2025年上教版六年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版六年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面沒有錯別字的一組是（）A.斬釘接鐵______驚天動地B.全神慣注______昂首闊步C.粉身碎骨______神機秒算D.居高臨下______氣壯山河2、“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”對這兩句詩理解不正確的一項是（）A.這兩句詩的意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，浪濤洶涌來自天邊。B.“九曲”運用比喻的手法寫出了黃河曲曲折折、排山倒海的氣勢；“自天涯”生動地表現(xiàn)了黃河的源遠流長。C.這兩句詩描寫了黃河來自天邊、奔流不息的壯麗圖景。3、給加點的字選擇正確的解釋。

浪淘風簸自天涯（）A.去除糧食中的雜物。B.顛簸。4、下面朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（）A.茅檐|長掃|凈|無苔B.花木|成畦|手自|栽C.一水|護田|將綠|繞D.兩山|排闥|送|青來5、下面加點字中注音有誤的一項是（）A.洶涌（yǒng）澎湃（péng）B.困難（kùn）皺眉（zhòu）C.勺子（sǎo）______喃喃（nán）6、有一個加點字的讀音是錯誤的，選出來。（）A.調整（tiáo）B.附近（fǔ）C.鄙夷（bǐ）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、照樣子寫詞語。

莎啦啦（ABB式）________

四面八方（帶有兩個數(shù)字）________8、我是拼音小能手。____________渭河大澤鄧林9、按拼音寫漢字。huánggōngjiànzhùlìshǐ____________10、按拼音寫漢字。pīkāidíkòuxiāngjiāozhútǒng________________jízàogémìngzāoyùkūqì________________yùshìpīnbóshíbēi____________11、辨形組詞。

橋____

僑____

蕎____12、形近字組詞。

棕____傳____沏____

綜____轉____砌____?13、選擇帶點字的準確解釋；把序號填在括號里。

張A．使合攏的東西分開B．量詞C．看；望D．商店開業(yè)E．陳設。

①元宵節(jié)的夜晚，家家戶戶____燈結彩，好不熱鬧。____

②請把這____喜報發(fā)下去。____

③上課時不要東____西望。____

④昨天，百貨大樓開____了。____

⑤船上的帆還沒有____起來。____評卷人得分三、其他(共8題，共16分)14、按要求寫句子。（5分）（1）樹葉飄落下來。（擴句）____（2）他腳受傷了。他堅持跑完最后一圈。（用關聯(lián)詞合并成一句話）____（3）照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）____（4）得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？（改為陳述句）____（5）我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點。（修改病句）____15、某校七年級（1）班正在開展以“祖國；您在我心中”為主題的綜合性學習活動，請你也來參加，并完成下列任務。

（1）為營造活動氣氛；請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。

（2）請你介紹一下我國的國旗--五星紅旗的構成及其內涵。16、抄寫下列文字；要求：抄寫無誤，字體端正美觀，大小勻稱，間距適當。

不必說碧綠的菜畦；光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

--選自《從百草園到三味書屋》17、給下列加點字注音。

抖擻______黃暈______玫瑰______緋紅______嫌惡______

啜泣______庇護______貯蓄______綺麗______提防______。18、下列詞語中有六個錯別字；請找出并改正。

猝不及防苦心孤旨擎天憾地宛言謝絕頭暈目眩訣別。

怡然自得見賢思齊明察秋豪恍然大悟急劇奔流搔擾。

。錯別字訂正19、文言文閱讀：閱讀下文；完成各題。

余憶童稚時；能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷；私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處；花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日；見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

（1）解釋下面各句中加點詞語的意思。

①項為之強強：______

②舌一吐而二蟲盡為所吞為：______

③捉蝦蟆，鞭數(shù)十鞭：______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①見藐小之物；必細察其紋理。

