2025年人教新起點九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、蟋蟀、螞蟻的發(fā)育分別為（）A.完全變態(tài)、不完全變態(tài)B.完全變態(tài)、完全變態(tài)C.不完全變態(tài)、不完全變態(tài)D.不完全變態(tài)、完全變態(tài)2、下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（）A.染色體是基因的載體B.一條染色體上可以有多個基因C.在體細胞中，成對基因分別位于成對染色體上D.位于一對染色體上成對的基因，不在同一位置上3、自然選擇是通過生存競爭實現(xiàn)的。A.正確B.錯誤4、下列不屬于生物的是（）A.大腸桿菌B.珊瑚蟲C.寨卡病毒D.鐘乳石5、關(guān)于染色體的數(shù)目；下列敘述中正確的是（）

①不同種生物；細胞內(nèi)染色體數(shù)目是不同的。

②同種生物的不同個體；細胞內(nèi)的染色體數(shù)目是不同的。

③生殖細胞中的染色體是成對存在的。

④生物的體細胞中，染色體是成對存在的．A.①④B.①③C.②④D.③④6、構(gòu)成一株水稻和一只小兔的基本單位都是細胞，但水稻和小兔的結(jié)構(gòu)層次明顯不同，下列小兔具有而水稻不具有的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細胞B.器官C.系統(tǒng)D.組織評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、認真觀察和識別如圖中的植物；并回答問題。

（1）圖片中的植物分別屬于A；B、C、D、E、F中的哪個類群？（將字母填入下面相應(yīng)的括號中．

葫蘆蘚：____；水螅____；腎蕨____；向日葵____；玉米____；油松____．

（2）有種子的植物可以分為____和____兩個類群．

（3）請你將A-F六個植物類群按照從低等到高等的順序進行排列．

（4）你認為對植物進行分類有什么意義？8、請閱讀下面所給的短文；聯(lián)系所學的生物學知識，分析并回答下列相關(guān)問題。

我叫氧氣；一天，我隨同二氧化碳；氮氣等兄弟，利用主人吸氣的機會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行．我闖過幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色的河流來到了一個叫“細胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了滿足主人的需求，我發(fā)揮了最大的作用，但我也就此消失了．

（1）材料中氧氣進入的“叢林”指的是鼻腔中的____，它能對進入鼻腔的空氣中的小顆粒起____作用．

（2）氧氣通過呼吸道進入肺時，膈肌處于____狀態(tài)．氧氣進入“紅色的河流”后，血液變?yōu)開___血．

（3）材料中氧氣乘坐的“旅游快艇”指的是紅細胞中的____，氧氣參與的在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過____作用實現(xiàn)的．

（4）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”是指組織細胞里的____，氧氣“發(fā)揮的最大作用”是指____，氧氣被消耗的同時產(chǎn)生了____氣體，釋放了____．9、（2015秋?嘉峪關(guān)校級期末）如圖是兩種昆蟲發(fā)育過程的示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的發(fā)育過程稱為____．

（2）乙圖中①所代表的發(fā)育時期是____期．

（3）以下昆蟲的個體發(fā)育過程與乙不同的是（用字母表示）____．

A．蝴蝶B．蜻蜓C．蜜蜂D．蚊子．10、（2015春?廊坊期末）如圖為長頸鹿進化示意圖；據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸長存在著____．

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得食物而生存下來．屬于有利變異的是____（選填“長頸的”或“短頸的”）．

（3）圖①-③說明：自然界中的生物，通過激烈的____，適應(yīng)者____，不適應(yīng)者被淘汰，這就是____．11、植物體有六大器官，其中____、____、____屬于生殖器官；____、____、____屬于營養(yǎng)器官．12、在輸血時，針刺入的血管是動脈．____．13、生態(tài)廁所要求能夠就地對人糞尿進行無害化處理____．14、____是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的表面和巖石圈的大部．____（判斷對錯）16、在植物體吸收的水分大多數(shù)從氣孔散失到大氣中．____．（判斷對錯）17、從生物體上切取的薄片制成的玻片標本叫裝片．____．（判斷對錯）18、當花粉管進入胚珠內(nèi)部，釋放出精子，胚珠里的卵細胞與一個精子結(jié)合形成受精卵，這個過程叫受精作用．____．（判斷對錯）19、試管嬰兒是指受精卵不在母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒．____．20、生物圈中的生物都是由細胞構(gòu)成的．____．（判斷對錯）評卷人得分四、作圖題(共4題，共32分)21、如圖是某同學繪制的動物細胞結(jié)構(gòu)簡圖，圖形已畫正確，只是他忘了標出相應(yīng)的名稱，請你按照生物繪圖的方法和要求，把它補充完整．22、如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖[1]中的主要結(jié)構(gòu)是____．

