2025年人教五四新版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、實(shí)驗(yàn)室用足量CO高溫還原16g氧化鐵，則消耗CO的質(zhì)量為（）A.大于8.4gB.等于8.4gC.小于8.4gD.無法確定2、下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A.O2B.C6H12O6C.H2OD.CoCl23、水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是（）A.①②③④B.③④①②C.①②④③D.①④③②4、下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，正確的是rm{(}rm{)}A.通常狀況下氧氣是無色、無味的氣體B.氧氣極易溶于水C.氧氣可以燃燒D.氧氣能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)5、正確量取rm{18mL}水，應(yīng)選用的儀器是()rm{壟脵5mL}量筒rm{壟脷20mL}量筒rm{壟脹50mL}量筒rm{壟脺}膠頭滴管A.rm{壟脵壟脺}B.rm{壟脷壟脺}C.rm{壟脹壟脺}D.rm{壟脷}6、實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)；下列性質(zhì)：

rm{壟脵}顏色；rm{壟脷}密度；rm{壟脹}溶解性；rm{壟脺}氣味；rm{壟脻}可燃性；rm{壟脼}能否與水反應(yīng)；rm{壟脽}能否與空氣反應(yīng)；須考慮的是rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脻}B.rm{壟脷壟脹壟脺壟脻}C.rm{壟脷壟脹壟脻壟脽}D.rm{壟脷壟脹壟脼壟脽}7、化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念的說法正確的是rm{(}rm{)}

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.化合物與氧化物屬于并列關(guān)系C.分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系D.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系8、有刺激性和腐蝕性，長期接觸可引起變應(yīng)性皮炎．過硫酸銨【（NH4）2S2O8】中硫（S）元素的化合價(jià)（）

A.+7

B.+6

C.+4

D.-2

評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式．

（1）請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上．

①A：____；

②B：____；

③C：____．

（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖；請(qǐng)將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整．

②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是____，保持不變的粒子是____，生成的新粒子是____．

③通過上圖可以獲取的信息：____；____．（寫兩條）10、鐵銹的主要成分是____，其結(jié)構(gòu)____，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)生銹，因此鐵制品可以全部銹蝕．11、某校初三(3)班的同學(xué)在探究細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中碰到了如下一系列問題；請(qǐng)你幫助解答這些問題：

(1)楊洋同學(xué)想知道：為什么水能夠防止濺落的生成物炸裂瓶底？你的解釋是____________；

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后；課代表檢查發(fā)現(xiàn)全班24個(gè)實(shí)驗(yàn)小組中有4個(gè)組的集氣瓶底炸裂了，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)：這4個(gè)組的同學(xué)也是按如圖所示的規(guī)范操作來完成實(shí)驗(yàn)的，并且鐵絲燃燒特別劇烈，現(xiàn)象非常明顯，你分析瓶底炸裂的可能原因是____________；

(3)張?zhí)锿瑢W(xué)認(rèn)為如果用沙子代替瓶底的水就不會(huì)出現(xiàn)瓶底炸裂現(xiàn)象，你是否同意他的觀點(diǎn)____________(填“是”或“否”)，你的理由是____________．12、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的______．加熱時(shí)，應(yīng)先使試管______，為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)試管口切不可______．13、氧氣在自然界中存在非常廣泛；并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．請(qǐng)回答以下問題：

（1）如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖，從①～⑥中選擇數(shù)字序號(hào)填空，消耗氧氣的有______，產(chǎn)生氧氣的有______．

（2）下列說法正確的是______（填字母序號(hào)）．

a．空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變。

b．空氣中的氧處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

c．每個(gè)人都在參與自然界中的氧循環(huán)。

d．氧在自然界中既有單質(zhì)；又有化合物。

e．空氣中氧氣的濃度越高越好．14、現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器；請(qǐng)按要求填空：

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}______、rm{C}______、rm{D}______、rm{E}______、rm{H}______。