②蓋一癩蝦蟆；舌一吐而二蟲盡為所吞。

（3）本文記述了幾件什么趣事？請用自己的話概括。

答：______。

（4）作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對你有什么啟示？20、下列沒有語病的一項是：（）A.赴美國普渡大學讀書的鄧稼先,無時無刻思念著家鄉(xiāng)的親人。B.通過《回憶魯迅先生(節(jié)選)》,展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化、真實化的魯迅。C.在合作學習的過程中養(yǎng)成主動交流的習慣,是取得進步的一個重要因素。D.在人類歷史的長河中,許多杰出人物對社會的發(fā)展做出了貢獻。學習他們的精神,了解他們的事跡,有助于青少年的健康成長。21、綜合性學習水平考查（1）七年級某班正在開展“交友之道”的主題班會，老師要求同學們把收集的有關交友的詩詞名句等展示出來，下列選項中，最不適合的是：（）A.君子之交淡如水，小人之交甘如醴?！f子B.海內存知己，天涯若比鄰?！醪狢.人生貴相知，何用金與錢?！畎譊.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S（2）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡交友方式有利也有弊，請你仿照例子，說一說網(wǎng)絡交友的好處和壞處還表現(xiàn)在哪些地方。例：網(wǎng)絡交友的好處：網(wǎng)上交友不但極大地開闊了我們的視野，而且自由度很強。網(wǎng)絡交友的壞處：網(wǎng)上交友既讓自控能力差的人產(chǎn)生網(wǎng)癮，又浪費時間金錢。網(wǎng)絡交友的好處:____________________________________________________。網(wǎng)絡交友的壞處：____________________________________________________。評卷人得分四、閱讀(共4題，共12分)22、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)23、指出文中A、B、C、D句的說明方法（4分）(2)24、文段二中引用的諺語較多，也構成了寫作上的鮮明特色，試分析其作用。（3分）23、11、名著閱讀（4分）“你以為，我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？——你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像我們兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝跟前，是平等的——因為我們是平等的！”①、本段文字出自____的作品《簡·愛》中主人公的名言。（2分）②、結合名著內容，用簡潔的語言概括簡·愛的性格特點。（2分）24、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）25、躺在母親身邊①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。②母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。____這時我總是很不耐煩。③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。⑥“一個外地的，不認識。”⑦“不認識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”⑧“反正也無聊，隨便說什么都行?！蔽艺f。⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。⑩我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么?⑾母親是生我的時候落下了病根，多年來一直A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。⒀我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！雹椅掖饝?，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”⒂母親B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。(1)根據(jù)文意，選擇括號中恰當?shù)脑~語填到A、B兩處。（2分）(2)閱讀第②段畫線的句子，說說其運用了什么修辭手法？有何作用？（3分）(3)根據(jù)（11）（12）兩段內容，用一個詞概括母親的形象，并分析這兩段在文中的作用。（3分）(4)讀了文章，想想身邊有哪些類似這樣的例子，試舉一例說說。（2分）評卷人得分五、問答題(共2題，共6分)26、閱讀短文；回答問題。

劉老師個子不高；微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候；為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講到女媧補天造人的傳說時，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍；一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉多少次。而他每轉一次，就引起同學們一陣激動的心跳。

然而；留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候；人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。

他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”；也有長達丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風箏送上藍天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲：“起!”便不斷拉動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風中翱翔盤旋。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

你喜歡文中的老師嗎？說說理由。27、閱讀課文《文天祥》選段；回答。

元朝統(tǒng)治者見軟的不行；就來硬的。他們給文天祥戴上滿身的刑(xínɡ)具，關押在一間陰冷的囚（qiú）室中，企圖使他屈服。但是，正如他自己說的那樣：“金石之性，要終愈硬，性可改耶（yē）？”三年牢獄生活的折磨，始終沒能使文天祥屈服。元朝統(tǒng)治者見文天祥軟硬不吃，又聽說不少地方有營救文天祥的舉動，恐日久生變，決定要殺他。1283年1月8日，元朝皇帝試圖用作最后的努力，親自勸降，文天祥說：“我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，無可為者”。第二天，文天祥就被元朝統(tǒng)治者殺害了。

