______________________________________________________________________________________________________________________________一年級(jí)語文下冊(cè)36小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)一年級(jí)語文下冊(cè)37小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)4.總結(jié)全注設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師從圖畫入手，用充滿誘惑力的語言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極參與體驗(yàn)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生一年級(jí)語文下冊(cè)38小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通望，變被動(dòng)接受為主動(dòng)認(rèn)知。通過教師的引領(lǐng)，不僅學(xué)生以后查字典時(shí)就能更快地在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到一年級(jí)語文下冊(cè)39小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)你們真聰明，這么快就猜中了老師出的謎語，對(duì)了，謎底就是設(shè)計(jì)意圖：謎語的語言生動(dòng)、明快，富有韻律感，不僅能提高設(shè)計(jì)意圖：語文課堂要以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生在讀中感目，出于口，聞?dòng)诙?，記于心，就能深入體會(huì)文章的2.是呀，陽光不但能讓禾苗更綠，小樹更高，小河像錦緞，它的作用還有3.陽光不僅作用大，而且是無私和寶貴的。大自然還有許多像陽光一樣做呢？可以和爸爸媽媽一起制作一張“保護(hù)環(huán)境，從我做一年級(jí)語文下冊(cè)40小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖：將課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸，完成親子閱讀活動(dòng)子子明備排節(jié)明備排節(jié)題中的“和”一年級(jí)語文下冊(cè)41小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“也”“地”“也”“地”“也”字的時(shí)“也”字作為(1)觀察“也”2．練寫“河”一年級(jí)語文下冊(cè)42小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)注節(jié)為……所以……”捉了許多蟲子，心里怎樣？讀好“吃鴨子捉不到蟲子的內(nèi)心的著急，讀好一年級(jí)語文下冊(cè)43小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)注(2)指導(dǎo)“聽”小公雞的呼救聲，他是怎么做的？用一年級(jí)語文下冊(cè)44小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一一年級(jí)語文下冊(cè)45小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)2．重點(diǎn)指導(dǎo)“招、2．重點(diǎn)指導(dǎo)“招、一年級(jí)語文下冊(cè)46小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“很……也很……”說一年級(jí)語文下冊(cè)47小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)用，通過多種形式的讀來了解課文內(nèi)容，與人相本文語言淺顯易懂，課文插圖美，作為導(dǎo)學(xué)案一年級(jí)語文下冊(cè)48小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“講、許”的寫“玩、當(dāng)、音”2．觀察“講、許”，；一年級(jí)語文下冊(cè)49小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)(((一年級(jí)語文下冊(cè)50小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)人相處更快樂” 語文課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)51小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“靜、夜?！狈?，簡(jiǎn)單地說出“靜、夜”這兩“思”是“思詩，采用畫一自己知道的帶有 __ _一年級(jí)語文下冊(cè)52小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)__________一年級(jí)語文下冊(cè)53小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“什么好像是什“舉頭”“低頭”__________一年級(jí)語文下冊(cè)54小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)在深夜中對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，一年級(jí)語文下冊(cè)55小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“笑”竹字頭要一樣，下面一年級(jí)語文下冊(cè)56小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《端午粽》是一篇有趣的兒童散文，通過對(duì)端午節(jié)品粽子指出：在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語文知識(shí)，但不能脫離語文運(yùn)用的實(shí)際去進(jìn)行“系統(tǒng)”的講授和操練。所以本課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的同時(shí)，將識(shí)字教學(xué)與閱讀一年級(jí)語文下冊(cè)57小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“粽”字，它是左右結(jié)一年級(jí)語文下冊(cè)58小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)C．紅紅的________________________________________________一年級(jí)語文下冊(cè)59小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)(3)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)AAB________________________________________________________________(2)學(xué)生找出并觀察ABB____“一看二比三對(duì)照”的方法提高自己的書寫水一年級(jí)語文下冊(cè)60小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)文，讓學(xué)生圍繞“小女孩都希望誰高興”這個(gè)話讀學(xué)習(xí)中理解課文，明白道理。教師作為組織者2．識(shí)記“虹”興一年級(jí)語文下冊(cè)61小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)點(diǎn)講解“成”“座”是平舌用歸類法學(xué)習(xí)帶一年級(jí)語文下冊(cè)62小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)一年級(jí)語文下冊(cè)63小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)一年級(jí)語文下冊(cè)64小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)__講故事、“小老師”游戲等多種方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形、義，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，匯報(bào)漢字學(xué)習(xí)的3．教師板書“動(dòng)物兒歌”蟲一年級(jí)語文下冊(cè)65小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)“螞蟻”這兩個(gè)字，它們都是蟲字旁，表示和蟲子有關(guān)，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字的讀音都與右半部分相同或者相近?？吹竭@兩個(gè)字，我就知道“螞蟻”是一說“蜻蜓、蜘蛛”兩個(gè)詞“食”字，它是上下結(jié)構(gòu)的組詞，還能用這個(gè)詞造句。)字頭，左面加上米字旁就是4．學(xué)生觀察圖畫并交流：食)藏)網(wǎng))一年級(jí)語文下冊(cè)66小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，教給識(shí)字方法，力求識(shí)設(shè)計(jì)說明設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)遵循“先教后學(xué)，以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)思路，讓孩子一年級(jí)語文下冊(cè)67小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)是變成了鮮活的畫面，具有了豐富的感情。4．學(xué)生齊讀課題，再將“對(duì)”林，夏至花香萬里”一年級(jí)語文下冊(cè)68小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)師范寫，生書空。強(qiáng)調(diào)