2024九年級化學(xué)上冊第三單元維持生命的物質(zhì)-氧氣水專項(xiàng)提升4有關(guān)氧氣制取及催化劑的探究實(shí)驗(yàn)習(xí)題課件科學(xué)版_第1頁
2024九年級化學(xué)上冊第三單元維持生命的物質(zhì)-氧氣水專項(xiàng)提升4有關(guān)氧氣制取及催化劑的探究實(shí)驗(yàn)習(xí)題課件科學(xué)版_第2頁
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文檔簡介

科學(xué)版九年級上第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水專項(xiàng)提升4有關(guān)氧氣制取及催化劑的探究實(shí)驗(yàn)名師點(diǎn)金化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),這一特點(diǎn)在本單元中

得到了充分的體現(xiàn)。如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并探究其性質(zhì),實(shí)驗(yàn)

探究催化劑對反應(yīng)速率的影響等。實(shí)驗(yàn)時(shí)需明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

清楚實(shí)驗(yàn)原理,嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象,認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。訓(xùn)練角度1探究氧氣的制取和性質(zhì)1.

實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取和收集氣體。下列說法正

確的是(

D

)12345A.

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),可選③或⑤作收集裝置B.

檢驗(yàn)④中氧氣是否收集滿:將燃著的木條伸入集氣瓶

內(nèi),看木條是否復(fù)燃C.

用①⑤制取并收集氣體完畢后,應(yīng)先熄滅酒精燈,再將

導(dǎo)管移出水面D.

用鋅粒和稀硫酸(常溫下反應(yīng))制取氫氣,可選用②作為

發(fā)生裝置12345【點(diǎn)撥】氧氣的密度比空氣大,不能用向下排空氣法收

集,A錯誤;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條

放在集氣瓶瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,B錯誤;用①⑤進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)收集氣體完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒

精燈,否則水槽中的水倒吸入試管,會使試管炸裂,C錯

誤;鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣屬于固液常溫型,可用②作

發(fā)生裝置,D正確?!敬鸢浮緿123452.

[2023·重慶改編]氧氣的制取和性質(zhì)是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn),根

據(jù)下圖回答問題。12345(1)圖A、圖B裝置都可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。固體X的

名稱為

,固體Y可以是

(填字母)。A.

紅磚粉B.

二氧化錳C.

氯化鈉高錳酸鉀AB

12345(2)圖C中儀器a的名稱是

,該實(shí)驗(yàn)可觀察到發(fā)

出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種有

?氣

味的氣體。集氣瓶刺激性12345(3)圖D所示是將氨氣在純凈的氧氣中燃燒,生成一種單質(zhì)

和一種常見的穩(wěn)定氧化物,該反應(yīng)的文字表達(dá)式

?。

123453.

[2023·蘇州改編]在實(shí)驗(yàn)室和生活中選擇合適的試劑和裝置

可以制取氧氣。Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取并收集氧氣。12345(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

?

?。(2)裝置中儀器X的名稱為

;收集一瓶干燥的氧氣

應(yīng)選取的收集裝置為

(填字母)。高錳酸鉀

酒精燈C

12345(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),下列兩步操作中先進(jìn)行的是

(填字母)。a.移走并熄滅儀器Xb.斷開試管與洗氣瓶之間的連接b

【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先斷開試管與洗氣瓶之間的連接,再移走并熄滅儀器X,以防止液體倒吸。12345Ⅱ.某款家用制氧機(jī)利用過碳酸鈉和二氧化錳同時(shí)加入水中制

取氧氣。已知:①過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)易溶于水,遇水分解為

碳酸鈉(Na2CO3)和H2O2。②H2O2可以將碘化鉀(KI)轉(zhuǎn)化為碘(I2),碘遇淀粉變藍(lán)。(4)制氧機(jī)制氧說明(部分)見下表,其中A、B劑的成分是過碳

酸鈉或二氧化錳。12345A劑B劑平均供氧量/(mL/min)供氧時(shí)間/min配方一1袋1袋≥320≥15配方二2袋1袋≥500≥25配方三3袋2袋≥1

000≥15①A劑的成分是

?。②若突發(fā)缺氧性疾病,在呼叫救護(hù)的同時(shí)進(jìn)行吸氧,應(yīng)選

擇的最佳配方是

?。過碳酸鈉配方三12345【點(diǎn)撥】①因?yàn)檫^碳酸鈉易溶于水,遇水分解為Na2CO3和H2O2,H2O2在二氧化錳作催化劑時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣,供病人呼吸,催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)速率,不影響生成物的質(zhì)量。根據(jù)表中數(shù)據(jù)配方一、配方二的平均供氧量可知,A劑的成分是過碳酸鈉。②若突發(fā)缺氧性疾病,在呼叫救護(hù)的同時(shí)進(jìn)行吸氧,因?yàn)榕浞饺钠骄┭趿孔畲?,所以?yīng)選擇的最佳配方是配方三。12345(5)按配方一在水中反應(yīng)6小時(shí)后,無明顯氣泡產(chǎn)生。取反應(yīng)

后混合物進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):①將反應(yīng)后的混合物分離,得到的黑色固體的成分為

?