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時(shí)要用到______。rm{(}填字母或儀器名稱rm{)}

rm{(3)}量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要______。rm{(}填儀器名稱rm{)}15、物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的類別、性質(zhì)、用途等rm{.}請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)；自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，將下列物質(zhì)平均分成兩組：潔凈的空氣；氦氣、汽水、一氧化碳、水泥砂漿、人體呼出的氣體、液態(tài)氧、蒸餾水．

rm{(1)}你選擇的一種分類標(biāo)準(zhǔn)是______；

rm{(2)}所包含的物質(zhì)有______．16、在日常生活和生產(chǎn)中常遇到燃燒與滅火這一對(duì)矛盾．請(qǐng)你通過學(xué)習(xí)和體會(huì)歸納出燃燒必須同時(shí)滿足的三個(gè)條件：①____②____③____．17、綠色化學(xué)的理想是不使用有毒原料力爭(zhēng)從源頭上斷絕污染．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、探究題(共6題，共12分)18、rm{16.}如圖rm{A}為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會(huì)影響生成物的種類，在學(xué)習(xí)時(shí)，可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來判斷生成物。請(qǐng)你跟隨老師的思路，探究碳還原氧化銅生成的氣體rm{.(}濃硫酸具有吸水性rm{)}【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么rm{?}【作出猜想】：猜想rm{壟脵}rm{CO}猜想rm{壟脷}rm{CO_{2}}猜想rm{壟脹}________【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：裝置圖如圖：rm{(1)}方案一：從定性觀察角度判斷：若猜想rm{3}成立Ⅰ、rm{B}處的現(xiàn)象是________，rm{D}處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________rm{(2)}Ⅱ、方案二：從定量計(jì)算角度判斷：測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：。反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量裝置rm{A}rm{m_{1}}rm{m_{2}}裝置rm{B}rm{m_{3}}rm{m_{4}}

Ⅰ、若猜想rm{壟脷}成立，則rm{m_{4}?m_{3}}________rm{m_{1}?m_{2}(}選填“rm{>}”、“rm{<}”或“rm{=}”rm{)}此時(shí)rm{A}中的現(xiàn)象是________rm{B}發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________Ⅱ、實(shí)際測(cè)量中rm{B}增加的質(zhì)量小于理論值，請(qǐng)你分析可能的原因________19、某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：rm{壟脜}紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式為____。rm{壟脝}待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{1/5}你認(rèn)為其原因可能是____、____。rm{壟脟}如將紅磷換成炭粉，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ縚___rm{(}填“能”或“不能”rm{)}原因是____。rm{(4)}關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是：rm{(}rm{)}A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占rm{1/5}

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾rm{(5)}這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說明了氮?dú)饩哂形锢硇再|(zhì)：____20、rm{(10}分rm{)}某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：rm{壟脵}點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一。rm{壟脷}再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二。rm{壟脹}將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三。rm{(1)}操作rm{壟脵}中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。rm{(2)}操作rm{壟脷}中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：rm{A.}白煙是水蒸氣；rm{B.}白煙是石蠟固體小顆粒；rm{C.}白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是rm{(}填序號(hào)rm{)}____________，理由是________________________________________。rm{(3)}該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是()A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因rm{(4)}木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最______________。21、許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象rm{.}王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化；王剛小組的同學(xué)對(duì)此展開了探究．

【提出問題】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？

【猜想與假設(shè)】一；都是化學(xué)變化；二：不一定都是化學(xué)變化。

【收集證據(jù)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想：

rm{(1)}將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上；觀察到：

rm{a}燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______；

rm手摸燒杯壁有______感覺；

rm{c}蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．

rm{(2)}將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩rm{.}觀察到______．

分析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是______；蠟燭燃燒為______變化．

rm{(3)}觀察白熾燈rm{(}燈絲為鎢絲rm{)}

。通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺燈絲為銀白色固體分析：通電前后；鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光；放熱屬于______變化．

【獲得結(jié)論】猜想______rm{(}填“一”或“二”rm{)}正確．22、向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入15g、30g、30g氯化鉀固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是______（填序號(hào)）；

（2）圖二中能表示氯化鉀溶解度曲線的是______（填“甲”或“乙”）；

（3）要使B燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解；可采用的方法是______；

（4）由圖二分析；若分別將100g甲；乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是______（填序號(hào)）。

A．甲；乙都是飽和溶液B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙。

C．溶液質(zhì)量：甲＞乙D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙23、某學(xué)生用右圖所示裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一小塊白磷；在左端管內(nèi)密封有空氣。活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處。