（2）圖中從[1]→[2]表示的生理過程是____，圖中[3]表示的生理過程是____．

（3）圖中[5]是由受精后的____發(fā)育而成的．

（4）圖中的[4]是由[2]中的____發(fā)育來的．

（5）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自____．23、（2015秋?北京校級期中）識圖作答題：

（1）如果此顯微鏡的目鏡上標有10×，物鏡上分別標有10×和40×，那么此顯微鏡的最小放大倍數(shù)為____倍．

（2）對光前，應(yīng)轉(zhuǎn)動____；使低倍物鏡對準通光孔．

（3）鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視____；旋轉(zhuǎn)粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐下降．

（4）用顯微鏡觀察時，若轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，視野中的污點不動，那么可以斷定，污點在____上．擦拭鏡頭時，應(yīng)使用____．

（5）看“上”字裝片時，視野中的物像是____，這是因為我們所看到的物象是實物的____像．

（6）請寫出顯微鏡各部件名稱：②____，③____，⑤____，⑥____，⑦____，⑧____．24、“徒手制作葉片橫切的臨時切片”試驗中，我們看到葉肉細胞有兩種形態(tài)，一種靠近上表皮，排列整齊呈長筒狀，一種靠近下表皮，排列疏松不規(guī)則型，請用鉛筆在如圖所示的方框內(nèi)畫出一個不規(guī)則的葉肉細胞結(jié)構(gòu)簡圖，并標注出細胞各結(jié)構(gòu)的名稱．評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共24分)25、以下是某同學所做的探究實驗．請你分析：

（1）該實驗是探究______對淀粉的消化作用．

（2）實驗過程D中2號試管中顏色______（填“變藍或不變藍”）；原因是______．

（3）如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為80℃；再重復(fù)D過程，這兩個試管中的顏色______．

（4）使試管放在37℃溫水中10分鐘的目的是______．26、某組同學做“饅頭在口腔中的變化”探究實驗時；制定如下實驗方案，方案中的A；B、C、D四支試管中的饅頭量相同，請根據(jù)實驗方案回答問題。

。編號加入物質(zhì)處理情況環(huán)境溫度A饅頭碎屑+2mL唾液充分攪拌37℃B饅頭碎屑+2mL清水充分攪拌37℃C①______不攪拌37℃D②______③______0℃（1）如果A；B是一組對照實驗；實驗變量是______，要探究的問題是______。

（2）將A；B試管冷卻后分別滴加適量的碘液；實驗現(xiàn)象是______，實驗結(jié)論是______。

（3）如果以舌的攪拌為變量；請將方案中①處空白補充完整。

（4）如果以溫度為變量，探究饅頭在口腔中的變化，請將方案中②、③處空白補充完整。27、某科研團隊利用生長狀況良好的菠菜作為實驗材料進行探究實驗；請分析回答：

科研人員取三支試管；各加入等量檢測二氧化碳濃度的指示劑（無二氧化碳時，指示劑呈紫色，隨著二氧化碳濃度增加，指示劑會逐漸變?yōu)榧t色；黃色）。取大小和生長狀況相同的三片新鮮菠菜葉分別放入A、B、C試管中，并做如下處理（如圖所示）。靜置5小時后，指示劑顏色的變化如下表所示。

。試管ABC指示劑顏色變化紫色黃色紅色

（1）本實驗的實驗變量是______；通過對各試管指示劑顏色變化的分析，可得出的結(jié)論是______。

（2）A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色；說明該裝置中無二氧化碳，原因是______。B試管中有較多的二氧化碳，其葉片進行的生理活動的實質(zhì)是______。

