2024屆高考專區(qū)文言文專題訓(xùn)練文言翻譯練習(xí)（含解析）

文言文專題訓(xùn)練?…一文言翻譯練習(xí)

1.閱讀下面一段文字，翻譯劃線句子：

人有賣駿馬者，比三日立市，人莫之知。往見伯樂.曰：“臣有駿馬欲賣之，比三日

立于市，人莫于言。愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去

而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。

<1）人有賣駿馬者，比三日立市，人莫之知。

（2）愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。

2.閱讀下面的文言文，完成下列題目

師曠授晉平公

晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏纾ù?/p>

秋時(shí)晉國(guó)樂師，目盲，善彈琴）侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太

師誰撞？"師曠日：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之?！肮唬骸肮讶艘病！睅煏缛眨骸皢?！

是非君人者之言也?！弊笥艺?qǐng)除之。公曰：“釋之，以為寡人戒。”

（節(jié)選自《韓非子》）

翻譯下面句子：

（1）莫樂為人君！惟其言而莫之違。

（2）公曰：“太師誰撞？”

（3）師曠曰：“是非君人者之言也?！?/p>

3.翻譯下面的字詞與句子。

趙懸字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。△乏為人所殺，無子，愚年十五，常思報(bào)之。

乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相呼者。亳以因疾報(bào)殺，非仁者心，耳釋之

而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也。”

（1）從兄：距：且：

（2）顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也?！?/p>

（3）世宗報(bào)以百練嫌，遺其書，其見重如此。

4.閱讀下面文言文，完成題目

報(bào)任安書（節(jié)選）

司馬遷

夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子；至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不

幸，早失父母，無兄弟之親，獨(dú)身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫

慕義,何處不勉焉！仆雖怯懦,欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縹韁之辱哉！且夫

戒獲婢妾，猶能引決，況若仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私

心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。

古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄

而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，《兵法》修

列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，此皆圣賢發(fā)憤

之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子

斷足，終不可用，退而論書策以舒其憤，思垂空文以自見。

仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，終其終始，稽其成敗

興壞之理，上計(jì)軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡

百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不

成，是以就極刑而無慍色。仆誠(chéng)以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱

之責(zé)，雖萬被我，豈有悔裁？然此可為智者道，難為俗人言也！

且負(fù)下未易居，下流多謗議。仆以口語遇遭此禍.重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何

面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，

出則不知其所如往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于

巖穴邪？故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑“今少卿乃教之以推賢進(jìn)士，無乃與仆之

私心剌謬乎？今雖欲自雕琢,曼辭以自飾，無益，于俗不信，適足取辱耳。要之死日，然

后是非乃定。書不能悉意，略陳固陋。謹(jǐn)再拜.

（原文有刪改）

翻譯文中劃?rùn)M線的句子

（1）且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉！

（2）且負(fù)下未易居，下流多謗議。

⑶今少卿乃教之以推賢進(jìn)士，無乃與仆之私心剌謬乎？

5.讀下面文段，翻譯畫線句子。

孟子日：“仁者如射，發(fā)而不中，反求諸身。''吾嘗學(xué)射矣，始也心志于中，目存乎鵠

（鵠：箭靶的中心）手往從之，十發(fā)而九失，其一中者，幸也。有善射者，教吾反求諸身，

手持權(quán)衡（權(quán)衡：樞要，關(guān)鍵），足蹈規(guī)矩，四肢百體，皆有法焉，一法不修，一病隨之。

病盡而法憲則心不期中目不存鵠十發(fā)十中矣。

梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之狀。邑丈人有之市而辭歸者黎丘之鬼

效其子之狀扶而道苦之。丈人歸，酒醒而請(qǐng)其子，曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉？我醉,

汝道苦我，何故？”其子注而觸地曰：“孽矣！無此事也！昔也往責(zé)東邑，人可問也°”

其父信之，日：“嘻！是必夫奇鬼也，我固嘗聞之矣！”

（1）病盡而法完則心不期中目不存鵠十發(fā)十中矣。

（2）邑丈人有之市而醉歸者黎丘之鬼效其子之狀扶而道苦之

答案

1.（1）有個(gè)賣駿馬的人，接連在市場(chǎng)上站了三天，沒有人知道他賣的是駿馬。

（2）希望您環(huán)繞著馬察看它，離開時(shí)再回頭看一下它，我愿意付給你一天賣馬的錢。

【詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整

體把握大意，注意關(guān)鍵文言實(shí)詞和虛詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比