（1）向燒杯中加入適量水；與生石灰反應(yīng)放熱，其目的是______。

（2）可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：

①白磷（足量）______；

②活塞先向（填“左”或“右”）______移動(dòng)再向______移動(dòng)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)到常溫，活塞應(yīng)停在約______厘米處，據(jù)此可得出結(jié)論是______。評(píng)卷人得分四、推斷題(共2題，共10分)24、今年世界水日的主題是“水與能源”

rm{(1)}從組成的角度看：水是由_______________組成的rm{.(}填編號(hào)rm{)}

rm{A.}氫元素和氧元素rm{B.}氫原子和氧原子rm{C.}氫氣和氧氣。

rm{(2)}從微觀角度：如圖rm{1}可以表示構(gòu)成水的微粒的是________________rm{.(}填寫圖示編號(hào)rm{)(3)}從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料rm{.}氫氣燃燒的符號(hào)表達(dá)為_________________________________．

rm{(4)}從凈化的角度看：如圖rm{2}所示凈化河水簡(jiǎn)易裝置的說法中錯(cuò)誤的是________．

rm{A}水本身是一種化學(xué)資源rm{B}此裝置可以將硬水軟化C、利用此裝置可得到蒸餾水rm{D}利用此裝置凈化得到的水不易直接飲用rm{(5)}從應(yīng)用的角度看：rm{2010}上海世博會(huì)的主題是“城市；讓生活更美好”．

Ⅰrm{.}主題館“生態(tài)綠墻”建設(shè)集中體現(xiàn)了“節(jié)能減排”的理念rm{.}“生態(tài)綠墻”能吸收____氣體；進(jìn)行光合作用，放出氧氣，實(shí)現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化．

Ⅱrm{.}世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可直接取水飲用rm{.}其中的飲用水處理步驟如圖所示．

水經(jīng)過沙濾池，除去的是____；rm{壟脵}中活性炭的作用是______________，rm{壟脹}中紫外燈管照射的作用是________________．

rm{(6)}從資源保護(hù)的角度看：水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任rm{.}下列做法不合理的是________________rm{(}填序號(hào)rm{)}．

rm{壟脵}嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用。

rm{壟脷}積極探索污水處理的新技術(shù)。

rm{壟脹}不間斷地放水洗衣服rm{壟脺}抑制水中所有動(dòng)、植物的生長rm{壟脻}不任意排放工業(yè)廢水，生活污水凈化處理后再排放25、rm{A}元素原子核內(nèi)有rm{1}個(gè)質(zhì)子；rm{B}元素的帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的核外電子排布與氬原子相同；rm{C}元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的rm{2}倍；rm{D}元素的原子比rm{C}元素的原子多一個(gè)電子層，其陽離子帶一個(gè)單位的正電荷，rm{E}元素是地殼中含量最多的元素。試推斷：rm{(1)}寫出元素符號(hào)：rm{A}_______；rm{B}______；rm{C}______；rm{D}______；rm{E}______。rm{(2)}畫出rm{D^{+}}結(jié)構(gòu)示意圖__________________評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共2題，共6分)26、小楊家里新蓋了五間大瓦房；喬遷新居之后，小楊發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象：用石灰漿新刷過的墻壁，在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)出汗，你能解釋這一現(xiàn)象嗎？并用化學(xué)方程式表示其原理．

27、在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中；某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因（寫兩點(diǎn)）：

（1）______（2）______．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】解：設(shè)還原16g氧化鐵；反應(yīng)的一氧化碳質(zhì)量為x．

3CO+Fe2O32Fe+3CO2

84160

x16g

=

x=8.4g

因?yàn)榉磻?yīng)開始要通入一氧化碳排凈試管空氣；防止發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)完畢要通一氧化碳至試管冷卻為止，防止生成的鐵被氧化，所以實(shí)際消耗的一氧化碳大于8.4g；

故選：A．

【分析】根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的步驟，結(jié)合方程式分析即可．2、C【分析】【解答】解：A、O2屬于單質(zhì)；不是氧化物，故錯(cuò)誤；

B、C6H12O6中含有三種元素；屬于化合物，但不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；

C、H2O是一種含有H和O兩種元素且有氧元素的物質(zhì)；則屬于氧化物，故正確；

D、CoCl2中不含氧元素；不屬于氧化物，故錯(cuò)誤．

故選C．

【分析】根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素的化合物來分析解答．3、B【分析】解：水電解的過程可用下列圖示表示；微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子．順序是：③④①②．