（3）科研人員在24小時期間，跟蹤測量一株菠菜二氧化碳的吸收凈量和放出凈量，繪制了相關(guān)曲線圖（如圖）：一天中，植物光合作用等于呼吸作用的時間點是______；該曲線圖能說明植物正在迅速生長，依據(jù)是______；分析曲線圖上字母代表的點，菠菜一天中在______段只進行呼吸作用。評卷人得分六、連線題(共2題，共4分)28、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學概念或原理用線連接起來①動物直接或間接以植物為食a.保護色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細菌分解動植物遺體c.消費者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物d.生產(chǎn)者29、將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用直線連接起來。卵巢胚胎發(fā)育的場所子宮產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素睪丸產(chǎn)生精子，分泌雄性激素參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題考查昆蟲的發(fā)育過程，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．【解析】【解答】解：昆蟲的發(fā)育過程分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；若蟲、成蟲三個時期，且幼體與成體差別不明顯，如蟋蟀、螞蟻、蝗蟲等，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼體與成體差別明顯，如家蠶、菜粉蝶等．

故選：C2、D【分析】【分析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其中脫氧核苷酸特定的排列順序決定了DNA（基因）的特異性；染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子；基因在染色體上呈線性排列．【解析】【解答】解：A；染色體是基因的主要載體；染色體上排列著多個基因，基因在染色體上呈線性排列，A正確；

染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成；是遺傳物質(zhì)的載體，A錯誤；

B；一條染色體在沒有復(fù)制時；含1個DNA分子，而1個DNA分子中有許多個基因，B正確；

C；體細胞中染色體是成對存在的；基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上，C正確；

D；染色體在體細胞內(nèi)成對存在；基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的，分別位于不同的位置上，D錯誤．

故選：D．3、A【分析】【分析】本題主要考查學生對進化的原因等考點的理解，意在考查理解并應(yīng)用達爾文的自然選擇學說的能力。【解答】達爾文把生存斗爭中適應(yīng)者生存、不適應(yīng)者被淘汰的過程叫作自然選擇。經(jīng)過長期的自然選擇，微小的有利變異得到積累而成為顯著的有利變異，從而產(chǎn)生了適應(yīng)特定環(huán)境的生物類型。所以自然選擇是通過生存競爭實現(xiàn)的。?故選A。【解析】【答案】A4、D【分析】解：題干中的大腸桿菌；珊瑚蟲、寨卡病毒都具有生物的特征；屬于生物；鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物。可見D符合題意。

故選：D。

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外；生物都是由細胞構(gòu)成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。【解析】D5、A【分析】【分析】此題主要考查每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段．一條染色體上攜帶著許多基因．每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，不同種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目不同．染色體在體細胞中的數(shù)目是成對存在的．但是，染色體在精子和卵細胞中是成單存在的．因此選項①；④的敘述是正確的．

故選：A．6、C【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體；動物體結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．【解析】【解答】解：水稻是植物；它的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體；

小兔是動物；其結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，可見水稻沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)．

故選：C二、填空題(共8題，共16分)7、BFDBAC裸子植物被子植物【分析】【分析】生物圈的綠色植物多種多樣，主要分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）如圖；腎蕨；水綿和葫蘆蘚都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，其中腎蕨是蕨類植物，有了根、莖、葉的分化；水綿屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化．玉米、向日葵和油松都用種子繁殖后代，屬于種子植物，其中玉米和向日葵的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，但玉米的葉脈是平行脈，向日葵的葉脈是網(wǎng)狀脈；油松的種子無果皮包被，裸露，屬于裸子植物．因此分類檢索表中的A是玉米，B是向日葵，C是油松，D是腎蕨，E是葫蘆蘚，F(xiàn)是水綿．

（2）在自然界中；能產(chǎn)生種子并用種子繁殖的植物類群為種子植物；根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實；裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實．

（3）藻類植物；結(jié)構(gòu)簡單，無根；莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．所以植物從簡單到復(fù)雜的順序是：水綿-葫蘆蘚-腎蕨-油松-玉米和向日葵．

（4）對生物進行分類主要是便于明確生物之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系；便于認識并保護生物的多樣性、便于更好地研究和利用生物等．

故答案為：（1）B；F；D；B；A；C；

（2）裸子植物；被子植物；

（3）水綿-葫蘆蘚-腎蕨-油松-玉米和向日葵；

（4）便于明確生物之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系、便于認識并保護生物的多樣性、便于更好地研究和利用生物等．8、鼻毛清潔收縮動脈血紅蛋白氣體的擴散線粒體呼吸作用二氧化碳能量【分析】【分析】（1）鼻內(nèi)的鼻毛；內(nèi)表面的黏膜以及黏膜內(nèi)的毛細血管能夠溫暖、清潔和濕潤空氣；對呼吸系統(tǒng)具有保護作用．