文中文天祥的哪些話體現(xiàn)了他熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)？評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)28、以“在我的記憶深處”為題；寫一篇以記事為主的作文。

要求：不得透露個人相關信息，不得抄襲，500字左右。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【解析】A．斬釘接鐵（截）斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。截，斬斷。接：接著。B．全神慣注（貫）全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。慣，習慣。C．神機秒算（妙）神機妙算：神、妙：形容高明；機、算：指推測。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化情勢，決定策略。秒，時間單位。D．正確。故選：D。2、C【解析】這句詩出自劉禹錫的《浪淘沙》，意思是九曲黃河從遙遠的地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬里的黃沙。故A、B正確。C選項“黃河來自天邊”有誤。故選：C。3、B【解析】出自劉禹錫的《浪淘沙?九曲黃河萬里沙》，翻譯：波濤滾滾如巨風顛簸來自天涯。簸：顛簸。故選：B。4、D【解析】《書湖陰先生壁》是宋代詩人王安石的一首詩。全詩在朗讀時都可以用較為舒緩、閑適的語氣來讀。本詩是七言絕句，按節(jié)奏可劃分為“二二一二”，如“茅檐|長掃|凈|無苔”；也可以劃分為“二二二一”，如“花木|成畦|手自|栽”。在讀后兩句時，節(jié)奏可適當放慢，讀出水的“護田”，山的“送青”，一水護田加以“繞”字，兩山排闥“送青”而來，所以“送青”在朗讀時不能斷開，再加上后兩句的對偶寫法，所以后兩句應為“二二二一”的朗讀節(jié)奏，比較符合詩的意境和朗讀的語感。故選：D。5、C【解析】A、B、D正確。C．“勺子（sǎo）”錯，應讀“sháo”。故選：C。6、B【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘馕觥緼、C正確。B.有誤，“附近”的“附”應讀“fù”。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)7、紅彤彤金燦燦千方百計五湖四?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對ABB句式的掌握，紅彤彤：紅色的其中一種，亮麗鮮艷的紅色。也作紅通通。金燦燦：形容金光耀眼:～的陽光灑滿大地。千方百計：想盡或用盡一切辦法。五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地?，F(xiàn)有時也比喻廣泛的團結。

【點評】考查學生對成語的積累8、wèihédàzédènglín【分析】【分析】大澤；大湖。鄧林，桃林。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。9、皇宮建筑歷史【分析】【分析】皇宮；紫禁城是明朝和清朝兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。建筑，是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要，利用所掌握的物質技術手段，并運用一定的科學規(guī)律；風水理念和美學法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。歷史，記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件的一門學科。

【點評】“宮”書寫時注意字的結構和筆順；“筑”竹字頭，上下結構，“史”獨體字，書寫時注意筆順。10、劈開敵寇香蕉竹筒急躁革命遭遇哭泣浴室拼搏石碑【分析】【分析】劈開：把一個整體的東西砍成兩半,一般用來形容劈開山或樹。敵寇：從國外武裝入侵的敵人。香蕉：植物，又指其果實。竹筒：是哈尼族落擊體鳴樂器。是由生活器具演變而來的樂器，流行于云南省思茅地區(qū)、西雙版納傣阿嘎族自治州和紅河哈尼族彝族自治州等地。急躁：指性急;碰到不稱心的事情易于激動，沒耐心。如:這人對待她的學生太急躁了。遭遇：意指碰上,遇到(敵人,不幸的或不順利的事等。石碑：把功績勒于石土；以傳后世的一種石刻。一般以文字為其主要部分，上有螭首，下有龜趺。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、大橋華僑蕎麥【分析】【分析】橋：架在水上或空中便于通行的建筑物。僑：寄居在外地；寄居在外國；寄居在外國的人。蕎麥是蓼科蕎麥屬的植物，也有人將其分入蓼屬，它是一種雙子葉植物。普通蕎麥和同屬的苦蕎麥；金蕎麥都可以作為糧食，但蕎麥和其他糧食作物不同的是，它不屬于禾本科。