故選：B．

在化學(xué)變化中；分子分解成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子．

本題主要考查了微觀粒子發(fā)生反應(yīng)時(shí)的先后順序方面的問題．【解析】【答案】B4、A【分析】解：

A；常狀況下氧氣是無色、無味的氣體；故正確；

B；氧氣不易溶于水；故錯(cuò)誤；

C；氧氣能夠支持燃燒；具有助燃性，沒有可燃性，故錯(cuò)誤；

D；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；在常溫下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不是所有物質(zhì)，故錯(cuò)誤．

答案：rm{A}

A；根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)解答；

B；根據(jù)氧氣不易溶于水解答；

C；根據(jù)氧氣能夠支持燃燒解答；

D；根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；在常溫下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)解答．

本題難度不大，了解氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{A}5、B【分析】【分析】

量取液體時(shí)要用到量筒和膠頭滴管，關(guān)鍵是如何選用量筒rm{.}選取量筒時(shí)；選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒；了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全；準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

【解答】

由題意可知，量取rm{18mL}液體，應(yīng)該選用的儀器是量筒、膠頭滴管，選取量筒時(shí)，選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，所以要選rm{20mL}量筒。

故選B。

【解析】rm{B}6、D【分析】解：實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)；一般考慮氣體物理性質(zhì)中的密度和溶解性，化學(xué)性質(zhì)中看它是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能否與空氣反應(yīng)．

故選：rm{D}

本考點(diǎn)是考查實(shí)驗(yàn)室選擇收集裝置的題型；只要聯(lián)系排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)；排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是小，題目就很快解決了．

實(shí)驗(yàn)室選擇氣體的制取裝置和收集裝置，是中考實(shí)驗(yàn)題中經(jīng)常出現(xiàn)的題型rm{.}同學(xué)們只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，制取裝置要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)，收集裝置要考慮氣體的密度和溶解性，問題就會(huì)迎刃而解．【解析】rm{D}7、C【分析】解：rm{A}混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，二者是并列關(guān)系，所以錯(cuò)誤．

B；化合物是由不同種元素組成的純凈物；氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物，二者是包含關(guān)系，所以錯(cuò)誤．

C；分解反應(yīng)是“一變多”的反應(yīng)；化合反應(yīng)是“多變一”的反應(yīng)；二者屬于并列關(guān)系，所以正確．

D；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物，二者是并列關(guān)系，所以錯(cuò)誤．

故選C．

A；根據(jù)純凈物與混合物的定義和關(guān)系判斷．

B；根據(jù)化合物與氧化物的定義和關(guān)系判斷．

C；根據(jù)分解反應(yīng)與化合反應(yīng)定義和關(guān)系判斷．

D；根據(jù)單質(zhì)與化合物的定義和關(guān)系判斷．

物質(zhì)的分類和反應(yīng)類型的判斷知識(shí)是初中化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)，也是考查的熱點(diǎn)之一，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵．【解析】rm{C}8、A【分析】

銨根顯+1價(jià)；氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（-2）×8=0，則x=+7價(jià)．

故選A．

【解析】【答案】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零；結(jié)合過硫酸銨的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】

（1）①能說明分子的體積很小．②能說明分子間有間隔；混合后體積變小．③聞到花的香味能說明分子不斷的運(yùn)動(dòng)．

（2）①化學(xué)反應(yīng)的過程就是破壞舊分子形成新分子的過程；舊分子被破壞成原子，原子的個(gè)數(shù)和種類都不變，故畫：2個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子．②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是氫分子和氧分子，保持不變的粒子是氫原子和氧原子，生成的新粒子是水分子；③通過上圖可以獲取的信息：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；分子在化學(xué)變化中能夠再分．

故答案為：（1）①分子的體積很小；②分子間有間隔；③分子不斷的運(yùn)動(dòng)；（2）①②氫分子和氧分子；氫原子和氧原子；水分子；③化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；分子在化學(xué)變化中能夠再分．

【解析】【答案】（1）從分子的性質(zhì)考慮；分子都很小，都有間隔，都在不斷運(yùn)動(dòng)．有些宏觀的變化現(xiàn)象能說明分子的基本性質(zhì)．

（2）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是破壞舊分子形成新分子的過程畫出；要體現(xiàn)出原子的個(gè)數(shù)不變。