（2）人體的呼吸包括四個過程：肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換；氣體在血液中的運輸；組織細胞內(nèi)的氣體交換．

（3）呼吸作用是指在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．【解析】【解答】解：（1）外界氣體進入呼吸系統(tǒng)；首先進入鼻腔．鼻腔內(nèi)叢生鼻毛，有清潔空氣的作用．因此氧氣進入的叢林指鼻腔中的鼻毛．

（2）呼吸運動實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換；呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運動；當呼吸?。ò跫。┦湛s時，氣體入肺，呼吸肌舒張時，肺內(nèi)氣體排出；血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動脈血．

（3）氧氣在血液中主要靠紅細胞來運輸?shù)?；氧氣進入紅細胞，與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合成氧合血紅蛋白，實現(xiàn)氧氣在血液中的運輸．因此文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是紅細胞．氣體擴散是氣體交換的動力，因此氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過氣體擴散實現(xiàn)的．

（4）呼吸作用的場所是線粒體；人體吸進的氧氣最終進入組織細胞，在組織細胞內(nèi)的線粒體上被消耗，氧化分解有機物，釋放能量，同時，產(chǎn)生二氧化碳和水．因此氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指線粒體．

故答案為：

（1）鼻毛清潔。

（2）收縮動脈。

（3）血紅蛋白氣體的擴散。

（4）線粒體呼吸作用二氧化碳能量9、略

【分析】【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲3個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

（3）圖中，甲圖表示不完全變態(tài)發(fā)育，乙圖表示完全變態(tài)發(fā)育，①蛹．【解析】【解答】解：（1）甲圖所示的發(fā)育過程經(jīng)過卵；若蟲、成蟲3個時期；因此稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

（2）乙圖所示的發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；因此，乙圖中①所代表的發(fā)育時期是蛹期．

（3）ACD；蝴蝶、蜜蜂、蚊子的發(fā)育都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；B、蜻蜓的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲3個時期．因此，昆蟲的個體發(fā)育過程與乙不同的是B（用字母表示）．

故答案為：（1）不完全變態(tài)發(fā)育；

（2）蛹。

（3）B10、略

【分析】【分析】達爾文認為，自然選擇的過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．【解析】【解答】（1）生物界普遍存在變異；古代的長頸鹿存在著頸長和頸短；前肢長和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的．因此，圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在差異．

（2）變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．圖②說明地球環(huán)境變得干旱；缺乏青草時，長頸的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；短頸的個體，吃不到高處的樹葉．因此，長頸的變異就是有利變異，短頸的變異是不利變異．

（3）圖①-③說明：自然界中的生物；通過激烈的生存競爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．

故答案為：（1）差異；

（2）長頸的；

（3）生存競爭；生存；自然選擇．11、略

【分析】【分析】綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．【解析】【解答】解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)；綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．

故答案為：花；果實；種子；根；莖；葉．12、略

【分析】

動脈壓力太高；液體的壓力無法進入，一旦建立動脈通路，血液還會從血管內(nèi)往瓶子中流，無法使藥液進入身體．靜脈血流速度較慢，壓力較小，故輸血時針刺入的血管為靜脈血管，故本題說輸血時，針刺入的血管是動脈是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】根據(jù)動脈壓力大；靜脈壓力小進行分析回答．

13、略

【分析】

人糞尿中含有大量的病菌；蟲卵和其他有害物質(zhì)；如果處理不當，會對人和禽畜的健康帶來危害．因此人糞尿不能直接使用，要先進行無害化處理．無害化處理的方式主要有建沼氣池、高溫堆肥和建生態(tài)廁所．

生態(tài)廁所的地下設(shè)有沼氣池；其原理是利用細菌；真菌等微生物分解人糞尿中的有機物，釋放能量，產(chǎn)生高溫，高溫可以殺死人糞尿中的各種病菌和蟲卵，從而達到就地對人糞尿進行無害化處理的目的．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的是人糞尿的無害化處理的知識；據(jù)此答題．

14、小腸【分析】【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．【解析】【解答】解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．

故答案為：小腸三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】大氣圈中生物主要集中于下層，即與巖石圈的交界處，限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓．巖石圈是地球表面的固體部分．它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”．但大多數(shù)生物生存于土壤上層幾十厘米之內(nèi)，限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光，地球內(nèi)溫度及高，沒有生物生存；水圈中幾乎到處都有生物，但主要集中于表層和淺水的底層．世界大洋最深處超過11000米，這里還能發(fā)現(xiàn)深海生物．大部分水圈都有生物生存．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；是地球上所有生物共同的家園，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．

