2025年滬教版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列對排尿意義的敘述錯誤的是（）A.排出廢物B.維持體溫恒定C.調節(jié)水和無機鹽含量D.維持細胞正常生理功能2、當你用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)鏡頭不清潔，除去污物的正確方法是（）A.用紗布擦B.用手擦C.用紙巾擦D.用擦鏡紙擦3、正在生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質，為補充蛋白質他們應該多吃哪種食物（）A.米飯B.面包C.牛奶D.水果4、某同學測定干核桃仁中的能量；三次重復實驗的數(shù)據(jù)分別為1365焦；

1369千焦；1370千焦；則該核桃仁所含能量為（）

A.1365千焦B.1370千焦C.1369千焦D.1368千焦。

5、下列現(xiàn)象屬于先天性行為的是（）A.猴子騎車B.蜘蛛結網(wǎng)C.談虎色變D.老馬識途6、研究結果表明，人類和現(xiàn)代類人猿的骨骼在結構上差不多完全相同，內臟結構也非常相似，人和現(xiàn)代類人猿的胚胎在五個月以前幾乎完全一樣這些事實說明：A.人是由現(xiàn)代類人猿進化來的B.人比現(xiàn)代類人猿高等C.人和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先D.現(xiàn)代類人猿將來可以進化成人7、綠色開花植物一生中必須經(jīng)歷的兩個重要過程是（）

A.開花和傳粉。

B.傳粉和受精。

C.開花和受精。

D.開花和結果。

8、我們平時食用加碘食鹽；可以防治（）

A.糖尿病。

B.地方性甲狀腺腫。

C.侏儒癥。

D.白血病。

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、鳥類是用____進行呼吸，用____輔助呼吸．10、被譽為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是____防護林．11、我國的“植樹節(jié)”為每年的____．12、細胞的體積一般很小，這是因為較小細胞其表面積相對較____，更易于保證細胞與外界進行____，從而保證細胞正常的生命活動．13、進人青春期以后，男孩和女孩的____器官迅速發(fā)育，男孩開始出現(xiàn)____,女孩開始出現(xiàn)____。14、在風景如畫的莨山風景區(qū)；生活著高大的喬木；低矮的灌木及草本植物，有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性（既吃草籽又吃昆蟲）的。昆蟲吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）上邊是某同學根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，此食物網(wǎng)中共有____條食物鏈，請你寫出其中最長的一條食物鏈：____。

（2）如果人們大量捕捉森林中的鷹、鳥類，會造成鼠、昆蟲大量繁殖，毀壞植被，使生態(tài)系統(tǒng)的____能力受到嚴重影響；進而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（3）如果水質被污染，像DDT這樣的化學劑會隨著食物鏈在生物體內不斷增加，最后在____體內富集的濃度最高。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、動物能對外界刺激作出反應，植物卻不能。（）16、消化系統(tǒng)包括消化腺和消化液。（）17、要想觀察血液中的紅細胞，可以將實驗材料制成臨時涂片進行觀察．（）18、因為葉綠體能夠利用太陽光把無機物合成有機物，并且儲存能量供給植物細胞利用，所以植物細胞的生命活動與線粒體無關．19、合理膳食是指糖類是主要供能物質，應多吃．（判斷對錯）20、病原體是指能夠傳播疾病的人和動物．21、葉片正面和背面的氣孔一樣多。評卷人得分四、簡答題(共1題，共10分)22、請將以下血液中的成分與它們具有的功能用線連起來．

評卷人得分五、連線題(共2題，共4分)23、【題文】配伍題。(將正確的序號填在括號內。每題2分；共10分)

將下列生物的組織與其功能搭配起來。

①有保護；吸收和分泌的功能a、神經(jīng)組織。

②具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導興奮的功能b；肌肉組織。

③具有運動等功能c；輸導組織。

④具有輸導水分；無機鹽和有機物的功能d、分生組織。

⑤其細胞具有分裂的能力e、上皮組織24、【題文】

①罪惡的砍伐a．江河湖水水質惡化。

②隨意倒污水b．森林減少。

③濫捕鳥類c．森林.農(nóng)田.草原發(fā)生病蟲害。

④草原過度放牧d．沙塵暴.草原沙化評卷人得分六、實驗探究題(共4題，共28分)25、為了探究綠色植物的生理活動，某實驗小組設計并完成了以下實驗;：①按照下圖連接好實驗裝置，關閉閥門，并將實驗裝置置于黑暗處一晝夜；