10、氧化鐵（Fe2O3或Fe2O3?xH2O）疏松【分析】【解答】解：氧化鐵的化學(xué)式為：已知鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，標(biāo)注化，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式Fe2O3；

鋼鐵銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸汽等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，生成的鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O；結(jié)構(gòu)很疏松．

故答案為：氧化鐵（Fe2O3或Fe2O3?xH2O）疏松。

【分析】鐵銹的主要成分是氧化鐵；鐵銹的結(jié)構(gòu)疏松；11、略

【分析】解：(1)水能吸收生成物的熱量；從而降低溫度，防止濺落的生成物炸裂瓶底，故填：水能吸收熱量；

(2)鐵絲燃燒特別劇烈；若水量太少，則不能吸收足夠的熱量，起不到降低足夠的溫度的作用，導(dǎo)致瓶底炸裂，故填：水太少；

(3)使用沙能起到阻擋生成物與瓶底接觸的作用，從而防止炸裂瓶底，故填：沙能阻擋生成物濺落在瓶底．【解析】水能吸收熱量;水太少;同意;沙能阻擋生成物濺落在瓶底12、略

【分析】解：給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積加熱時(shí)，應(yīng)先使試管略微傾斜，為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)試管口切不可對(duì)著自己或他人．

故答案為：略微傾斜；對(duì)著自己或他人．

根據(jù)給試管中的液體加熱的方法與注意事項(xiàng)進(jìn)行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】略微傾斜；對(duì)著自己或他人13、略

【分析】解：（1）氧氣的來源主要是植物的光合作用；消耗有動(dòng)植物的呼吸；燃料的燃燒、金屬銹蝕等，故消耗氧氣的有①②④⑤，產(chǎn)生氧氣的有③⑥；

（2）a．空氣中的氧氣含量是基本不變；故a錯(cuò)誤；

b．空氣中的氧既有消耗，又有獲得，但空氣中氧氣含量基本不變，處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，故b正確；

c．每個(gè)人吸入氧氣；呼出二氧化碳，所以每個(gè)人都在參與自然界中的氧循環(huán)，故c正確；

d．氧在自然界中既有單質(zhì)；又有化合物，故d正確．

e．空氣中氧氣濃度太高也會(huì)使人和動(dòng)植物中毒；故e錯(cuò)誤；

故選bcd

故答案為：（1）①②④⑤；③⑥．

（2）bcd

（1）氧氣的來源主要是植物的光合作用；消耗有動(dòng)植物的呼吸；燃料的燃燒等；

（2）氧氣既有消耗；又有獲得，但空氣中氧氣含量基本不變，處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，事物都有多面性，適中最好．

本題考查自然界氧氣的循環(huán)，屬于基礎(chǔ)題，解題時(shí)要注意：（2）氧氣是處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，且氧氣既有利也有弊，要一分為二的看待問題．【解析】①②④⑤；③⑥；bcd14、試管酒精燈漏斗膠頭滴管鐵架臺(tái)E量筒【分析】解：rm{(1)}根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器可知，rm{A}是試管，rm{B}是燒杯，rm{C}是酒精燈，rm{D}是漏斗，rm{E}是膠頭滴管，rm{F}是集氣瓶，rm{G}是水槽，rm{H}是鐵架臺(tái)。

rm{(2)}膠頭滴管常用于吸取和滴加少量液體。

rm{(3)}量筒用于量取一定量體積的液體；最后接近刻度時(shí)改用膠頭滴管添加；故還需要量筒。

故答案為：

rm{(1)}試管；酒精燈；漏斗；膠頭滴管；鐵架臺(tái)；

rm{(2)E}

rm{(3)}量筒。

rm{(1)}由各種常用的儀器的名稱進(jìn)行分析解答即可；

rm{(2)}膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；

rm{(3)}量取一定量體積的液體要用量筒。

本題很簡(jiǎn)單，考查常用實(shí)驗(yàn)儀器的用途，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的實(shí)驗(yàn)中、課堂上多加留心各儀器的用途。【解析】試管酒精燈漏斗膠頭滴管鐵架臺(tái)rm{E}量筒15、略

【分析】解：rm{(1)}分類標(biāo)準(zhǔn)是：是否是混合物或是否是純凈物；故答案為：是否是混合物；

rm{(2)}混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；潔凈的空氣；汽水、水泥砂漿、人體呼出的氣體都屬于混合物；故答案為：潔凈的空氣、汽水、水泥砂漿、人體呼出的氣體；