故答案為：×16、√【分析】【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程【解析】【解答】解：植物體通過根從土壤中吸收的水分；只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】玻片標本按制作方法可分為：切片、涂片和裝片．切片是用從生物體上切取的薄片制成的．涂片是用液體的生物材料（如細菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成的．裝片是用從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的．【解析】【解答】解：從生物體上切取的薄片制成的玻片標本叫切片；而不是裝片；裝片是從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的玻片標本．因此題干的說法不正確．

故答案為：×18、√【分析】【分析】在生物體的有性生殖過程中，精子和卵細胞通常要融合在一起，才能發(fā)育成新個體．精子與卵細胞融合成為受精卵的過程，叫做受精作用．【解析】【解答】解：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程；叫做傳粉．花粉管中的精子與胚珠里面的卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程，稱為受精．在受精作用進行時，通常是精子的頭部進入卵細胞．尾部留在外面．緊接著，在卵細胞細胞膜的外面出現(xiàn)一層特殊的膜，以阻止其他精子再進入．精子的頭部進入卵細胞后不久，里面的細胞核就與卵細胞的細胞核相遇，使彼此的染色體會合在一起．這樣，受精卵中的染色體數(shù)目有回復(fù)到體細胞中的數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）．故題干說法錯誤．

故答案為：√19、√【分析】【分析】試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外受精并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：試管嬰兒是體外受精-胚胎移植技術(shù)的俗稱；是指采用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，一般嬰兒是體內(nèi)受精，都經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于有性生殖．

故答案為：√20、×【分析】【分析】根據(jù)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)進行分析回答．【解析】【解答】解：生物圈中的大部分生物是由細胞構(gòu)成的；當病毒卻是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

故答案為：×四、作圖題(共4題，共32分)21、略

【分析】【分析】作圖要標準，標注名稱要準確．畫圖前首先明確口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)，用鉛筆畫圖，并標注各部分名稱．【解析】【解答】解：繪圖規(guī)范正確；繪圖時要正確標注每項，注明所畫圖形的名稱．畫圖時，在圖紙上要真實地畫出觀察圖形，由于細胞膜極薄，緊貼著細胞壁，一般情況下看不見，因此畫植物細胞時，細胞膜不能畫出．

故答案為：

22、略

【分析】【分析】一朵完整的花必須經(jīng)過傳粉、受精過程后，雌蕊的子房形成果實，胚珠形成種子．【解析】【解答】解：（1）花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．

（2）雄蕊花藥里的花粉散落出來；借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．根據(jù)圖中1的花蕊可以看出番茄的花是兩性花，從1→2表示的生理過程是傳粉．花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程．因此圖中3表示的生理過程是雙受精．

（3）（4）一朵完整的花經(jīng)過傳粉；受精過程后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終雌蕊的子房形成果實，子房壁發(fā)育果皮，胚珠形成種子，具體發(fā)育情況如下：

圖中4果實是由子房發(fā)育成的．5種子是由胚珠發(fā)育成的．

（5）番茄屬于雙子葉植物；種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中．

故答案為；（1）花蕊；

（2）傳粉；受精；

（3）胚珠；

（4）子房；

（5）子葉．23、100轉(zhuǎn)換器物鏡物鏡擦鏡紙倒鏡筒粗準焦螺旋轉(zhuǎn)換器物鏡壓片夾載物臺【分析】【分析】圖1結(jié)構(gòu)名稱：1目鏡，2鏡筒，3粗準焦螺旋，4細準焦螺旋，5轉(zhuǎn)換器，6物鏡，7壓片夾，8載物臺，9遮光器，10光圈，11反光鏡，14鏡柱，12鏡座．13鏡臂．【解析】【解答】解：（1）物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．目鏡的放大倍數(shù)10×；物鏡的放大倍數(shù)是10×，40×則細胞的最小放大倍數(shù)是10×10=100倍．

（2）對光時有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動[3]粗準焦螺旋；使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動5轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個白亮的視野．

（3）轉(zhuǎn)動[8]粗準焦螺旋；使鏡筒大幅度上升或下降，轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，可使物象更清晰，為避免壓碎載玻片，操作時眼睛要看著物鏡下降；