如活用，通假，特殊句式等。該題笫一句中，人有賣駿馬者，定語后置句，有賣駿馬人，

者是定語后置標(biāo)志詞；比，接連；人莫之知，賓語前置句，人莫知之。第二句中，愿，希

望；子，您；還，通〃環(huán)”，環(huán)繞；而：表承接的連詞，不譯；顧：動(dòng)詞，回頭看；之：代詞，

它（指那匹馬）。賈，錢，指賣馬的錢。這些詞句都是翻譯的關(guān)鍵處，要用心翻譯。翻譯時(shí)

還要注意語言表達(dá)是否通順流暢。

【點(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法：1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的

人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可

保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語

氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的

古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原

則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞一一串意一一順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯

即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通

時(shí)，用意譯。

參考譯文

有一個(gè)賣駿馬的人，連續(xù)三天站在集市上，沒有人理睬他。（比，副詞，接連地；旦，早晨，

這里指一天；“人莫之知〃是“人莫知之”的倒置，翻譯時(shí)應(yīng)注意下文“人莫與言〃）這人就去見

伯樂，說：“我有匹好馬要賣掉它，接連三天呆在集市上，沒有人來過問，希望您環(huán)繞著馬

察看它，離開時(shí)再回頭看一下它。（還，通“環(huán)”；去，澳開，顧，回頭看）我愿意奉送給你

一天的花費(fèi)。“伯樂接受了這個(gè)請(qǐng)求，就去繞著馬兒轉(zhuǎn)幾圈，看了一看，臨走時(shí)又回過頭

去再看了一眼，這匹馬的價(jià)錢立刻暴漲了十倍。

2.（1）沒有什么比做國(guó)君更快樂了！只要是他的話沒有誰敢違背。

（2）晉文公說：“太師要撞擊誰呢？”

⑶師曠說：“這不是做國(guó)君的人應(yīng)該說的話，

【詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主,

意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)

上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證

賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“莫〃，沒有；"為”，動(dòng)詞，做；“為人君”，做國(guó)君；“莫樂為人

君“，沒有什么比做國(guó)君更快樂了；“惟」只要；“其〃，代詞，他的，指人君的；“莫之違〃,

即“莫違之”，沒有誰敢違背（人君話）；“之〃，代詞，代指人君話。（2）中“太師誰撞〃，賓

語前置句，即“太師撞誰〃，太師要撞擊誰呢。（3）句中〃是〃，這；“非％不是；“君人者〃，

做國(guó)君的人；“之％的；"言明話，說的話；“是非君人者之言也〃，否定判斷句，這不是做

國(guó)君的人應(yīng)該說的話。

【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略,對(duì)古今異義的詞語要“替換〃，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體

一致的詞語則“組詞〃：對(duì)特殊的地名、人名等要“保留〃：對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以

“省略〃其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以〃省略〃。

參考譯文：

晉平公和臣子們?cè)谝黄鸷染啤＞婆d正濃時(shí)，他得意地說：“哈哈！沒有什么比做國(guó)君更

快樂了，只要是他的話沒有誰敢違背！”師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起圣朝他撞去。

晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公說：“太師，您撞誰呀？”師曠故

意答道：“剛才有個(gè)小人在胡說八道，因此我氣得要撞他.”普平公說：“說話的是我嘛。”

師曠說：“喲！這可不是做國(guó)王的人應(yīng)說的話啊！”左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦

他。晉平公說：“放了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當(dāng)作一個(gè)警告。”

3.（1）從兄：堂兄距：道拒，抵抗且：暫且

（2）他回頭對(duì)仇人說：“你們?nèi)绻『昧耍h(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開我。”（3）世宗則回贈(zèng)百匹綢絹，還

附有一封信，他就像這樣被器重（敬重）

【詳解】（1）試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握。考生應(yīng)把選項(xiàng)中的

句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤?！皬男帧ǎ旱谝环N含義，指的是父

親的親兄弟的兒子中比自己年齡大的，即伯叔父的兒子中比自己年齡大的，是父親的侄子

中比自己年齡大的，是自己的堂兄。第二種含義，指的是祖父的親兄弟的孫子中比自己年

齡大的。第三種含義，指的是曾祖父的親兄弟的曾孫中比自己年齡大的。第四種含義，指

的是比“本義族兄"血緣關(guān)系更遠(yuǎn)的己輩男子，是自己的四從兄等。本段的“從兄”是“堂兄”的

意思。“距”通“拒”，抵抗；"且"：“暫且”。

（2）試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式

進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,

達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式;和

虛詞，把握語境推斷。該句的關(guān)鍵點(diǎn)：“顧"：“回頭"；7”爾曹〃：“你們〃；"相〃：偏

指動(dòng)作的一方，此處指“我（3）試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意義和用法的把握。