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，潔凈的空氣、汽水、水泥砂漿、人體呼出的氣體都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，氦氣、一氧化碳、液態(tài)氧、蒸餾水都屬于純凈物rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物rm{.}氧化物是指由兩種元素組成的化合物中；其中一種元素是氧元素．

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用rm{.}本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】是否是混合物；潔凈的空氣、汽水、水泥砂漿、人體呼出的氣體16、略

【分析】

物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

故答案為：物質(zhì)具有可燃性；氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

【解析】【答案】物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

17、略

【分析】

綠色化學(xué)是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向；其核心是利用化學(xué)原理從源頭消除污染，所以綠色化學(xué)的理想是不使用有毒原料力爭(zhēng)從源頭上斷絕污染是正確的．

故答案為：對(duì)．

【解析】【答案】根據(jù)綠色化學(xué)的內(nèi)涵考慮回答本題．

三、探究題(共6題，共12分)18、【作出猜想】rm{CO}和rm{CO_{2}}

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】rm{(1)}澄清石灰水變渾濁rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}}

rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}

}Ⅰ、rm{(2)}黑色粉末變紅色rm{=}

Ⅱ、裝置內(nèi)會(huì)殘留少量的rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}未被澄清石灰水吸收rm{CO_{2}}【分析】【分析】本考點(diǎn)考查了探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律等，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等。本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究rm{.}同學(xué)們要具體分析，綜合掌握?！窘獯稹俊咀鞒霾孪搿扛鶕?jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，猜想rm{壟脵}rm{CO}猜想rm{壟脷}rm{CO_{2}}猜想rm{壟脹}rm{CO}和rm{CO_{2}}故答案為：rm{CO}和rm{CO_{2}}【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】rm{(1)}方案一：若猜想rm{3}成立，則二氧化碳和一氧化碳均有，rm{B}處的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；rm{D}處發(fā)生反應(yīng)是一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳；故答案為：Ⅰ澄清石灰水變渾濁；rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}}

rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}

}方案二：若猜想rm{(2)}成立，則只有二氧化碳，rm{壟脷}中減少的質(zhì)量即生成二氧化碳的質(zhì)量，rm{A}中增加的質(zhì)量也是生成二氧化碳的質(zhì)量，則rm{B}此時(shí)rm{m_{4}-m_{3}=m_{1}-m_{2}}中的現(xiàn)象是：黑色粉末變紅色；rm{A}中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；實(shí)際測(cè)量中rm{B}增加的質(zhì)量小于理論值，因?yàn)檠b置內(nèi)會(huì)殘留少量的rm{B}未被澄清石灰水吸收；故答案為：Ⅰ、rm{CO_{2}}黑色粉末變紅色；rm{=}Ⅱ、裝置內(nèi)會(huì)殘留少量的rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}未被澄清石灰水吸收。rm{CO_{2}}【解析】【作出猜想】rm{CO}和rm{CO_{2}}【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】rm{(1)}澄清石灰水變渾濁rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}}rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2C{O}_{2}

}Ⅰ、rm{(2)}黑色粉末變紅色rm{=}Ⅱ、裝置內(nèi)會(huì)殘留少量的rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}未被澄清石灰水吸收rm{CO_{2}}19、（1）紅磷+氧氣五氧化二磷（2）裝置氣密性不好、紅磷量不足（3）不能炭粉燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不能回流（4）D（5）不溶于水不能燃燒也不支持燃燒【分析】【分析】本題考查紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，以及實(shí)驗(yàn)誤差的分析，難度較難，細(xì)致答題能提高解題的準(zhǔn)確性。【解答】rm{(1)}紅磷燃燒是紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷，故答案為：紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；rm{(2)}待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{1/5}可能是裝置漏氣導(dǎo)致，紅磷量不足氧氣沒有消耗完等原因，所以為：可能是裝置漏氣導(dǎo)致，紅磷量不足氧氣沒有消耗完等原因，所以為：裝置氣密性不好、紅磷量不足，故答案為：裝置氣密性不好；紅磷量不足；rm{1/5}不能，炭粉燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不能回流，故答案為：不能；炭粉燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不能回流；rm{(3)}該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是紅磷過量，裝置氣密性良好等，rm{(4)}紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外界壓強(qiáng)，水不能回流，所以不正確，故答案為：rm{D}rm{D}水回流到一定刻度不再回流說明氮?dú)獠蝗苡谒t磷燃燒只消耗氧氣，說明氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵源鸢笧椋翰蝗苡谒?，不能燃燒也不支持燃燒。故答案為：不溶于水；不能燃燒也不支持燃燒。rm{(5)}【解析】rm{(1)}紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷rm{(2)}裝置氣密性不好、紅磷量不足rm{(3)}不能炭粉燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不能回流rm{(4)D}rm{(5)}不溶于水不能燃燒也不支持燃燒20、（1）燒杯內(nèi)有一定量的空氣（2）B水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟?zāi)苋紵?）C（4）高【分析】rm{(1)}蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內(nèi)有一定量的空氣。rm{(2)}關(guān)于白煙的成分，因?yàn)榘谉熌苋紵蔬xB，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟?zāi)苋紵?。rm{(3)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的目的可知不可取的方法是rm{C}rm{(4)}根據(jù)碳化的情況可知，蠟燭的火焰的溫度外焰的溫度最高?！窘馕觥縭m{(1)}燒杯內(nèi)有一定量的空氣rm{(2)B}水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟?zāi)苋紵齬m{(3)C(4)}高21、略