（4）用顯微鏡進行觀察時；視野中出現(xiàn)了的小污點，小污點的位置只有三只可能，目鏡；物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片．轉(zhuǎn)動目鏡小污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，小污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．題干中：轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片都未能把視野中的污點移走，說明小污點一定在物鏡上．用擦鏡紙擦鏡頭．

（5）顯微鏡看到的物像是倒像．把“上”寫到一張小紙上旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“”．

（6）圖中2鏡筒；3粗準焦螺旋，5轉(zhuǎn)換器，6物鏡，7壓片夾，8載物臺；

故答案為：（1）100倍。

（2）轉(zhuǎn)換器；

（3）物鏡；

（4）物鏡；擦鏡紙。

（5）倒；

（6）鏡筒；粗準焦螺旋；轉(zhuǎn)換器；物鏡；壓片夾；載物臺24、略

【分析】【分析】（1）生物圖的畫法和要注意的事項有：①圖的大小要適當；一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方；②一般用3H的削尖的鉛筆；③圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示．不能涂陰影表示暗處；④字盡量標注在右側(cè)，用尺引水平的指示線，然后注字；⑤在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．

（2）植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體．【解析】【解答】解：葉肉細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡；由于細胞膜極薄，緊貼著細胞壁，一般情況下看不見，因此畫植物細胞時，細胞膜不能畫出．一個不規(guī)則的葉肉細胞結(jié)構(gòu)簡圖如圖：

．

故答案為：

五、實驗探究題(共3題，共24分)25、唾液不變藍淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖均變藍色模擬口腔溫度，使唾液淀粉酶在活性發(fā)揮的最佳溫度有充分的作用時間【分析】解：（1）分析圖示中的實驗設(shè)置可知：1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗；目的是探究唾液對淀粉的消化作用．

（2）2號試管中由于加入的是唾液；在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后變藍色．

（3）酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度；高溫或低溫都會抑制酶的活性，將實驗裝置放在80℃的環(huán)境下，酶的活性受到影響，2號試管中的淀粉也沒有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后兩個試管中的液體都會變藍色．

（4）消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的；即37℃左右．因此在實驗中要將裝置放在37℃的溫水中10分鐘．在該溫度下，消化酶的活性最高．所以使試管放在37℃溫水中10分鐘的目的是：模擬口腔溫度，使唾液淀粉酶在活性發(fā)揮的最佳溫度有充分的作用時間。

故答案為：（1）唾液；

（2）不變藍；淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；

（3）均變藍色。

（4）模擬口腔溫度；使唾液淀粉酶在活性發(fā)揮的最佳溫度有充分的作用時間。

1號試管中加入的是清水；清水對淀粉無消化作用，2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，該實驗以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗，因此該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的消化作用．

解答此類題目的關(guān)鍵是要注意找出實驗設(shè)置中的變量和對照實驗．知道唾液對淀粉的消化作用，碘液遇到淀粉變藍色．【解析】唾液不變藍淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖均變藍色模擬口腔溫度，使唾液淀粉酶在活性發(fā)揮的最佳溫度有充分的作用時間26、饅頭碎屑+2ml唾液饅頭碎屑+2ml唾液充分攪拌唾液唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響嗎？A（A試管）不變藍，B（B試管）變藍唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響【分析】解：（1）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。分析該學習小組的實驗設(shè)置可知：A號試管與B號試管以唾液為變量形成了一組對照實驗，要探究的問題是唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響嗎。

（2）由于清水不能消化淀粉；而唾液能消化淀粉。因此將加入碘液后A和B的實驗結(jié)果，B號試管滴加碘液后變藍色，A號試管滴加碘液后不變藍色。實驗結(jié)論是唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響。

（3）如果以A和C對照；實驗變量為舌的攪拌，其它條件均相同，將方案中①處空白補充完整應(yīng)該是：饅頭碎屑+2ml唾液。

（4）如果以溫度為變量；應(yīng)該以以A和D對照，探究饅頭在口腔中的變化，請將方案中②處空白饅頭碎屑+2ml唾液；③處空白補充應(yīng)該是充分攪拌。

故答案為：（1）唾液（唾液淀粉酶）；唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響嗎？（其他合理即可）

（2）A（A試管）不變藍；B（B試管）變藍；唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響（與問題一致）；

（3）饅頭碎屑+2ml唾液；

（4）饅頭碎屑+2ml唾液；充分攪拌。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。該實驗設(shè)置