②將整個實驗裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時；③打開閥門k，擠壓黑色塑料袋將氣體通入甲試管進行檢測；④取下葉片A、B，放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱至葉片呈黃白色；⑤漂洗葉片后滴加碘液，觀察葉片顏色的變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗步驟①中將實驗裝置置于黑暗處一晝夜，目的是____。（2）本實驗設置透明塑料袋和黑色塑料袋起到____作用，該實驗變量為____。（3）如果步驟②結束后，干燥透明的塑料袋上有水珠出現(xiàn)，原因是____，植物體內的水分和無機鹽主要是通過根尖____吸收的。（4）步驟③的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，說明植物的____作用產(chǎn)生了____氣體，這一生理過程主要發(fā)生在活細胞的____內。（5）步驟④中，酒精的作用是____。（6）步驟⑤后，變藍的葉片是____（填A或B），說明光合作用的產(chǎn)物是____。（7）綜合以上實驗分析得出光合作用的條件是____。26、某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了下圖的實驗．請分析解答下列問題：

（1）以①號試管和②試管進行對照實驗時，是為了探究__________對饅頭的消化作用。（2）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”,應選用_________號和③號試管進行實驗,那么圖中“？”處的處理方法是___________。（3）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會變藍的是_________號試管，原因是_______________________。27、生物實驗課上，林老師布置了兩個制作并觀察臨時裝片的實驗，請根據(jù)下面提供的器材，作出選擇。

（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時；載玻片中央應滴加的是_______________；而制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,應滴加的是__________。

（2）對標本進行染色時,應滴加的是_______________。（3）若想看到最大的物像,則應選擇的目鏡和物鏡組合是_______________。（填序號）（4）在規(guī)范操作下，顯微鏡下看到的洋蔥表皮細胞圖像應該是下圖中的（）。28、【題文】（6分）探究題：某學習小組對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進行探究；實驗設計如下表。請你根據(jù)表中的信息回答問題：

。培養(yǎng)皿。

實驗方案。

甲。

乙。

丙。

丁。

大豆的數(shù)量。

每個培養(yǎng)皿各放2粒。

環(huán)境條件。

培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布；20℃

培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布；-4℃

培養(yǎng)皿底部放干的紗布；20℃

培養(yǎng)皿底部放的紗布；水淹沒種子20℃

置于黑暗的環(huán)境中。

置于黑暗的環(huán)境中。

（1）（1分）指出本實驗設計中的一處不足：____。

（2）（1分）完善實驗設計后，預期的實驗結果是：____培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā)；其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā)。

（3）（2分）培養(yǎng)皿乙和丙____（選填“是”或“不是”）一組對照實驗，用培養(yǎng)皿甲與丁進行對照，所探究的問題是：____？

（4）（1分）該學習小組想進一步探究光對大豆種子的萌發(fā)是否有影響，還必須再設置一個培養(yǎng)皿，其環(huán)境條件應為：____。

（5）（1分）如果嚴格按照以上的方案進行實驗，五組的大豆種子最終都沒萌發(fā)，請你分析可能存在的原因：____。（寫出一種）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】解：健康人每天攝取的水量和排出的水量必須維持在相對的平衡．所以我們每天應該喝適量的開水；這樣不但有利于體內的廢物隨著尿液及時的排出體外，而且對調節(jié)體內水分和無機鹽的平衡，維持組織細胞正常的生理功能．

故選：B

本題考查的是排尿的意義．首先明確排尿是主要的排泄途徑．

關于排尿的意義，多以選擇題或是填空題的形式考查，難度較小【解析】B2、D【分析】解：通過分析知道當你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時；除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進行清潔，所以應用擦鏡紙擦拭．

故選：D．

清潔鏡身時應有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時；應用擦鏡紙．擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果．

記清對顯微鏡的清潔方法，對顯微鏡進行保養(yǎng)．【解析】D3、C【分析】【分析】本題考查的是蛋白質的作用，解題需熟記蛋白質的作用?！窘獯稹績和?、青少年時期正是生長發(fā)育的關鍵時期，人體的生長發(fā)育和受損細胞的修復都離不開蛋白質，因此飲食中應含有足夠的蛋白質。米飯和面包中以含有能源物質糖類為主，水果主要為人體提供維生素和無機鹽，故ABD不符合題意；奶、蛋、魚、肉等食物中含豐富的蛋白質，因此處在生長發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質，他們應該適當?shù)囟喑赃@幾類食物，故C符合題意。