【點評】本題要求學生在學習中一定要認真，培養(yǎng)學生仔細觀察形似字，養(yǎng)成學習漢字細心的好習慣。12、棕色傳統(tǒng)沏茶綜合轉動砌磚【分析】【分析】棕色；是中國傳統(tǒng)色彩名詞，棕毛的顏色，即褐色。綜合，本詞匯的基本原意來源于紡織技術：“綜”是織機上使經(jīng)線上下提放以接受緯線的機構。一綜可提數(shù)千根經(jīng)絲，故含有“總聚”；“集合”之意?！熬C合”就是將幾千根不同的經(jīng)線通過“綜絲”把它們合并起來便于操作。因此，“綜合”便引申為將不同部分、不同事物的屬性合并成為一個整體來對待。傳統(tǒng)，世代相傳、從歷史沿傳下來的思想、文化、道德、風俗、藝術、制度以及行為方式等。轉動，物體以一點為中心或以一直線為軸作圓周運動。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。13、EBCDA【分析】【分析】張：開；展開：～開。～目。使合攏的東西分開，量詞，看，望，商店開業(yè)，陳設?；卮疬@道題的時候要根據(jù)具體的情景來回答，就不難回答這道題了。

【點評】考查學生對字義的理解與掌握三、其他(共8題，共16分)14、略

【分析】本題考查學生句式轉換及病句辨析與修改的能力。（1）擴句要求學生根據(jù)句子的主干成分補充上修飾、限制的成分即可，具體就是在主語前面加上合適的定語，在謂語前面加上狀語或者后面加上補語。（2）是把單句變成復句，根據(jù)句子要表達的意思，加上合適的關聯(lián)詞語。本題前后兩個句子表達的意思發(fā)生了轉變，故選擇表示轉折的關聯(lián)詞語“雖然但是”。（3）縮句就是把句子的修飾性成分去掉，只保留句子的主干，但要注意不能改變句子的意思。這個句子只要保留主語、謂語和賓語的中心語就可以了。（4）這個句子是個反問句，變成陳述句，去掉疑問詞和問號，因為肯定的反問句表達的是否定的內容，所以“行”字前面加否定詞“不”。（5）不和邏輯。身上的缺點要先發(fā)現(xiàn)才能改正，故將”發(fā)現(xiàn)“和”改正“兩個詞位置調換。,【解析】（1）枯黃的樹葉從樹枝上晃晃悠悠地飄落下來。（2）雖然他的腳受傷了，但是他仍然堅持跑完最后一圈。（3）老人注視著海鷗們。（4）得把他們抱來，同死人呆在一起不行。（5）我們要及時發(fā)現(xiàn)并改正自己身上的缺點。15、略

【分析】

第一小題考查擬寫宣傳語．第二小題考查觀察生活和語言表達能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．【解析】（1）為某個活動擬寫宣傳語；所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭．據(jù)此可擬寫為：愛我祖國，興我中華．

（2）本題考查語言表達．五星紅旗是我國的國旗；生活中也常見到．作答本題，要按照一定的順序對其進行介紹，并對深刻的內涵進行剖析，語意要清晰明了，語序合理通順即可．

答案：

（1）有我祖國；興我中華。

（2）（示例）旗面的紅色象征革命（或革命烈士的鮮血）；旗上的五顆星五角星及相互關系象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀．四顆小星象征工人、農民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級．（意思對即可）16、略

【分析】

本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】要求：抄寫無誤；字體端正美觀，大小勻稱，間距適當．

答案：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味．17、略

【分析】“抖擻”的準確讀音“dǒusǒu”，“黃暈”的準確讀音“yùn”，“玫瑰”的準確讀音“méiguī”，“緋紅”的準確讀音“fēihónghóng”，“嫌惡”的準確讀音“xiánwù”，“啜泣”的準確讀音“chuòq씓庇護”的準確讀音“bìhù”“貯蓄”的準確讀音“zhùxù”；“綺麗”的準確讀音“qǐl씓堤防”的準確讀音“dīfang”“．