考生應(yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤。該句的關(guān)鍵

點(diǎn)：“報(bào)以百練繳：“用百匹綢絹回贈(zèng)”」遺〃：”送，給〃；“見”：“被”；“重〃："器重，敬重”。

【點(diǎn)睛】翻譯句子首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式,

最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、

保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的

地名、人名等要“保留〃；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略〃其中一個(gè)，有些虛詞不必

要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略〃。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保

證賦分點(diǎn)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。

建議翻譯時(shí)打草稿。

參考譯文：

趙京字伯陽，南陽郡宛人。從小就有節(jié)操。堂兄被人殺死，無子，趙愚時(shí)年十五歲，

一心想著為兄報(bào)仇。于是操練兵器，結(jié)交賓客，后來就去復(fù)仇。而仇家都生病了，無人抵

抗他。趙恚以為因病報(bào)仇杷人殺死，不是仁者想法，暫且放棄而離去?；仡^對(duì)仇者說：“你

們?nèi)绻∮瑧?yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開我?！?/p>

4.（1）況且一個(gè)勇敢的人不一定要為名節(jié)去死，怯懦的人仰慕大義，又何處不勉勵(lì)自己呢？

（2）戴罪被侮辱的處境是很不容易安生的，地位卑賤的人，往往被人誹謗和議論。

（3）如今您竟然教導(dǎo)我推舉賢士，難道不是與我的內(nèi)心想法相沖突嗎？

【詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，

即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直

譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“且〃，況且；“不必”,

不一定；“死”，為……而死；”慕〃，仰慕；“勉〃，勉勵(lì)；“焉〃，助詞。（2）“負(fù)下”，負(fù)污辱之

名；“易”，容易；"下流”，地位卑微名聲不佳；“謗”，誹謗；“議”,議論。（3）“乃〃，竟然:

“教。教導(dǎo)；“推賢進(jìn)士”，推舉賢士；“今少卿乃教之以推賢進(jìn)士”（狀語后置句）；“無乃……

乎"，恐怕……吧；"私心”，自己的心愿，內(nèi)心的想法；“剌謬〃，違背、悖謬。

【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離

語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不澳篇〃。

②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好

文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而

應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多

義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。本題中

的重點(diǎn)詞語在課文中出現(xiàn)過，平時(shí)多加注意積累。

【參考譯文】人之常情，沒有誰不貪生怕死的，都掛念父母，顧慮妻室兒女。至于那些激

憤于正義公理的人當(dāng)然不是這樣，這里有迫不得已的情況。如今我很不幸，早早地失去雙

親，又沒有兄弟互相愛護(hù)，獨(dú)身一人，孤立于世，少卿你看我對(duì)妻室兒女又怎樣呢？況且

一個(gè)勇敢的人不一定要為名節(jié)去死，怯懦的人如果仰慕大義，什么地方不可以勉勵(lì)自己去

死節(jié)呢？我雖然怯情軟弱，想茍活在人世，但也稍微懂得區(qū)分棄生就死的界限，哪會(huì)自甘

沉溺于牢獄生活而忍受屈辱呢？再說奴隸娣妾尚且能夠下決心自殺，何況像我到了這樣不

得已的地步！我之所以忍受著屈辱茍且活下來，陷在污濁的監(jiān)獄之中卻不肯死，是遺將我

內(nèi)心的志愿有未達(dá)到的，如果平平庸庸地死了，文章就不能在后世顯露。

古時(shí)候雖富貴但名字磨滅不傳的人，多得數(shù)不清，只有那些卓異而不平常的人才在世

上著稱。（那就是：）西伯姬昌被拘禁而擴(kuò)寫《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放

逐，才寫了《離騷》；左丘明失去視力，才有《國(guó)語》；孫臏被裁去膝蓋骨，《兵法》才撰寫

出來；呂不韋被貶謫蜀地，后世才流傳著《呂氏春秋》；韓非被囚禁在秦國(guó)，寫出《說難》、

《孤憤》；《》三百篇，大都是一些圣賢們抒發(fā)憤慨而寫作的。這些人都是（因?yàn)椋└星橛?/p>

壓抑郁結(jié)不解的地方，不第實(shí)現(xiàn)其理想，所以記述過去的事跡，讓將來的人了解他的志向。

就像左丘明沒有了視力，孫臏斷了雙腳，終生不能被人重用，便退隱著書立說來抒發(fā)他們

的怨憤，想到活下來從事著作來表現(xiàn)自己的思想。

我私下里也自不量力，近來用我那不高明的文辭，收集天下散失的歷史傳聞，粗咯地

考訂其其實(shí)性，綜述其事實(shí)的本末，推究其成敗盛衰的道理，上自黃帝，下至于當(dāng)今，寫

成十篇表，十二篇本紀(jì)，八篇書，三十篇世家，七十篇列傳，一共一百三十篇，也是想探

求天道與人事之間的關(guān)系，貫通古往今來變化的脈絡(luò)，成為一家的言論。剛開始草創(chuàng)還沒

有成書，恰恰遭遇到這場(chǎng)災(zāi)禍，我痛惜這部書不能完成，因此受到最殘酷的刑罰也沒有怨

怒之色。我確實(shí)想完成這本書，把它（暫時(shí)）藏在名山之中，（以后）再傳給跟自己志同道

合的人，再讓它廣傳于天下。那么，我便抵償了以前所受的侮辱，即使受再多的侮辱，難

道會(huì)后悔嗎？然而，這些只能向有見識(shí)的人訴說，卻很難向世俗之人講清楚??！

再說，戴罪被侮辱的處境是很不容易安生的，地位卑賤的人，往往被人誹謗和議論。

我因?yàn)槎嘧煺f了幾句話而遭遇這場(chǎng)大禍，更被鄉(xiāng)里之人、朋友羞辱和嘲笑，污辱了祖宗，

又有什么顏面再到父母的墳?zāi)股先ゼ罀吣?？即使是到百代之后，這污垢和恥辱會(huì)更加深重

?。∫虼嗽诜胃心c子里每日多次回轉(zhuǎn)，坐在家中，精神恍恍忽忽，好像丟失了什么；出

門則不知道往哪兒走。每當(dāng)想到這件恥辱的事，冷汗沒有不從脊背上冒出來而沾濕衣襟的。

我已經(jīng)成了宦官，怎么能夠自己引退，深深地在山林巖穴隱居呢？所以只得隨俗浮沉，跟

著形勢(shì)上下，以表現(xiàn)我狂放和迷惑不明。如今少卿竟教導(dǎo)我要推賢進(jìn)士，這難道不是與我

自己的愿望相違背的嗎？現(xiàn)在我雖然想自我雕飾一番，用美好的言辭來為自己開脫，這也

沒有好處，因?yàn)槭浪字耸遣粫?huì)相信的，只會(huì)使我自討侮辱啊。簡(jiǎn)單地說，人要到死后的

日子，然后是非才能夠論定。書信是不能完全表達(dá)心意的，因而只是略微陳述我愚執(zhí)、淺

陋的意見罷了。恭敬的拜兩次。

5.（1）①毛病沒有了，規(guī)則也全部掌握了，那么心中不再只想著射中，眼睛也不只看著箭

靶，十次射箭十次都能射中箭靶了。

（2）鄉(xiāng)村的一個(gè)到街市上喝醉酒回家的老人，黎丘的鬼裝扮成他的兒子的樣子，扶他卻在

路上折磨他（使他受苦）。

【詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時(shí)一般要先回到

語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯

為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題所給句子

沒有斷句，因此還需要先斷句再翻譯。（1）句由上文“一法不修，一病隨之〃可確定“病盡而

法完〃后斷開，“心不期中”“目不存鵠”結(jié)構(gòu)相同，可確定應(yīng)分別斷開，翻譯時(shí)時(shí)需要注意的

關(guān)鍵詞句有：“盡明完，沒有了；“法*規(guī)則；“完”，指全部掌握；“中乙射中；"鵠。箭

靶；“發(fā)”，射箭。（2）句中“者”是定語后置的標(biāo)志，其后應(yīng)斷開；根據(jù)上文“梁北有黎丘部,

有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之狀”，可確定"黎丘之鬼效其子之狀〃后應(yīng)斷開。此句翻譯時(shí)

應(yīng)注意的關(guān)鍵詞句有：“邑丈人有之市而醉歸者”定語后置句，應(yīng)譯為“鄉(xiāng)村的一個(gè)到街市上

喝醉酒回家的老人〃；第一個(gè)“之〃，動(dòng)詞，到、往；第二個(gè)“之〃，助詞，的；“效〃，仿效、

裝扮；“其明代詞，他的；第三個(gè)“之〃，助詞，的；第二個(gè)“而〃，表轉(zhuǎn)折，卻；“道〃，名詞

做狀語，在路上；“苦喝意動(dòng)用法，使......受苦，可譯為"折磨〃；第四個(gè)“之*代詞，他。

【點(diǎn)睛】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀

懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查

看有