故選C。【解析】C4、D【分析】【分析】此題考查的知識點是實驗數(shù)據(jù)的處理，較易，解答時可以從取平均值的原因目的方面來切入?！窘獯稹吭凇皽y定干核桃仁中的能量”實驗中；每次測得的數(shù)據(jù)都不相同，表明有測量誤差，為了減少實驗誤差，提高可信度，應該取各次數(shù)據(jù)的平均值，即(1365千焦+1369千焦+1370千焦)÷3═1368千焦。

故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】解：ACD；“猴子騎車”、“談虎色變”、“老馬識途”；都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為．

B；“蜘蛛結網(wǎng)”；都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為．

所以；屬于先天性行為的是“蜘蛛結網(wǎng)”．

故選：B．

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．【解析】B6、C【分析】試題分析：人和類人猿的骨骼在結構上差不多完全相同，內臟結構也非常相似，人和類人猿的胚胎在五個月以前幾乎完全一樣，等等這些事實說明人和猿的共同特征多，親緣關系近，是近親，有共同的原始祖先．考點：此題是關于人和類人猿關系的資料分析題【解析】【答案】C7、B【分析】

雄蕊花藥里的花粉散落出來；借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精．綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精．

花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上；在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

故選：B

【解析】【答案】此題考查了綠色開花植物要形成果實和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程．解答時從傳粉和受精的過程進行分析．

8、B【分析】

碘是合成甲狀腺激素的重要物質；體內長期缺碘就會影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會得地方性甲狀腺腫，即大脖子?。畤覟榱祟A防大脖子病，在缺碘地區(qū)強制推廣加碘食鹽．所以國家在缺碘地區(qū)強制推廣加碘食鹽，這是為了預防大脖子病．

故選：B．

【解析】【答案】此題是一道基礎知識題；考查的是碘的作用和大脖子病的成因．

二、填空題(共6題，共12分)9、肺氣囊【分析】【解答】鳥類的體內有很多氣囊；這些氣囊與肺相通．鳥類吸氣時，空氣進入肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內進行氣體交換．這樣，鳥類每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．

故答案為：肺；氣囊．

【分析】本題考查鳥類的呼吸器官，較為基礎．10、三北【分析】【解答】三北防護林工程是指在中國三北地區(qū)（西北；華北和東北）建設的大型人工林業(yè)生態(tài)工程；中國政府為改善生態(tài)環(huán)境，于1978年決定把這項工程列為國家經(jīng)濟建設的重要項目，是我國的第一大植樹造林工程．被譽為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”．

故答案為：三北．

【分析】三北防護林工程是我國的第一大植樹造林工程，三北防護林又稱修造綠色萬里長城活動．11、3月12日【分析】【解答】解：為了愛護植被；保護植被，并大力提倡植樹造林．開展廣泛而持久的全民義務植樹；種草活動，達到綠化荒山、綠化荒漠的項目，我國將每年的3月12日定為植樹節(jié)．

故答案為：3月12日。

【分析】森林、草原等植被調節(jié)碳一氧平衡，凈化空氣，調節(jié)氣候，可稱之為地球的“肺”，同時它們能保持水土，防風固沙．因此，我們要愛護植被，保護植被．12、較大物質交換【分析】【解答】解：較小細胞的表面積則相對較大，更易于保證細胞與外界進行物質交換，從而保證細胞正常的生命活動．如，邊長為1cm的立方體，表面積是6cm2，體積為1cm3，平均每1cm3體積擁有6cm2的表面積與外界進行物質交換，體積與表面積比為：1：6；邊長為2cm的立方體，表面積是24cm2，體積是8cm3，平均每1cm3體積擁有3cm2的表面積；與外界進行物質交換，體積與表面積比為：1：3；可以看出較小的細胞具有較大的表面積．

故答案為：較大；物質交換。

【分析】較小細胞的表面積則相對較大，更易于保證細胞與外界進行物質交換，從而保證細胞正常的生命活動．13、生殖遺精月經(jīng)【分析】【解答】進人青春期以后；男孩和女孩的生殖器官迅速發(fā)育，男孩開始出現(xiàn)遺精,女孩開始出現(xiàn)月經(jīng)。