答案：sǒuyùnguīfēiwùchuòbìzhùqǐdī

此題考查的知識點是根據(jù)漢字寫拼音．

解答此題的關鍵，既要熟練讀準漢字，還要寫準字音，在學習中要做一個有心人．【解析】sǒu；yùn；guī；fēi；wù；chuò；bì；zhù；qǐ；dī18、略

【分析】

此題考查的知識點是錯別字的辨析．

回答此題時，要細心辨析詞語，遇到把握不準的詞語，細心查找資料，熟練掌握．【解析】“苦心孤旨”的準確書寫“苦心孤詣”；“擎天憾地”的準確書寫“擎天撼地”，“宛言謝絕”的準確書寫“婉言謝絕”，“明察秋豪”的準確書寫“明察秋毫”，“急劇奔流”的準確書寫“急遽奔流”，“搔擾”的準確書寫“騷擾”．

答案：

旨--詣憾--撼宛--婉豪--毫劇--遽搔--騷19、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：脖子都僵硬了．強；通僵，僵硬．

②句意為：；舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了．為，被．

③句意為：捉住癩蛤??；鞭打了幾十下．鞭，名詞用作動詞，用鞭子打。

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

①重點詞語：藐?。晃⑿。?，一定．句意為：遇見細小的東西必定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂趣．

②重點詞語：蓋；原來．為，被．句意為：原來是一只癩蛤蟆，它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了．

（3）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意即可．通讀文意可知本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲斗三件趣事．

（4）本題考查對文章信息的篩選能力．這題的答案在文中有提示的句子；為“能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣”，前面也就是能“時有物外之趣”的原因．再結合后文的事例，可以看出作者在觀察的同時，還善于想象．用自己的語言概括起來原因就是：作者對這些事物進行了細致的觀察，并對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象．啟示：我們應當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的人．

答案：

（1）①強通僵；僵硬；②為，表被動，被；③鞭，名詞用作動詞，用鞭子打．

（2）①遇見細小的東西必定要仔細觀察它的紋理；所以常常能感受到事物之外的樂趣．

②原來是一只癩蛤蟆；它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了．

（3）本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲斗三件趣事．

（4）這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事；是因為作者對這些事物進行了細致的觀察，并對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的少年．

譯文：

我回憶兒童時；可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西．我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣．

夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響；我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了．我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好．

我常在土墻高低不平的地方；在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子；螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適．

有一天；我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了．我那時年紀很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來．待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅趕到別的院子里去了．

文詞詞語“余”的用法：

①＜代＞我．《核舟記》：“嘗貽余核舟一．”

②＜形＞多余的．《論語》：“其余不足觀也已．”

③＜形＞遺留的．《子魚論戰(zhàn)》：“寡人雖亡國之余；不鼓不成列．”

④＜名＞盈余．《論積貯疏》：“茍粟多而有余；何為而不成？”

⑤＜數(shù)＞表示整數(shù)后的不定的零數(shù)．《賣炭翁》：“一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得．”【解析】強通僵，僵硬．；表被動，被．；名詞用作動詞，用鞭子打．；本文記敘了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事20、略

【分析】此題考查學生對病句的辨析修改能力。解答此類題目，學生要以平日的勤加練習為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會真正理解并掌握其中的規(guī)律。本題采用反選排除法，A.否定誤用，不合邏輯，應在“無時無刻”后加上“不”；B.缺少主語，可刪去“通過”；C.沒有語?。籇.語序不當，應將“學習他們的精神，了解他們的事跡”改為“了解他們的事跡，學習他們的精神”。故選C?！窘馕觥緾21、略