【分析】解：【收集證據(jù)】rm{(1)}蠟燭燃燒放出熱量；所以感覺到燒杯的外壁變熱；而燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生了水；

rm{(2)}將燒杯迅速倒置；向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，所以蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化；

rm{(3)}燈泡通電后發(fā)光放熱；比較通電前后燈絲的變化可以知道燈絲沒有發(fā)生化學(xué)變化，所以可以判斷通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈光通電發(fā)光；放熱屬于物理變化；

故答案為：rm{(1)a.}水霧；發(fā)燙；rm{(2)}澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳；化學(xué)；rm{(3)}物理；

【獲得結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以知道發(fā)光、放熱的變化不一定是化學(xué)變化，即猜想二正確rm{.}故答案為：二．

【收集證據(jù)】蠟燭燃燒放出熱量；而燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生了水，該反應(yīng)屬于化學(xué)變化，可以據(jù)此解答；

燈泡通電后發(fā)光放熱；比較通電前后燈絲的變化可以知道燈絲沒有發(fā)生化學(xué)變化，可以據(jù)此解答；

【獲得結(jié)論】根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確定結(jié)論．

本題以試驗(yàn)探究的形式驗(yàn)證了發(fā)光放熱的變化，由此可以得出判斷物質(zhì)是物理變化還是化學(xué)變化的主要標(biāo)準(zhǔn)為是否產(chǎn)生了新的物質(zhì)．【解析】水霧；發(fā)燙；澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳；化學(xué)；物理；二22、B甲升高溫度BD【分析】解：（1）向裝有等量水的A；B、C燒杯中分別加入15g、30g、30g氯化鉀固體；充分溶解后，由于在三個(gè)燒杯中只有B有未溶解的固體存在，因此B中的溶液一定是飽和溶液。A、C燒杯中沒有未溶解的固體存在，不能確定能否再溶解氯化鉀。所以不能確定是否是不飽和溶液。

（2）由題意可知；在等量的30℃的水中全部溶解了30g氯化鉀，而20℃的水沒有全部溶解30g氯化鉀，說明氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大。故能表示氯化鉀溶解度曲線的是甲；

（3）由1可知：要使燒杯B中剩余固體繼續(xù)溶解；可采用升高溫度的方法，還可以采取加水的方法；

故答案為：升高溫度；

（4）分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃；甲的溶解度減小，乙的溶解度增大，甲的飽和溶液會(huì)析出晶體，乙的飽和溶液能繼續(xù)溶解乙。

A；甲的飽和溶液會(huì)析出晶體為飽和溶液；乙的飽和溶液能繼續(xù)溶解乙；為不飽和溶液，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶劑的質(zhì)量不變，從t2℃甲的溶解度大于乙的溶解度；則100g甲；乙的飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量甲＜乙，故選項(xiàng)說法正確。

C；降溫后甲的溶解度減?。晃龀鼍w，乙的質(zhì)量不變，則溶液質(zhì)量：甲＜乙，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、t1℃，盡管甲乙的溶解度相等，從t2℃降溫到t1℃，乙的溶解度增大，但溶液的組成未發(fā)生變化，乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，仍為t2℃其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；而甲的溶解度減小，析出晶體，甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減?。坏玹2℃乙的溶解度小于t1℃甲的溶解度；即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙，故選項(xiàng)說法正確。