【分析】進入青春期之后，男孩和女孩的生殖器官都迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。遺精是指男孩在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。月經(jīng)是指進入青春期之后，女子每月一次的子宮內膜脫落引起的出血現(xiàn)象。遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，我們要正確對待。14、4綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹自動調節(jié)鷹【分析】【解答】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)．計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)：從生產(chǎn)者開始，求每個分支上的食物鏈條數(shù)的和．書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點，最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者．該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，即：綠色植物→吃草籽的鳥→鷹；綠色植物→鼠→狐、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→雜食性鳥→鷹、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹．其中食物鏈“綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹”中的生物種數(shù)最多是最長的食物鏈。

（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)鼠類的數(shù)量大增；以鼠為食的狐和鷹因食物增加而數(shù)量大增，但綠色植物的數(shù)量因鼠的增加而減少，所以要是使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我的調節(jié)能力．

（3）動物直接或間接地以植物為食；從而使物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級中流動．有毒物質會通過食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質就越多，因為環(huán)境中有些污染物（如重金屬；化學農(nóng)藥等）具有化學性質穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出；隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全（富集）．

【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結構、功能和計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、書寫食物鏈以及生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力．三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】動物和植物都能對外界刺激做出反應，只不過植物對外界刺激的反應不如動物反應快，如含羞草的應激性。×【解析】【答案】×16、×【分析】【解答】消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．消化腺包括大消化腺和小腺體；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內，包括胃腺和腸腺．肝臟是人體內最大的消化腺。

【分析】此題考查了消化系統(tǒng)的組成：消化道和消化腺。17、A【分析】【解答】血液是液體；因此，“要想觀察血液中的紅細胞”，可以將實驗材料制成臨時涂片進行觀察．屬于題干的說法正確．

故答案為：√．

【分析】（1）玻片根據(jù)保存時間的長短分為臨時裝片和永久裝片；臨時玻片只能臨時觀察使用的玻片，不能長久保存；永久裝片能較較長時間保存的玻片．

（2）玻片標本按制作方法可分為：切片、裝片和涂片．切片是用從生物體上切取的薄片制成的，涂片是用液體的生物材料（如細菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成的，裝片是用從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的．18、×【分析】【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，發(fā)生在植物體的葉綠體；

而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程，發(fā)生在生物體的線粒體，不管是植物還是動物，每時每刻都在進行呼吸作用．

故答案：錯誤．

【分析】光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物，光照可以影響植物的光合作用19、×【分析】【解答】解：合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng)．“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合；與身體的需要保持平衡．為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩；為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時進餐；在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右．

【分析】合理膳食：每日均衡的吃膳食寶塔中的五類食物，一日三餐，按時進餐，每日早中晚能量比例為：30%.40%.30%．20、×【分析】【解答】病原體是指引起傳染病的細菌；病毒和寄生蟲等生物．如肝炎病毒、痢疾桿菌、蛔蟲等均屬于病原體；而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；故說法錯誤．

故答案為：×．

【分析】傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾?。哂袀魅拘院土餍行缘忍攸c．

傳染病的環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群．21、×【分析】【解答】解：葉片的結構包括：葉肉；葉脈、表皮三部分．表皮分為上表皮和下表皮；具有保護作用，屬于保護組織．氣孔是指由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞構成的，上表皮上的氣孔比下表皮上的氣孔要少，是因為這樣可以減少水分散失，保持植物體內的水分．

故答案為：錯誤。

【分析】本題考查的是葉片的結構，葉片的結構包括三部分．四、簡答題(共1題，共10分)22、解：血漿的主要作用是運載血細胞；運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產(chǎn)生的廢物；紅細胞的主要作用是運輸氧和部分二氧化碳；白細胞的主要作用是吞噬病菌，對人體有防御和保護的作用；血小板主要作用是促進止血和加速血液凝固．

故答案為：【分析】

血液包括血細胞和血漿；血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板．

解題的關鍵是掌握血液的功能．【解析】解：血漿的主要作用是運載血細胞；運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產(chǎn)生的廢物；紅細胞的主要作用是運輸氧和部分二氧化碳；白細胞的主要作用是吞噬病菌，對人體有防御和保護的作用；血小板主要作用是促進止血和加速血液凝固．

故答案為：五、連線題(共2題，共4分)23、略

【分析】【解析】

試題分析:動物體的組織主要有：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織等。

①上皮組織由上皮細胞構成；具有保護；分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等。

②神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構成；能夠產(chǎn)生和傳導興奮，如大腦皮層。

③結締組織的種類很多；骨組織；血液等都屬于結締組織，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用。