【分析】（1）本題考查學生對詩歌內容的分析能力。首先把握各選項中詩句的意思，再根據(jù)主題“交友之道”分析判斷。ABC三項都符合主題“交友之道”；D項表達了作者思鄉(xiāng)之情，故選D。（2)本題考查學生語言運用的能力。做題時注意所寫句子與例句句式一致，語句通順，結合實際即可。如：網(wǎng)絡交友的好處：網(wǎng)上交友不但方便不認識的人交流，而且還可以促進學業(yè)；網(wǎng)絡交友的壞處：網(wǎng)上交友既容易接觸不良信息，又影響身體健康。【解析】（1）D（2)網(wǎng)絡交友的好處：網(wǎng)上交友不但方便不認識的人交流，而且還可以促進學業(yè)。網(wǎng)絡交友的壞處：網(wǎng)上交友既容易接觸不良信息，又影響身體健康。

四、閱讀(共4題，共12分)22、略

【分析】本題考查學生對說明方法的把握能力。?？嫉恼f明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。A句“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”運用了打比方的說明方法；B句“兩千米”可知運用了列數(shù)字的說明方法，C句“日暈三更雨，月暈午時風”，運用引用的說明方法；D項“雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹”運用了作詮釋的說明方法。

本題考査對寫作特色的理解把握。說明文語言在準確的前提下，有的平實，有的生動。解答此類題目，須整體感知全文，從內容和效果方面作答。文中引用的諺語較多，讀起來朗朗上口并便于記憶；使文章鮮明生動；使說明內容簡潔、準確?！窘馕觥俊拘☆}1】A打比方；B列數(shù)字；C作引用（引用）；D作詮釋（4分）【小題2】①使文章鮮明生動；②讀起來朗朗上口并便于記憶；③使說明更簡潔、準確。（3分）23、略

【分析】本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題根據(jù)自己的知識積累回答即可?！窘馕觥竣傧穆宓?勃朗特②自尊、自愛、追求平等自由與人格的獨立、敢愛敢恨、坦率真誠、勇于追求幸福24、略

【分析】本題考查學生對說明順序和說明內容的掌握能力。學生應整體感知文本內容，抓住相關語句來提煉概括即可。本題容易，是所學課文，此知識點教師會重點講到。熟悉常見的說明順序，時間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質是“邏輯順序”；說明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說明的本質“云和天氣變化的關系”。

本題考查學生對說明文語言特點的掌握情況。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質等方面的修飾限制性詞語。回答此類題目的方法一般包括這樣幾個方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語的本義及在句中的用法，再從反面說明如果去掉該詞會出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。此題可答為：不能刪?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。【解析】【小題1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關系（3分）【小題2】不能刪?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（3分）25、略

【分析】本題考查學生對詞語的辨析及運用的能力。解答時先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可?！氨妒堋敝父邮艿剑裢馐艿?。“備受”是受盡、嘗盡之意。根據(jù)語境分析，A處應填寫“備受”；“驚喜”側重沒意料到，“歡喜”就是很高興，沒“驚”的意思。根據(jù)語境分析，B處應填寫“驚喜”。

本題考查學生對重點語句的賞析能力。解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達了某種感情/突出了什么/強調了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學習中要進行分類整理，寫作時可以恰當運用，以增加文章的文采。第②段畫線的句子運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。

本題考查學生對小說人物形象的分析能力。這類題一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關系分析人物性格。這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親“任勞任怨”的形象更加鮮明，文章內容更加充實，中心也更為突出。

本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結合起來。在答題時可圍繞母親“任勞任怨”的特點來寫，言之有理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】A、備受B、驚喜（評分標準：共2分，每空1分）【小題2】運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會兒話、解解悶的心理。（評分標準：共3分，有錯字扣1分，意對得分）【小題3】任勞任怨。這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內容更加充實，中心也更為突出。（評分標準：共3分，概括得1分，分析2分，有錯字扣1分，意對得分）【小題4】解答時要圍繞母親“任勞任怨”的特點來寫。（評分標準：共2分，有錯字扣1分，言之有理得分）五、問答題(共2題，共6分)26、我喜