故答案為：（1）B；（2）甲；（3）升高溫度；（4）BD。

（1）根據(jù)飽和溶液是指一定溫度下不能再溶解這種溶質(zhì)的溶液進(jìn)行分析解答。

（2）由燒杯中不同溫度下溶解的硝酸鈉的質(zhì)量可知；硝酸鈉的溶解度隨著溫度的升高而增大，據(jù)此進(jìn)行分析解答；

（3）通常飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵荷邷囟然蛟黾尤軇?/p>

（4）甲的溶解度隨著溫度的升高而增大，乙的溶解度隨著溫度的升高而減小，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃；甲的溶解度減小，乙的溶解度增大，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。

本題難度表示很大，本題綜合考查了溶解度曲線的理解和應(yīng)用，通過本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度曲線的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。【解析】B甲升高溫度BD23、使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙右左4氧氣占空氣總體積的五分之一【分析】解：（1）白磷燃燒需要與氧氣接觸；同時(shí)溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，生石灰和水反應(yīng)放出熱量使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)；

（2）當(dāng)玻璃管內(nèi)的白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)；白磷劇烈燃燒，生成大量白煙；由于燃燒放出熱量，所以氣體體積膨脹，因此活塞右移，當(dāng)玻璃管冷卻后，由于氧氣被消耗，所以活塞左移；

（3）因?yàn)榭諝庵醒鯕庹伎傮w積的五分之一；因此實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)到常溫，活塞應(yīng)停在約4厘米處；

故答案為：（1）使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)；（2）劇烈燃燒；產(chǎn)生大量白煙；右；左；（3）4；氧氣占空氣總體積的五分之一。

（1）根據(jù)燃時(shí)可燃物要達(dá)到著火點(diǎn)分析；

（2）根據(jù)白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及燃燒消耗氧氣；放出熱量使氣體膨脹分析；

（3）根據(jù)氧氣占空氣總體積的五分之一分析；

燃燒時(shí)必須同時(shí)滿足三個(gè)條件，可燃物、與氧氣或空氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)?！窘馕觥渴箿囟冗_(dá)到白磷的著火點(diǎn)劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙右左4氧氣占空氣總體積的五分之一四、推斷題(共2題，共10分)24、（1）A

（2）B

（3）H2+O2H2O

（4）BC

（5）二氧化碳不溶于水的固體顆粒吸附殺菌消毒

（6）③④【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的進(jìn)行解答；根據(jù)從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的進(jìn)行解答；rm{(1)}根據(jù)從微觀角度：水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答；

rm{(2)}根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水來書寫；

rm{(3)}根據(jù)凈化水的方法進(jìn)行解答；rm{(4)}根據(jù)光合作用、水的凈化進(jìn)行解答；rm{(5)}根據(jù)水資源的保護(hù)進(jìn)行分析解答?！窘獯稹縭m{(6)}從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的；故填：rm{(1)}從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的；故填：rm{A}rm{(1)}從微觀角度：水是由水分子構(gòu)成的，一個(gè)水分子是由rm{A}個(gè)氧原子和rm{(2)}個(gè)氫原子構(gòu)成；故填：rm{1}

rm{2}rm{B}rm{(3)}氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：rm{H}rm{H}rm{{,!}_{2}}rm{+O}rm{+O}rm{{,!}_{2}}故填：rm{H_{2}+O_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}H_{2}O}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}B.利用在這個(gè)凈化水的裝置不可以把硬水軟化；故錯(cuò)誤；

C.利用此裝置不能得到蒸餾水；故錯(cuò)誤；

D.利用此裝置凈化得到的水還含有可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌；病毒；所以還不能作為飲用水，故正確；

故選BC；

rm{H}rm{H}“生態(tài)綠墻”能吸收二氧化碳，rm{{,!}_{2}}rm{O}故填：rm{O}rm{H_{2}+O_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}

H_{2}O}殺菌消毒。故填：不溶于水的固體顆粒；吸附；殺菌消毒；rm{(4)}A.水是一種重要的化學(xué)資源，故正確；rm{(5)}嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用，正確；Ⅰrm{.}“生態(tài)