課題3 制取氧氣（第2課時分層作業(yè)）-九年級化學上冊（人教版）（原卷版）

課題3制取氧氣課時2過氧化氫制氧氣、分解反應【基礎(chǔ)達標】1.下列關(guān)于氧氣獲得方法的敘述，錯誤的是（）A.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源B.工業(yè)上從液態(tài)空氣中得到氧氣的過程是化學變化C.實驗室用過氧化氫制氧氣，常用二氧化錳作催化劑D.加熱高錳酸鉀可以制得氧氣2.實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取較純凈的氧氣，從如圖中選取的裝置最佳組合是（）A．①③B．②④C．②③D.．①⑤3.某同學在用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時忘記加二氧化錳，結(jié)果與加二氧化錳相比，正確的是（）A.反應速率不變B.生成的氧氣質(zhì)量增加C.反應速率加快，生成的氧氣質(zhì)量不變D.反應速率加快，生成的氧氣質(zhì)量增加4..實驗室用過氧化氫溶液制氧氣和用氯酸鉀制氧氣相比較，下列說法不正確的（）A.

都是分解反應

B.

可以用相同的催化劑

C.

可以用相同的發(fā)生裝置

D.

可以用相同的收集裝置5.氧氣在進行實驗室制取和收集的過程中，有關(guān)做法錯誤的是（）A.

選擇裝置①或②作為氧氣的發(fā)生裝置

B.

選擇裝置③或④作為氧氣的收集裝置

C.

裝置④要等到導管口氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集

D.

將裝置①中的長頸漏斗改成分液漏斗，則下端管口必須插入液面以下6.結(jié)合如圖實驗，下列說法正確的是（）A．實驗①帶火星的木條不復燃，說明沒有產(chǎn)生氧氣 B．實驗③帶火星的木條復燃且二氧化錳質(zhì)量減少 C．該實驗證明氧氣可以支持燃燒 D．實驗①的反應速率比實驗③的快7.下列變化屬于分解反應的是（）A.鐵絲+氧氣EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(點燃),→)四氧化三鐵B.高錳酸鉀EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(加熱),→)錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.甲烷+氧氣EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(點燃),→)二氧化碳+水D.一氧化碳+氧化銅EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up11(點燃),→)二氧化碳+銅8.制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：(1)儀器B的名稱是____________。(2)若用氯酸鉀制取氧氣，需要增加的一種儀器是____________，該反應的文字表達式為____________________________________。(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用向上排空氣法收集又能方便添加液體，可選擇的裝置組合為____________(填字母序號)，反應的文字表達式為____________，二氧化錳在反應中起到的作用為____________作用，檢驗氧氣是否收集滿的方法為________________________。【能力提升】1.硫酸銅和二氧化錳均可作過氧化氫分解的催化劑，欲比較兩者的催化效果，實驗過程中不需要控制的條件是（）A．反應起始時間 B．催化劑的質(zhì)量 C．溶液的濃度 D．溶液的起始溫度2.以下各裝置能完成相應實驗的是（）A.

只有①②

B.

只有③④

C.

只有①④

D.

只有②3.（2023?淮南模擬）如圖所示，將過氧化氫（H2O2）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A．氣球縮小，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移 C．氣球不變，紅墨水右移 D．氣球脹大，紅墨水左移4.圖像是化學實驗分析數(shù)據(jù)的重要依據(jù)，下列圖像正確的是（）A.

圖A是高錳酸鉀制氧氣，試管中固體質(zhì)量的變化

B.

圖B是過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣

C.

圖C是在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

D.

圖D是加了二氧化錳和沒加二氧化錳制氧氣的對比5.用“W”型玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法錯誤的是（

）A.

過氧化氫分解能生成氧氣

B.

若a處粉末是木炭粉，能看到有二氧化碳產(chǎn)生

C.

若a處粉末是硫粉，b處應接有尾氣處理裝置

D.

若a處粉末是紅磷，能看紅磷燃燒有白煙產(chǎn)生6.多種物質(zhì)都可催化過氧化氫分解，如MnO2，CuSO4等，實驗小組的同學探究漂白液(主要成分是NaClO和NaCl)，F(xiàn)eCl3、K2SO4能否催化過氧化氫分解。（1）MnO2催化過氧化氫分解的文字表達式是______________________。（2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL，如有氣泡產(chǎn)生，則將________伸入試管，檢驗是否有氧氣生成。結(jié)果如下表。研究對象第1次第2次第3次第4次漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無氣泡FeCl3溶液較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡K2SO4溶液________實驗結(jié)論i.實驗中產(chǎn)生的氣體都是氧氣(查閱得知：)ii.K2SO4不能催化過氧化氫分解。iii.________可能是過氧化氫分解的催化劑。Iv.……（3）下列物質(zhì)中，也可能是過氧化氫分解的催化劑的是________(填標號)。A.CuCl2B.Fe2(SO4)3C.Na2SO4D.KCl（4）探究不同催化劑催化效果的實驗方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集50mL氧氣的快慢。請從下圖中選擇合適的儀器(每種儀器限用一次)，組成該探究的完整實驗裝置，不需要用到的是________(填標號)?！局睋糁锌肌?.（2022安徽改編）某小組用高錳酸鉀制取氧氣。如圖是實驗室中常見儀器，回答下列問題。（1）儀器①的名稱是___________。（2）高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為_________________________________。組裝氧氣的收集裝置，可選用_______________（填序號）。（3）某同學用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能是未使用___________（填實驗用品名稱）。若該同學收集的氧氣不純，原因可能是___________（寫出1點即可）。2.（2023四川內(nèi)江改編）下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，請回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標注儀器的名稱：①_______；②_______。（2）實驗室選用裝置BD組合制取并收集氧氣，其反應的文字表達式為___________________，當D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片_______（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。（3）用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，可選_______裝置和E裝置，驗滿的方法是________________________________。3.（2023葫蘆島改編）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。實驗室制取氧氣常用到下列裝置，請回答。（1）實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為______________________?？梢赃x擇裝置D收集氧氣的原因是_____