④肌肉組織主要由肌細胞構成；具有收縮；舒張功能。如心肌、平滑肌等。

植物的組織主要有：分生組織；保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等。

①分生組織具有很強的分裂能力；不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織。如根尖的分生區(qū)；莖的形成層等屬于分生組織。

②保護組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細胞構成；具有保護內部柔嫩部分的功能。

③輸導組織有運輸物質的作用；如貫穿于根；莖、葉等處的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織。

④營養(yǎng)組織的細胞壁薄；液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能。植物的果肉；葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織。

⑤機械組織主要由厚壁細胞構成；有支持作用。

考點:動、植物的組織?！窘馕觥俊敬鸢浮竣?E②-A③-B④-C⑤-D24、略

【分析】【解析】

試題分析：罪惡的砍伐,會導致森林減少;隨意倒污水,會導致江河湖水水質惡化;濫捕鳥類,易引起森林.農(nóng)田.草原發(fā)生病蟲害;草原過度放牧,破壞植被；會出現(xiàn)沙塵暴.草原沙化。故答案為：1--B;2--A;3--C;4--D

考點：人類活動對環(huán)境的影響【解析】【答案】1--B;2--A;3--C;4--D六、實驗探究題(共4題，共28分)25、（1）呼吸作用消耗葉片內原有的淀粉

（2）對照光。

（3）蒸騰作用成熟區(qū)。

（4）呼吸二氧化碳線粒體。

（5）脫去葉綠素；使葉片變成黃白色。

（6）A淀粉

（7）光【分析】

【分析】本是考查探究綠葉在光下合成淀粉的實驗，驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，植物的蒸騰作用等，解題的關鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項，變量的控制，對照實驗設計的原則。【解答】觀察圖示可知；該同學為探究綠色植物的光合作用，利用盆栽的銀邊天竺葵，設置了兩組對照實驗：葉片A的綠色部分和銀邊部分，變量是葉綠體；葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分，變量是二氧化碳。

（1）為了去除實驗葉片內原有淀粉對實驗結果的影響，實驗前要把實驗裝置放在黑暗處24小時，目的是讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡。（2）對照實驗是只有一個條件不同以外，其它的實驗條件均相同，有利于控制實驗變量。本實驗設置透明塑料袋和黑色塑料袋起到對照作用，該實驗變量為光，其它的實驗條件相同。（3）植物體將體內的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過程叫蒸騰作用，所以如果步驟②結束后，干燥透明的塑料袋上有水珠出現(xiàn)，原因是蒸騰作用；植物根尖是指根的頂端到生有根毛的部分，由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)組成，成熟區(qū)是生有大量的根毛，增加了吸收水分和無機鹽的部位，所以植物體內的水分和無機鹽主要是通過根尖的成熟區(qū)吸收的。（4）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，步驟④中澄清的石灰水變渾濁，說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳氣體，這一生理過程主要發(fā)生在活細胞的線粒體內。（5）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。（6）步驟⑤中，葉片A見光，葉片處理后滴加碘液變藍，說明產(chǎn)生了淀粉，B葉片不見光，處理后不變藍，沒有產(chǎn)生淀粉，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉。（7）綜合以上實驗分析，得出光合作用的條件是光，光是光合作用的動力。

【解析】（1）呼吸作用消耗葉片內原有的淀粉（2）對照光。

（3）蒸騰作用成熟區(qū)。

（4）呼吸二氧化碳線粒體。

（5）脫去葉綠素；使葉片變成黃白色。

（6）A淀粉（7）光26、（1）唾液

（2）①不攪拌

（3）①唾液中的淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖

【分析】【分析】本題主要考查探究口腔對淀粉的消化作用實驗。解答此題的關鍵是熟知探究口腔對淀粉的消化作用實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則?！窘獯稹繉φ諏嶒炇侵冈谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）①號試管和②號試管形成了以唾液為變量的對照實驗，目的是探究唾液對饅頭的消化作用。

（2）實驗中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼，攪拌是模擬舌的攪拌。因此，要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用①號和③號試管形成對照實驗；除對饅頭塊不做處理外，加入唾液后還不能進行攪拌，所以，圖中“？”處的處理方法是不攪拌。

（3）①號試管中饅頭碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不會變藍；而②號試管中的清水不能消化淀粉，淀