?。②另取少量濾液,滴加碘化鉀(KI)溶液,再向其中加

,溶液變?yōu)樗{(lán)色,證明濾液中仍含有H2O2。二

氧化錳淀粉12345【點(diǎn)撥】①二氧化錳是黑色固體,難溶于水,所以濾渣的成分為二氧化錳。②因?yàn)镠2O2可以將KI轉(zhuǎn)化為I2,淀粉遇I2變藍(lán)。所以另取少量濾液,滴加KI溶液,再加淀粉,溶液變?yōu)樗{(lán)色,證明濾液中仍含有H2O2。12345訓(xùn)練角度2關(guān)于催化劑的實(shí)驗(yàn)探究4.

[跨生物學(xué)科][2024·大同模擬]為探究溫度對馬鈴薯研漿催

化過氧化氫分解效果的影響,某小組的同學(xué)們按圖1完成

了5組不同溫度的實(shí)驗(yàn),并將不同溫度下混合物泡沫的高

度繪制成平滑曲線,如圖2所示。已知馬鈴薯細(xì)胞中含有

過氧化氫酶,以下分析正確的是(

A

)

12345A.

圖1中水的作用是提供不同的實(shí)驗(yàn)溫度B.

圖1實(shí)驗(yàn)中只需控制每次過氧化氫溶液的量相同C.

分析圖2可知,60

℃以下,溫度越高馬鈴薯研漿的催化

效果越好D.

該實(shí)驗(yàn)同時(shí)還可證明馬鈴薯研漿是過氧化氫分解的催化

劑12345【點(diǎn)撥】本實(shí)驗(yàn)是探究溫度對馬鈴薯研漿催化過氧化氫分解效果的影響,所以圖1中水的作用是提供不同的實(shí)驗(yàn)溫度,A正確;為探究溫度對該反應(yīng)的影響,根據(jù)對比實(shí)驗(yàn)的原則,除了溫度不同以外,其他條件需保持一致,過氧化氫溶液的質(zhì)量和濃度都要相同,B錯誤;由圖2可知,60

℃以下,在一定溫度范圍內(nèi),溫度越高,反應(yīng)速率越快,高于一定溫度后,反應(yīng)速率又減慢,C錯誤;催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以要證明馬鈴薯研漿是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗(yàn)證其反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,D錯誤。【答案】A123455.

[2023·徐州期中改編]某研究小組發(fā)現(xiàn),將適量氧化銅粉末

放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。對

于此現(xiàn)象,該小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究?!咎岢鰡栴}】氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑?【作出猜想】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。12345實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋①向A、B兩支試

管中分別加入5

mL

5%的過氧化

氫溶液,再向B試

管中加入

a

g氧化

銅A中無明顯

現(xiàn)象,B中

產(chǎn)生大量能

使帶火星的

木條復(fù)燃的

氣體產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧化

銅能

?

,寫出氧化銅催

化過氧化氫分解的文字表

達(dá)式:

?

?加快過氧化氫的分

解速率

水+氧氣【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】12345【點(diǎn)撥】在分別裝有5

mL

5%的過氧化氫溶液的兩支試管A、B中,向B中添加氧化銅,A中不添加,觀察到A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)驗(yàn)證為氧氣,說明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率;過氧化氫在氧化銅作催化劑的條件下分解生成水和氧氣,據(jù)此書寫文字表達(dá)式。12345實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋②向B試管中再加入適量5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后將氧化銅回收、洗滌、干燥、稱量又產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,回收得到的氧化銅的質(zhì)量為

a

g氧化銅的

.和

?

?在反應(yīng)前后均沒有改變質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)

12345【點(diǎn)撥】向B試管中再加入適量5%的過氧化氫溶液,觀察到產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,則該氣體為氧氣,說明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率,即反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)沒有改變;反應(yīng)停止后回收氧化銅、洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為

a

g,說明反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量沒有改變。則氧化銅為過氧化氫分解的催化劑。12345【實(shí)驗(yàn)拓展】該小組設(shè)計(jì)了如下所示裝置對比氧化銅與二氧

化錳的催化效果,實(shí)驗(yàn)均以生成25

mL氣體為準(zhǔn),其他可能

的影響因素忽略不計(jì)。12345實(shí)驗(yàn)編號3%的過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)的質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①20

mL氧化銅0.5

g

a

②20

mL二氧化錳0.5

g

b

上述實(shí)驗(yàn)中“待測數(shù)據(jù)”是指

?

;若

a

b

,則可得出的結(jié)論是氧化銅的催化效果比二氧化錳

(填“好”或“差”)。收集25

mL氣體

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